一年级下册数学教案-4.3 整十数加减整十数丨苏教版

一年级下册数学教案4.3整十数加减整十数丨苏教版教案：一年级下册数学教案4.3整十数加减整十数丨苏教版一、教学内容1.整十数的加法运算：将两个整十数相加，例如20+30，40+50等。2.整十数的减法运算：从一个整十数中减去另一个整十数，例如8050，7030等。3.进位与退位的处理：当相加的结果超过10时，需要进位；当相减的结果小于0时，需要退位。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握整十数加减整十数的基本方法，能够正确进行计算，并能够理解进位与退位的处理原则。三、教学难点与重点1.教学难点：进位与退位的处理，学生需要理解当结果超过10时需要进位，当结果小于0时需要退位。2.教学重点：整十数加减整十数的计算方法，学生需要能够熟练进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：教师可以通过一些实际生活中的例子，如购物时找零等，引出整十数加减整十数的概念。2.讲解与演示：教师在黑板上用粉笔进行讲解，例如20+30，教师可以先写出20，然后加上一笔表示进位，再写下3，写出结果50。教师还可以通过教学卡片，让学生看卡片上的数字，进行口头计算。3.例题讲解：教师可以选取一些典型的例题进行讲解，如20+30，40+50等，引导学生理解进位与退位的处理原则。4.随堂练习：教师可以布置一些随堂练习题，让学生进行练习，如30+40，5020等。5.作业布置：教师可以布置一些作业题，让学生进行巩固练习，如70+30，8050等。六、板书设计板书设计如下：整十数加整十数：20+30=5040+50=90整十数减整十数：8050=307030=40进位与退位：20+50=70（进位）8040=40（退位）七、作业设计1.作业题目：（1）20+30=（2）40+50=（3）8050=（4）7030=2.答案：（1）50（2）90（3）30（4）40八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和练习，使学生掌握了整十数加减整十数的方法，但是在教学中，发现部分学生在进位与退位的处理上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行重点讲解和练习。拓展延伸：教师可以让学生在生活中，观察和思考一些整十数加减整十数的问题，如购物时找零，或者和朋友一起分享食物等，让学生将所学知识应用到实际生活中。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了购物时找零这个例子。这是因为它贴近学生的生活，能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂中来。通过这个例子，我希望学生能够理解整十数加减整十数的概念，并能够将所学知识应用到实际生活中。二、讲解与演示在讲解与演示环节，我使用了黑板和粉笔，以便更直观地展示整十数加减整十数的计算过程。我还准备了教学卡片，让学生看卡片上的数字，进行口头计算。这样的教学方式不仅能够帮助学生理解进位与退位的处理原则，还能够让他们更好地掌握整十数加减整十数的计算方法。三、例题讲解在例题讲解环节，我选取了一些典型的例题进行讲解。通过这些例题，我希望学生能够理解进位与退位的处理原则，并能够熟练地进行整十数加减整十数的计算。在讲解过程中，我会让学生注意观察和理解每一步的计算过程，确保他们能够正确地理解和掌握所学知识。四、随堂练习在随堂练习环节，我布置了一些练习题，让学生进行练习。这样的练习能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的计算能力。在学生练习过程中，我会及时给予指导和反馈，帮助他们及时发现和纠正错误。五、作业布置在作业布置环节，我布置了一些作业题，让学生进行巩固练习。这些作业题涵盖了整十数加减整十数的各种情况，能够帮助学生进一步巩固所学知识。在学生完成作业后，我会及时批改和反馈，帮助他们进一步提高。六、板书设计板书设计是教学中的重要环节，它能够帮助学生清晰地理解和记忆所学知识。我在板书设计中，将整十数加减整十数的计算过程进行了简洁明了的展示，以便学生能够一目了然地理解和掌握。七、作业设计在作业设计环节，我布置了一些作业题，让学生进行巩固练习。这些作业题不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够提高他们的计算能力。在布置作业时，我会根据学生的实际情况，适当增加一些难度，以激发他们的学习兴趣和挑战欲望。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会对整个教学过程进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我还会鼓励学生在生活中观察和思考一些整十数加减整十数的问题，让他们将所学知识应用到实际生活中。通过这样的拓展延伸，我希望学生能够更好地理解和掌握所学知识。总的来说，我在教学中的重点和难点主要集中在整十数加减整十数的计算方法以及进位与退位的处理原则。为了帮助学生更好地理解和掌握这些知识，我采用了实践情景引入、讲解与演示、例题讲解、随堂练习、作业布置、板书设计等多种教学方法和手段。通过这些教学方法和手段，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的计算能力，并让他们能够将所学知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用清晰、简洁的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，我会适时提高或降低音量，以造成一定的节奏感，使学生在听讲时不易感到疲劳。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和演示环节，我会留出时间让学生提问和讨论，以提高他们的参与度。在练习和作业环节，我会给予学生充分的时间进行独立完成，并及时给予指导和反馈。3.课堂提问：我在讲解过程中会适时提问，以检查学生对知识点的理解和掌握情况。我会鼓励学生积极思考和回答问题，并给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。4.情景导入：我通过购物时找零这个实际例子进行情景导入，以激发学生的兴趣和好奇心。这样的导入方式能够使学生更容易理解和接受新知识，并能更好地将其应用到实际生活中。教案反思：在本次教学中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，通过讲解、演示、练习等环节，使学生能够逐步掌握整十数加减整十数的方法。在教学过程中，我也注意观察学生的反应，根据他们的掌握情况适时调整教学进度和难度。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解进位与退位处理原则时，部分学生仍然存在一定的困惑。在今后的教学中，我需要更加清晰地解释和示范，让学生更好地理解这一概念。在课堂提问环节，我需要更加有针对性地提问，引导学生深入思考和理解知识点。在作业设计方面，我需要更加注重学生的个性化需求，适当增加一些具有挑战性的题目，以激发他们的学习兴趣和动力。总的来说，我相信通过不断反思和调整教学方法，我能够更好地引导学生掌握整十数加减整十数的方法，并提高他们的数学能力。同时，我也将继续努力创造一个积极、活泼的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中学习和成长。课后提升1.课后练习题：20+30=40+50=60+70=8050=7030=6040=20+50=8040=9050=7020=2.答案：20+30=5040+50=9060+70=1308050=307030=406040=2020+50=70（进位）8040=40（退位）