北师大版英语必修三单元七学习心得分享

北师大版英语必修三单元七学习心得分享教学内容：1.词汇：通过本节课的学习，学生需要掌握表示学习心得的词汇和短语，如“understand”，“challenge”，“strategy”等。2.语法：本节课主要学习现在完成时态的用法，特别是表示过去发生对现在有影响的动作或状态。3.阅读理解：本节课的阅读材料是一篇关于学生学习心得的文章，学生需要通过阅读理解文章内容，把握作者的观点和态度。教学目标：1.学生能够熟练运用表示学习心得的词汇和短语，表达自己的观点和感受。2.学生能够正确运用现在完成时态，描述过去发生对现在有影响的动作或状态。3.学生能够通过阅读理解文章，提取关键信息，概括文章大意。教学难点与重点：重点：现在完成时态的用法，表示过去发生对现在有影响的动作或状态。难点：正确运用现在完成时态，特别是在实际语境中运用。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备，PPT课件学具：教材，笔记本，文具教学过程：1.引入：教师通过提问方式引导学生思考学习过程中心得体会的重要性。2.词汇学习：教师引导学生学习表示学习心得的词汇和短语，并通过例句解释其用法。3.语法讲解：教师讲解现在完成时态的用法，并通过例句说明其表示的意义。4.阅读理解：教师引导学生阅读关于学生学习心得的文章，学生通过回答问题的方式理解文章内容。6.课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验。板书设计：现在完成时态的用法表示过去发生的动作或状态对现在有影响作业设计：1.动词过去式和现在完成式的转换题目：请将下列动词从过去式转换为现在完成式。答案：went→gonesaw→seenfinished→finished2.阅读理解答案：问题1：文章主要讲述了什么内容？问题2：作者在学习过程中遇到了哪些挑战？问题3：作者是如何应对这些挑战的？课后反思及拓展延伸：本节课通过讨论学生学习心得，帮助学生认识到学习过程中心得体会的重要性。通过现在完成时态的讲解和练习，使学生能够正确表达过去发生对现在有影响的动作或状态。在课堂讨论环节，学生积极参与，分享了自己的学习心得和经验，提高了口头表达能力。但在写作环节，部分学生对现在完成时态的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：重点和难点解析：在上述教学内容中，现在完成时态的用法是本节课的重点和难点。现在完成时态是英语中的一种重要时态，用来描述过去发生的动作或状态对现在的影响或结果。它由“has/have+过去分词”构成，表示过去发生的动作或状态对现在有影响或存在。1.表示过去发生的动作或状态：现在完成时态用来描述过去发生的动作或状态，但这些动作或状态对现在有影响或结果。例如，“Ihavefinishedmyhomework.”这句话表示的是过去完成的动作，但它的影响或结果是现在家里没有作业了。2.对现在有影响或存在：现在完成时态用来表示过去发生的动作或状态对现在有影响或存在。例如，“ShehaslearnedEnglishforthreeyears.”这句话表示的是过去发生的动作，但它的影响或存在是现在她已经学习了英语三年。3.常与时间状语连用：现在完成时态常与时间状语连用，如“already”，“yet”，“just”，“ever”等。例如，“Ihavealreadyfinishedmyhomework.”这句话中的“already”表示动作已经完成。4.常与动词延续性搭配：现在完成时态常与动词延续性搭配使用，如“be”，“have”，“do”等。例如，“Ihavebeentothemovies.”这句话表示的是过去发生的动作，但它的影响或存在是现在我已经去过电影院了。Ihavefinishedmyhomework.（我已经完成了我的家庭作业。）ShehaslearnedEnglishforthreeyears.（她已经学习了英语三年。）Ihavealreadyfinishedmyhomework.（我已经完成了我的家庭作业。）Ihavebeentothemovies.（我已经去过电影院了。）教师还可以设计一些练习题，让学生进行现在完成时态的填空、改写句子等练习，以巩固学生对现在完成时态的理解和运用。例如：填空题：用现在完成时态完成下列句子。1.She_____(arrive)atthestation.2.They_____(eat)dinneryet.改写句子：将下列句子改写为现在完成时态。1.Ifinishedmyhomeworkyesterday.2.Hesawhisfriendinthepark.本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解现在完成时态时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。可以通过变化语调来强调现在完成时态的关键点，如“has/have+过去分词”。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解现在完成时态的用法。可以设置专门的练习环节，让学生在实践中掌握现在完成时态的运用。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。例如，教师可以问学生：“你们在学习过程中有没有遇到过挑战？是如何应对的？”这样可以激发学生的思维，促进课堂互动。4.情景导入：在引入现在完成时态的教学时，教师可以创设一些实际情景，如：“昨天我去了电影院，今天我想分享一下我的观影心得。”这样可以帮助学生更好地理解现在完成时态的用法。教案反思：1.在讲解现在完成时态时，我发现通过举例和练习的方式能够帮助学生更好地理解和掌握。在今后的教学中，我会继续采用这种方法，并结合学生的实际情况进行调整。2.在课堂提问环节，我注意到了学生们的参与度很高，但部分学生对现在完成时态的运用还不够熟练。因此，在课后，我计划针对这部分学生进行针对性的辅导和练习。3.在情景导入环节，我发现学生们对实际情景的导入很感兴趣，能够更好地引发他们的思考。今后，我会更多地运用实际情景导入，以提高学生的学习兴趣和积极性。4.在教