二年级上册数学教案21：练习七（2）-苏教版

二年级上册数学教案21：练习七（2）苏教版教案21：练习七（2）苏教版一、教学内容：本节课的教学内容来自苏教版二年级上册数学教材，练习七（2）。本部分主要涉及两位数减一位数的退位减法。二、教学目标：1.让学生掌握两位数减一位数的退位减法运算方法。2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。3.提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点：1.教学难点：两位数减一位数的退位减法运算过程。2.教学重点：让学生能够熟练地进行两位数减一位数的退位减法运算。四、教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：每位学生准备一份练习七（2）的练习题。五、教学过程：1.实践情景引入：假设学生有23个糖果，老师拿走了7个糖果，学生还剩下多少个糖果？让学生尝试用学过的减法知识解决问题。2.讲解例题：以23减去7为例，讲解两位数减一位数的退位减法运算过程。从个位开始相减，3减去7不够，需要向十位借1，十位的2变成1，个位变成13，然后13减去7等于6。所以23减去7等于16。3.随堂练习：让学生独立完成练习七（2）中的第15题，然后互相交流答案和解题思路。4.讲解答案和解题思路：对学生的答案进行点评，讲解正确的解题思路，帮助学生巩固所学知识。六、板书设计：1.板书题目：23减去7等于多少？2.板书答案：163.板书解题过程：237=13（个位借1）137=6（个位）七、作业设计：1.作业题目：练习七（2）中的第610题。2.作业答案：待学生完成作业后，由老师和学生共同核对答案。八、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课学生对两位数减一位数的退位减法有了初步的认识和掌握，但在运算过程中还存在一些问题，需要在课后进行巩固练习。2.拓展延伸：让学生尝试解决一些实际问题，如购物时找零、计算年龄差等，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要特别关注。实践情景引入的环节是非常关键的，它能够激发学生的兴趣，并让学生将所学知识与实际生活联系起来。在这个环节中，我选择了学生喜爱的糖果作为例子，让他们能够直观地理解两位数减一位数的退位减法。在随堂练习环节，我让学生独立完成练习题，并互相交流答案和解题思路。这个环节的目的是让学生能够将所学的知识应用到实际题目中，并通过交流和讨论来巩固和加深理解。我在讲解答案和解题思路时，会特别关注学生的错误和不理解的地方，并给予及时的指导和纠正。在板书设计环节，我以简洁明了的方式展示了题目、答案和解题过程。这样的板书设计能够帮助学生清晰地理解和记忆两位数减一位数的退位减法的过程。在作业设计环节，我布置了适量的作业，让学生在课后进行巩固练习。我会与学生一起核对答案，并对他们的作业进行评价和反馈。在课后反思及拓展延伸环节，我会反思课堂教学的效果，并根据学生的掌握情况来进行针对性的辅导。同时，我会鼓励学生尝试解决一些实际问题，以提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。总的来说，我在教案中重点关注了实践情景引入、讲解例题、随堂练习、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸这些环节。这些环节的设计和实施都旨在帮助学生理解和掌握两位数减一位数的退位减法。我相信，通过这份详尽的教学计划，学生们将能够更好地掌握这一知识点，并能够将所学知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解过程中使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我会在重要的环节加重语气，以强调关键知识点。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我在讲解例题时，会留出时间让学生思考和提问，并在解答过程中给予耐心和详细的解释。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提出了问题，引导学生主动思考和参与。我会鼓励学生举手回答问题，并给予肯定和鼓励。4.情景导入：我通过引入学生喜爱的糖果情境，激发了学生的兴趣和参与度。这个情景导入使得学生能够更好地理解和记忆两位数减一位数的退位减法。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进和提高：1.实践情景引入：虽然我选择了学生喜爱的糖果情境，但可能可以进一步丰富和实践情景，例如通过学生实际参与的购物活动，让学生在解决实际问题的过程中运用退位减法。2.讲解例题：在讲解例题时，我应该更多地鼓励学生主动参与和思考，可以尝试让学生先行解答，然后进行讨论和讲解。这样可以提高学生的参与度和理解能力。3.随堂练习：在随堂练习环节，我可以更多地引导学生进行互相交流和讨论，鼓励他们分享解题思路和经验。这样可以进一步巩固所学知识，并培养学生的合作能力。4.作业设计：在作业设计方面，我可以更加注重多样性和挑战性，可以设计一些实际问题或者拓展性的题目，让学生在课后进行思考和探索。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门在吸引学生的注意力和帮助他们理解和掌握两位数减一位数的退位减法方面取得了一定的效果。但在实践情景引入、讲解例题、随堂练习和作业设计等方面还有改进和提高的空间。在今后的教学中，我将不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升：1.小明有32个橘子，他吃掉了8个，还剩下多少个橘子？2.超市的苹果每千克5元，小明买了23千克的苹果，需要支付多少钱？3.小华有45个玩具，他送给了小明7个玩具，还剩下多少个玩具？4.小红的铅笔比小蓝的多6支，小蓝有18支铅笔，小红有多少支铅笔？5.老师拿走了班级的28本故事书，还剩下30本故事书，班级原来有多少本故事书？1.328=24（个位2，十位2）2.235=115（个位5，十