三年级上册数学教案-第六单元 2、两位数乘一位数口算∣人教新课标

三年级上册数学教案第六单元2、两位数乘一位数口算∣人教新课标教案：三年级上册数学教案第六单元2、两位数乘一位数口算∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标三年级上册数学第六单元，主要涉及两位数乘一位数的口算方法。具体章节为第六单元的2节，内容包括：1.理解两位数乘一位数的计算法则。2.掌握两位数乘一位数的口算方法。3.能够熟练地进行两位数乘一位数的笔算。二、教学目标1.学生能够理解两位数乘一位数的计算法则，并能够运用口算方法进行计算。2.学生能够通过实际例题，掌握两位数乘一位数的笔算方法。3.学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘一位数的口算方法的掌握。2.教学重点：两位数乘一位数的笔算方法的运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有12个苹果，他想把它们分给他的朋友们，每人都分得相同数量的苹果。请问，如果小明有15个朋友，每人能分到几个苹果？（引导学生思考并回答）2.例题讲解：以12乘以3为例，将12分解为10和2，然后分别与3相乘，将两个结果相加。即：12×3=(10×3)+(2×3)=30+6=36。引导学生跟随老师一起口算，并解释口算的原理。4.两位数乘一位数的笔算方法讲解：以12乘以3为例，将12写成10和2，然后分别与3相乘，将两个结果相加。即：12×3=(10×3)+(2×3)=30+6=36。引导学生跟随老师一起笔算，并解释笔算的原理。六、板书设计黑板上写出口算的步骤和原理，以及对应的例题和练习题。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.请家长协助，让学生运用所学的知识解决实际问题，如：家庭成员的年龄相加、购物时的计算等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对口算方法的掌握情况较好，但在笔算方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸：让学生思考，除了口算和笔算，还有没有其他方法可以快速计算两位数乘一位数？鼓励学生发挥创造力，探索更多的计算方法。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。两位数乘一位数的口算方法是本节课的核心内容，这是学生需要理解和掌握的基本技能。如何引导学生通过实际例题来掌握两位数乘一位数的笔算方法，这是教学的重点。如何设计作业，使得学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力，这是我在教学过程中需要考虑的问题。对于两位数乘一位数的口算方法，我会在课堂上进行详细的解释和示范。我会用具体的例题，比如12乘以3，来说明口算的步骤和方法。我会让学生跟我一起口算，并解释口算的原理。我会告诉他们，可以将两位数分解为十位数和个位数，然后分别与一位数相乘，将两个结果相加。这样，学生就能够理解和掌握口算的方法。在讲解两位数乘一位数的笔算方法时，我会用具体的例题来引导学生。我会让学生看着例题，一步步地进行笔算，并解释笔算的原理。我会告诉他们，可以将两位数分解为十位数和个位数，然后分别与一位数相乘，将两个结果相加。这样，学生就能够理解和掌握笔算的方法。在设计作业时，我会尽量选择一些实际问题，让学生运用所学的知识来解决。比如，我可以让学生计算家庭成员的年龄总和，或者计算购物时的总价。这样，学生就能够将所学知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。总的来说，我在教学过程中的重点和难点就是如何让学生理解和掌握两位数乘一位数的口算和笔算方法，以及如何设计作业，让学生能够将所学知识应用到实际问题中。我相信，通过我的详细解释和示范，以及通过实际例题的讲解，学生一定能够理解和掌握两位数乘一位数的口算和笔算方法，并将所学知识应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解口算和笔算方法时，尽量使用清晰、简洁的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我在课堂上合理分配时间，确保有足够的时间讲解口算和笔算方法，同时也留出时间让学生进行随堂练习，以巩固所学知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与，以检查他们对口算和笔算方法的理解程度。4.情景导入：我通过实践情景引入，以小明分苹果的例子引发学生的好奇心，使他们能够更好地理解和接受新的知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.对于口算和笔算方法的讲解，我可能需要更加深入和具体，以确保学生能够完全理解和掌握。2.在时间分配上，我可能需要更多的练习时间，让学生通过实际操作来巩固所学知识。3.对于课堂提问，我需要更加有针对性和引导性，以激发学生的思考和参与。4.在情景导入方面，我需要更多的创造性和多样性，以吸引学生的兴趣和注意力。总的来说，我意识到在教学过程中，我需要更加注重学生的理解和参与，以及更加灵活和创新地运用教学方法和手段。我相信，通过不断的实践和改进，我能够更好地教授两位数乘一位数的口算和笔算方法，并激发学生对数学的兴趣和热情。课后提升a.35×4b.27×5c.48×6a.56×7b.19×8c.33×9a.小华有24本故事书，他想把它们分给他的朋友们，如果每个朋友能分到相同数量的书，请问每个朋友能分到几本书？b.妈妈在超市买了35千克的苹果，每千克5元，请问妈妈一共花费了多少钱？答案：1.口算题目答案：a.35×4=140（5×4=20，3×4=12，20+12=32）b.27×5=135（7×5=35，2×5=10，35+10=45）c.48×6=288（8×6=48，4×6=24，48+24=72）2.笔算题目答案：a.56×7=392（6×7=42，5×7=35，42+35=77，392）b.19×8=152（9×8=72，1×8=8，72+8=80，152）c.33×9=297（3×9=27，3×9=27，