长度的测量练习七年级上册科学（浙教版）

长度的测量练习一、单选题1．我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。如图所示是利用刻度尺测量某同学“一拃”的长度。下列说法正确的是（）A．该刻度尺的分度值是1mmB．读数时，视线应从甲方向观察C．图中“一诈”的长度应读作19cmD．若该刻度尺零刻度线磨损，也能进行“一拃”的长度的测量2．某次实验中小明五次测量一物体的长度分别是6.31cm、6.81cm、6.33cm、6.32cm、6.33cm，则他使用的刻度尺的分度值和该物体的长度分别为（）A．1mm

6.3225cm B．1mm

6.32cm C．1cm

6.33cm D．1cm

6.42cm3．如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮长度，刻度尺的读数为（）A．3.17cm B．3.170cm C．2.17cm D．2.170cm4.川维中学初二实验小组的一位学生，用同一把分度值为1mm的刻度尺先后测量物理课本的长度，记录的五次测量结果分别为25.82cm、25.81cm、23.83cm、25.83cm、25.81cm，则物理课本的长度应为（）A．25.42cmB．25.8175cmC．25.82cm D．25.8cm5．如图所示，铅笔长度测量结果记录正确的是（）

A．12.0cm B．12.2cm C．12.02cm D．12.20cm6．为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。如图所示，用分度值是的刻度尺测量后可算出细铜丝的直径约为（）A． B． C． D．7．图中，长方形铁皮的长度是（）A． B． C． D．8．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（）A．量程，分度值 B．量程，分度值C．量程，分度值 D．量程，分度值9．关于刻度尺的使用下列说法错误的是（）A．为了测量操场的宽度，应该选择量程较大的卷尺B．零刻度线对准被测物一端，刻度线应紧贴被测物，不能歪斜C．读数时，视线要正对尺面，估读到最小分度值的前一位D．记录时，不但要记录数值，还必须注明单位10．在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是（）A．分度值是1cm、量程为50m的皮卷尺 B．分度值是1mm的1.5m钢卷尺C．分度值是1mm的米尺 D．分度值是1cm、量程为3m的硬杆长尺11．用如图方式测量铅笔的长度。下列说法正确的是（）A．该图测量不对，一定要从刻度尺的零刻度线开始测量B．该刻度尺的分度值为0.1cm，测得铅笔的长度为3.50cmC．因为使用了三角尺，所以读数时视线不用正对尺面D．多次测量取平均值是为了避免误差12．创新小组学习完长度测量，在讨论交流的时候，提出了下列观点，其中正确的是（）A．刻度尺的分度值越小越好 B．读数时，为了减小误差可以多估读几位C．只要测量时足够仔细，误差是可以避免的 D．改进实验方法可以减小误差13．小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为3.35cm、3.36cm、3.36cm、3.50cm则测量结果应记为（）A．3.36cm B．3.357cm C．3.35cm D．3.39cm14．甲、乙同学各自在家用刻度尺测量书桌的长度，甲的测量结果是1.565m，乙的测量结果是134.00cm。关于两人的的测量，下列说法正确的是（）A．乙同学测量得更仔细一些B．甲乙的测量结果肯定有一个错误C．两个书桌不同，甲乙两同学用的可能是同一种刻度尺D．如果两人的测量都正确，那么两刻度尺的分度值一定不同15．下列说法中正确的是（）A．只要测量仪器足够精密，就可以消除误差B．用被拉伸了的塑料尺去测量某物体的长度，则测量结果偏大C．测量时所用刻度尺的分度值是1mm，正确测得某一本书的长，记作25.70cmD．长度测量时在已有的测量工具中必须选择量程最大的测量工具16．如图所示用厚刻度尺测量木块的长度，下列各种做法中正确的是（）A．B．C． D．17．小伟5次测量物理课本的宽度，结果分别18.52cm，18.52cm，18.11cm，18.50cm，18.51cm，下列说法正确的是（）A．该测量结果的数据都是正确的B．最后结果应记作18.5125cmC．18.50cm中最后一位“0”可以去掉D．最后结果应记作18.51cm18．下列关于刻度尺的使用方法正确的是（

）A．B．C．D．19．小娟用刻度尺测量物体长度时，下列做法正确的是（

）A．测量选用了刻度尺分度值为1毫米B．物体的左边缘未对准刻度尺的“0”刻度线C．观察时，视线未能与刻度尺面垂直D．测量结果是2.45cm，未能估读到分度值的下一位20．为了使测量长度的实验更准确些，应该（）A．在记录实验数据时小数点后多保留几位数B．尽量使每次测量值相互相等C．根据测量要求尽量选用精确度高的测量工具D．以上说法都是错误的21．用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是（）A．减小由于观察时视线倾斜而产生的误差 B．避免由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于估测而产生的误差 D．避免测量中可能出现的错误22．在生活、生产和科学研究中，经常要比较距离远近、时间长短、温度高低……如图所示，下列说法错误的是（）A．图中的帽檐直径AB一定比帽子高度CD短B．仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确C．在测量AB或CD长度时，都必须首先规定它的单位D．人们发明了许多仪器和工具，帮助我们进行准确的测量23．如图所示，小宏用甲、乙两把不同的刻度尺测同一物体的长，下列说法中正确的是（）A．用甲、乙刻度尺测量，准确程度相同B．用甲刻度尺测量，物体的长可读为2.6cmC．用乙刻度尺测量，物体的长可读为2.6cmD．用甲刻度尺测量有误差，用乙刻度尺测量没有误差24．用甲、乙两把刻度尺测一木块的长度，如图所示，下列关于两把刻度尺的分度值、放置的情况是否正确及木块的长度的判断正确的是（）A．甲刻度尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.4cmB．甲刻度尺的分度值是1cm，放置正确，木块的长度为1.4cmC．乙刻度尺的分度值是1cm，放置正确，木块的长度为1.4cmD．乙刻度尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.40cm25．某同学用毫米刻度尺测量一物体的长度，如图所示，下述记录四次结果：2.99cm，3.00cm，2.98cm,2.9cm,下列说法中正确的是（）

A．读数为2.9cm是因为测量误差 B．该刻度尺的最小刻度是0.01mmC．物体的长度最接近2.99cm D．多次测量取平均值可以减小错误26．下列说法中正确的是（

）A．读数时，多估读几位数字，可以减小误差B．多次测量取平均值，可以消除实验的误差C.测量物体的长度，选用刻度尺的分度值越小越好D.用被拉伸了的皮尺去测量长度，测量结果会偏小27．某小组学习完长度测量，讨论交流列出下列观点，其中正确的是（

）A．刻度尺的量程越大越好B．用精密的测量仪器可以避免出现误差C．认真操作测量，可以做到没有误差D．多次测量求平均值可以减小误差28．下列说法正确的是（）A．用刻度尺测量物体长度必须从刻度尺零刻度线量起B．测量时，误差产生的主要原因是仪器使用方法不正确C．一位同学测量课本质量，四次测量结果完全一样，这说明他的结果完全没有误差D．记录的测量结果只写了数字而未标明单位是无用的、错误的29．初中物理中测量方案与测量方法很重要，正确的方案或测量方法是保证测量准确的前提。下列测量方案中，你认为可能出现错误或偏差的一项是（

）A．测量时，把刻度尺的“0”刻度线与被测物体右侧对齐B．测乒乓球直径时，用不伸长的棉线沿两半球的连接线环绕一周，测棉线的长度C．遵守课本上测量要求与课本的正确的测量方案，认真小心地测量D．不按课本要求，自己创新，自己设计方案与测量方法更准确30．使用刻度尺进行读数时，下列要求错误的是（）A．测量时刻度尺不能歪斜B．读数时，视线必须正对刻度线C．测量时一定要从刻度尺的零刻度线开始量起D．记录数据时，一定要记录单位31．小明用刻度尺正确操作，测得某物体的长为12.3cm，关于该测量结果，下列说法中正确的是（）A．该结果是用分度值为1mm的刻度尺测量的B．该结果是用分度值为1cm的刻度尺测量的C．该结果中的“3”不是估读的D．该结果是中不存在误差32．关于物理量的测量及实验仪器的使用，下列说法中不正确的是（）A．使用刻度尺时要放正并使有刻度值的一侧紧贴被测物体B．随着精密仪器的不断出现，测量方法不断改进，误差可以不断减小C．多次测量求平均值是避免误差产生的有效方法D．记录的测量数据要包括数字和单位33．关于长度的测量，下列说法正确的是（

）A．可以用0刻度磨损的刻度尺进行测量B．不论测量什么物体的长度，刻度尺的分度值越小越好C．小华同学的身高是，他使用的刻度尺的分度值是D．读数时，若视线未与尺面垂直，会产生较大的误差34．如图为某同学用刻度尺测量物体长度的情景，下列说法不正确的是（）A．该刻度尺的零刻度线是完好的B．用该刻度尺测量长度，可以准确到毫米量级C．根据图片可知，物体的真实长度为5.46cmD．读数时，视线应正对物体末端所对刻度线35．下列说法中错误的是（

）A．误差只能减小，不能消除B．在记录测量结果时，只写数字不写单位是毫无意义的C．在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系D．在记录测量结果时，小数点后面数字的位数越多，说明测量结果越准确36．如图为测量球形物体直径的测量方法，正确的是（）A.B.C.D．参考答案1．D【解析】A．由图知，刻度尺上10cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm，故A错误；B．读数时，视线应与刻度尺垂直，并正对要读的刻度线，视线甲没有与刻度尺的刻度线垂直，视线乙与刻度尺的刻度线垂直且正对刻度线，视线应从乙方向观察，故B错误；C．刻度尺的分度值为1cm，读数时估读到分度值的下一位，因此图中“一诈”的长度应读作19.0cm，故C错误；D．如果0刻度线磨损，可以与其它整刻度线对齐，测量结果要减去前面的数值，也能进行“一拃”的长度的测量，故D正确。故选D。2．B【解析】CD．根据所记录的数据6.31cm，可知，最后一位是估读值，而6.3是准确值，故分度值为0.1cm，合1mm，故CD不符合题意；AB．分析记录的数据可知，6.3cm是准确值，故6.81cm是错误数据，故该物体的长度为最后的数据，需要与记录的数据保持一致，进行四舍五入，故A不符合题意,B符合题意。故选B。3．C【解析】图中刻度尺每1cm被分割成10小格，每1格为0.1cm，故该刻度尺的分度值为0.1cm，读数时要在精确值之后估读一位，左侧对准的刻度是1.00cm，右侧对准的刻度是3.17cm，故长度为故选C。4．C【解析】由题中数据可知，23.83cm与其它数据相差较大，为错误数据，应该剔除，则物理课本的长度应为故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。5．C【解析】由图可知，刻度尺的分度值为1mm，读数时估读到分度值的下一位，铅笔的左端对准0刻度线，右端对准12.02cm，则铅笔的长度为12.02cm，故C正确，ABD错误。故选C。6．D【解析】由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，线圈左侧与10.00cm对齐，右侧与15.0cm对齐，估读为15.00cm，所以线圈的总宽度为n=32，故故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。7．C【解析】刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm即此刻度尺的分度值为1mm；铁皮左侧与5.50cm对齐，右侧与8.30cm对齐，所以铁皮的宽度为L=8.30cm5.50cm=2.80cm故选C。8．C【解析】人的身高约为1.7m，因此量程必须大于人的身高，由于人躺着和站立时身体长度差异极小，因此分度值较小的刻度尺比较合适，A．量程15cm，量程太小，故A不符合题意B．量程30cm，量程太小，故B不符合题意C．量程是3m，满足测量要求，分度值是1mm，准确程度较大，测量结果误差较小，故C符合题意；D．量程是10m，但分度值是1dm，测量结果误差太大；故D不符合题意。故选C。9．C【解析】A．为了测量操场的宽度，操场宽度较长，应该选择量程较大的卷尺，故A正确，不符合题意；B．使用刻度尺时，零刻度线对准被测物一端，刻度线紧贴被测物，刻度尺的尺面要与物体边平行，不能歪斜，故B正确，不符合题意；C．读数时，视线要正对尺面，估读到最小分度值的下一位，故C错误，符合题意；D．使用刻度尺测长度，记录数据要写单位，故D正确，不符合题意。故选C。10．D【解析】裁判员要测量运动员的跳高成绩，成绩一般在1~3m左右，故最小刻度值达到1cm就比较适当，量程为3m的硬杆长尺就可以；皮卷尺和钢卷尺由于有弯曲性，不易竖直，米尺的量程不符合要求。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。11．B【解析】A．刻度尺的使用方法之一：让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与零刻度线对齐，如果零刻度线磨损，可与其他整格刻度线对齐，测量结果要减去前面的数值，故A错误；B．刻度尺上1cm之间有10小格，所以一个小格代表长度是0.1cm，所以此刻度尺的分度值是0.1cm，测量值还要再加一位估测值，物体左侧与2.00cm刻度线对齐，右侧与5.50cm刻度线对齐，所以物体的长度是故B正确；C．测量过程中，读数时视线要正对尺面，故C错误；D．误差不能避免的，只能尽量减小，多次测量取平均值是为了减小误差，故D错误。故选B。12．D【解析】A．在使用测量仪器进行测量时，一定要选择合适量程的仪器，不一定是分度值越小越好，只要达到实际的要求即可，故A错误；B．读数时，为了减小误差估读到分度值的下一位即可，不可以多估读几位，故B错误；C．测量时足够仔细，误差也不可以避免，故C错误；D．改进实验方法、多次测量求平均值等方法均可以减小误差，故D正确。故选D。13．A【解析】A．刻度尺的分度值为1mm，正确测量中，在毫米级上的数据应该是准确的。在四次测量的数据中，3.50cm与其他数据在毫米级上差别太大，故3.50cm记录错误，应去掉。在长度测量中，采用多次测量取平均值的方法可以减小误差物体长度为3.36cm，故A符合题意；B．由A选项可知，物体长度为3.36cm，故B不符合题意；C．由A选项可知，物体长度为3.36cm，故C不符合题意；D．由A选项可知，物体长度为3.36cm，故D不符合题意。故选A。14．D【解析】BCD．甲的测量结果是1.565m=156.5cm因此甲同学使用的刻度尺的分度值为1cm，乙的测量结果是134.00cm，则乙同学使用的刻度尺的分度值为0.1cm。则甲乙两同学使用的刻度尺分度值一定不同，用的不可能是同一种刻度尺；测量结果不同，说明两个书桌长度不同，不能说明肯定有一个错误的测量结果，故BC错误，D正确；A．乙同学与甲同学测量结果不同，是因为刻度尺的分度值不同导致，不能说明乙同学测量得更仔细一些，故A错误。故选D。15．C【解析】A．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消除，故A错误；B．用被拉长了的塑料尺测量物体长度，刻度尺的分度值变大，因此其读数比真实值小，故B错误；C．根据测量结果25.70cm，依次分析可知，“25”的单位为厘米，“7”的单位为毫米，“0”为估读值，因为最后一位是分度值的下一位，所以可知所用刻度尺的分度值应为1毫米，故C正确；D．选择测量工具要根据实际情况而定，并不是量程越大越好，故D错误。故选C。16．B【解析】A．刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故A错误；B．刻度尺的零刻度线与被测物体的边缘对齐，有刻度线的一侧紧贴被测物体，故B正确；C．刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故C错误；D．刻度尺未与被测物体平行放置，故D错误。故选B。17．D【解析】A．测量数据中，18.11cm与其它数据相差过大，是错误数据，应该剔除，故A错误；BD．最后结果应记作故B错误，D正确。C．18.50cm中最后一位“0”不可以去掉，是估读的，反映了刻度尺的精确程度，故C错误。故选D。18．D【解析】A．刻度尺没有从刻线开始测量，故A错误；B．刻度尺有刻度的一侧没有紧贴在被测物体上，故B错误；C．刻度尺未与被测物体紧贴，故C错误；D．刻度尺有刻度的一侧紧贴在被测物体上，从刻线开始测量，视线与刻度尺的尺面垂直，故D正确。故选。19．A【解析】A．图中1cm之间分为10个小格，1个小格的长度是0.1cm=1mm刻度尺分度值为1mm，故A正确；B．物体的左端对准刻度尺的“0”刻度线，故B错误；C．观察时，视线与刻度尺面垂直，故C错误；D．测量结果是2.45cm，刻度尺分度值为1mm，估读到分度值的下一位，故D错误。故选A。20．C【解析】A．长度测量时要估读到分度值的下一位，多保留就没有意义了，故A不符合题意；B．测量物体的长度要尊重客观事实，不能凑数，测出的数据是多少就是多少，故B不符合题意；CD．选用精密的测量工具可以减小误差，增加实验结果的准确性，故C符合题意，D不符合题意。故选C。21．C【解析】用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次，是因为估读时有时偏小有时偏大，通过求平均值可以减小由于估读而产生的误差，但是，这种方法不能减小由于刻度尺精密程度不够而产生的误差，任何方法都不可能避免误差，观察时视线倾斜而产生的是错误，错误是可以而且应该避免的，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。22．A【解析】A．肉眼观察很容易造成错误，因此没有测量就不能说图中的帽檐直径AB一定比帽子高度CD短，故A错误，符合题意；B．凭感觉来判断物体的长度是不可靠的，谈不上准确，故B正确，不符合题意；C．测量长度时，应该规定其单位，无单位的数据没有意义。故C正确，不符合题意；D．为了进行准确的测量，需要用仪器和工具，为此人们发明了许多仪器和工具，故D正确，不符合题意。故选A。23．B【解析】A．因甲乙两刻度尺的分度值不同，分度值越小测量结果越准确，故准确程度不同，故A错误；B．甲刻度尺的分度值为0.5cm，故读出的2.6cm中“6”为估读值，所以可以读为2.6cm，故B正确；C．乙刻度尺的分度值为0.1cm，故读出的值为2.60cm，其中“6”为准确值，“0”为估读值，故C错误；D．使用任何测量工具测量时都有误差，误差不可避免，乙刻度尺测量也有误差，只是误差比甲小，故D错误。故选B。24．D【解析】由图知道，甲刻度尺1个小格代表的是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；乙刻度尺1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；AB．木块左端与甲刻度尺的10.0cm对齐，右端约与11.4cm对齐，所以木块的长度为L=11.4cm10.0cm=1.4cm但木块没有与有刻度的一边靠近，此测量方法不正确，故AB错误；CD．木块左端与乙刻度尺4.00cm对齐，右端与5.40cm对齐，所以物体的长度为L=5.40cm4.00cm=1.40cm测量方法正确，故C错误，D正确。故选D。25．C【解析】AB．如图，该刻度尺的分度值为1mm，所以2.9cm是错误读数，不是误差，故AB错误；C．物体的长度接近故C正确；D．多次测量取平均值可以减小误差，不能减小错误，故D错误。故选C。26．D【解析】A．误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的；读数时的估读数字是分度值的下一位，多估读几位数字无意义，也不能减小误差，故A错误；B．利用多次测量取平均值的方法，可以减小测量中的误差，在测量中，误差是不可避免的，更不可能消除，故B错误；C．测量长度时，根据需要选择合适分度值的刻度尺，并不是越小越好，故C错误；D．用被拉伸了的塑料尺去测量某物体的长度，每个小格的实际长度变大，则测量结果偏小，故D正确。故选D。27．D【解析】A．刻度尺的量程要根据测量的实际需要来选择，并不是越大越好，要选择合适的刻度尺，故A错误；B．用精密的测量仪器测量也只能减小误差，但不能避免误差，故B错误；C．误差是无法消除的，认真操作测量可以减少错误，故C错误；D．误差只能减小，不能避免，多次测量求平均值可以减小误差，故D正确。故选D。28．D【解析】A．如果刻度尺的零刻度磨损，可以重选一个刻度值作为测量的起点，故A错误；B．误差是客观存在的，是由于测量工具不够准确、测量方法不够完善等原因造成的，仪器使用方法不正确时引起的是测量错误，不是测量误差，故B错误；C．四次结果完全一样，不能说明他的结果没有误差，因为误差只能在条件允许时尽可能地减小，不可能完全消除，故C错误；D．测量结果包括数字和单位，因此只写了数字而未标明单位是无用的、错误的，故D正确。故选D。29．D【解析】A．被测量的物体与零刻度线对齐，不会出现错误，故A不符合题意；B．测乒乓球直径时，可以采取转换法的思维，用不伸长的棉线沿两半球的连接线环绕一周，根据圆的周长公式测棉线的长度，思路正确，不会出现错误，故B不符合题意；C．遵守课本上测量要求与课本的正确的测量方案，认真小心地测量，操作正确，不存在错误，故C不符合题意；D．自己创新的方案可能更准确，也可能犯错误，故D符合题意。故选D。30．C【解析】A．刻度尺要与被测物体平行，故A正确，不符合题意；B．读数时视线要与尺面垂直，视线必须正对刻度线，故B正确，不符合题意；C．被测物体的左端可以不与刻度尺的0刻度线对齐，此时物体的长度为物体右端所对刻度减去左端刻度，故C错误，符合题意；D．测量结果由数值和单位组成，故D正确，不符合题意。故选C。31．B【解析】AB．小明用刻度尺正确操作，测得某物体的长为12.3cm，该结果的倒数第二位2表示2cm，所以是用分度值为1cm的刻度尺测量的，故B正确，A错误；C．该结果中的最后一位“3”是估读的，故C错误；D．误差是由测量方法、测量工具、人眼估计不是十分准确引起的，该结果是中存在误差，故D错误。故选B。32．C【解析】A．使用刻度尺时要放正并使有刻度值的一侧紧贴被测物体，