幼儿园大班世界气象日教案

编号：__________幼儿园大班世界气象日教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班世界气象日教案目录一、教学内容1.1气象基本概念1.2气象观测工具与方法1.3气象变化与生活1.4世界气象日的来历与意义二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1引入环节5.2展开环节5.4实践活动环节六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1气象相关主题活动9.2家庭气象观察活动9.3气象科普知识推荐教案如下：一、教学内容1.1气象基本概念1.1.1天气与气候的区别1.1.2降水类型与形成原因1.2气象观测工具与方法1.2.1温度计的使用1.2.2风向风力的测量1.3气象变化与生活1.3.1天气对出行的影响1.3.2天气对农业的影响1.4世界气象日的来历与意义1.4.1气象日的起源1.4.2气象日的重要性二、教学目标2.1认知目标2.1.1能说出天气与气候的区别2.1.2能了解常见的气象观测工具及其作用2.2技能目标2.2.1学会使用温度计测量气温2.2.2能通过观察云朵变化预测天气2.3情感目标2.3.1培养对气象科学的兴趣2.3.2增强环保意识，关注气候变化三、教学难点与重点3.1难点3.1.1气象观测工具的使用方法3.1.2天气变化的预测与分析3.2重点3.2.1气象基本概念的理解3.2.2气象观测方法的掌握四、教具与学具准备4.1教具4.1.1温度计4.1.2风向标4.1.3气象图标卡片4.2学具4.2.1笔记本4.2.2画笔、彩纸五、教学过程5.1引入环节5.1.1教师通过气象现象引入主题5.1.2学生分享对气象的了解和经历5.2展开环节5.2.1教师讲解气象基本概念5.2.2学生跟随教师学习气象观测方法5.3.1学生展示实践成果5.4实践活动环节5.4.1学生分组进行气象观测实践5.4.2学生根据观测数据绘制气象图标六、板书设计6.1板书内容6.1.1气象基本概念6.1.2气象观测方法6.1.3气象日的重要性6.2板书结构6.2.1主题突出，层次分明6.2.2图表与文字相结合七、作业设计7.1作业内容7.1.1绘制气象图标7.1.2写一篇关于气象的小作文7.2作业要求7.2.1准确绘制气象图标八、课后反思8.1教学效果评价8.1.1学生对气象知识的掌握程度8.1.2学生参与实践活动的积极程度8.2教学改进措施8.2.1针对学生掌握不足的知识点进行重点讲解8.2.2鼓励学生参与气象观测实践活动，提高实践能力九、拓展及延伸9.1气象相关主题活动9.1.1组织校园气象知识竞赛9.1.2开展家庭气象观察活动9.2家庭气象观察活动9.2.1家长协助孩子进行气象观测9.2.2记录气象数据，培养孩子观察能力9.3气象科普知识推荐9.3.1推荐气象科普书籍9.3.2推荐气象科普网站，拓宽学生视野重点和难点解析一、教学内容1.1气象基本概念1.1.1天气与气候的区别天气与气候是两个密切相关的概念，天气是指某个地方在短时间内的大气状况，气候是指某个地方多年的天气平均状况。天气变化多端，气候相对稳定。这是学生需要理解和掌握的基本概念。1.1.2降水类型与形成原因降水是大气中的水蒸气凝结后以液态或固态形式从云层落到地面的现象。降水的形成原因包括水汽凝结、上升运动等。学生需要了解不同降水类型的特点及其形成原因。二、教学目标2.1认知目标2.1.1能说出天气与气候的区别学生需要通过学习，能够明确天气与气候的概念，并能用语言表达出来。2.1.2能了解常见的气象观测工具及其作用学生需要了解温度计、风向标等气象观测工具的使用方法及其在气象观测中的作用。三、教学难点与重点3.1难点3.1.1气象观测工具的使用方法学生可能对气象观测工具的使用方法感到困惑，需要通过实际操作和讲解来掌握。3.1.2天气变化的预测与分析学生可能对天气变化的预测与分析感到困难，需要通过实例讲解和练习来提高。3.2重点3.2.1气象基本概念的理解学生需要理解和掌握天气与气候的区别、降水类型与形成原因等基本概念。3.2.2气象观测方法的掌握学生需要通过实践操作，掌握气象观测工具的使用方法，提高观测能力。四、教具与学具准备4.1教具4.1.1温度计温度计是用来测量气温的仪器。学生需要了解温度计的使用方法，如温度计的量程、分度值等。4.1.2风向标风向标是用来测量风向和风力的仪器。学生需要了解风向标的使用方法，如何读取风向和风力。4.1.3气象图标卡片气象图标卡片上是各种气象符号，如晴天、多云、雨天等。学生需要认识这些图标，理解其代表的天气状况。五、教学过程5.1引入环节5.1.1教师通过气象现象引入主题教师可以通过讲解一个具体的气象现象，如飓风、暴雨等，来引起学生对气象的兴趣。5.1.2学生分享对气象的了解和经历学生可以分享自己遇到的有趣气象现象，或者对气象的一些了解和经历。六、板书设计6.1板书内容6.1.1气象基本概念教师需要在黑板上写出天气与气候的区别、降水类型与形成原因等基本概念。6.1.2气象观测方法教师需要在黑板上写出温度计、风向标等气象观测工具的使用方法及其在气象观测中的作用。6.1.3气象日的重要性教师需要在黑板上写出气象日的重要性，如提高人们对气象的认识、关注气候变化等。七、作业设计7.1作业内容7.1.1绘制气象图标学生需要根据学到的气象知识，绘制出各种天气状况的气象图标。7.1.2写一篇关于气象的小作文学生需要运用所学的气象知识，写一篇关于气象的小作文，可以描述一个气象现象，或者对气象的一些认识和感受。八、课后反思8.1教学效果评价8.1.1学生对气象知识的掌握程度教师需要评价学生对气象知识的掌握程度，如是否能明确天气与气候的区别，是否能正确使用气象观测工具等。8.1.2学生参与实践活动的积极程度教师需要评价学生在实践活动中的参与程度，如是否能积极参与气象观测，是否能认真记录观测数据等。8.2教学改进措施8.2.1针对学生掌握不足的知识点进行重点讲解教师需要针对学生掌握不足的知识点，如天气变化的预测与分析，进行重点讲解和辅导。8.2.2鼓励学生参与气象观测实践活动，提高实践能力教师需要鼓励学生参与气象观测实践活动，提高学生的实践能力和对气象的兴趣。九、拓展及延伸9.1气象相关主题活动9.1.1组织校园气象知识竞赛学校本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、有趣的语言描述气象现象，引起学生的兴趣。语调要适中，保持平稳，以便学生更好地听懂和理解。二、时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践活动环节，给予学生充分的时间进行观测和记录。三、课堂提问设计问题要针对性强，能够引导学生思考和讨论。鼓励学生积极举手回答问题，提高他们的参与度。四、情景导入通过讲述一个有趣的气象故事或气象现象，引发学生的好奇心，导入新课。利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示气象现象，增强学生的感知。五、教案反思反思教学内容的难易程度是否适合学生的认知水平。考虑教学过程中是否充分调动了学生的积极性，是否有足够的实践活动。思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。六、其他小窍门使用简单的例子或生活实例解释气象概念，让学生更容易理解。鼓励学生进行小组讨论，促进互动和合作学习。及时给予学生反馈和鼓励，增强他们的自信心。本节课程教学技巧和窍门是为了帮助教师更好地进行教学，提高学生的学习兴趣和效果。通过运用这些技巧和窍门，可以使课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情，促进他们对气象知识的理解和掌握。附件及其他补充说明一、附件列表：1.气象基本概念资料2.气象观测工具与方法指南3.气象变化与生活实例4.世界气象日相关资料5.气象图标卡片6.温度计和风向标使用说明书7.校园气象知识竞赛组织方案8.家庭气象观察活动指导手册9.气象科普书籍推荐列表10.气象科普网站二、违约行为及认定：1.未能按照约定的时间提供教具和学具3.未能达到约定的气象知识掌握程度4.未提交规定的作业内容5.未按照约定时间完成课后反思6.未在规定时间内参与拓展及延伸活动三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的一方行为2.合同履行：按照合同约定完成各自的责任和义务3.气象基本概念：描述天气与气候、降水类型与形成原因等的基本知识4.气象观测工具：用于测量气温、风向风力等气象因素的工具5.气象变化与生活：天气气候变化对日常生活的影响6.世界气象日：每年的3月23日，旨在提高人们对气象的认识和关注气候变化四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生对气象知识的掌握不足，解决办法：通过举例、互动教学加强理解2.学