七年级英语上导学案

自主合作探究

《英语》导学案

七年级上册

班级;姓名:

济南市长清区五峰中学

编号：1^1班级小组姓名小组评价教师评价

【课题】StartUnitlsectionAla—2b（总1课时）

【学习目标】

1.识别和掌握八个人名。

2.学会早上见面打招呼的用语。

3.正确认读Aa-Hh八个字母。

【重点、难点】

1.Hello!Goodmorning!

2.Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen八个人名的掌握。

3.A—H八个字母的学习，能认读，会书写。

【导学指导】

温故知新通过听唱英语歌曲“Goodmorning!”开始英语教学。看卡片学习英语名字，八个人名

Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen。介绍Hello用于见面时打招呼。Goodmorning!

用于早上见面问好。

自主互助学习

1.观看课本插图，听一听，读一读课本la。

2.小组练习打招呼，教师巡回指导。

A:Hello,Frank!

B:Hello,Alice!

A:Goodmorning,Frank!（早上好，Frank）

B:Goodmorning,Alice!（早上好，Alice）

3.学习字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正确发音。

Aa/ei/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/

Ee/i:/Ff/ef/Gg//Hh/eit/

4.正确书写字母。

【课堂练习】

1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

——（早上好，Helen!）

—:______________（嗨，Bob,早上好!）

4.写出下列字母的相应大小写字母。

AbCD

EfGh

5.写出下列字母相邻的字母。

___BbCcEeGgFfHh_

【要点归纳】

1.学会早上见面的简单问候。

2.识别和掌握八个人名：Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen.

3.学会字母Aa——Hh的正确发音，及正确书写。

【拓展练习】

1.早上见面主动用英语问好。

2.熟悉人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen.

3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。

4.（早上好），Mr.Wang!

5.Goodmorning,Maiy.

A.GoodmorningB.GoodeveningC.GoodafternoonD.Hello

6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。

l)/si:/2)/di:/3)/ef/4)/bi:/

5)/ei/6)/eit/7)/i:/8)//

7.写出下列大字字母的小写字母。

1)BEE2)BAG3)BED4)HB

5)CD6)ABC7)AD8JCAAC.

8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。

1)海伦早上好！

2）早上好，Aliceo

【总结反思】

【家长的话】

家长签字：______________________

编号：22班级小组姓名小组评价教师评价

【课题】StartUnitlsectionA2c—4c(总2课时)

【学习目标】

1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。

2.了解一些常用缩略字的含义。

3.巩固所学的八个人名。

4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。

5.学会不同时段打招呼的用语。

【重点、难点】

1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。

2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。

【导学指导】

温故知新复习Aa-Hh八个字母，早上见面用英语打招呼，讨论下午、晚上见面怎样用英语打招

呼。

一、自主互助学习

1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。

2.巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。

3.听读课本2c完成2c练习。

二、小组展示探究

1.看图片上的时钟让学生清楚地认识morning,afternoonandevening.这三个单词的区别，学会

在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Goodmorning.Goodafternoon.Good

evening..这三个句子的理解和应用。

2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

1)Goodmorning/afternoon/evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good

morning/afternoon/evening!例如：

A：Goodmorning,Misswang.早晨好，王老师。

B:Goodmorning,Mr.zhang.早晨好，张老师。

2)Morning:适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

3)Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如：

A：Hello,Dale.你好，戴尔。

B：Hero,Helen.你好，海伦。

4)Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如：

A：Hi,HanMeimei.你好，韩梅梅。

B：Hi,Lucy.你好，露西。

3.小组练习打招呼，教师巡回指。

A:-Goodmorning.B:-Goodmorning.A:-Goodafternoon.

B:-Goodafternoon.

A:-Goodevening.B:-Goodevening.

【课堂练习】

1.写出下列字母的相应大小写字母。

AbCD

EfGh

2.写出下列缩略词的意思。

HBCDBBC

3.小组对话练习。

-Goodmorning,Helen!-Goodmorning,Bob!

-Goodafternoon,Eric!—Goodafternoon,Grace!

—Goodevening,Helen!—Goodevening,Dale!

—Hi,Alice!—Hi,Cindy!

—Hello,Frank!--Hello,Dale!

【要点归纳】

1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。

2.不同时段打招呼的用语。

3.三个常用缩略字的含义。

【拓展练习】

1.写出下列大字字母的小写字母。

1)BEE2)BAG3)BED4)HB

5)CD6)ABC7)AD8)CAAC

2.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。

3.选择题。

()L”不明飞行物”的英文缩写是。

A.UFOB.HBC.CDD.BBC

()2.“美国篮球协会”的英文缩写是。

A.USAB.NBAC.ABCD.PBA

()3.在市场上购买衣服时，你看到的表示“中”号的字母代表是。

A.SB.LC.MD.XL

()4.早上和同学见面时，应该说。

A.GoodmorningB.GoodafternoonC.GoodeveningD.I'mOK

()5.“中国中央电视台”的英文缩写是。

A.CCTOB.VOAC.CCTVD.TV

【总结反思】

编号：N53班级小组姓名小组评价教师评价

【课题】StartUnitlsectionBl—2b(总3课时)

【学习目标】

1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。

2.记住尽可能多的同学的名字。

【重点、难点】

1.熟识朋友见面的问候语和应答。

【导学指导】

温故知新复习Aa-Hh八个字母，不同时段打招呼的用语。

自主互助学习

L小组看图片讨论引出对话。

-Howareyou?—Emfine,thanks.

-Howareyou?--I'mOK.

2.小组练习。

Hello,Frank!

Hi,Cindy!Howareyou?

I'mfine/OK,thanks.

3.语言学导学。

1)goodffine,都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别：

good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。

如：Helenisagoodchildren.海伦是一个好孩子。

2)fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。

如：一Howareyou?你身体好吗？

—Fine,thankyou.很好，谢谢你。

Itisafinedaytoday.今天天气晴朗。

【课堂练习】

一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。

AB

()1.Howareyou?A.Goodafternoon,Dale.

()2.Goodafternoon,Cindy.B.Hello

()3.Hello!C.I'mfine,thanks.

二、单项选择。

()1.一Goodevening,Eric.一,Cindy.

A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening

()2.—Goodmorning!一.

A.Thankyou.B.Goodmorning!C.Hello!

()3.一Hello!一,

A.Hello!B.Thankyou.C.I'mfine.

()4.一Howareyou?一

A.I'mfine,thanksB.MynameisLiLeiC.Thankyou

()5.早上老师进教室时，同学们应对老师说：“”

A.Hello!B.Howareyou?

C.Goodmorning,Mr/Miss…!D.Goodafternoon!

()6.当别人问你”Howareyou?”时，你应该说：“"

A.MynameisLinLin.B.Yes,Iam.

C.Iamnot.D.I'mfine,thankyou.

【要点归纳】

1.熟识朋友见面的问候语和应答。

Hello,Frank!

Hi,Cindy!Howareyou?

I'mfine/OK,thanks.

【拓展练习】

（一）根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。

1.朋友早晨见面时打招呼：___________________________________________

2.朋友之间见面询问对方身体状况：___________________________________________

3.看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字，你应该问。

4.下午见面时的问候语:___________________________________________

5.听见对方说了Fine,thankyou.Andyou?后，你的回答应该是。

（二）把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。

AI'mOK.

BHi,Cindy.Howareyou?

CI'mfine,thanks.Howareyou?

DHi,Dale.

正确顺序是：______________________

【总结反思】

编号：24班级小组姓名小组评价教师评价

【课题】StartUnitlsectionB3a,3b,4,5(总4课时)

【学习目标】

L学会一首英语歌曲。

2.巩固本单元所学字母，单词及句型。

3.学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/,/%/,E/i:/(/e/)»

【重点、难点】

1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。

2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。

3.熟练掌握8个字母和基本的问候用语。

【导学指导】

温故知新复习熟识朋友见面的问候语和应答。

—Howareyou?—I'mfine,thanks.

—Howareyou?—I'mOK.

自主互助学习

1.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。读一读4表格内的单词，找出字母发音规律。

教师巡回指导。

2.听录音连线3a。

3.听录音读一读4中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/,/%/,E/i:/,/e/)。

4.听录音学唱英语歌曲。

【课堂练习】

一、选择填空。

1.-Goodmorning.—

A.Fine.B.Thankyou.C.Goodmorning.

2.-Goodevening,.-Goodevening.

A.DaleB.toDaleC.dale

3.---Goodafternoon,Cindy.

A.Goodafternoon,Cindy.B.Goodafternoon,Eric.C.Howareyou?

4.----I'mfine.

A.Goodmorning.B.I'mfine.C.Howareyou?

5.isagirl'sname(女孩名).

A.BobB.CindyC.Frank

【要点归纳】

1.学好这首英语歌曲。

2.将相同音素字母和单词归类(A/ei/>/ae/,E/i:/,/e/)o

3.掌握元音字母A和E在单词中的发音。

【拓展练习】

一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S),不同的用(D)表示。

1.b,a()2.c,e()3.a,e()4.b,d()

5.a,c()6.Dale,Alice()7.Frank,thanks()

8.evening,Helen()9.A,H()10.E,F()

二、完成对话。

A:Goodmorning,Bob.

B:Good_1Alice.

A:How_2—you?

B:Fine,_3_.4_____areyou?

A:I'm5

1.A.afternoonB.helloC.morning

2.A.isB.areC.am

3.A.thankB.thanksC.athank

4.A.HowB.WhatC.Who

5.A.AliceB.BobC.fine

三、将下列名字分类。(10%)

A.DaleB.HelenC.EricD.AliceE.Grace

Boys,name(男孩名)_________________________________

Girls,name(女孩名)__________________________________

四、选择题。

()L现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说

A.Goodmorning!B.Hi!C.Goodafternoon!D.I'mfine.

()2.你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼？

A.Howareyou?B.I'mKim.C.Goodevening.D.Goodmorning.

()3.下午你见到老师时，你应该说：“

A.Goodafternoon,teacher、B.Goodmorning,teacher

C.TeacherD.Goodevening,teacher

()4.--_______________

--I'mOK,thanks.

A.Goodmorning.B.Howareyou?

C.Hello!Nicetomeetyou.D.Hi

()5.在英语中单个字母代表一个单词的是o

A.dB.hC.ID.g

【总结反思】

编号：班级小组姓名小组评价教师评价

【课题】StartUnitlSelfCheckandJustforFun（总5课时）

【学习目标】

1.复习学过的英语歌曲。

2.巩固本单元所学字母，单词及句型。

3.学会将相同音素字母和单词归类。

【重点、难点】

1.熟练掌握元音字母的发音规律，提高辨音能力。

2.将相同音素归类。

【导学指导】

温故知新归纳总结本单元所学内容。

自主互助学习

一、课前准备：

1.大声朗读A-H八个字母。规范地书写出来。用硬纸片制作字母卡，大小写分别写在纸片正反

两面。

2.会朗读、默写和使用本单元生词：good,morning,hi,hello,afternoon,evening,how,are,

you,am,fine,thanks。

3.句型学习：会试用本单元的日常交际用语，会用英语在不同时段打招呼。

4.找出本单元的英文名字，并会读。给自己起一个喜欢的英文名字。

5.你可以和你的合作伙伴一起找出我们所学过的含有A-H字母的单词，看谁找的多，并正确读

出来。

字母发单词中词例

字母

发音

/ei/name,baby

Aa/ei//e/apple,cat,bag

Bb/bi://b/bag,big,

/si：//s/city,nice

Cc/k/cake,

Dd/di：//d/bird

/i：/he,bee,please

Ee/i：//e/bed,yes,bread,

Ff/ef//f/five,life

Gg/di://g/dog,

Hh/eit//h/here,

【课堂练习】

1.完成Selfcheck部分的相应练习题。

【要点归纳】

小组合作归纳总结本单元所学的八个字母、八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素

归类、掌握元音字母的发音规律。

【拓展练习】

一、按顺序.正确书默写本单元学过的八个字母的大小写。

二、写出下列字母的左邻右舍。

1.B2.c3.f4.E5.g

三、写出下列大写字母的小写字母。

1.BEE2.BAG3.BED4.HB5.CD

6.ABC7.AD8.CAAC9.BEC10.FACE

四、给下列名字按照首字母顺序排序，把A,B,C等序号写在横线上。

A.HelenB.GraceC.BobD.Cindy

E.AliceF.EricG.FrankH.Dale

1.2.3.4.5.6.

五、连词成句。

1.good,you,to,morning

2.you,hi,how,Grace,are

3.fine,you,thank,I'm

4.OK,I,thanks,am

5.afternoon,Miss,good,Wang

【总结反思】

【家长的话】

家长签字：___________

编号：Na6班级小组评价教师评价

【课题】StartUnit2sectionAla、lb、1c、4a、4b（总6课时）

【学习目标】

L复习巩固字母Aa—Hh。

2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。

3.七个表示物体的单词的熟练掌握。

4.确认物体的句型：WhatisthisinEnglish?

【重点、难点】

1.七个表示物体的单词map、ruler、pen、orange>key、jacket、quilt的熟练掌握。

2•确认物体的句型：WhatisthisinEnglish?

It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.

3.区分a和an的用法。

【导学指导】

温故知新1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。

2.小组合作用英语完成对话。

1）熟识朋友见面的问候语和应答。

Hello,Frank!

Hi,Cindy!Howareyou?

I'mfine/OK,thanks.

2）一天见面打招呼的用语。

-Goodmorning,Helen!,Bob!

-Good,Eric!-Goodafternoon,Grace!

-Goodevening,Helen!,Dale!

—Hi,Alice!—Hi,Cindy!

—Hello,Frank!—Hello,Dale!

3）小组比一比唱一首英语歌曲。

自主互助学习

1.看图认一认la中认识的字母，并把它写下来。小组讨论答案，教师巡回检查。

2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。

共同探究

1.师生互动

老师举起一把钥匙说：What'sthisinEnglish?It'sakey.

重复并让学生跟读，再用apen,aruler等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音,

接下来学生问，老师答。

2.小组互动。

1)看图片或者用实物小组做对话练习。

2)听la录音，指出听到的物品。

3)用图中物品，双人自由问答并表演。

What'sthisinEnglish?It'sa/an…

4)他录音做4a练习，给物品编号。

5)观察区分a和an的用法。

【课堂练习】

1.单项选择。

()1.What'sthisinEnglish?It's.

A.orangeB.anorangeC.aorange

()2.What'sthis?Ifsapen.

A.inEnglishB.forEnglishC.English

()3.this?It'sanapple.

A.What'reB.WhatC.What's

()4.What'sthis?.

A.This'saquiltB.It'saquiltC.I'maquilt

()5.Hello,Eric!,Dale!

A.HelloB.SitdownC.I'mOK

()6.Howareyou,Helen?.

A.Fine,thankyou.B.GoodafternoonC.I'mOK.

【要点归纳】

1.掌握七个表示物体的单词map,ruler,pen,orange,key,jacket,quilt.

2.确认物体的句型：WhatisthisinEnglish?

It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.

【拓展练习】

1.翻译下列单词。

rulermappen

orangejacketquilt

keywhatis

2.想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。

【总结反思】

编号：1^7班级小组姓名小组评价教师评价

【课题】StartUnit2sectionA2a—3、5（总7课时）

【学习目标】

1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。

WhatisthisinEnglish?

It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.

2.字母li—Rr的朗读和辨认及正确书写。

3.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。

【重点、难点】

1.巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。

2.字母li—Rr的朗读和辨认及正确书写。

【导学指导】

温故知新小组对话辨认物体。

A:WhatisthisinEnglish?

B:It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.

自主互助学习

1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。

map,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt

2.2a听一听，读一读，大声朗读字母Ii-Rr。

3.学习字母Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音。

li//Jj//Kk//LI//Mm//Nn/

Oo//Pp//Qq//Rr/()/

4.正确书写字母。

5.听录音完成2co

6.做游戏，听录音连连看5.小组合作，教师巡回指导。

6.小组结对活动做对话：(手握字母卡)

Whatisthis?

——It's_________

【课堂练习】

1.朗读字母。

NnRrliOoMmPpJjLIKkQq

2.将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。

DMHAIKCDEJNPORBFGLQ

2)cdahjlmgrolnqekpbf

3.写出他们的邻居。

Cc,Jj,Ff

Mm,Oo,Hh

【要点归纳】

1.巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。

2.字母li—Rr的朗读和辨认及正确书写。

3.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。

【拓展练习】

一、写出下列字母相应的大写或小写形式。

1.K、M、O、R、I.

2.j、i、n、q、o.

二、将下列单词按字母表顺序重新排列。

Alice,fine,evening,jacket,Nick,lake,Helen,Bob,Cindy,good,in,Dale,

orange,key,quilt,ruler,pen,morning.

三、选择大小写不一致的一组字母。

()1.A.BbB.pbC.Kk

()2.A.GjB.FfC.Dd

()3.A.EeB.OoC.Hh

()4.A.LiB.OoC.Jj

()5.A.AaB.NnC.Bd

四、选择填空。

()1.WhafsthisEnglish?

AonBinCatDfor

()2.——Whafsthis?——It'sorange.

AaBanC/Dam

()3.Whafsthis?It'sa.

AeggBorangeCmapDapple

()4——.It'sakey.

AWhafsthis?BWhatcolorisit?

CSpellit.DHowareyou?

【总结反思】

编号：1^8班级小组姓名小组评价教师评价

【课题】StartUnit2sectionBla—3b(总8课时)

【学习目标】

L掌握下列重点单词：spell,please,

2.掌握下列重点句子：

What'sthisinEnglish?

It'sakey.

Spellit,please.

——K-E-Y.

3.四会大、小写字母Aa—Rr.

【重点、难点】

1.四会大、小写字母Aa—Rr.

2.熟记单词spell,please.

3.灵活运用What'sthisinEnglish?It'sa/an

运用Spellit,please.K-E-Y.

【导学指导】

温故知新L按顺序默写出所学大、小写字母。

2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案。

自主互助学习

共同探究

L猜句意Spellit,please.

2.学生听并跟读，同时老师板书Spellit,please.K-E-Y.

3.学习单词spell,please.

4.练习：用所学物品两人一组，练习la对话.

5.表演la(用老师所示物品问答).

6.听1b,小组检查、核对.

7.比一比：看图2a每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。

8.听录音做3a-3b.

【课堂练习】

1.整理单词的字母顺序.

qulitrulreekvIpsle

pleesaarknFkcajtempa

2.用is,am,are填空。

1)IFrank.

2)Thisapen.

3)Whatthis?

4)Howyou?

5)Itakey.

【要点归纳】

1.熟记单词spell,please.

2.灵活运用What'sthisinEnglish?It'sa/an...

运用Spellit,please.K-E-Y.

【拓展练习】

一、读句子，连线配对

ASpellit,please.aHi!

BWhat'sthis?bGoodmorning!

CHello,Cindy!cIt'sanorange.

DHowareyou?dI'mOK.

EGoodmorning!eO-R-A-N-G-E

二、选择填空

)1.Thisisorangejacket.

A.anB.aC./

)2.What'sthisEnglish.

A.inB.forC.on

)3.—Spellit,please.

A.mapB.MAPC.M-A-P

)4.—Alice,what'sthisinEnglish?

A.It'spenB.It'sapenC.Thisisapen

)5.—Howareyou?

A.helloB.ThanksC.I'mOK

【总结反思】

］、我的收获：Wordsandexpressions:________________________________________________

Sentences_______________________________________________________________

学习本节后，我能用英语进行o

2、我的易错点：____________________________________________________________________________

编号：Ni9班级小组姓名小组评价教师评价

【课题】StartUnit2sectionB4—SelfCheck4(总9课时)

【学习目标】

1.掌握元音字母I,。的发音。

2.复习本单元的字母和交际用语。

【重点、难点】

1.掌握元音字母1,0的发音。

2.What.How引导的特殊疑问句的掌握。

【导学指导】

温故知新

1.写出所学过的英语人名（小组检查,看谁写的好）。

2.按顺序默写出所学大、小写字母。

3.写出用英语询问物体的句子。

4.写出用英语询问怎样拼写的句子。

自主互助学习

归纳整理1.元音字母大、小写。

2.铺音字母大、小写。

3.听一听，读一读sectionB4。总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分

类老师适当提示。

/ei/Aa//Hh/eit/Jj//Kk//

/i:/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/Ee/i：/Gg//

/e/Ff/ef/LI//Mm//Nn//

/ai/li//

//Oo//

4.Self—check4,朗读A栏的字母和单词，试试朗读B栏的生词。

5.完成self—check1—3。小组合作完成，教师巡回指导。

【课堂练习】

一、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。

()1.A.DaleB.GraceC.Frank

()2.A.hiB.quiltC.fine

()3.A.eveningB.HelenC.pen

()4.A.EB.GC.A

()5.A.JB.CC.H

()6.A.DB.OC.P

【要点归纳】想想你在本单元都学了些什么?

【拓展练习】

一、选择方框里的词完成下面对话。

What's、in、this、an、am、it、It's、

a、How、Good、

1.A:__________areyou?B:Fine,thanks.

2.A:__________this?B:It's“A”.

3.A:What'sthisEnglish?B:It'sorange.

4.A:Howareyou?B:Ifine.

5.A:What'sthis?B:_______amap.

6.A:What's?B:Itisanegg.

A:Spell_______,please.B:E—G-G,egg.

7.A:Goodafternoon.B:________afternoon.

8.A:What'sthis?B:It's______key.

英汉词组互译。

1.用英语_______________2.一床被子___________3.一个橙子一

4.一件上衣5.一幅地图6.一只钢笔

7.inChinese8.akey___________9.thankyou_

【总结反思】

本单元你学到了什么东西，还存在什么问题？

家长签字：_

编号：^10班级小组姓名小组评价教师评价—

【课题】StartUnit3sectionAla—2a（总10课时）

【学习目标】

1.掌握字母S-Z以及词汇blue,green,red,yellow,black,white,color,and.

2.复习字母A-Ro

3.学会用"--Whatcolorisit?--It'sred./It'sblackandwhite.w句型对颜色进行提问并回

答。

【重点、难点】

1.掌握字母S-Z以及词汇blue,green,red,yellow,black,white,color,and.

2.学会用"Whatcolorisit?—It'sred./It'sblackandwhite.w句型对颜色进行提问并回

答。

【导学指导】

温故知新复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招

呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What.How引导的特殊疑问句的掌握。

自主互助学习

1.小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：

Ss//Tt//Uu//Vv//Ww//

Xx//

Yy//Zz//

2.正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。

3.看图学习六个表示颜色的词blue,green,red,yellow,black,white.

4.学习询问颜色的句型。

Whatcolorisit?

—It'sred./It'sblackandwhite.

5.小组互动：---What'sthis?

--It'sV.

Whatcolorisit?

It'sred.

【课堂练习】

一、按括号内所给要求写出适当形式。

1.white（反义词）____________2.1'm（完整形式）_______

3.whatis（缩略形式）___________.4.it's（完整形式）_____

5.Uu（同音词）___________

二、朗读字母。

Ss//Tt//Uu//Vv//Ww//Xx//

Yy//Zz//

三、英汉互译。

1.红色2.绿色3.白色

4.yellow_________5.green_____6.black

【要点归纳】小组合作归纳本节课所学内容:

【拓展练习】

一、连词成句（注意句首字母大写及句尾标点符号）。

1）is,this,English,what,in

2)color,it,what,is

3)fine,I,thanks,am

4)it,spell,please

5)pens,are,what,the,color

二、英汉互译。

1）这把尺子是绿色的。

Theruler.

2）它是什么颜色？

______________isit?

3）这把钥匙是黑色的。

Theis.

4）那床被子是红色的。

Theis.

5）这个橘子是橙色的。

Theorangeis.

【总结反思】

编号：Ffcll班级小组姓名小组评价教师评价

【课题】StartUnit3sectionA2b—5（总11课时）

【学习目标】

1.复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue,green,red,yellow,black,white及询问颜色的句

型-Whatcolorisit?-Itsred./It'sblackandwhite。

2.灵活应用句型What'sthisinEnglish?

It's.

——Spellit,please.

It's.

Whatcolorisit?

It's.

3.缩略词的了解掌握。

【重点、难点】

灵活应用句型，巩固掌握表示颜色的词和询问颜色的句型。

【导学指导】

温故知新复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue,green,red,yellow,black,white及询问颜

色的句型一Whatcolorisit?--It'sred./It'sblackandwhite.

自主互助学习

1.听读字母完成Pl42b—2d.

2.学习缩略词：S/M/LUFOCCTVUN并复习拓展生活中常见的缩略词。

3.图色巩固完成P15第4题。

4.小组互动灵活应用句型（教师示范）。

What'sthisinEnglish?

——It's.

Spellit,please.

It's.

——Whatcolorisit?

It's.

【课堂练习】

一、.将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线上。

HBCCTVCDUFOPUNNBAkgBBC

1.联合国____________2.（美国）全国篮球协会

3.激光唱片__________4.硬黑____________

5.不明飞行物6.千克____________

7.中国中央电视台8.英国广播公司

9.停车__________10.大/中/小号

二、写出下列字母的左右邻居。

1.Ss2.Vv3.Ww

4.Yy5.Tt6.Xx

【要点归纳】小组合作完成归纳本节课所学内容。

【拓展练习】

一、单项选择。

()1.It's