Unit 6 Birthdays Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

Unit6BirthdaysLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6BirthdaysLesson1

2.教学年级和班级：三年级，英语实验班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕“Birthdays”主题展开，通过学习课本中的相关内容，帮助学生掌握与生日有关的词汇、句型以及日常交流技巧。教学过程中，结合生活实际，让学生在情境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。核心素养目标1.提升学生语言表达能力，使其能够运用所学词汇、句型描述生日庆祝活动。

2.培养学生跨文化交际意识，了解并尊重不同文化背景下的生日习俗。

3.增强学生合作学习能力，通过小组活动，共同完成生日主题的任务。

4.激发学生思考与创造能力，设计个性化的生日祝福方式，展现独特个性。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇：重点掌握与生日相关的词汇，如birthday,present,cake,candle,celebrate等。

-句型：熟练运用一般现在时态描述生日庆祝活动，例如：“Igetpresentsonmybirthday.”

-语法：理解并使用一般现在时态表达习惯性动作或状态。

2.教学难点：

-词汇记忆：学生可能难以记住并正确使用新学的生日相关词汇。

-时态运用：一般现在时态的运用对学生来说是一个难点，特别是在描述生日习俗时。

-口语表达：学生在实际对话中可能难以灵活运用所学句型，形成流畅的口语表达。

-文化差异：理解不同文化中生日庆祝的差异，并能在交流中体现出尊重。

举例：

-在教授词汇时，通过图片、实物展示等方式帮助学生记忆词汇，并通过角色扮演等活动巩固词汇运用。

-针对时态难点，设计练习题，让学生通过填空、改写句子等形式加强对一般现在时态的理解和应用。

-通过小组讨论、模拟生日派对等互动活动，鼓励学生开口说英语，提高口语表达能力。

-结合课本内容，介绍不同国家的生日习俗，让学生在了解文化差异的同时，学会在交流中尊重他人。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、示范等方式传授生日相关词汇和句型。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的生日经历，促进互动交流。

-情境教学法：创设生日派对场景，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.教学活动：

-角色扮演：学生模拟生日派对，扮演不同角色，练习生日相关对话。

-互动游戏：设计生日主题的游戏，如“猜猜谁过生日”，增强学习趣味性。

-项目导向学习：分组进行项目任务，要求学生策划一场虚拟的生日派对，包括邀请函、活动安排等。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示生日庆祝图片，辅助词汇学习。

-使用卡片、海报等教具，增加课堂互动性和趣味性。

-利用录音机、音箱等设备播放英文歌曲，营造生日派对氛围，提高学生学习兴趣。教学过程课前准备：

1.准备多媒体课件、生日派对道具、词汇卡片、录音机等教学材料。

2.分组安排学生座位，每组选定一名小组长，便于组织课堂活动。

一、导入（5分钟）

1.播放英文歌曲“HappyBirthday”，引导学生跟唱，营造生日氛围。

2.提问：“Whohasabirthdaytoday?”（今天有谁过生日吗？）让学生分享自己的生日经历。

二、新课内容展示（15分钟）

1.通过多媒体课件展示生日庆祝图片，引导学生学习新词汇。

2.教授新词汇：birthday,present,cake,candle,celebrate等。

3.示范句型：“Igetpresentsonmybirthday.”，并让学生模仿练习。

三、课文主旨内容探究（10分钟）

1.学生自主阅读课文，理解一般现在时态的运用。

2.提问：“Howdotheycelebratebirthdaysinthestory?”（故事中他们是如何庆祝生日的？），引导学生关注课文内容。

3.小组讨论：结合课文，讨论各自了解到的不同文化背景下的生日庆祝活动。

四、课堂活动（10分钟）

1.角色扮演：学生模拟生日派对，练习生日相关对话。

2.互动游戏：“猜猜谁过生日”，巩固词汇学习。

3.小组项目任务：策划一场虚拟的生日派对，包括邀请函、活动安排等。

五、实践与应用（15分钟）

1.学生独立完成练习题，巩固一般现在时态的运用。

2.小组展示项目成果，其他同学给予评价和建议。

3.教师点评，总结生日庆祝活动中的重点词汇和句型。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调生日相关词汇和句型的运用。

2.提问：“Canyoudescribeyourlastbirthdaycelebration?”（你能描述一下你上一次的生日庆祝活动吗？），鼓励学生运用所学知识进行口语表达。

3.拓展：介绍其他国家有趣的生日习俗，激发学生了解多元文化的兴趣。

七、课后作业（课后自主完成）

1.复习本节课所学的词汇和句型。

2.完成课本练习题，巩固一般现在时态的运用。

3.撰写一篇关于自己或朋友生日的短文，不少于5句话。学生学习效果1.词汇掌握：

-学生能够熟练掌握与生日相关的核心词汇，如birthday,present,cake,candle,celebrate等。

-学生能够在实际情境中正确运用这些词汇，描述生日庆祝活动。

2.句型运用：

-学生能够使用一般现在时态描述习惯性动作，如“Igetpresentsonmybirthday.”

-学生能够在口语交流中运用所学句型，进行流畅的表达。

3.口语表达：

-学生通过角色扮演和互动游戏等活动，增强了开口说英语的自信。

-学生能够在小组讨论和个人陈述中，使用英语分享自己的生日经历。

4.文化意识：

-学生能够了解不同文化背景下的生日庆祝习俗，并表现出尊重。

-学生能够在讨论中提及不同文化的生日活动，显示出跨文化交际的能力。

5.合作学习：

-学生在小组活动中能够积极参与，与同伴合作完成项目任务。

-学生能够在小组内有效沟通，共同设计生日派对，提升团队协作能力。

6.思维与创造：

-学生通过项目导向学习，发挥想象力和创造力，设计个性化的生日祝福和庆祝活动。

-学生在完成课后作业时，能够独立思考，将所学知识应用到写作中。

7.学习策略：

-学生通过多媒体课件和实物教具等多种教学媒体，提高了学习兴趣和效果。

-学生在教师的引导下，能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，提高学习效率。板书设计①重点知识点

-词汇：birthday,present,cake,candle,celebrate

-句型：Igetpresentsonmybirthday.

-语法：一般现在时态的运用

②词、句示例

-生日派对流程句型：

-Wehaveaparty.

-Wesing"HappyBirthday".

-Weeatcake.

-Weopenpresents.

-文化差异对比：

-InChina,we...

-InAmerica,they...

③艺术性与趣味性

-使用彩色的粉笔，将重点词汇和句型用不同颜色标注，提高视觉吸引力。

-设计生日蛋糕形状的板书，将词汇和句型写在蛋糕的每一层上，增加趣味性。

-在板书旁边绘制与生日相关的简单插图，如礼物、蜡烛等，帮助学生更好地记忆知识点。

-邀请学生在黑板上参与板书设计，如绘制生日卡片或写出自己的生日祝福语，提升学生的参与感和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过模拟生日派对场景，让学生在实际情境中运用所学知识，提高了学生的参与度和兴趣。

2.项目导向学习：设计虚拟生日派对的策划任务，激发学生的创造力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组活动中，部分学生参与度不高，可能需要更明确的角色分配和任务指导。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖教师点评，缺乏同伴评价和学生自我评价。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后将更加细化小组活动的设计，确