敦煌莫高窟的历史与文化苏教版课件公开课

敦煌莫高窟的历史与文化苏教版课件公开课一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中历史八年级上册第六课《璀璨的文学艺术》，第三子目“佛教艺术的瑰宝”中的“敦煌莫高窟的历史与文化”。教材主要介绍了敦煌莫高窟的地理位置、艺术特色以及藏经洞的发现。具体内容包括：敦煌莫高窟的壁画、彩塑、佛教故事、历史沿革、藏经洞的宝藏等。二、教学目标1.让学生了解敦煌莫高窟的地理位置、艺术特色以及藏经洞的发现，提高学生的历史文化素养。2.通过欣赏敦煌莫高窟的艺术作品，培养学生对传统艺术的热爱和审美能力。3.通过对敦煌莫高窟历史与文化的学习，引导学生认识保护文化遗产的重要性。三、教学难点与重点重点：敦煌莫高窟的地理位置、艺术特色以及藏经洞的发现。难点：对敦煌莫高窟艺术价值的理解和保护文化遗产的意义。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、视频等。五、教学过程1.导入：以敦煌莫高窟的壁画和彩塑图片引入新课，激发学生的兴趣。2.自主学习：让学生阅读教材，了解敦煌莫高窟的地理位置、艺术特色以及藏经洞的发现。3.课堂讲解：结合课件、图片和视频，详细讲解敦煌莫高窟的壁画、彩塑、佛教故事等艺术特色。4.互动环节：组织学生讨论敦煌莫高窟的历史与文化价值，引导学生认识保护文化遗产的重要性。5.案例分析：以敦煌莫高窟藏经洞的宝藏为例，让学生了解我国古代文化的丰富内涵。7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。六、板书设计敦煌莫高窟的历史与文化1.地理位置2.艺术特色壁画彩塑佛教故事3.藏经洞的发现4.保护文化遗产七、作业设计1.描述敦煌莫高窟的地理位置和艺术特色。2.谈谈你对敦煌莫高窟藏经洞宝藏的认识。3.结合本节课的内容，谈谈保护文化遗产的重要性。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对敦煌莫高窟的历史与文化有了较为全面的了解，但在保护文化遗产的意识的培养上还有待加强。在今后的教学中，应加大对此方面的教学力度，提高学生的文化素养和社会责任感。拓展延伸：1.让学生深入了解其他我国的石窟艺术，如云冈石窟、龙门石窟等。2.组织学生参观当地的博物馆或文化遗址，增强学生对文化遗产的保护意识。3.开展敦煌莫高窟艺术为主题的艺术创作活动，培养学生对传统艺术的热爱。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.敦煌莫高窟的地理位置：位于甘肃省敦煌市东南25公里的鸣沙山东麓断崖处，是我国四大石窟之一。2.敦煌莫高窟的艺术特色：壁画、彩塑和佛教故事。壁画内容丰富，有佛教经典、历史故事、神话传说等；彩塑形式多样，有佛像、菩萨、天王等。3.藏经洞的发现：1900年，藏经洞（又名“图书馆洞”）被发现，洞内藏有5000多卷古代文献、文物，对研究我国古代历史、宗教、文化等具有极高的价值。二、教学难点重点解析1.敦煌莫高窟的地理位置：地理位置是敦煌莫高窟的第一印象，理解其地理位置的重要性有助于学生了解敦煌莫高窟的历史背景和文化价值。2.敦煌莫高窟的艺术特色：壁画、彩塑和佛教故事是敦煌莫高窟的核心内容，通过欣赏和分析这些艺术作品，可以让学生感受到古代艺术家的高超技艺和独特的艺术风格。3.藏经洞的发现：藏经洞的发现是敦煌莫高窟历史上的重大事件，了解其发现过程和宝藏内容，有助于学生认识敦煌莫高窟在文化交流和传承中的重要作用。4.保护文化遗产的重要性：通过学习敦煌莫高窟的历史与文化，引导学生认识保护文化遗产的重要性，增强学生的文化自觉和责任感。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.敦煌莫高窟的地理位置：位于甘肃省敦煌市东南25公里的鸣沙山东麓断崖处，是我国四大石窟之一。这里地处丝绸之路要道，古代艺术家在此交流、创作，使得敦煌莫高窟成为中外文化交流的瑰宝。2.敦煌莫高窟的艺术特色：壁画、彩塑和佛教故事。壁画内容丰富，有佛教经典、历史故事、神话传说等，如《西方净土变》、《弥勒经变》等；彩塑形式多样，有佛像、菩萨、天王等，如飞天、观音等。这些艺术作品以佛教题材为主，展现了古代艺术家的高超技艺和独特的艺术风格。3.藏经洞的发现：1900年，藏经洞（又名“图书馆洞”）被发现，洞内藏有5000多卷古代文献、文物，包括佛教经典、历史文献、科技书籍、民间文书等。这些宝藏对研究我国古代历史、宗教、文化、艺术等具有极高的价值，被誉为“20世纪初考古学的伟大发现”。二、教学难点重点解析1.敦煌莫高窟的地理位置：地理位置是敦煌莫高窟的第一印象，理解其地理位置的重要性有助于学生了解敦煌莫高窟的历史背景和文化价值。鸣沙山地处丝绸之路要道，古代艺术家在此交流、创作，使得敦煌莫高窟成为中外文化交流的瑰宝。2.敦煌莫高窟的艺术特色：壁画、彩塑和佛教故事是敦煌莫高窟的核心内容，通过欣赏和分析这些艺术作品，可以让学生感受到古代艺术家的高超技艺和独特的艺术风格。壁画内容丰富，有佛教经典、历史故事、神话传说等；彩塑形式多样，有佛像、菩萨、天王等。3.藏经洞的发现：藏经洞的发现是敦煌莫高窟历史上的重大事件，了解其发现过程和宝藏内容，有助于学生认识敦煌莫高窟在文化交流和传承中的重要作用。1900年，藏经洞被发现，洞内藏有5000多卷古代文献、文物，包括佛教经典、历史文献、科技书籍、民间文书等。这些宝藏对研究我国古代历史、宗教、文化、艺术等具有极高的价值。4.保护文化遗产的重要性：通过学习敦煌莫高窟的历史与文化，引导学生认识保护文化遗产的重要性，增强学生的文化自觉和责任感。敦煌莫高窟作为我国重要的文化遗产，保护和传承其历史文化价值，是我们每个人的责任。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解敦煌莫高窟的历史和文化时，教师应采用生动、形象的语言，尽可能地还原历史场景，让学生感受到敦煌莫高窟的艺术魅力。同时，语调要适中，既不过于平淡，也不过于激昂，以保持学生的注意力。2.时间分配：本节课的内容较为丰富，因此在时间分配上要合理。可以适当延长对敦煌莫高窟艺术特色和藏经洞发现的讲解，以确保学生能够充分理解和吸收。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，问学生：“你们认为敦煌莫高窟的艺术特色有哪些？”、“藏经洞的发现对我国古代文化研究有哪些意义？”等。4.情景导入：为了激发学生的兴趣，教师可以利用多媒体课件展示敦煌莫高窟的壁画和彩塑图片，然后以一个问题引发学生的思考，如：“你们知道这些精美的艺术作品背后的历史和文化吗？”5.教案反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何在讲解过程中更好地引导学生思考和参与，如何提高学生的学习兴趣，以及如何在今