一年级下册数学教案-4.2 两位数加整十数或一位数（不进位）丨苏教版

一年级下册数学教案4.2两位数加整十数或一位数（不进位）丨苏教版教案：一年级下册数学教案4.2两位数加整十数或一位数（不进位）丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学教材，主要涉及第四章第二节的内容。本节课主要教授两位数加整十数或一位数（不进位）的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握两位数加整十数或一位数（不进位）的计算方法，能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解和掌握两位数加整十数或一位数（不进位）的计算方法。教学重点：使学生能够熟练地运用两位数加整十数或一位数（不进位）的计算方法进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、学习卡片。五、教学过程1.实践情景引入：通过让学生观察和描述一些日常生活中的加法情景，如购物时商品的价格相加等，引出本节课的主题。3.例题讲解：通过多媒体展示一些具体的例题，如23+40、56+7等，并引导学生跟随着解题步骤，理解和掌握计算方法。4.随堂练习：让学生在练习本上完成一些两位数加整十数或一位数（不进位）的计算题，如23+40、56+7等，并及时给予反馈和指导。5.巩固提高：通过学习卡片或游戏等方式，让学生进一步巩固和提高两位数加整十数或一位数（不进位）的计算能力。六、板书设计板书设计主要包括两位数加整十数或一位数（不进位）的计算步骤和一些典型的例题。七、作业设计1.请完成练习本上的第110题。答案：1.23+40=632.56+7=633.32+50=824.76+8=842.课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生能够理解和掌握两位数加整十数或一位数（不进位）的计算方法，并能熟练地进行计算。但在教学过程中，要注意引导学生理解和掌握计算方法，避免机械地记忆和运用。同时，可以进一步拓展学生的思维，引导他们探索两位数加整十数或一位数（进位）的计算方法。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，我通过让学生观察和描述一些日常生活中的加法情景来引出本节课的主题。这个环节的重点在于帮助学生建立起数学与实际生活之间的联系，让学生明白数学知识的实用性和重要性。补充和说明：我选择了购物时商品价格相加的情景，因为这对于学生来说既熟悉又有趣。我通过提问的方式引导学生思考，例如，“如果你买了23元的玩具和40元的书籍，你需要支付多少钱？”这样的问题能够激发学生的兴趣，并激发他们的思考。我还准备了一些图片和实物，以便更直观地展示这些情景，帮助学生更好地理解和接受新知识。二、讲解新知补充和说明：我选择了一些简单的算式，如23+40和56+7，以便学生能够直观地观察和理解。我让学生跟我一起在黑板上写下算式，并逐步解释每一步的计算方法。例如，当我计算23+40时，我会先将40加到23的个位上，得到3，然后将40加到23的十位上，得到6，将这两个结果组合起来，得到63。我还会让学生动手尝试其他算式，以加深他们对计算方法的理解和记忆。三、例题讲解通过多媒体展示一些具体的例题，我引导学生跟随着解题步骤，理解和掌握计算方法。补充和说明：我选择了几个典型的例题，如23+40和56+7，通过多媒体展示它们的解题过程。我会让学生仔细观察每一步的计算方法，并解释每一步的原因和逻辑。例如，当我解题23+40时，我会先将40加到23的个位上，得到3，然后将40加到23的十位上，得到6，将这两个结果组合起来，得到63。我会让学生重复这个过程，以加深他们对计算方法的理解和记忆。四、随堂练习让学生在练习本上完成一些两位数加整十数或一位数（不进位）的计算题，并及时给予反馈和指导。补充和说明：我准备了一组计算题，包括一些简单的和一些稍复杂的题目，以便学生能够巩固和应用所学的计算方法。我会让学生独立完成这些题目，并在他们遇到困难时给予及时的指导和帮助。我还会对学生的答案进行批改和反馈，指出他们的错误并提供正确的解题方法。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。1.语言语调：我注意使用生动、有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量保持语速适中，让学生能够清晰地听到每一个步骤的解释。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解新知和例题时，我给予了足够的时间让学生理解和消化，并及时进行随堂练习，以巩固所学知识。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问的方式激发他们的思考。在讲解例题时，我会适时提问学生，以确保他们能够跟上解题步骤，并及时发现和纠正他们的错误。4.情景导入：我以实际生活中的购物情景引入本节课的主题，通过提问和展示图片，激发学生的兴趣和好奇心。这样的导入方式能够让学生明白数学知识的实用性和重要性。教案反思：在本次教学中，我注重了与学生的互动，并通过多种教学活动激发学生的学习兴趣。在讲解新知和例题时，我尽量使用简单明了的语言，并给予学生足够的时间进行理解和消化。我也注意了对学生的个别指导，帮助他们解决学习中的困难。然而，我也意识到在本次教学中还有一些需要改进的地方。我需要更加注重学生的个别差异，针对不同学生的学习水平和需求进行更加个性化的教学。我可以在课堂中更多地运用直观的教学工具，如实物和模型，以帮助学生更好地理解和记忆计算方法。我相信通过不断反思和调整教学方法，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。我将继续努力，为学生们提供更高质量的教学。课后提升1.请完成练习本上的第1120题。答案：11.23+30=5312.45+27=7213.76+85=16114.32+50=8215.64+43=10716.87+12=9917.29+50=7918.46+37=8319.58+21=7920.34+45=79（1）妈妈买了32元的衣服和45元的鞋子，一共需要支付多少钱？答案：32+