七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律教案 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课“法律在我们身边”第一框“生活需要法律”,主要让学生了解法律在生活中的重要作用,认识到法律对人们生活的必要性。通过本节课的学习,学生应该能够理解法律的基本概念和作用,知道法律对个人和社会的重要性,培养学生的法律意识和法治观念。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连,可以通过生动的案例和实例,让学生了解法律在生活中的实际应用。同时,教学过程中应该注重学生的参与和实践,通过讨论、小组合作等方式,激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的法治思维和公民素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、批判性思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生应能够理解法律的基本概念和作用，认识到法律对个人和社会的重要性，培养学生的法律意识；学会运用法律知识分析生活中的问题，提高学生的问题解决能力；学会尊重和维护法律，具备良好的公民素养；在探讨法律问题的过程中，培养学生的批判性思维和独立思考能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些基本的法律概念，如法律是什么、法律的作用等。同时，学生对社会和公民权利有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生好奇心强，对现实生活中的事物充满兴趣。他们具备一定的分析问题和批判性思维的能力，喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和案例来理解抽象的理论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，法律概念较为抽象，学生可能难以理解。其次，学生在生活中对法律的接触和了解有限，可能难以将法律知识与实际生活联系起来。此外，学生可能在分析问题时过于片面，缺乏全面考虑问题的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入新课、讲解法律基本概念和作用时，教师通过清晰、简洁的语言进行讲授，为学生奠定基础。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解法律在生活中的实际应用，提高学生的法律意识和问题解决能力。

（3）小组讨论法：在探讨法律作用和重要性时，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如律师、法官、当事人等，亲身体验法律过程，增强学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过一个生活中的法律案例，引发学生对法律的好奇心，激发学习兴趣。

（2）讲解法律基本概念和作用：教师运用讲授法，为学生讲解法律的基本概念和作用。

（3）案例分析：教师提供几个关于法律在生活中应用的案例，让学生以小组形式进行讨论，分析法律的作用和重要性。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟法律过程，体验法律在实际生活中的运用。

（5）总结与反思：教师引导学生对所学内容进行总结，让学生认识到法律对个人和社会的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示法律基本概念、作用和案例分析等内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与法律相关的短片，让学生直观地了解法律在生活中的实际应用。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和角色扮演，方便学生交流和互动。

（4）法律案例库：利用法律案例库资源，为学生提供丰富的案例素材，提高学生的分析能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活需要法律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“生活需要法律”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习案例库：利用预习案例库资源，为学生提供丰富的案例素材，提高学生的分析能力。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生活需要法律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生活需要法律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“生活需要法律”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握法律意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验法律意识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“生活需要法律”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律意识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“生活需要法律”知识点，掌握法律意识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生活需要法律”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“生活需要法律”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“生活需要法律”知识点和法律意识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解法律的基本概念和作用，认识到法律对个人和社会的重要性。他们能够明确法律在维护社会秩序和保障公民权益中的关键作用，并了解法律与生活的密切联系。

2.法律意识：学生的法律意识将得到显著提升。他们能够认识到自己的权利和义务，知晓在现实生活中如何运用法律来维护自己的合法权益，并将法律作为解决问题和决策的重要参考。

3.思维能力：通过案例分析和角色扮演等实践活动，学生的批判性思维和问题解决能力将得到锻炼和提高。他们能够学会从多个角度分析问题，独立思考，并提出合理的解决方案。

4.公民素养：学生将培养良好的公民素养，学会尊重和维护法律，自觉遵守社会规范和法律法规。他们能够以更加负责任和参与的态度参与到社会生活中，成为遵纪守法的公民。

5.实践能力：通过参与课堂讨论和实践活动，学生的实践能力将得到增强。他们能够在现实生活中运用所学法律知识，解决实际问题，并具备一定的法律实践能力。

6.合作与沟通：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生的团队合作意识和沟通能力将得到培养。他们学会与他人合作，分享观点，倾听他人意见，并能够有效沟通，达成共识。

7.价值观塑造：学生将树立正确的价值观，认识到法律对于维护公平正义和促进社会和谐的重要性。他们能够自觉抵制违法行为，维护社会公正，并积极践行法治精神。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与程度、提问频率、小组活动表现等，评估学生对“生活需要法律”这一概念的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，包括观点的提出、逻辑的严密性、合作的态度等，以此来判断他们对法律意识的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、简答题等，测试学生对“生活需要法律”这一课的重点知识点的掌握情况，以及他们运用法律知识分析和解决问题的能力。

4.课后作业：评价学生对课堂所学知识的巩固情况，通过作业的完成情况来判断他们是否能够将法律知识应用于实际生活中，并解决实际问题。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业等方面进行综合评价，给予学生个性化的反馈，包括他们的优点和需要改进的地方。内容逻辑关系2.法律与生活的关系：法律与个人生活紧密相连，它影响着我们的行为、决策和日常生活。法律不仅是解决问题的工具，也是我们行为的准则。了解法律对于个人来说至关重要，因为法律保护我们的权利，确保我们的安全和公平。

3.法律意识的重要性：法律意识是指人们对法律的认识、理解和尊重。培养法律意识对于个人和社会都有重要意义。法律意识可以帮助我们正确理解和使用法律，避免违法行为，维护自己的合法权益。同时，法律意识也是社会和谐与稳定的基石。反思改进措施（1）引入案例教学法：通过生动的案例分析，使学生更好地理解和掌握法律知识，提高法律意识。

（2）开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，同时加强团队合作和沟通能力。

（3）采用角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验法律过程，增强学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.存在主要问题：

（1）法律知识过于抽象：法律知识本身较为抽象，学生可能难以理解，需要更多的实例和案例来帮助学生理解和应用。

（2）课堂参与度不高：部分学生在课堂上可能缺乏积极参与，需要更多的互动和参与机会来激发学生的学习兴趣。

（3）法律意识的培养不够：虽然课程中涉及法律意识，但可能需要更多的实际案例和实践活动来加强学生的法律意识。

3.改进措施：

（1）增加实例和案例：在讲解法律知识时，增加更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和应用法律知识。

（2）增加互动和参与机会：在课堂上增加更多的互动和参与机会，如小组讨论、提问环节等，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）加强法律意识的培养：在课程中增加更多的实际案例和实践活动，如角色扮演、模拟法庭等，加强学生的法律意识。重点题型整理1.题目：请列举出三个与生活密切相关的法律概念，并简要说明它们在生活中的应用。

答案：

-法律概念一：合同法

生活中的应用：签订购物协议、租房合同等。

-法律概念二：侵权责任法

生活中的应用：处理被侵权纠纷，如被他人诽谤、盗窃等。

-法律概念三：消费者权益保护法

生活中的应用：维权，如商品质量问题、售后服务等。

2.题目：请阐述法律对个人和社会的重要性，并举例说明。

答案：

法律对个人和社会的重要性体现在多个方面。例如，法律保障个人权益，如人身权、财产权等；法律维护社会秩序，如打击犯罪、维护社会稳定等。具体例子包括：法律保障个人财产权不受侵犯，如盗窃、抢劫等违法行为受到法律的严惩；法律维护社会公共安全，如禁止酒后驾车、交通肇事等违法行为。

3.题目：请分析法律在生活中的实际应用，并说明法律意识对个人和社会的意义。

答案：

法律在生活中的实际应用体现在多个方面。例如，合同法在签订购物协议、租房合同等生活中的应用；侵权责任法在处理被侵权纠纷，如被他人诽谤、盗窃等生活中的应用；消费者权益保护法在维权，如商品质量问题、售后服务等方面的应用。法律意识对个人和社会的意义在于，它能帮助个人正确理解和使用法律，避免违法行为，维护自己的合法权益；同时，法律意识也是社会和谐与稳定的基石。

4.题目：请说明法律与道德的关系，并简要分析法律在道德建设中的作用。

答案：

法律与道德的关系紧密相连，它们都是维护社会秩序和保障公民权益的重要手段。法律在道德建设中的作用体现在，法律可以强制性地规范人们的行为，维护社会公平正义，促进道德水平的提高。例如，法律规定禁止盗窃、抢劫等违法行为，这有助于维护社会道德秩序，提高人们的道德水平。

5.题目：请阐述法律对个人和社会的积极影响，并举例说明。

答案：

法律对个人和社会的积极影响体现在多个方面。例如，法律保障个人权益，如人身权、财产权等；法律维护社会秩序，如打击犯罪、维护社会稳定等。具体例子包括：法律保障个人财产权不受侵犯，如盗窃、抢劫等违法行为受到法律的严惩；法律维护社会公共安全，如禁止酒后驾车、交通肇事等违法行为。

6.题目：请分析法律在生活中的实际应用，并说明法律意识对个人和社会的意义。

答案：

法律在生活中的实际应用体现在多个方面。例如，合同法在签订购物协议、租房合同等生活中的应用；侵权责任法在处理被侵权纠纷，如被他人诽谤、盗窃等生活中的应用；消费者权益保护法在维权，如商品质量问题、售后服务等方面的应用。法律意识对个人和社会的意义在于，它能帮助个人正确理解和使用法律，避免违法行为，维护自己的合法权益；同时，法律意识也是社会和谐与稳定的基石。

7.题目：请说明法律与道德的关系，并简要分析法律在道德建设中的作用。

答案：

法律与道德的关系紧密相连，它们都是维护社会秩序和保障公民权益的重要手段。法律在道德建设中的作用体现在，法律可