3.科学实验室学生

科学实验室科学实验室知识梳理知识梳理科学研究是以观察和实验为基础的。科学实验是人们使用一定仪器、设备，在认为控制条件的情况下，设计实验，研究现象产生和变化的原因，从中总结、概括出普遍的规律。科学假设需要设计实验来验证，科学结论往往需要通过实验获取证据来得出。2、我们必须严格遵守实验室的安全守则，防止意外事故的发生。3、常见的危险警告标志4、如果在实验室发生了意外伤害事故，如皮肤烫伤、被化学试剂灼伤、失火等，应立即报告老师，并保持镇定，也可参考图122中的方法进行处理。如果意外伤害较严重，则应在老师指导下及时去医务室或医院；如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离并拨打火警119。5、常见事故的处理常见事故处理方法酒精灯不慎碰倒起火要用沙子或湿抹布盖灭，不能用水泼灭烧伤或烫伤用大量冷水冲洗受伤处浓碱沾到皮肤上先用大量水冲洗，再涂上硼酸浓硫酸沾到皮肤上先用大量水冲洗，然后涂上3%5%的小苏打溶液大量的酸（碱）液洒到桌子上要加适量的小苏打（醋酸）溶液中和，然后用水冲洗，并用抹布擦净不慎将酸溅到眼中应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛温度计水银球不慎碰破为防止汞蒸气中毒，应用硫粉覆盖实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）。它们被存放于实验仪器柜子内，并按不同的用途有序摆放，特殊的具有危险性的试剂或器材还必须按其规定要求存放于规定位置。仪器名称用途仪器名称 用途镊子取用块状药品或天平砝码量筒、量杯用于测量体积石棉网使被加热器皿均匀受热锥形瓶滴定反应器药匙用于取用粉末状或小颗粒状的固体托盘天平和砝码测量质量温度计测量温度电流表测量电路中的电流显微镜观察微小的物体电压表测量电路两端的电压放大镜观察细小的物体秒表测量时间7、其它化学实验常用仪器仪器名称图片用途使用方法和注意事项试管①用作于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用②收集少量气体①加热前应先预热，外壁必须干燥，不能骤热骤冷②加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的，使试管与桌面约成45°角，管口不能对着人③加热固体时，试管口一般要略向下倾斜试管夹夹持试管①从底部往上套，夹在距试管口处②不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流（过滤或转移液体）①搅拌时不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净酒精灯化学实验室常用的加热仪器灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/4②禁止用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯③应用外焰加热④用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可吹灭胶头滴管和滴瓶①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体②滴瓶用于盛放少量液体药品①垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁②不能一管多用，洗净干燥后才能取另一种液体③取用试剂时不能倒置或平放，防止液体侵蚀胶头铁架台①在铁架台上固定仪器时，一般要由下而上的顺序进行②铁夹、铁圈所持方向应保持与铁架台底座一致，以增大稳度烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器①受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀②加液量一般不超过容积的2/3量筒用于精确度不高的液体体积的测量。规格不同精确度不同，10mL量筒的精确度为0.1mL①不能加热，不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器②选用量筒时应根据液体体积选用相应规格的量筒集气瓶①收集气体②固体在气体中燃烧①用排水集气法收集气体时，集气瓶内要装满水，在盛水的水槽中倒立后瓶内无气泡②进行燃烧实验时，根据反应物和生成物的性质，应在瓶底加少量水或细沙蒸发皿用于蒸发液体或浓缩溶液盛液量不超过容积的2/3漏斗①过滤②向小口的容器中转移液体。过滤时，滤纸与漏斗内壁应严密吻合，用水湿润后，中间不得有气泡广口瓶细口瓶①广口瓶盛装固体试剂②细口瓶盛装液体试剂瓶塞的材质（磨口玻璃塞和橡胶塞）的选择需要根据具体盛装的试剂性质决定三部分：外焰、内焰、焰心三部分：外焰、内焰、焰心注意：外焰温度最高，加热时用酒精灯的外焰加热常见的实验操作酒精灯的结构：灯帽、灯芯、灯头、灯座。使用注意事项：（1）点燃：必须用火柴点燃（不能用点燃的酒精灯引燃另一只酒精灯）（2）熄灭：必须用灯帽盖灭（不能用嘴吹灭）（3）添加酒精：用漏斗添加，酒精的量是容积的1/4至2/3之间（酒精灯在点燃状态下不能添加酒精）（4）加热时玻璃仪器不要与酒精灯的灯芯接触。（5）给玻璃仪器加热时，应先擦干仪器外壁的水珠。（6）如果碰倒酒精灯并导致燃烧，应立即用湿抹布或沙土扑灭。2.胶头滴管的使用胶头滴管分为两种：普通胶头滴管和滴瓶上的胶头滴管（滴瓶上的胶头滴管同时起到瓶塞的作用）操作要领：竖直悬空于容器上方0.5cm处（防止滴管沾上其他试剂）注意：①用胶头滴管滴加溶液时，滴管竖直位于受滴容器口的正上方（滴管口不能伸入受滴容器中）。缓压胶头，使溶液滴入容器中。②取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；③不要把滴管放在实验台或其它地方，以免沾污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用；严禁用未经清洗的滴管再吸取其它试剂。3.放大镜的使用方法一（移动放大镜）：将需要进行观察的物体放在一个固定的位置上，再将放大镜靠近物体的一侧，然后沿着肉眼与物体之间的直线方向，缓缓地移动放大镜，直至看清楚物体的细微结构为止。方法二（移动物体）：将放大镜放置在一个固定的位置上，再将需要观察的物体放置在放大镜下（靠近放大镜），然后沿着肉眼与放大镜之间的直线方向，缓缓地移动物体，直至看清楚物体的细微结构为止。4.试管加热（1）给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的1/3；（2）加热试管时要使用试管夹，手握试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上，而且应该从试管的底部往上套，固定在离试管口的1/3处；（3）加热时，试管倾斜跟桌面成45°，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体部位加热，并且不时地上下移动试管；（4）为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着自己或他人。5.药品的取用（1）取用药品遵守“三不”原则：不能用手拿，不要拿舌尝，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法，即用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）。（2）用剩的药品要做到“三不一要”：实验室剩余药品既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定容器内。（3）取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2ml为宜。（4）固体药品的取用固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状药品（如石灰石等）可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次再用。①块状药品的取用（一横、二放、三缓立）密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先将容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器缓缓直立，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。②固体粉末的取用（一斜、二送、三直立）往试管中装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。（2）液体药品的取用液体药品通常盛放在细口瓶里，常用倾倒法取用。①倾倒法（塞倒放，口挨口，签向手，要放回）倾倒液体时，瓶口紧挨着试管口，缓慢地倒入，细口瓶贴标签的一面要朝向手心。倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处。②定量液体药品的取用取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处相平，靠近刻度线时改用滴管，再读出液体的体积。③少量液体的取用取用少量液体时可用胶头滴管。取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上。例题分析例题分析1．下列实验操作错误的是（）A．取用固体粉末 B．读取液体体积C．向试剂瓶内吸取药液 D．洗涤试管2．下列所示实验操作正确的是（）

A．点燃酒精灯B．滴管取液C．取用氯化钠

D．液体的量取A．A B．B C．C D．D3．科学实验中常需取用药品。下列实验操作中正确的是（）A．取块状固体B．滴管滴加液体C．纸槽取用粉末D．倾倒液体样品A．A B．B C．C D．D4．下列仪器中，能用作较大量的试剂反应和配制溶液的容器，且只能间接加热的是（）A．烧杯 B．试管 C．集气瓶 D．量筒5．实验室内危险品的容器外都有相应的警示标志。存放酒精的容器外应张贴下列哪个警示标志（）A．B．C．D．6．使用酒精灯时，错误的操作是（）A．用火柴点燃酒精灯B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．用酒精灯外焰给物质加热D．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭7．下列不符合实验室处理方法的是A．轻微烧伤或烫伤时用大量冷水冲洗受伤处B．燃烧的酒精灯侧翻时用湿抹布盖灭C．少量硫酸（化学试剂）溅到手上，立即用干抹布拭去，再用水冲洗D．实验完毕后应整理好仪器，用过的废水直接倒入水槽8．科学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法中不正确的是（）选项意外事故处理方法A实验器材不慎打碎继续实验，下课后由老师清理B被化学试剂灼伤用缓缓流水冲洗以上C酒精洒在桌面上燃烧起来立即用湿抹布扑灭D被热的试管烫伤用大量冷水冲洗9．选择仪器下边的字母填写在相应横线上。（1）用于加热物体的仪器是。（2）需要垫石棉网才能加热的仪器是。（3）用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是。（4）可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的仪器是。10．读图回答下列问题：A烧杯B试管C试管夹D酒精灯E石棉网FG滴管（1）写出仪器F名称是：。（2）用来吸取和滴加少量液体的仪器是；酒精灯用完后，必须用盖灭。

（3）若实验室需加热约30mL某液体，除现有的D、F这两种仪器外，还需要选择的仪器是：（填序号）。火焰层平均温度℃乙同学丙同学焰心432598内焰566783外焰520667某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。（1）实验一：定性研究，甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1至2秒后取出，观察到位于外焰的部分明显发黑。根据以上现象甲同学得出结论：（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高。该小组同学向老师请教，老师提示该层火焰与接触更充分；（2）实验二：定量研究，乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如上表：据表格数据得出结论：（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高；（3）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。下列选项中，可能是造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因是。A．酒精灯中酒精浓度不同B．高温传感器放置层内的位置不同C．酒精灯露出的灯芯粗细不同12．小金在使用滴管操作时，如甲、乙所示。（1）请分别说出他两点错误操作：、。（2）他在进行甲操作后，发现手上沾有一些稀盐酸（一种腐蚀性药品），他应该正确处理方法是。（3）他滴完A瓶中试剂，未经洗涤的滴管直接伸入B瓶中，造成的后果是。（4）在准确量取40mL液体时，除了量筒外，是否需要滴管：（选填“需要”或“不需要”）。一般胶头滴管20滴液体约为1mL，则一滴溶液的体积大约是L。科学实验室科学实验室知识梳理知识梳理一、生活中的探究在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种原因可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。科学家的探究科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。1．发现和提出问题爱因斯坦说：“发现问题有时比解决问题更重要。”发现和提出问题是科学探究的第一步。从日常生活或科学学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题。【讲解】对于一个生活现象随便提出一个问题是很容易的，但要提出一个有价值的科学问题，却非易事。首先要有问题意识，对生活中的科学现象要问为什么，并且能够分析出生活现象中所隐含的科学概念和规律，最后还要用科学语言把问题表述出来。2．建立猜想或假设建立猜想或假设是对探究结果出现的可能性的一种设想，即对背景材料的实验目的的肯定或否定的回答，要以陈述句的形式进行表述。3．制订计划与设计实验(1)关于实验材料的数量探究实验中实验材料的数量不能过少，原因是如果数量过少，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题。当然，采用更多的实验材料更好，但会增加实验的难度。因此，应根据具体实验选择合适数量的实验材料。(2)实验变量与控制变量科学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物的影响；分别对多个因素加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中重要的思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。实验变量是指实验中由实验者人为操作的因素或条件，即实验中被人为改变的条件；控制变量是指实验中除实验变量外影响实验现象和实验结果的其他所有的因素或条件。【讲解】解答有关控制变量的题目时，要抓住“变量唯一”的特点，即这个唯一被改变的量就是实验变量，其他对实验有影响的量为控制变量，控制变量必须完全相同。(3)对照组与实验组在研究某一实验变量对研究对象的影响时，所进行的除了实验变量不同以外，其他条件或因素都相同的实验，叫作对照实验。一个对照实验中分为实验组和对照组，实验组是指接受实验变量处理的那一组(与假设相一致的组)，一般来讲人为改变条件的组作为实验组；未知实验结果的组作为实验组。对照组是不接受变量处理的或常态下的那一组。一般来讲，将保持原有状态的组作为对照组；将已知实验结果的组作为对照组。【讲解】实验设计时要遵循的原则：①对照原则：科学、合理地设置对照可以使实验方案简洁、明了，旦使实验结论更有说服力。②等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。③单一变量原则：即控制其他条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。④多个参与原则：采取多个个体参与实验，避免偶然因素的发生。4．获得事实与证据独立或与他人合作，对观察和测量的结果进行记录，或用调查、查阅资料等方式收集证据，或用图表的形式将收集到的证据表述出来。5．检验与评价对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理，判断事实、证据是肯定了假设还是否定了假设，并得出正确结论。若预期结果得到实验证实，说明假设成立，表达实验结论的方式是将假设再复述一次；若预期结果在实验中没有出现，则假设不成立，表达实验结论的方式是对假设做出否定。对探究结果的可靠性进行评价，对探究活动进行反思，发现自己的不足和他人的长处，并提出改进措施。6．合作与交流采用口头或书面的形式将探究过程和结果与他人交流和讨论，既要敢于发表自己的观点，又要善于倾听别人的意见和建议。像科学家那样探究例题分析例题分析一科学探究步骤1、科学探究最重要的方法是()A．观察和实验B．预习和练习C．讨论和交流D．提出问题2、科学探究的起点是()A．建立猜测和假设 B．获取事实与证据C．提出问题D．制订计划3、当你感冒到医院看病时，医生通常问你是否头痛、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体温。医生采取这种方法的目的是()A．提出问题 B．提出猜想C．获取事实与证据 D．交流4、进行科学探究时，如果实验结果与假设不相符，那么应该()A．修改假设，重新实验B．修改结果，使结果与假设相符C．修改实验过程，使结果与假设相符D．自行依实验结果下结论5、自2013年4月，上海发现第一起H7N9禽流感的病例以来，多个省市的科学工作者联合研究多月，找到了克制该病毒的方法。科学工作者这种联合研究说明科学探究过程需要()A．提出问题 B．合作与交流C．制订计划 D．检验与评价6、（2019温州期末）不同物体吸收太阳辐射的能力不同，张辉认为它可能与物体的颜色有关。于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“张辉认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的()A．提出问题 B．猜想假设C．进行实验 D．分析论证7、（西湖区校级期中）科学探究的基本过程是：①合作与交流；②制订计划；③建立猜想和假设；④提出问题；⑤检验与评价；⑥获取事实与证据。下列排列顺序正确的是()A．①②③④⑤⑥B．④⑥⑤③②①C．④③②⑥⑤① D．③④⑥①②⑤8、科学探究的基本过程：提出_______→_______设计_______方案→实施方案(收集事实与证据)→检验假设→_______。在这一基本过程中，_______是探究的起点，建立假设是探究的基础，设计_______和_______方案是探究的中心环节。实验数量或次数不能太少，否则会使实验具有_______性，导致实验结论不可靠。要使实验数据更准确，应多次测量取_______。二实验探究1、2010年上海世博会德国馆中“动力之源”的展厅最为吸引眼球，一个重达1.2吨的“能量球”，可以随着观众的喊声来回摆动。请对此现象提出一个有意义的探究问题：________________________。2、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬到其他隐蔽的地方去。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。(1)提出问题：____________________?(2)做出假设：__________________________。(3)制订并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?________。为什么?________________________。(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?________________________________________。从中得出的实验结论是_____________________________。(5)表达和交流。3、请阅读下列短文，回答问题。一天，小科在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红，他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象出现呢？磁性是变强还是变弱？小科猜想，可能会变强。那么究竟怎样呢？小科设计并做了如下的实验：将一块条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，现在用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小科发现小铁钉纷纷落下。(1)根据短文的内容，你可得出什么初步结论？_______________________________________________。(2)小科在探究这一问题时，整个过程运用了怎样的探究程序？________________________________________________。4、一天晚饭后，孙青同学在帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。孙青感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。孙青不禁想到了一个问题并进行了如下的探究，请你和他一起完成以下问题：(1)提出问题：___________________________________?(2)猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。(3)所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，各种规格相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足够的水。(4)主要步骤：先向三个烧杯中分别倒入_________的水，再将三块布分别放入各个烧杯中让水浸透，一段时间后将三块布分别取出。(5)孙青将现象记入下表，根据实验现象可知吸水能力最强的是________布料。布料种类涤纶麻棉杯中所剩水量最多较少最少5、近几年来，国家实施了禁止酒后驾车的“禁酒令”。为什么要实施“禁酒令”?小敏猜想：①可能是饮酒后人的反应能力下降；②可能是饮酒后人对红、绿灯的辨别能力下降。你的猜想：可能是饮酒后o为了验证猜想①，小敏对一些成年人进行了饮酒前后反应能力的测试，具体操作如下(如图所示)：A．小敏将直尺的一端捏住，使0刻度朝下，让被测试者将拇指和食指放在直尺0刻度附近；B．小敏突然松开直尺，被测试者迅速将直尺夹住，记录被测试者夹住直尺处的刻度值；C．被测试者重复上述实验3次，计算平均值并填入表中。实验结果如下表所示：被测试者ABCDEFGHIJK饮啤酒数/杯22446688101010杯以上饮酒后刻度值/厘米18151915222224252628无法完成测试饮酒前刻度值/厘米1413141213141312121313(1)小敏在被测试者饮酒前对其进行测试的目的是______________。(2)表中数据说明，饮酒后人的反应能力_____________________。课后巩固课后巩固实验室1．列实验操作，其中正确的是（）A．B．C．D．2．下列有关药品取用的操作，正确的是（）A．取粉末状药品 B．取块状固体药品C．取用液体 D．倾倒液体3．有下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管不用水冲洗直接放回滴瓶中；③实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道，其中（）A．只有①正确 B．只有②正确C．只有③正确 D．全部错误4．科学是以实验为基础，实验的规范操作才能保证实验科学性与安全性。据此请完成下面小题。科学实验过程中要注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法不正确的是（）选项意外事故处理方法A不慎烧伤或烫伤用大量冷水冲洗B器材不慎打碎继续实验，下课后由老师处理C酒精灯不慎打翻燃烧用湿抹布扑灭D化学试剂灼伤缓缓流水冲洗一分钟以上A．A B．B C．C D．D5．下列对实验意外事故的处理，正确的是（）A．若不慎将燃着的酒精灯碰倒并洒到桌上燃烧，应立刻拨打119等待消防员处理B．使用火焰、红热的玻璃和金属时若发生烫伤，应立即用大量冷水冲洗和浸泡C．实验室有一瓶蓝色溶液，可以直接用鼻子闻一下溶液的气味D．若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗6．下列仪器对应的名称、用途和使用方法均正确的是（）选项ABCD仪器名称药匙量筒滴瓶试管架用途和使用方法燃烧实验中盛放可燃性固体物质测量液体体积和用作反应容器盛放液体试剂，滴管使用后不用清洗用作夹持试管或蒸发皿7．以下是一些常用的危险品图标，装有腐蚀性药物的瓶子上应贴的图标是（）A．B．C．D．8．以下是一些常用的危险品图标，装运氢氧化钠（有腐蚀性）的箱子应贴的图标是（）A．B．C．D．9．科学老师在做“乒乓球实验”时，将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中，然后将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会(

)

A．变瘪 B．鼓起 C．不变 D．无法确定10．如图所示是一种儿童常用退烧药剂及配套的量杯，七年级同学小张发烧就医后医生建议他每次用药10mL。在量取10mL退烧药水时，小张仰视读数，那么他实际所量取药水可能是（

）A．8mL B．9mL C．10mL D．11mL11．第（1）~（3）题选择仪器下方的序号填写在相应横线上：（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是；（2）可以直接在火焰上加热的仪器是；（3）用来加热的仪器是；（4）下列关于仪器的使用说法正确的是。A．使用胶头滴管时，先将胶头滴管伸入液体中，再挤压胶头吸取液体；B．酒精灯使用时，先吹灭酒精灯再盖灯帽C．试管夹夹在距离试管口之处D．固体药品存放在细口瓶中12．选择仪器下边的字母填写在相应横线上。（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是；（2）需要垫石棉网才能加热的仪器是；（3）量取一定体积的液体时，需要用；科学探究1．某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，属于科学探究中的（）A．提出问题 B．建立猜测和假设C．制订计划 D．获得事实与证据2．小俞指着厨房桌面上的一小块白色固体，问妈妈：“这是什么？”妈妈说：“可能是蜡块也可能是小石子。”爸爸说：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮着就是蜡块。”妈妈和爸爸的说法分别属于科学探究过程中的（）A．猜想和设计实验 B．设计实验和获得结论C．猜想和反思评价 D．猜想和进行实验3．在探究某种水稻的白化病（叶呈现黄白色）时，以光照为变量的组合是（）组别水稻苗光照温度①200株有25℃②200株无25℃③100株有10℃④100株无10℃A．①② B．②③ C．①③ D．①④4．某同学探究酒精对水蚤心率的影响，实验结果见表。下列分析正确的是（

）酒精浓度0（清水）0.25%1%10%20%每10秒水蚤心跳次数（平均值）35453023死亡A．水蚤心率随酒精浓度升高而升高 B．酒精浓度对水蚤心率没有影响C．酒精浓度太高会导致水蚤死亡 D．水蚤心率随酒精浓度降低而降低5．为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”，小美进行了如下实验：①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。③20天后测量每株大豆植株的高度，发现平均高度增加了。实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。卷儿认为小美的实验结果可信度不高，因为小美没有。于是卷儿在小美的基础上又做了一组实验：①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。②每天喷洒。③20天后测量每株大豆植株的高度，计算平均高度。如果20天后，卷儿实验测得大豆植株的平均高度（填“大于”“小于”或“等于”）小美实验测得大豆植株的平均高度，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。6．小明在学习了人的脚印长度与身高的关系后，对人的身高与头部高度关系也产生了兴趣，他通过上网搜索，得到以下数据：人的年龄段1岁3岁5岁10