一年级上学期数学北师大期末复习

小学一年级上学期数学北师大期末复习一、教学内容本节课为小学一年级上学期数学北师大版期末复习课，主要内容包括：1.数一数，比一比；2.认识数字010；3.加减法运算；4.认识货币和简单的购物知识。二、教学目标1.学生能够熟练数数，比较数量的大小；2.学生能够认识并正确书写数字010；3.学生能够掌握加减法的基本运算方法，能够进行简单的计算；4.学生能够认识货币，了解简单的购物知识。三、教学难点与重点重点：数数的技巧，数字的书写，加减法的基本运算。难点：理解加减法的实际意义，货币的认识和购物知识的应用。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，数字卡片，货币卡片，玩具。学具：练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一堆苹果，问学生：“我们有多少个苹果？”引导学生数数。2.数一数，比一比：老师出示数字卡片，让学生正确书写数字，并进行大小比较的练习。3.认识数字010：老师引导学生认识数字010，让学生口头报数，并书写在练习本上。4.加减法运算：老师出示一些简单的加减法题目，引导学生进行计算，并解释加减法的实际意义。5.认识货币和简单的购物知识：老师拿出货币卡片，让学生认识各种货币，并模拟购物场景，让学生运用加减法进行支付。六、板书设计板书内容：数一数，比一比；认识数字010；加减法运算；货币的认识和购物知识。七、作业设计1.数一数，比一比：请学生在练习本上数数，并比较大小。2.认识数字010：请学生书写数字010，并进行口头报数。3.加减法运算：请学生完成课后练习题，并进行解答。4.货币的认识和购物知识：请学生列出自己喜欢的商品，并计算总价。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。拓展延伸：教师可以引导学生进行家庭购物活动，让学生运用所学知识进行支付和计算。重点和难点解析一、数一数，比一比在这个环节中，教师需要重点关注学生数数的技巧和比较大小的方法。数数的技巧包括从1开始数数，按顺序数数，不遗漏任何一个数字。比较大小的方法包括使用符号“<”和“>”来表示两个数量之间的大小关系。补充和说明：教师可以利用实物或者图片来进行数数和比较大小的练习。例如，老师可以出示一张图片，图片上有5只小鸟和8只小狗，让学生数一数小鸟和小狗的数量，并比较两者的大小。教师还可以让学生自己举例进行数数和比较大小的练习，以此来加深学生对数数技巧和比较大小的理解。二、认识数字010在这个环节中，教师需要重点关注学生对数字010的认识和书写。学生需要能够正确识别数字010，并能够熟练书写这些数字。补充和说明：教师可以通过卡片或者屏幕展示数字010，让学生口头报数，并书写在练习本上。教师可以提供一些练习题，让学生进行数字的认识和书写的练习。例如，教师可以让学生写出数字010的序列，或者找出数字序列中的错误并加以改正。通过这些练习，学生可以加深对数字010的认识和书写能力。三、加减法运算在这个环节中，教师需要重点关注学生对加减法运算的理解和应用。学生需要理解加减法的实际意义，并能够进行简单的计算。补充和说明：教师可以通过具体的例子来解释加减法的实际意义。例如，教师可以拿出一些苹果，让学生观察苹果的数量，并引导学生进行加减法的计算。教师还可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中理解和应用加减法。例如，教师可以让学生扮演商店老板，进行商品购买和支付的游戏，让学生在实际情境中运用加减法进行计算。四、货币的认识和购物知识在这个环节中，教师需要重点关注学生对货币的认识和购物知识的应用。学生需要能够认识各种货币，并了解简单的购物知识。补充和说明：教师可以通过展示真实的货币样品来帮助学生认识各种货币。教师可以让学生观察货币的图案、颜色和文字，并进行描述和辨认。教师还可以设计一些模拟购物的活动，让学生运用所学知识进行支付和计算。例如，教师可以准备一些玩具或者小物品，标上价格，让学生扮演顾客和售货员，进行购物交易的活动。通过这些实践活动，学生可以更好地理解和掌握货币的认识和购物知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解数数、比较大小、认识数字和加减法运算时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。通过提问和回答，引导学生积极参与课堂互动。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和讨论。例如，可以设置数数和比较大小的练习时间为10分钟，认识数字和加减法运算的练习时间为15分钟，货币的认识和购物知识的实践时间为10分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极提问，引导学生思考和回答。例如，在讲解数数和比较大小时，可以提问学生：“谁能告诉我5比3多几个？”在认识数字和加减法运算时，可以提问学生：“2加上3等于几？”在货币的认识和购物知识的实践时，可以提问学生：“如果你有10元钱，买了一支3元的铅笔，你还剩多少钱？”4.情景导入：在讲解数数和比较大小时，可以利用实物或图片进行情景导入，如出示一张图片，图片上有5只小鸟和8只小狗，让学生数一数小鸟和小狗的数量，并比较两者的大小。在认识数字和加减法运算时，可以利用数字卡片进行情景导入，让学生观察并认识数字。在货币的认识和购物知识的实践时，可以模拟购物场景，让学生在实际情境中运用所学知识。教案反思：1.教学内容：本节课通过数数、比较大小、认识数字、加减法运算以及货币的认识和购物知识的实践，使学生掌握了基本的数学知识和购物技能。教学内容丰富且具有层次性，由浅入深，符合学生的认知规律。2.教学方法：本节课采用了问答、实践、游戏等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。通过提问和回答，引导学生积极思考；通过实践和游