不管风吹浪打 胜似闲庭信步-2024年中考专题复习资料名著阅读部分（长春专版）

第页不管风吹浪打胜似闲庭信步—【决胜2024】中考（长春专版）名著专题系列讲座重温教材统编教材七至九年级名著阅读册数名著阅读书目与阅读方法考查时间七年级上册《朝花夕拾》消除与经典的隔阂2022《西游记》精读和跳读20202021七年级下册《骆驼祥子》圈点批注2020202120222023《海底两万里》快速阅读八年级上册《红星照耀中国》纪实作品的阅读202020212022《昆虫记》科普作品的阅读2022八年级下册《经典常谈》选择性阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记2020九年级上册艾青《艾青诗选》如何读诗20202023《水浒传》古典小说阅读2023九年级下册《儒林外史》讽刺作品的阅读2022《简爱》外国小说的阅读※备考感觉：体量庞大无迹可循。（长春市中考只考12部，不考查自主推荐阅读篇目名著分值7分到8分）。题型：三种：填空、选择、问答。）举目天下：全国视野考点梳理名著篇目重要考点《朝花夕拾》1，回忆性散文文体。2故事情节3.人物形象4.作者情感《西游记》1.故事情节2.人物形象3.小说主旨4.精读跳读阅读方法《骆驼祥子》1.故事情节2.人物形象3.圈点批注阅读方法。4语言风格北京口语《海底两万里》1.故事情节2.人物形象3.快速阅读的方法。《红星照耀中国》1.人物形象2.人物事迹3，纪实文体的特点。《昆虫记》1.科普作品的特点。2.科学精神。《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》1.故事情节2.人物形象3.摘抄做笔记的阅读方法《艾青诗选》1.学习赏析诗歌方法2.艾青语言风格《水浒传》1.故事情节2.人物形象3.小说结构4.古典小说特点《儒林外史》1.故事情节2.人物形象3讽刺作品特点《简爱》1.故事情节2.人物形象3.外国小说阅读特点和阅读方法总结：高频考点1.故事情节2.人物形象3.情感主旨4.阅读方法5.文体特点、长春市历届中考试题回放从2020到2023年4年时间长春市考题如下年份作品数量题型考查知识点2020《红星照耀中国》《艾青诗选雪落在中国的土地上》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成》5简答。填空意象把握、情感、情节、阅读名著的几种方法2021《西游记》《骆驼祥子》（奋进一堕落）《红星照耀中国》（苦一乐）3填空、简答情节内容理解2022《朝花夕拾》《骆驼祥子》《昆虫记》《儒林外史》《红星照耀中国》5填空、选择名著人物的理解与分析。阅读探究（内容理解）2023《艾青诗选》（《骆驼祥子》）B（《水浒传》）3填空、简答内涵和情感的把握。人物性格特征．中考链接。第一篇：2020年长春市20．阅读下面的诗句，按要求填空。饥馑的大地朝向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀……（摘自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》人民文学出版社）艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰，《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选诗句借助这一意象，抒发了的情感。【答案】土地作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀【详解】《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“饥馑的大地……”借助“土地”这一意象抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感。21．阅读下面选文，根据要求回答问题。【甲】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯……【乙】红军战士一个个站出来愿意冒生命危险……红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。（摘自《红星照耀中国》人民文学出版社）埃德加·斯诺看到的中国工农红军是一支怎样的队伍？请简要概括。【答案】示例：中国红军是一支甘于奉献，甘于吃苦，不怕牺牲的一支队伍。【详解】选段甲段交代了红军战士们居住的环境，从中可以看出他们是一支甘于奉献，甘于吃苦的队伍。根据乙段中红军战士冒着生命危险，慷慨赴死的情节，可知他们是一只有着远大的革命理想，不怕牺牲的队伍。22．读书方法有跳读、摘抄、做笔记、圈点批注等。请你以下列名著中的一部为例，结合名著内容向同学介绍你是怎样运用读书方法的。（任选一种方法）《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》【答案】示例：读《西游记》，可以运用圈点批注法。首先画出西游记中的精彩情节，如第一回的“猴王出世”。东胜神洲傲来国海中有座花果山，山顶有一块儿受日月精华的石头，孕育出一个石猴。石猴在所居河水源头寻到名为水帘洞的石洞，被群猴拥戴为王，称为千岁大王，后将千字隐去，遂称美猴王。画出关键情节后，在这基础上对情节中体现出来的人物形象特征进行批注，可以看出孙悟空的厉害、机智聪慧。【详解】开放类试题，选择一种读书方法，选择一部名著，然后介绍即可。如：读《骆驼祥子》时，可以运用摘抄法，将名著当中自认为好的段落摘抄下来，时时阅读记诵，这种方法不仅有利于对名著内容的理解，而且有利于学习并掌握其中所用的表现手法与写作技巧，从而提高自己的阅读写作能力。比如，可以把祥子在烈日和暴雨下拉车的一段摘抄下来，分析并学习其中景物描写的方法。再如：《钢铁是怎样炼成的》可摘抄和做笔记。摘抄描写的句子或保尔思想斗争的片段。如：在遥远的地平线上，汽船的烟柱像一条黑云似的在舒展。成群的海鸥嘶叫着向大海冲去。保尔两手抱着头，陷入了沉思。他的一生，由幼年到现在，一幕幕的在他眼前闪过。他这二十四年的生活过得好呢，还是不好呢？他一年又一年地回想着。像一个铁面无私的法官似的检查着自己的生活。结果他非常满意，认为他的生活过得还不算怎么坏。但是也犯过不少的错误，这都是由于缺乏经验，由于年轻，然而大半还是由于无知。最主要的是在火热斗争的年代他并没有睡觉，在争夺政权的残酷斗争中，他找到了自己的岗位，而且在那革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。做笔记：这一刻你保尔想过自杀，这二十四年来，他经历了头腹部重伤、右眼失明、与林业官员女儿冬妮亚相恋分手、神经系统严重损伤，甚至到最后双腿瘫痪，因为眼睛看不见只能听无线电广播学习等种种磨雄。但他最终没有放弃，依然认为自己的生活“过得还不算怎么坏”。分析保尔的心理斗争，体会保尔“顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进”的精神。第二篇：2021年长春市中考名著名著阅读（8分）20．仔细观察下列一组连环画，结合《西游记》中“孙行者一调芭蕉扇”的情节，为每幅画选配恰当的文字说明。（4分）（1）__________（2）___________（3）__________（4）____________A．我扇你个八万四千里！B．老孙若动一动，就不算汉子！C．嫂嫂，借扇一用。D．谢借也！谢借也！21．有同学发现，可以借助反义词表达阅读名著的感悟。请你参照示例，任选一组，写出你的阅读感悟。（4分）[示例]《朝花夕拾》（小一大）读《朝花夕恰》，我看到一个充满童真童趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从文，寻求救国救民道路的“大”鲁迅。（1）《红星照耀中国》（苦一乐）（2）《骆驼祥子》（奋进一堕落）【分析】《西游记》、《红星照耀中国》、《骆驼祥子》等名著亦有涉猎，试题取材和设计在引导考生感受优秀传统文化、坚定文化自信方面，进行了有效的强化，实现了以文化人。在试题设计上，通过材料选择、情境设置和任务要求将多种能力的考查相融，尤其是试题设问情境真实、恰当、贴近学生生活，为学生个性阅读和表达提供尽可能大的独立空间。如名著阅读中第20题，《西游记》是我国文学史上成就最高的一部浪漫主义神魔古典章回体小说，为吴承恩所著。小说讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。为《西游记》经典情节“一调芭蕉扇”选配文字说明，读书情境有趣味，引导学生在读图基础上回顾小说情节。【解答】（1）图中，孙悟空向铁扇公主作揖行礼，文字说明应为“嫂嫂，借扇一用”，应选C。（2）图中，孙悟空被风卷着打滚，文字说明应为“我扇你个八万四千里”，应选A。（3）图中，铁扇公主使劲扇芭蕉扇，孙悟空站立不动，文字说明应为“老孙若动一动，就不算汉子”，应选B。（4）图中，孙悟空扛着扇子向跌坐在地上的铁扇公主作别，文字说明应为“谢借也！谢借也”，应选D。答案：（1）C（2）A（3）B（4）D【点评】考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。【分析】本题考查阅读名著的感悟。题干要求参照示例，任选一组，写出你的阅读感悟。示例中是借助“一大一小”反义词表达阅读名著的感悟，《红星照耀中国》中，红军物资匮乏、生活环境恶劣之“苦”，自信坚定、斗志昂扬之“乐”能够形成对比；《骆驼样子》中祥子坚忍、不辞辛苦拉车的“奋进”，和后来他的自暴自弃、麻木潦倒的“随落”形成对比。根据分析进行拟写即可。【解答】答案：示例一：读《红星照耀中国》，我看到了红军物资匮乏、生活环境恶劣之“苦”，也看到了他们自信坚定、斗志昂扬之“乐”。示例二：读《骆驼样子》，我看到了祥子坚忍、不辞辛苦拉车的“奋进”，也看到了他自暴自弃、麻木潦倒的“随落”。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。21.示例一：读《红星照耀中国》，我看到了红军物资匮乏、生活环境恶劣之“苦”，也看到了他们自信坚定、斗志昂扬之“乐”。示例二：读《骆驼样子》，我看到了祥子坚忍、不辞辛苦拉车的“奋进”，也看到了他自暴自弃、麻木潦倒的“随落”。第三篇:2022年长春市（五）名著阅读（8分）20.下列对名著的理解，不正确的一项是（）（2分）A.《朝花夕拾》是作者成年后怀想往事之作，有温馨的回忆，也有理性的批判。B.《骆驼祥子》中样子的悲剧是社会悲剧，是那个时代造成的，和样子本人无关。C.《昆虫记》语言浅近又不失幽默，“以人性关照虫性”，兼具理趣与情趣。D.《儒林外史》极具讽刺效果，将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备。21.跨越时空，与斯诺相遇。小明同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。（6分）2．跨越时空，与斯诺相遇。小明同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。小明同学斯诺先生★问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”，您为什么强调“这是真的”？这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。★问题二：您采访了红军领袖毛泽东，请您谈谈对他的印象。（1）★问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？（2）★问题四：您那时曾说过“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在呢？（3）【答案】（1）①毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；②毛主席是个天才军事家和政治战略家；③毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；④毛主席是个苏区人民拥护他、南京政府却对他恨之入骨的人；⑤毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。（2）他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们就看到了中国的未来和希望。（3）示例：这本书过去值得推荐给一切中国读者。现在更值得介绍给每一位中国读者。因为现在中国社会处于大变革时代，广大中国人要了解中国革命的历史很有必要。“长征精神”是中国人的精神食粮，永远不会过时。【详解】本题考查对名著人物的理解与分析。（1）①从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔’”“我想我第一印象——主要是天生精明这一点——大概是不错的”“毛泽东读过许多关于印度的书”“毛泽东是个认真研究哲学的人”，可知毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；②从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“你觉得这个人身上不论有什么异乎寻常的地方，都是产生于他对中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们——的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度。假如他们的这些要求以及推动他们前进的运动是可以复兴中国的动力，那么，在这个极其富有历史性的意义上，毛泽东也许可能成为一个非常伟大的人物”，可知毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；③从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“有一个晚上，一个红军医生——一个曾在欧洲学习、精通医道的人——给他作全面体格检查，我正好在他的屋子里，结果宣布他身体非常健康”“毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图”“毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。他虽然除了主席以外还是红军的一个指挥员，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章”，可知毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的；④从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”，可知毛主席是个苏区人民拥护他、南京政府却对他恨之入骨的人。（2）本题考查名著阅读探究。根据《红星照耀中国》“他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展。得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说，听起来大概好像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限发展前途”提炼概括作答。（3）本题考查对名著阅读探究。《红星照耀中国》书中记录了作者自1936年6~10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国工农红军以及红军领袖、红军将领等情况。其中，着重描写了毛泽东。彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林龙等人物，通过他们的口述以及与他们的长期谈话，解释了中国革命的原因和目的。此外，还介绍了作者与无名的红军战士、农民、工人、知识分子的对话，展现了他们的力量、欲望和热情，以及他们不可征服的精神。作者给予红军长征很高的评价，认为长征是中国军事史上伟大的业绩之一，也是历史上最盛大的武装巡回宣传。同时，书中还对中国社会革命运动进行了预测，认为中国社会革命运动有挫折、有退却、有起伏，但最终会取得胜利。这本书过去值得推荐给一切中国读者，现在更值得介绍给每一位中国读者。因为现在中国社会处于大变革时代，广大中国人要了解中国革命的历史很有必要，“长征精神”是中国人的精神食粮，永远不会过时，永远值得人们去学习、去领悟，并带着这种精神去实践。据此回答即可。第四篇2023年长春市（五）名著阅读（8分）20.你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。意象内涵情感诗歌示例太阳（1）_____向往光明、驱逐黑暗的美好愿望《向太阳》《给太阳》（2）_____希望、未来呼唤黎明，迎接、歌颂光明《黎明》《黎明的通知》土地苦难、悲伤（3）_____《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》【答案】①.光明、理想、美好生活②.黎明③.与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱【解析】【详解】本题考查《艾青诗选》内涵和情感的把握。艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：“土地”与“光明”(太阳)。“土地”的意象凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱；“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。第一空。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《给太阳》。诗歌从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。第二空。《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。“我将带光明给世界/又将带温暖给人类”表达了诗人对美好生活的向往（坚定信念）。《黎明）这首诗通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗明丽潇酒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众对于黎明的一种渴望。第三空。《雪落在中国的土地上》，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”一句直抒胸臆，表达出作者真挚、炽热的爱国之情。21.从性格形成与发展的过程入手，分析人物的复杂性格特征。（以下人物任选其一）A.祥子（《骆驼祥子》）B.林冲（《水浒传》）【答案】示例一：祥子，刚进城的他，本来老实、健壮、坚忍、吃苦耐劳；他最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，但他用积攒三年的钱买来的第一辆车却被大兵抢走，他捡骆驼买来的第二辆车被孙侦探敲诈，第三次他用虎妞的钱买车，后来不得不为安葬虎妞而卖掉。经历了这三起三落的祥子，最终变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。示例二：林冲，原本是东京八十万禁军教头，安分尽职，即便高衙内调戏其妻子，可见他的逆来顺受；后来他被陷害，发配沧州，但依然妥协退让，直到“林教头风雪山神庙”一回中，他终于被逼上梁山，走上反抗朝廷的道路，可见他的勇于反抗。【解析】【详解】本题考查名著人物形象分析。《骆驼祥子》中祥子的性格从早期的老实、健壮、坚忍、吃苦耐劳到后期的自私、狭隘、自甘堕落，可结合祥子买车的三起三落的故事情节分析，每一次买车祥子的性格都会有所变化，直到最后发生了完全的变化。他一方面憨厚能干、坚韧好强、以劳动为本分、不愿过苟且偷生的生活，在他在身上有着劳动人民的美德。另一方面，他买车的希望破灭后，变成了一个麻木潦倒、自暴自弃、好占便宜、狡猾自私、行尸走肉般的无业游民，在他身上有着个体劳动者的思想印记。《水浒传》中，林冲的性格变化是从早期的的逆来顺受到后期的勇于反抗，可结合林冲被陷害后发配沧州和“林教头风雪山神庙”这些情节入手分析。林冲一方面委曲求全、逆来顺受、安分守己、循规蹈矩。高衙内调戏了他妻子后，他选择了忍。在白虎堂被高俅陷害后，他又选择了忍。上梁山，王伦种种猜忌他，他还是忍。另一方面，疾恶如仇、敢于反抗。林冲在看守草料场时再次遭到奸人陷害，想置他于死地，他奋起反抗，最后林教头风雪山神庙，雪夜上梁山。根据以上分析部编本教材体裁范围相对广泛，有诗歌、散文、长篇小说科幻作品等

从推荐作品的国别来看，应该以我国的为主，外国的为辅。《钢铁是怎样炼成的》《简爱》《海底两万里》《昆虫记》《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《红星照耀中国》《骆驼祥子》《儒林外史》《艾青诗选》《经典常谈》，这12部名著中有8部是我国名著。

考查内容不只停留在对作者的姓名、国别和作品的名称、主要人物、故事情节等文学常识的识记的层面上，由识记能力走向多元能力。向阅读的纵深处掘进，更多地从形象的感受、情感的体验、语言的赏析等方面进行深度的考查，而且要求学生结合作品的具体的内容来回答，真正考查出“学生初步鉴赏文学作品的水平”，从而引导学生真正走进名著进行深度阅读，深入领悟作品的形象、情感、语言，从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。测试材料：由单本名著走向多本名著。测试内容：由识记能力走向多元能力。测试形式：由静态命题走向动态命题.考查名著篇目数量最少是3部。题型：填空、选择、简答。长春市2024年中考，部编版已经使用5个年头了，逐步与其它省份接轨。名著阅读试题的考查采取怎样形式，根据几年的考情分析，实施新课标以来，各地的名著阅读考题在探索中前行，出现了多种题目并行的局面。本人根据多年教学经验，大胆推测：2024年长春市也会顺应潮流，紧跟时代步伐，应该是12部名著的多部组合考查。尤其是《经典常谈》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》这几部。．名著设题角度名著阅读的考查中，知识型简单记忆的试题逐渐减少，体现整本书阅读理念的理解、赏析、比较的试题逐渐增多。1.考人物形象、阅读体验。如2020年河南卷：在小说《简爱》中，简爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。从这个故事中，你体会到了简爱的哪些可贵品质？请结合相关情节简要分析。这类试题需要了解作品主要内容的基础上结合作品内容具体分析。答案中没有作具体分析的，要被扣分。首先要熟悉名著内容，对人物的性格特点有一个总体的把握；其次要能抓住材料，结合材料中对人物的语言、动作、心理、神态、外貌等的描写，认真揣摩人物的内心世界，把握他们的性格特点。而对结合全书中其他具体情节具体分析人物的性格特点这类题目，则要求考生首先要熟悉与该人物有关的情节，这是答题的基础。此外，应注意要针对不同的性格特征来列举具体情节评价作品的艺术特色，可以从作品的时代背景、人物形象、语言特色、表现手法等方面去考虑。可见，对于名著不仅是要读，更要由“干看”变为“活记”，对其中的人物、情节要能正确识记，对其内容、主旨要有所理解，这样才能较好地谈出自己的阅读体验。同时，解答时，要严格按照题目要求作答。题目的设问角度一般都比较小，按照题目问的角度去回答，才不会答偏。答案：①坚信每个人在精神和人格上是平等的。虽然她与罗切斯特地位悬殊，但是她敢于追求爱情。②自尊自爱。当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她选择了离开罗切斯特。③执着专一。她一直深爱着罗切斯特，重回庄园后她得知罗切斯特疯了的妻子已死，罗切斯特失明了，就毅然留在他的身边。2.考写作手法。如2020年浙江台州卷：小说常采用第一人称或第三人称的叙事角度。请说说下面两部小说《骆驼祥子》《呼兰河传》所采用的叙事角度，并结合故事内容分析这两种叙事各有什么好处？答案：《骆驼祥子》采用第三人称叙事角度，讲述祥子三起三落买车的故事，可以客观全面地展现祥子等人的生存状况(或：老北京的风情世态图)。《呼兰河传》采用第一人称叙事角度，从“我”的视角讲述呼兰河的人事和风俗，更为细腻、真实。3.考整体探究如2020年安徽卷：从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化？你认为造成这种变化的原因是什么？请用两三句话加以概括答案：形象：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”原因：祥子的悲剧，是他个性弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。4.考情节内容概括。侧重于文段外的多个情节名称的横向了解，考生必须对名著中的故事情节比较熟悉，特别是要求概述所选文段以外的相关情节或主要内容的题目，更要求考生要熟记名著中与主要人物相关的主要情节。课外阅读中，可以采用归纳法，把名著中同一人物的主要事迹及与之相关的主要情节概括出来，归纳在一起，便于记忆。如长春试考题21。5.考语言赏析。要求对名著选段中的语言进行鉴赏，或要求分析某个词语的表达效果，或要求赏析某个句子的语言美。常见的写作手法有联想、想象、象征、渲染、衬托、对比、讽刺、先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景、虚实结合、以小见大、侧面烘托等。名著阅读中的语言鉴赏题与现代文阅读中的语言鉴赏题的答题要求是相同的。分析词语的表达效果要联系具体的语言环境，品味用词之美——动词、形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。此外，对一些含有比喻义、引申义、双关义的词语，要能借助上下文去推测。而对于考察写作手法的题目，虽然每一种写作手法在具体的文章中作用不同，但有一个共同点，即都是为文章的中心和主旨服务的。做题时首先要弄清楚具体考的是哪一种写作手法；在此基础上再分析其所起的作用。例如：阅读名著材料后答题。他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。选段中他是指，作者主要运用了描写，刻画出他的性格特点。（3分）【答案】严监生动作描写吝啬贪财（爱财如命）【解析】这段话出自吴敬梓的《儒林外史》，写了严监生临死前的场景，“拿”“伸着”“睁”“摇了几摇”运用动作描写，他嫌灯里面点了两根灯茎，而不得烟气。突出了严监生爱财如命、吝啬，是一个守财奴的特点。．题型组合形式1.多部名著选择题形式组合。这类试题题目内容涉及多篇名著，信息量大，考查面广，其缺点是可以猜、蒙。学生不读名著，只要简单地了解点常识或者看看名著简介，就可以得到分数。【例一】【2018·四川宜宾】下列有关名著的表述不正确的一项是（）A．《水浒》中鲁智深，绰号“花和尚”，性格上疾恶如仇，豪爽直率而又粗中有细。“倒拔垂杨柳”“醉打蒋门神”“大闹野猪林”等都是有关他的故事。B．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《五猖会》《藤野先生》等都是其中的作品。C．《骆驼祥子》中既有人物肖像描写，又有人物心理刻画，从不同角度对人物性格和命运展开叙述，具有强烈的艺术感染力。D．凡尔纳没有到过海底，却通过非凡的想象力，在《海底两万里》一书中，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。【解析】本题A项“醉打蒋门神”是武松的故事。【参考答案】A

2.多部名著填空形式组合。这类试题考查名著文学常识及相关内容。解答时要根据平时的积累，并结合题目中的提示正确填空。【例二】【2018·黑龙江龙东】走近名著。（4分）阅读下面的文字，回答问题。A.“这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。”B.一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“”。（1）语段A中的文字选自《》。作者现身说法，教导文中的“你”做一个“”的艺术家。（2分）（2）语段B中《昆虫记》被誉为“”。在这本书中，在地下“潜伏”四年；_______在编织“罗网”方面独具才能；善于利用“心理战术”制服敌人。（2分）5．（1）傅雷家书德艺俱备、人格卓越（2）昆虫的史诗蝉蜘蛛螳螂【解析】（1）题由A项中的选文内容可判断此段文字出自《傅雷家书》，从选段中教育“你”欣赏、理解莫扎特可知是想让“你”像是莫扎特一样“德艺俱备、人格卓越”。（2）题要识记相关对《昆虫记》的评价，并在理解名著内容的前提下，抓住昆虫的特点进行填空。3.多部名著简答题形式组合。这类试题涉及内容多，首先要明确题目是要求简要概述所选文段的情节或主要内容,还是简要概述所选文段以外的相关情节或主要内容;其次,要注意情节概述题的答案一般不会出现在选段内,因此在简述关键情节的起因、经过、结果时,要懂得与整部名著内容相联系;最后,在概括情节时,要注意将关键情节的起因、经过、结果表述清楚,不可遗漏。【例三】【2018·江苏淮安】班级开展名著阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。【我来对一对】【甲】“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”—头骂，一头大踏步去了。(节选自《水浒传》第3回)（1）《水浒传》的“回目”有形式整齐的特点，请根据【甲】段内容，补全“回目”。答：史大郎夜走华阴县， A 。【我来辨一辨】【乙】又行不多时，只听得滔滔浪响。八戒道：“罢了！来到尽头路了！”沙僧道：“是一段水挡住也。”唐僧道：“却怎生得渡？”八戒道，“等我试之，看深浅何如。”三藏道：“悟能，你休乱谈。水之浅深，如何试得？”八戒道：“寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。”（节选自《西游记》）（2）有人说【乙】段中的“一股水”是“流沙河”。你认为正确吗？请结合【乙】段内容及相关情节说明理由。（2分）答:【我来品一品】（3）依据【甲】【乙】两段文字，简要分析“洒家”与“八戒”的形象有何共同特点。答：3.【答案】①“鲁提辖拳打镇关西”或者“鲁提辖打死郑屠户”【解析】本试题考查对文学名著的掌握情况以及仿写句子的能力。由自己的文学积累可以得知本段描写主人公是鲁智深为金家父女打抱不平而打“镇关西”郑大官人的情景。根据例句主谓宾的结构模式，主语是“人名”，谓语是动词“夜走”，“华阴县”是名词。由此推至答案：人名是鲁提辖，事件是“打”，“打”的对象是“郑大官人”。、②【答案】不正确因为在故事中已经出现了沙僧。流沙河是收沙僧的地方。【解析】本试题考查对文学名著的掌握情况。熟记《西游记》中的主要人物以及相关的故事情节便可正确回答此题。流沙河是经典名著《西游记》中的河流，出自《西游记》第二十二回:八戒大战流沙河木叉奉法收悟净。其长万里、宽八百里，河主人是沙僧。③【答案】粗中有细，理由：鲁提辖假称郑屠诈死，趁机脱逃。八戒通过扔石头辨别河水深浅，体现他的生活智慧。【解析】本试题考查对人物形象的分析能力。阅读文本【甲】，“不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司”的心理描写和“拔步便走，回头指着郑屠尸道：你诈死”的语言动作描写，表明他的心细；【乙】“寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。”的语言显示出有其谨慎小心。4.多部名著人物了解表格形式组合。这类考查对名著中的人物的了解。平时阅读名著，要注意积累名著中的主要人物，他们的相貌、性格及事件要有所了解，并识记在头脑中。【例四】【2018·天津】名著阅读(8分)22.根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的人物。(4分)作品文段《名人传》当(1)出场的时候，他受到了群众五次鼓掌的欢迎。这在当时是至高无上的荣誉。因为当时，对皇族的出场，人们也只是习惯地鼓掌三次，为此警察不得不出面干涉。《钢铁是怎样炼成的》(2)注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，想不出主意。“怎么办呢？”在最后一分针，他骤然想起了他衣袋里的手枪。《西游记》（3)见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了!如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”《朝花夕拾》(4)曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上(1)____(2)____(3）____(4)____【答案】（1）贝多芬（2）保尔（3）唐僧（4）长妈妈【解析】（1）是贝多芬在出场时观众的行为，这些行为与众不同。从“出场受到五次鼓掌的欢迎”“当时人们也只是习惯地鼓掌三次”可以看出。（2）是保尔勇救朱赫来的情节。从“注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，想不出主意”“想起了他衣袋里的手枪”可以看出。（3）是《西游记》中三打白骨精后唐僧赶悟空走的那段。从“写了一纸贬书，递于行者”“不要你做徒弟了”可以看出。（4）是《朝花夕拾》中长妈妈给我讲美女蛇的故事。从“讲给我一个故事”“美女的脸露在墙头上”可以看出。【例五】【2017年中考天津卷】名著阅读（1）阅读名著，我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸引。阅读下面文段，写出画线代词所指代的人物。作品文段人物《水浒》说时迟，那时快，他先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被他一脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。（1）《名人传》直到有一天，一时的绝望，也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门，来到路上，流浪、逃院的门。然后继续上路，终于在一个不知名的小地方倒在路上，再也站不起来。（2）《傅雷家书》音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼˙罗兰的理想有些相像了。（3）《西游记》这流沙河的妖怪，因为在天有罪，堕落此河，忘形