一年级下册数学教案-4.3 两位数加一位数的进位加法丨苏教版

一年级下册数学教案4.3两位数加一位数的进位加法丨苏教版教案：一年级下册数学教案4.3两位数加一位数的进位加法丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第四章第三节内容，主要是两位数加一位数的进位加法。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。难点：如何在实际问题中灵活运用进位加法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：练习本、铅笔、计算器五、教学过程1.实践情景引入：我想请大家观察一下，我们的教室里一共有多少个学生？请同学们用自己的方法计算一下。2.例题讲解：我会给大家讲解一个两位数加一位数的进位加法的例题，让大家了解并掌握计算方法。例题：23+5=讲解：我们把23和5写成加法的形式，然后从个位数开始相加。3+5=8，写下8，然后2+0=2，写下2。所以，23+5=28。3.随堂练习：我会给大家一些练习题，让大家自己动手计算，巩固所学的知识。练习题：32+7=；45+8=；56+9=4.小组讨论：我会让大家分组讨论，分享自己解题的方法和经验，互相学习和交流。六、板书设计黑板上会写上今天我们要学习的两位数加一位数的进位加法的计算方法，以及相关的例题和练习题。七、作业设计作业题目：1.27+8=2.39+5=3.46+7=答案：1.27+8=352.39+5=443.46+7=53八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得学生们对两位数加一位数的进位加法有了初步的理解和掌握。在练习环节，大家都能熟练地进行计算。但在实际问题中，部分学生还需要进一步的引导和练习，以便能够灵活运用所学的知识。拓展延伸：我想请大家思考一下，如果是两位数加两位数，我们应该如何进行计算呢？可以试着用自己的方法尝试一下。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。通过实践情景引入，我试图激发学生的兴趣和参与度，让他们能够将所学的知识与实际情况相结合。这是非常重要的，因为通过实际问题，学生们能够更好地理解和记忆抽象的数学概念。在讲解例题时，我详细地阐述了两位数加一位数的进位加法的计算方法。这是本节课的重点，因此我特别强调了每一步的计算过程，以确保学生们能够准确地掌握这个方法。在这个环节，我注重让学生们动手实践，通过自己计算来加深对进位加法的理解。在小组讨论环节，我鼓励学生们相互交流和分享，这是培养他们合作能力和思维能力的重要环节。通过讨论，学生们能够从不同的角度理解和解决问题，从而拓宽思维，提高解题能力。在板书设计中，我清晰地展示了两位数加一位数的进位加法的计算方法，以及相关的例题和练习题。这是为了让学生们能够在课后复习和巩固所学的知识。板书设计简洁明了，能够帮助学生们更好地记忆和理解。在作业设计中，我给出了实际的计算题目，并附上了答案。这是为了让学生们能够在课后自主练习，并检查自己的学习成果。通过完成作业，学生们能够进一步巩固两位数加一位数的进位加法，并提高计算速度和准确性。在课后反思及拓展延伸环节，我强调了学生们在实际问题中灵活运用所学的知识的重要性。这是为了培养他们的思维能力和解决问题的能力。同时，我也鼓励学生们思考更高级的数学问题，激发他们对数学的兴趣和好奇心。总的来说，通过关注这些重要的细节，我希望能够有效地帮助学生们理解和掌握两位数加一位数的进位加法。同时，我也希望通过这些教学方法和设计，激发学生们对数学的兴趣和自信心，培养他们的合作能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的参与度。我以生动的语言和适当的语调进行讲解，力求让学生们能够更好地理解和记忆两位数加一位数的进位加法。我尽量避免使用过于枯燥和复杂的术语，而是用简单明了的语言来解释和描述。我在课堂提问上也花了一些心思。我设计了不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。通过提问，我能够了解学生们对知识点的掌握情况，并及时给予指导和解答。同时，我也鼓励学生们积极参与回答问题，增强他们的自信心和表达能力。在情景导入环节，我通过实际问题来引发学生们的兴趣和好奇心。我以教室里的学生人数为例，让学生们自己动手计算，从而激发他们对两位数加一位数的进位加法的兴趣。这样的引入方式能够使学生们更加主动地参与到课堂活动中来。我对教案进行了反思。我认为在讲解例题时，我可能需要更详细地解释每一步的计算方法，以确保学生们能够准确地理解和掌握。我也可以提供更多的实际问题让学生们进行练习，以提高他们在实际问题中灵活运用所学知识的能力。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门在一定程度上提高了教学效果和学生的参与度。在今后的教学中，我将继续运用和改进这些技巧和窍门，以更好地帮助学生们学习和掌握数学知识。课后提升为了帮助学生们进一步巩固本节课所学的两位数加一位数的进位加法，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的难度和实际情况，以帮助学生们更好地理解和运用所学的知识。课后练习题：1.小明有23个糖果，他又买了一些糖果，一共有了32个。请问他买了多少个糖果？2.学校里有35个学生，又转来了一个学生，现在一共有46个学生。请问转来的学生是谁？3.妈妈给了小明56元钱，他又买了一些东西，花去了39元。请问他还剩下多少钱？4.小华有47个邮票，他又收到了一些邮票，一共有68个。请问他收到了多少个邮票？5.小明有29本书，他又买了一些书，一共有了48本。请问他买了多少本书？答案：1.23+9=32，所以他买了9个糖果。2.35+11=46，所以转来的学生是11个。3.5639=17，所以他还剩下17元。4.47+21=68，所以他收到了21个邮