《9加几》（教案）青岛版一年级上册数学

《9加几》（教案）青岛版一年级上册数学《9加几》（教案）青岛版一年级上册数学一、教学内容本次教学内容选自青岛版一年级上册数学，主要针对第五章《加法》中的《9加几》进行讲解。通过本节课的学习，学生们将掌握9加几的计算方法，并能灵活运用。二、教学目标1.让学生掌握9加几的计算方法。2.培养学生们的逻辑思维能力和团队合作精神。三、教学难点与重点重点：掌握9加几的计算方法。难点：如何引导学生理解进位的概念，并能够熟练运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、学具卡片。学具：学生学具卡片、练习本。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过让学生观察日常生活情景，如购物、分水果等，引导学生发现9加几的问题。例如：“妈妈买了9个苹果，又买了几个苹果，一共有多少个苹果？”让学生们思考并回答。2.例题讲解（10分钟）3.随堂练习（10分钟）4.团队协作（10分钟）5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书题目：“9加几”板书内容：9+5=149+6=159+7=169+8=179+9=18七、作业设计1.请学生们完成练习本上的相关题目。2.家长签字确认，加强家校合作。八、课后反思及拓展延伸课后，老师们可以相互交流本次教学的优点和不足，针对性地进行改进。同时，可以鼓励学生们在课后进行拓展延伸，如尝试计算10加几、11加几等，提高孩子们的逻辑思维能力。通过本次教学，我希望学生们能够掌握9加几的计算方法，并在日常生活中灵活运用。同时，培养学生们对数学的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。重点和难点解析一、实践情景引入二、例题讲解三、随堂练习四、团队协作五、课堂小结六、板书设计七、作业设计作业是巩固学生学习成果的重要环节。我设计了相关的作业题目，让学生们在家中练习。这个细节是我关注的，因为通过作业，学生们可以在家长的监督和指导下巩固所学知识，提高他们的数学能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高我教学水平的重要途径。在课后，我会与其他老师交流本次教学的优点和不足，以期在今后的教学中进行改进。同时，我会鼓励学生们在课后进行拓展延伸，提高他们的逻辑思维能力。在本次《9加几》的教学中，我注重了实践情景引入、例题讲解、随堂练习、团队协作、课堂小结、板书设计和作业设计等环节，这些重点细节对于学生们理解和掌握9加几的计算方法至关重要。在今后的教学中，我将继续关注这些细节，努力提高我的教学水平，让更多的学生喜爱数学。本节课程教学技巧和窍门在讲解《9加几》这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以确保学生们能够更好地理解和掌握知识点。我注重了语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，并结合适当的语调变化。例如，在讲解例题时，我提高了语调，以引起学生们的注意；在提问时，我使用了鼓励的语气，以激发学生们的思考。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间观察和思考；在团队协作环节，我给了学生们足够的时间进行讨论和计算。我还注重了课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时提出了问题，以引导学生们积极思考。例如，在讲解例题时，我提问：“同学们，你们觉得应该如何计算9加5呢？”这样既能激发学生们的思考，又能让他们参与到课堂中来。在情景导入环节，我运用了一些小窍门。例如，我展示了妈妈买苹果的图片，并提问：“同学们，你们帮妈妈算一算，买了9个苹果，又买了几个苹果，一共有多少个苹果呢？”这样的情景导入，既能引起学生们的兴趣，又能让他们意识到数学与生活的联系。在教案反思方面，我认识到在本次教学中，我注重了实践情景引入、例题讲解、随堂练习、团队协作、课堂小结、板书设计和作业设计等环节，这些对于学生们理解和掌握9加几的计算方法起到了重要作用。然而，我也意识到在时间分配上还有待改进，今后我会更加注重把握时间，确保每个环节都能得到充分的展开。通过运用这些教学技巧和窍门，我成功地讲解了一堂《9加几》的课程。在今后的教学中，我会继续探索和运用更多的教学方法，以提高我的教学水平，让更多的学生喜爱数学。课后提升a.9+2=b.9+3=c.9+4=d.9+5=e.9+6=f.9+7=g.9+8=h.9+9=2.请找出生活中的一个情景，用9加几的问题来表示，并计算出答案。3.妈妈买了7个苹果，又买了5个苹果，一共有多少个苹果？4.小明有9个文具，他又买了一些文具，现在一共有12个文具，小明买了几个文具？a.8+7=b.9+6=c.10+5=d.11+4=6.请列出5个9加几的算式，并计算出答案。答案：1.a.9+2=11（9+1=10，10+1=11）b.9+3=12（9+1=10，10+2=12）c.9+4=13（9+1=10，10+3=13）d.9+5=14（9+1=10，10+4=14）e.9+6=15（9+1=10，10+5=15）f.9+7=16（9+1=10，10+6=16）g.9+8=17（9+1=10，10+7=17）h.9+9=18（9+1=10，10+8=18）2.示例：小华有9个篮球，他又借了3个篮球，一共有多少个篮球？答案：12个篮球。3.答案：7+5=124.答案：小明买了5个文具。5.a.8+7=15（8+1=9，9+6=15）b.9+6=15（9+1=10，10+5=15）c.10+5=15（10+1=11，11+4=15）d.11+4=1