北师大版英语必修一关键词组盘点

北师大版英语必修一关键词组盘点一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语必修一，主要涉及第一单元至第五单元的关键词组。具体内容包括：1.第一单元的关键词组：makesure,makeadecision,giveup,getalongwith,belatefor。2.第二单元的关键词组：dealwith,takeadvantageof,bebusywith,beworthdoing,havedifficulty(in)doing。3.第三单元的关键词组：putoff,lookforwardto,payattentionto,relyon,besatisfiedwith。4.第四单元的关键词组：makeefforts,contributeto,setup,beharmfulto,bebeneficialto。5.第五单元的关键词组：playarolein,beimportantto,bepopularwith,beagainst,belikelyto。二、教学目标1.学生能够正确理解和运用本节课的关键词组，提高英语口语表达和写作能力。2.学生能够通过关键词组的学习，提高对英语语篇的理解能力。3.学生能够运用所学关键词组，描述日常生活中的人和事，提高实际运用英语的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对关键词组在具体语境中的运用。2.教学重点：学生能够熟练掌握和运用本节课的关键词组。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一段与关键词组相关的英语对话或短文，引导学生进入学习状态。2.关键词组讲解：教师逐一讲解本节课的关键词组，并结合例句进行解释。3.随堂练习：教师设计相关的练习题，让学生及时巩固所学关键词组。4.小组讨论：学生分组讨论，运用所学关键词组进行口语交流。5.作业布置：教师布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。六、板书设计教师在黑板上板书本节课的关键词组，并在旁边附上例句，方便学生理解和记忆。七、作业设计1.作业题目：请用本节课的关键词组写一篇短文，描述你的一天。2.答案：示例：八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：学生可以利用课余时间，通过阅读英语文章、观看英语视频等途径，进一步巩固和拓展所学关键词组。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语必修一，主要涉及第一单元至第五单元的关键词组。具体内容包括：1.第一单元的关键词组：makesure,makeadecision,giveup,getalongwith,belatefor。2.第二单元的关键词组：dealwith,takeadvantageof,bebusywith,beworthdoing,havedifficulty(in)doing。3.第三单元的关键词组：putoff,lookforwardto,payattentionto,relyon,besatisfiedwith。4.第四单元的关键词组：makeefforts,contributeto,setup,beharmfulto,bebeneficialto。5.第五单元的关键词组：playarolein,beimportantto,bepopularwith,beagainst,belikelyto。二、教学目标1.学生能够正确理解和运用本节课的关键词组，提高英语口语表达和写作能力。2.学生能够通过关键词组的学习，提高对英语语篇的理解能力。3.学生能够运用所学关键词组，描述日常生活中的人和事，提高实际运用英语的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对关键词组在具体语境中的运用。2.教学重点：学生能够熟练掌握和运用本节课的关键词组。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一段与关键词组相关的英语对话或短文，引导学生进入学习状态。2.关键词组讲解：教师逐一讲解本节课的关键词组，并结合例句进行解释。在这一环节，教师需要特别注意讲解每个关键词组的用法和搭配，以及它们在句子中的位置和修饰对象。例如，"makesure"通常用于表达确保或确认某事，其基本结构是"makesureof/that"，后面可以接名词、代词或从句。"makeadecision"表示做决定，常常与"about"或"on"连用，后面接决定的内容。"giveup"意为放弃，后面可以直接接名词或动名词形式。"getalongwith"表示与某人相处，后面接相处的对象。3.随堂练习：教师设计相关的练习题，让学生及时巩固所学关键词组。在这一环节，教师可以设计不同类型的练习题，如填空题、选择题、改写句子等，以帮助学生更好地理解和运用关键词组。例如，填空题可以让学生在句子中正确使用关键词组，选择题可以让学生从给出的选项中选择最合适的关键词组填入句子，改写句子可以让学生用关键词组替换原句中的其他词汇，使句子表达更加准确。4.小组讨论：学生分组讨论，运用所学关键词组进行口语交流。在这一环节，教师可以让学生分组进行讨论，鼓励他们用所学关键词组进行口语交流。例如，教师可以给出一个主题，如"描述一个你喜欢的地方"，让学生用"lookforwardto"、"payattentionto"等关键词组来表达自己的喜好和期待。通过这种方式，学生可以在实际语境中运用关键词组，提高口语表达能力。5.作业布置：教师布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。在这一环节，教师可以布置不同类型的作业，如写作、翻译等，以帮助学生巩固所学关键词组。例如，教师可以让学生用所学关键词组写一篇短文，描述一次旅行的经历，或者翻译一段关于环保的英文文章。通过这种方式，学生可以在实际运用中加深对关键词组的理解和记忆。六、板书设计教师在黑板上板书本节课的关键词组，并在旁边附上例句，方便学生理解和记忆。七、作业设计1.作业题目：请用本节课的关键词组写一篇短文，描述你的一天。2.答案：示例：八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解关键词组时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。对于一些常用的关键词组，教师可以举例说明其在日常生活中的应用，以帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个关键词组都有足够的讲解和练习时间。同时，也要留出时间让学生进行小组讨论和口语练习，以提高他们的实际运用能力。三、课堂提问教师可以通过提问的方式，引导学生思考和运用所学关键词组。例如，教师可以提出一些与关键词组相关的问题，让学生用所学关键词组来回答。这样既可以检查学生对关键词组的掌握程度，也可以提高他们的口语表达能力。四、情景导入在引入新课内容时，教师可以利用多媒体教学设备展示一段与关键词组相关的英语对话或短文，引导学生进入学习状态。这样可以帮助学生更好地理解和记忆关键词组，并激发他们对英语学习的兴趣。五、教案反思在课后，教