四年级上册苏教版语文习作六课件下载

四年级上册苏教版语文习作六课件一、教学内容本节课的教学内容选自四年级上册苏教版语文教材习作六。本节课主要内容是让学生学会如何写一篇有趣的故事。教材中给出了两个故事示例，分别是《小猫钓鱼》和《大象和蚊子》。学生通过学习这两个故事，了解故事的基本结构，学会如何的开头、发展、高潮和结尾。同时，教材还提供了大量的素材，让学生进行模仿和创作，从而提高学生的写作能力。二、教学目标1.让学生了解故事的基本结构，学会如何的开头、发展、高潮和结尾。2.通过模仿和创作，提高学生的写作能力。3.培养学生的想象力和创造力，提高学生对语文学科的兴趣。三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生进行故事创作，让学生的故事具有趣味性和吸引力。教学重点：让学生掌握故事的基本结构，学会如何的开头、发展、高潮和结尾。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放一个有趣的动画故事，引发学生的兴趣，让学生思考故事的基本结构。2.讲解教材：引导学生学习教材中的两个故事示例，讲解故事的开头、发展、高潮和结尾。3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何创作一个有趣的故事，每个小组提出自己的创意。4.学生创作：让学生根据小组讨论的创意，进行故事创作。5.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。六、板书设计板书设计如下：故事结构开头发展高潮结尾七、作业设计1.请根据今天学到的故事结构，创作一篇有趣的故事。答案：略2.请找出一个你喜欢的动画故事，分析其故事结构，并写下来。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过学习故事结构，创作了自己的故事，对语文学科的兴趣有了进一步的提升。在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，让学生在小组讨论中发挥自己的创造力。在学生创作过程中，我给予了适当的指导和建议，帮助学生克服了创作的困难。拓展延伸：为了进一步培养学生的写作能力，可以让学生多阅读一些有趣的故事书籍，提高学生的阅读能力。同时，可以组织一些写作比赛，激发学生的创作热情。重点和难点解析一、教学内容细节1.教材章节与内容细节：四年级上册苏教版语文习作六，主要包含故事写作的基本结构和技巧。教材通过示例故事《小猫钓鱼》和《大象和蚊子》，引导学生学习如何开头、发展、高潮和结尾。教材提供多种素材，供学生模仿和创作。2.教学目标细节：要求学生掌握故事的基本结构，学会开头、发展、高潮和结尾的写作技巧；通过模仿和创作，提高学生的写作能力；培养学生的想象力和创造力，提升学生对语文学科的兴趣。二、教学难点与重点细节1.教学难点细节：引导学生进行故事创作，让学生的故事具有趣味性和吸引力。这一难点在于如何激发学生的创造力，让他们在创作过程中保持兴趣和热情。2.教学重点细节：让学生掌握故事的基本结构，学会如何开头、发展、高潮和结尾。这一重点在于让学生通过学习教材示例，理解并运用故事结构，提高写作效果。三、教学过程细节1.情景引入细节：通过播放一个有趣的动画故事，引发学生的兴趣，让学生思考故事的基本结构。如：播放《熊出没》动画片段，让学生讨论故事的开头、发展、高潮和结尾。3.小组讨论细节：让学生分成小组，讨论如何创作一个有趣的故事，每个小组提出自己的创意。如：小组成员互相启发，讨论故事主题、角色、情节等。4.学生创作细节：让学生根据小组讨论的创意，进行故事创作。如：学生动手写作，尝试将讨论的创意付诸文字。5.展示与评价细节：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。如：学生念自己的作品，其他同学给予掌声和鼓励；教师针对学生的作品，从故事结构、语言表达等方面进行点评，提出改进意见。四、板书设计细节板书设计应简洁明了，突出故事结构。可采用流程图、关键词等形式，展示故事的开头、发展、高潮和结尾。如：故事结构五、作业设计细节1.创作故事作业细节：请根据今天学到的故事结构，创作一篇有趣的故事。要求：结构清晰，情节生动，具有趣味性。2.分析故事结构作业细节：请找出一个你喜欢的动画故事，分析其故事结构，并写下来。要求：明确故事的开头、发展、高潮和结尾，简要说明其特点。六、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思细节：在本节课中，学生通过学习故事结构，创作了自己的故事，对语文学科的兴趣有了进一步的提升。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，让学生在小组讨论中发挥自己的创造力。同时，教师应给予学生适当的指导和建议，帮助学生克服创作的困难。2.拓展延伸细节：为了进一步培养学生的写作能力，可以让学生多阅读一些有趣的故事书籍，提高学生的阅读能力。同时，可以组织一些写作比赛，激发学生的创作热情。如：开展“故事大王”比赛，鼓励学生勇敢展示自己的作品，提高写作自信。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事结构时，教师应采用生动、有趣的语言，调整语调，使课堂氛围更加轻松愉快。通过设置悬念、提问等手法，激发学生的兴趣。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极提问，引导学生思考。如：在讲解故事高潮时，可提问学生：“你觉得这个故事的高潮部分是什么？”鼓励学生发表自己的见解。4.情景导入：在导入环节，教师可通过播放动画片段、讲述生活实例等方式，引发学生的兴趣。如：讲解《小猫钓鱼》时，可先讲述一个关于小猫钓鱼的有趣故事，吸引学生的注意力。5.教案反思：在课后，教师应反思教案的设计和实施情况，找出不足之处，以便改进。如：思考是否每个环节都有足够的时间进行，学生是否积极参与讨论，教学目标是否达成等。教学目标反思：在课后，教师应检查教学目标是否明确，是否达到预期效果。如：学生是否掌握了故事结构，创作的故事是否具有趣味性和吸引力。教学方法反思：教师应反思教学方法是否适合学生，是否激发学生的兴趣。如：讲解故事结构时，是否采用生动、有趣的语言，是否设置悬念和提问等。教学效果反思：教师应关注学生的学习效果，反思教学是否达到预期效果。如：学生创作的stories是否结构清晰，情节生动，具有趣味性。时间安排反思：教师应反思教学时间是否合理分配，是否充分利用课堂时间。如：讲解、讨论、创作等环节的时间安排是否恰当，是否给学生足够的时间进行思考和创作。学生参与度反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，反思是否充分调动学生的积极性。如：学生是否积极参与小组讨论，是否主动提问和回答问题。教学资源利