七年级苏教版数学计算题

七年级苏教版数学计算题一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版七年级数学教材第五章《有理数的混合运算》。本章主要围绕有理数的加、减、乘、除以及乘方等基本运算展开，通过本章的学习，使学生掌握有理数混合运算的运算顺序和运算法则，能够熟练运用有理数混合运算解决实际问题。二、教学目标1.学生能够掌握有理数混合运算的运算顺序和运算法则。2.学生能够运用有理数混合运算解决实际问题。3.学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：有理数混合运算的运算顺序和运算法则。难点：如何运用有理数混合运算解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、尺子、圆规五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些实际问题，让学生感受有理数混合运算的应用，例如：“小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，小明吃了1个苹果，请问小明现在有几个苹果？”2.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，让学生掌握有理数混合运算的运算顺序和运算法则。例如：计算下列各题：（1）2+3×4÷21（2）53+2×4÷(1+2)3.随堂练习：教师给出一些有理数混合运算的题目，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握情况。例如：（1）计算下列各题：a.7+2×3÷25b.94+5×2÷3c.8÷2+3×(12)4.合作交流：学生分组讨论，共同解决一些有挑战性的问题，提高解决问题的能力。例如：已知一个数加上5后等于3倍它的相反数，求这个数。（1）计算下列各题：a.10+2×5÷27b.126+3×4÷(3+4)c.11÷2+5×(23)六、板书设计板书设计如下：有理数混合运算运算顺序：1.乘方2.乘除3.加减运算法则：1.先算乘除，后算加减2.同级运算，从左到右依次进行3.有括号，先算括号里面的七、作业设计1.完成教材第5章课后练习题。答案：（1）a.8b.6c.1（2）a.2b.4c.7某商店举行打折活动，原价为100元，打8折后是多少元？打9折后是多少元？答案：打8折后：100×0.8=80元打9折后：100×0.9=90元八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生感受有理数混合运算的应用，接着通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握有理数混合运算的运算顺序和运算法则。在合作交流环节，学生分组讨论，共同解决一些有挑战性的问题，提高解决问题的能力。整体教学过程流畅，学生参与度高，教学目标基本达成。拓展延伸：请思考一下，如何将有理数混合运算应用到实际生活中，解决实际问题？例如：购物时如何计算折扣后的价格？工资如何计算税费后的收入？重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版七年级数学教材第五章《有理数的混合运算》。该章节主要围绕有理数的加、减、乘、除以及乘方等基本运算展开，通过本章的学习，使学生掌握有理数混合运算的运算顺序和运算法则，能够熟练运用有理数混合运算解决实际问题。二、教学目标1.学生能够掌握有理数混合运算的运算顺序和运算法则。2.学生能够运用有理数混合运算解决实际问题。3.学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：有理数混合运算的运算顺序和运算法则。难点：如何运用有理数混合运算解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、尺子、圆规五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些实际问题，让学生感受有理数混合运算的应用，例如：“小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，小明吃了1个苹果，请问小明现在有几个苹果？”2.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，让学生掌握有理数混合运算的运算顺序和运算法则。例如：计算下列各题：（1）2+3×4÷21（2）53+2×4÷(1+2)3.随堂练习：教师给出一些有理数混合运算的题目，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握情况。例如：（1）计算下列各题：a.7+2×3÷25b.94+5×2÷3c.8÷2+3×(12)4.合作交流：学生分组讨论，共同解决一些有挑战性的问题，提高解决问题的能力。例如：已知一个数加上5后等于3倍它的相反数，求这个数。（1）计算下列各题：a.10+2×5÷27b.126+3×4÷(3+4)c.11÷2+5×(23)六、板书设计板书设计如下：有理数混合运算运算顺序：1.乘方2.乘除3.加减运算法则：1.先算乘除，后算加减2.同级运算，从左到右依次进行3.有括号，先算括号里面的七、作业设计1.完成教材第5章课后练习题。答案：（1）a.8b.6c.1（2）a.2b.4c.7某商店举行打折活动，原价为100元，打8折后是多少元？打9折后是多少元？答案：打8折后：100×0.8=80元打9折后：100×0.9=90元八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生感受有理数混合运算的应用，接着通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握有理数混合运算的运算顺序和运算法则。在合作交流环节，学生分组讨论，共同解决一些有挑战性的问题，提高解决问题的能力。整体教学过程流畅，学生参与度高，教学目标基本达成。拓展延伸：请思考一下，如何将有理数混合运算应用到实际生活中，解决实际问题？例如：购物时如何计算折扣后的价格？工资如何计算税费后的收入？本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、有趣。对于重点和难点内容，可以通过提高语调、放慢语速等方式，引起学生的注意，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问四、情景导入在授课过程中，教师可以通过情景导入的方式，引发学生的兴趣和好奇心。例如，在讲解有理数混合运算时，可以引入一个实际购物的情景，让学生思考和讨论如何计算折扣后的