小学语文北师大版古诗词集锦

小学语文北师大版古诗词集锦一、教学内容本节课选自北师大版小学语文四年级下册第五单元《古诗词集锦》。本单元包括《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《峨眉山月歌》、《夜宿山寺》四首古诗。要求学生能够正确朗读、背诵这四首诗，理解诗文内容，体会诗文表达的意境和情感，学会诗文中的关键词语，并能够进行简单的诗文解析。二、教学目标1.能够正确朗读、背诵四首古诗。2.理解诗文内容，体会诗文表达的意境和情感。3.学会诗文中的关键词语，并能够进行简单的诗文解析。三、教学难点与重点1.重点：正确朗读、背诵四首古诗。2.难点：理解诗文内容，体会诗文表达的意境和情感，学会诗文中的关键词语，并能够进行简单的诗文解析。四、教具与学具准备1.PPT课件2.古诗文卡片3.学生课本五、教学过程1.情景引入：利用PPT课件展示四首古诗的图片，引导学生欣赏，激发学生学习古诗的兴趣。2.朗读古诗：学生跟读PPT课件中的四首古诗，注意语气、节奏的把握，教师适时指导。3.背诵古诗：学生在理解诗文内容的基础上，进行背诵，教师给予鼓励和指导。4.解析诗文：学生自主学习诗文，理解诗文内容，体会诗文表达的意境和情感，教师针对学生的疑问进行解答。5.关键词语学习：学生找出诗文中的关键词语，教师进行解释，引导学生学会运用词语。6.诗文解析练习：学生进行诗文解析的练习，教师给予评价和指导。六、板书设计1.《独坐敬亭山》众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。2.《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。3.《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。4.《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。七、作业设计1.题目：《独坐敬亭山》诗句填空。答案：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，_________________。2.题目：《望洞庭》诗句填空。答案：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，_________________。3.题目：《峨眉山月歌》诗句填空。答案：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，_________________。4.题目：《夜宿山寺》诗句填空。答案：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，_________________。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对四首古诗的朗读、背诵情况较好，但对诗文内容的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。2.拓展延伸：引导学生进行古诗文创作，培养学生的文学素养。重点和难点解析一、教学难点与重点1.理解诗文内容：学生对于古诗文的理解能力是教学的重点和难点之一。由于古诗文的语言表达独特，意境深远，学生往往难以准确理解和把握。因此，教师需要通过适当的引导和讲解，帮助学生理解诗文内容，体会诗文表达的意境和情感。2.学会诗文中的关键词语：古诗文中常常蕴含着一些关键词语，对于学生理解和运用诗文具有重要意义。教师需要引导学生关注并学会这些关键词语，使其能够灵活运用到自己的表达中。3.进行简单的诗文解析：学生需要学会对古诗文进行简单的解析，理解诗文的结构和修辞手法等。这对于提高学生的文学素养和审美能力具有重要意义。二、教学过程1.情景引入：教师利用PPT课件展示四首古诗的图片，引导学生欣赏，激发学生学习古诗的兴趣。2.朗读古诗：教师指导学生跟读PPT课件中的四首古诗，注意语气、节奏的把握。3.背诵古诗：学生在理解诗文内容的基础上，进行背诵，教师给予鼓励和指导。4.解析诗文：学生自主学习诗文，理解诗文内容，体会诗文表达的意境和情感，教师针对学生的疑问进行解答。5.关键词语学习：学生找出诗文中的关键词语，教师进行解释，引导学生学会运用词语。6.诗文解析练习：学生进行诗文解析的练习，教师给予评价和指导。三、板书设计1.《独坐敬亭山》众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。2.《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。3.《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。4.《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。四、作业设计1.题目：《独坐敬亭山》诗句填空。答案：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，_________________。2.题目：《望洞庭》诗句填空。答案：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，_________________。3.题目：《峨眉山月歌》诗句填空。答案：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，_________________。4.题目：《夜宿山寺》诗句填空。答案：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，_________________。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用抑扬顿挫的语言语调，让学生在朗读古诗时能够感受到古诗的韵律美。2.在讲解诗文内容时，采用生动形象的语言，引导学生进入诗文所描绘的意境。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免教学过程匆忙。2.在讲解诗文内容时，留出足够的时间让学生自主学习和思考，提高学生的参与度。三、课堂提问1.针对诗文内容，设计一些启发性的问题，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。2.通过提问，了解学生对诗文内容的理解程度，及时进行解答和引导。四、情景导入1.利用PPT课件展示古诗中的景色图片，引导学生进入诗文所描述的情境，激发学生的学习兴趣。2.通过讲故事或者描绘情境的方式，引起学生对诗文的好奇心，激发学生的学习动力。教案反思1.在教学过程中，是否能够有效地引导学生理解诗文内容，体会诗文表达的意境和情感？2.在教学过程中，是否能够有效地帮助学生学会诗文中的关键词语，并能够进行简单的诗文解析？3.是否能够合理分配课堂时间，确