春学期教育教学总结

20xx年春学期市xx实验幼儿园教育教学工作总结20xx.6.30本学期幼儿园教育教学以发展素质教育为宗旨，加快推进教师专业化进程，以科研课题为抓手、以教师的专业能力提升为依据，以常态教学质量提升为出发点，加快推进教育教学工作科学化进程，促使教师成长的过程中推进《指南》精神的落实，从而提升幼儿的综合素质，通过系列活动的开展我园的幼儿教育有新的发展和提高，现将本学期的教育教学工作总结如下：（一）理论实践相结合，促进教师专业成长。1、在网课学习中进一步解读《指南》精神。本学期在认真研读《星辰教育》网络学习内容后，结合幼儿园教师的实际情况，订购了《星辰教育》网络课程，并组织教师积极参加《星辰教育》网络课程学习，在做好记录的基础上组织研讨：具体区域活动所呈现的相关幼教文件和幼教理念是什么？我们跟先进园所的差距在哪里？经过实实在在的研讨和反思教师的实操能力提升很快。2、在实践中认真贯彻落实《指南》精神。《指南》精神的落实要接地气，要在实践中贯彻落实，本学期我们结合《老教师示范课》和《骨干教师展示课》以及由年级组提炼出来的实际工作中的困惑问题进行进行实操教研，依托实操案例进行教学实践，在集体评课、年级组集中教研等教研活动中发展老师已有的经验，全园性的业务会议上教学业务园长抓住教研案例中评价不够成熟的环节进行点评，并提出改进意见。在理论与实践的互动中，让《指南》精神落地开花。3、在教学技能比赛促进教师技能提升。六月二十三日开展“青年教师美工制作展评”活动，呈现在评委眼前的作品，无论是材料的选择、表现技法的运用都让人赞叹不已。这次活动既检验了幼儿园教师美术的专业技能，更有互相学习，相互促进的作用，达到以活动来拓展教师视野，激发教师提升自己的内在需求。（二）加强教学管理，提升常规教学工作。1、积极推行“推们听课”和“随堂听课”制度。本学期业务园长推门听课48节，在听课过程中针对教师课程结构架构、教学准备、师幼互动、幼儿操作实况进行分析和评估。“随堂听课”和“推门听课”过程中及时沟通和点评的制度无形中加强了日常工作的质量管理，促使教师更好的完成教学计划，提升教学能力。在六月份的抽样测查中幼儿园孩子的发展现状喜人，合格率达100%，达到三级指标的孩子占80%。2、重视教师团队的培养和建设。在鼓励骨干教师参加教育系统组织的各类观摩活动和比赛的过程中，努力提高团队教师的教育教学能力。今年五月份我园教师顾媛媛代表幼儿园参加市直公开教学比赛，幼儿园成立备课组，备课组成员依据课题进行《头脑风暴》式备课，提出自己的意见和建议，并积极协助参赛教师准备教学具，备课组的成立，既让参与的老师得到锻炼，又打造了团队精神，促进课上课下共同发展。3、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。本学期结合主题教学，分层次创设主题环境，本学期爱诺班为10个主题进行环境创设，让孩子直接对话环境，并通过校信通平台及时跟家长沟通，让家长关注环境的变化带给孩子的成长变化，孩子和家长深受其益，受到家长好评。4、周计划的制定推行层级负责制，今年对于周计划的制定及公布实行监督制度和层级负责制度吧，班级配班教师的周计划由班主任审阅，受其监督，班主任的周计划由年级组长审阅，受其监督，业务园长逐周检查并随时问责，有效杜绝了周计划不合理或不及时公布的现象。（三）加大教研力度，推进教科研工作。1、监督并参与以年级组为单位的每周一次的教科研活动。业务园长定期和不定期参与教研，实行督导政策，正是有了监督与参与，有效扭转教研走不实的局面，鼓励教师把教研的思路和感受撰写成各种案例及反思，今年5月份幼儿园推荐上交论文9篇参加省论文评选。2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展活动。今年幼儿园尝试性的要求教师“生成课程”，生成活动强调综合性，强调生成和预成相结合，教师根据周围环境变化、节气变更、节日交替等因素寻找孩子的兴趣点生长点，并以此组织开展《找春天》《庆三八》《学雷锋系列活动》《我和小树同成长》《清明纪念伟人》《感恩父亲节》《感恩母亲节》《快乐六一》《我的毕业季系列活动》《快乐端午》等教育教学活动，为园所课程的发展收集了一手资料。3、有力推进省级十三五规划研究课题进程。省级立项课题在各课题组负责人的计划中有效推进，5月份《主题活动下幼儿园区域游戏有效性的实践研究》课题组进行了阶段性的成果展示，在幼儿园起到了很好的辐射作用。（四）整合教育资源，提升园所形象。1、运用现代网络技术，进一步建立幼儿园、家庭互动的平台，建立幼儿园“微信公众平台”。平台及时发布幼儿园的特色教育教学现场、幼儿园动态、幼儿园重大活动剪影、育儿经验分享等系类专栏，使家园联系更通畅，逐步形成家园互动工作机制，家园沟通更具先进性，科学性，快捷性，有效提升园所形象。今年暑期班招生与同期相比多出一倍生数。2、开展家园共育系列活动，实现家园同步教育。本学期各班组织一次“家长会”、“小班家长半日开放活动”、“小班亲自运动会”、大班家长孩子共同参与的《走进小学》幼小衔接活动等共育系列活动。这些活动的开展使家长在现场感受和解读我园的课程模式，真正地让家长了解我们的课程理念，认同我们的教养方式，以更好地实现幼儿园与家庭的同步教育。3、本学期幼儿园成立了新一届“家长委员会”。通过电话访问等形式，在幼儿园和家长间搭建起坚实的桥梁，电话访谈中家长能以提议等方式，对幼儿园的发展提出看法和建议，有利于幼儿园调整工作计划。今年六一期间我园开展“七彩绘童年炫舞庆六一”主题庆祝活动，庆祝活动分层次推进，从亲子手工创意秀到幼儿团体操表演，以及幼儿舞台节目的展示，整个活动有条不紊，层次感强，幼儿投入度高，活动的开展获得家长的一致好评；学期结束对各班级进行了综合素质抽样测查，抽样测查的优秀率大大的超过的往年；大班组开展的毕业典礼及汇报会上，孩子们的表达能力、表现能力以及同伴间相互关注的情感，充分体现了教育质量的提升；许多男性家长参与汇报表演开了毕业典礼策划先河，这充分体现老