三年级上册数学教案-8.1 两、三位数除以一位数丨苏教版

三年级上册数学教案8.1两、三位数除以一位数丨苏教版教案：三年级上册数学教案8.1两、三位数除以一位数丨苏教版一、教学内容1.两、三位数的认识2.一位数除以两、三位数的计算方法3.两、三位数除以一位数的计算方法二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，提高学生的计算能力，培养学生认真、细致的计算习惯。三、教学难点与重点重点：掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。难点：如何引导学生理解除法笔算的运算规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过向学生介绍一位数除以两、三位数的实际例子，如“小明有36个苹果，他想把它们平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？”引导学生思考并解答问题。2.讲解与演示（15分钟）在黑板上用粉笔讲解一位数除以两、三位数的笔算方法，并通过具体的例子进行演示，如36÷4。引导学生观察和理解除法笔算的运算规律。3.随堂练习（10分钟）（1）42÷3=（2）75÷5=（3）63÷4=4.小组讨论与交流（5分钟）让学生以小组为单位，讨论两位数除以一位数的笔算方法，并分享自己的解题心得。六、板书设计板书题目：两、三位数除以一位数板书内容：1.两、三位数的认识2.一位数除以两、三位数的计算方法3.两、三位数除以一位数的计算方法七、作业设计1.完成练习册第83页的第13题。（1）85÷5=（2）96÷4=（3）72÷6=八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际例子和笔算练习，基本掌握了两、三位数除以一位数的运算方法。但在实际操作中，部分学生对于运算规律的理解仍有困难，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：让学生进一步探索多位数除以一位数的笔算方法，尝试解决更复杂的运算问题。同时，引导学生将除法运算应用于实际生活中，提高学生的应用能力。重点和难点解析一、情景引入的设计二、讲解与演示的策略讲解与演示是传授知识的核心环节。在这个环节中，我选择了用粉笔在黑板上进行笔算方法的讲解和演示。通过具体的例子，如36÷4，我能够直观地展示除法笔算的过程，帮助学生理解和掌握运算规律。在讲解过程中，我会特别强调除法的步骤，如从左到右的除法顺序，以及如何处理余数等。我还会鼓励学生积极参与，提问和解答他们的疑问，以确保他们对除法笔算方法有清晰的认识。三、随堂练习的安排随堂练习是巩固知识的关键环节。在这个环节中，我布置了一些具有代表性的练习题，如42÷3、75÷5和63÷4。这些题目旨在让学生在实际操作中运用所学的除法笔算方法，并加深对运算规律的理解。在学生完成练习后，我会及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，并解释正确答案的求解过程。这样，学生不仅能够巩固所学知识，还能够培养他们的解题能力和思维能力。四、小组讨论与交流的推动小组讨论与交流是促进学生思考和合作的重要环节。在这个环节中，我会组织学生以小组为单位，讨论两位数除以一位数的笔算方法。我会鼓励他们分享自己的解题心得和经验，互相学习和借鉴。通过这种互动式的学习方式，学生不仅能够进一步理解和掌握除法笔算方法，还能够培养他们的团队合作能力和沟通能力。五、板书设计的重要性六、作业设计的意图作业设计是巩固和延伸学生所学知识的重要环节。在作业设计中，我布置了一些具有挑战性的题目，如85÷5、96÷4和72÷6。通过这些题目，学生能够进一步运用所学的除法笔算方法，并提高他们的计算能力。同时，我还会鼓励学生在完成作业后进行自我检查和反思，培养他们的自主学习和思考能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我力求让自己的讲解听起来既专业又亲切，让学生能够更好地理解和接受所学的知识。2.时间分配：我合理地分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我知道，只有给每个环节充足的时间，学生才能够充分理解和掌握所学的知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提出了问题，引导学生思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，并给予他们及时的反馈和指导。通过这种方式，学生不仅能够更好地理解知识，还能够培养他们的思维能力和表达能力。4.情景导入：我通过引入实际生活中的例子，如小明分苹果的情景，激发了学生的兴趣和好奇心。这样的情景导入不仅能够引起学生的兴趣，还能够让学生认识到除法在生活中的实际应用，从而更好地理解和掌握所学的知识。教案反思：然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处。例如，在讲解过程中，我发现部分学生对于运算规律的理解仍有困难。为此，我计划在今后的教学中，加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。我也计划增加更多的实际应用例子，让学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。我相信，通过不断改进教学方法和策略，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。课后提升（1）85÷5=答案：17（2）96÷4=答案：24（3）72÷6=答案：12（1）47÷3=答案：152解题过程：3可以整除4，商为1，余1，将余数1与下一位数字7合并，得到17，3可以整除17，商为5，余2，因此，47÷3=152。（2）58÷7=答案：82解题过程：7可以整除5，商为0，余5，将余数5与下一位数字8合并，得到58，7可以整除58，商为8，余2，因此，58÷7=82。（1）小华有63本书，他想把它们平均放在5个书架上，每个书架能放多少本书？答案：