六年级苏教版作文攻略指南

六年级苏教版作文攻略指南一、教学内容1.作文的基本要求：包括文章结构、语言表达、逻辑思维等方面；2.写作技巧与策略：如开头结尾的写法、过渡句的运用、描写方法的技巧等；3.常见文体的写作要点：如记叙文、议论文、说明文等；4.优秀作文案例分析：分析优秀作文的特点及写作方法。二、教学目标2.培养学生运用恰当的写作技巧与策略，提高写作水平；3.帮助学生掌握不同文体的写作要点，增强写作信心。三、教学难点与重点重点：作文的基本要求、写作技巧与策略、不同文体的写作要点。难点：写作技巧与策略的灵活运用，优秀作文的构思与创作。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等；五、教学过程1.实践情景引入：以一个生活场景为例，引导学生思考如何运用写作技巧来描绘这个场景；2.讲解基本要求：介绍作文的基本要求，如文章结构、语言表达、逻辑思维等；3.讲解写作技巧与策略：分析开头结尾的写法、过渡句的运用、描写方法的技巧等；4.讲解不同文体的写作要点：如记叙文、议论文、说明文等；5.优秀作文案例分析：分析优秀作文的特点及写作方法；6.随堂练习：布置一道作文题目，让学生现场练习；7.作文点评与指导：对学生的作文进行点评，指出优点与不足，给予改进建议。六、板书设计1.作文基本要求；2.写作技巧与策略；3.不同文体写作要点。七、作业设计1.题目：以“我的理想”为题材，写一篇记叙文；2.要求：运用本节课所学的写作技巧与策略，结构清晰，语言流畅，具有逻辑性；3.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：针对本节课的教学内容，引导学生反思自己在写作过程中的优点与不足，明确今后的努力方向；2.拓展延伸：鼓励学生多阅读优秀作文，提高自己的写作水平，可开展作文交流活动，让学生互相评改、学习。重点和难点解析一、教学内容1.作文的基本要求：包括文章结构、语言表达、逻辑思维等方面；2.写作技巧与策略：如开头结尾的写法、过渡句的运用、描写方法的技巧等；3.常见文体的写作要点：如记叙文、议论文、说明文等；4.优秀作文案例分析：分析优秀作文的特点及写作方法。二、教学目标2.培养学生运用恰当的写作技巧与策略，提高写作水平；3.帮助学生掌握不同文体的写作要点，增强写作信心。三、教学难点与重点重点：作文的基本要求、写作技巧与策略、不同文体的写作要点。难点：写作技巧与策略的灵活运用，优秀作文的构思与创作。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等；五、教学过程1.实践情景引入：以一个生活场景为例，引导学生思考如何运用写作技巧来描绘这个场景；2.讲解基本要求：介绍作文的基本要求，如文章结构、语言表达、逻辑思维等；3.讲解写作技巧与策略：分析开头结尾的写法、过渡句的运用、描写方法的技巧等；4.讲解不同文体的写作要点：如记叙文、议论文、说明文等；5.优秀作文案例分析：分析优秀作文的特点及写作方法；6.随堂练习：布置一道作文题目，让学生现场练习；7.作文点评与指导：对学生的作文进行点评，指出优点与不足，给予改进建议。六、板书设计1.作文基本要求；2.写作技巧与策略；3.不同文体写作要点。七、作业设计1.题目：以“我的理想”为题材，写一篇记叙文；2.要求：运用本节课所学的写作技巧与策略，结构清晰，语言流畅，具有逻辑性；3.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：针对本节课的教学内容，引导学生反思自己在写作过程中的优点与不足，明确今后的努力方向；2.拓展延伸：鼓励学生多阅读优秀作文，提高自己的写作水平，可开展作文交流活动，让学生互相评改、学习。重点和难点解析一、作文基本要求2.语言表达：要求学生运用恰当的词汇、句式，避免语病，使语言表达清晰、准确；3.逻辑思维：要求学生在写作过程中，思路清晰，论证有力，观点明确。二、写作技巧与策略1.开头结尾的写法：要求学生善于运用修辞手法，吸引读者的注意力，使开头引人入胜，结尾回味无穷；2.过渡句的运用：要求学生合理安排过渡句，使文章结构紧凑，逻辑性强；3.描写方法的技巧：要求学生善于运用各种描写方法，如外貌、动作、语言、心理等，丰富文章内容，增强表现力。三、不同文体写作要点1.记叙文：要求学生抓住人物、时间、地点、事件等要素，按时间顺序或空间顺序组织材料，使文章条理清楚；2.议论文：要求学生明确自己的观点，运用恰当的论证方法，举例证明自己的观点，使文章有理有据；3.说明文：要求学生明确说明对象，抓住事物的特征，运用恰当的说明方法，有序地介绍事物的各个方面。四、优秀作文案例分析本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，适当调整语调，以引起学生的兴趣。在讲解写作技巧与策略时，可以通过举例、讲故事等方式，使抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解和掌握。二、时间分配本节课的时间分配应充分考虑各个环节的时长。例如，在讲解作文基本要求时，可以适当延长时间，确保学生充分理解；在优秀作文案例分析环节，可以缩短时间，留出更多时间进行随堂练习和点评。三、课堂提问教师应善于运用课堂提问，激发学生的思考。在讲解不同文体写作要点时，可以针对性地提问学生，了解他们的掌握情况，及时给予解答和指导。四、情景导入在本节课的实践情景引入环节，教师可以通过创设生活场景，引导学生思考如何运用写作技巧来描绘这个场景。这样既能激发学生的兴趣，又能帮助他们更好地理解写作技巧的应用。五、教案反思六、拓展延伸在课后，教师应鼓励学生进行拓展延伸，如阅读优秀作文、开展作文交流活动等。这样可以提高学生的写作水平，培养他们的写作兴趣。七、作业设计作业设计应结合