高中二年级上学期英语《Unit 3 fascinating Parks》教学设计

课时教学设计第（3）单元第（3）课时教学设计课题Fascinatingparks课型Culture教学内容分析该板块活动围绕Unit3FascinatingParks出现的parks内容进行设计。活动1主要是让学生了解公园的主要分类，活动2主要是聚焦于学生对不同类型公园的认识，了解迪士尼，中央公园，全球影城以及黄石公园的历史和所承担的作用，目的是让学生在这一部分知道公园对人们日常生活所存在的意思，以及为后面的活动3设计一个中国特色的主题公园打下基础。活动3需要学生发挥创造力，运用在活动2所学的内容以及了解到的公园的作用，设计一个有中国特色的公园，在自己认识中国文化的同时，帮助中华文化的传播。课程标准要求学生能够通过对不同世界闻名的公园的分析，了解世界文化，培养世界意识学生可以通过对中外公园进行对比，加深对中国文化的理解以及承担起文化传承的重任学习目标RepeatthehistoryofthefourparksTalkabouttheactivitiesinthefourparksDesignactivitiesforparksbasedonChineseculture教学重难点文化意识的自主培养2.中华文化传承者的责任意识培养评价设计通过思维导图让学生回顾国外公园的活动2.设计中国特色公园教学流程环节任务教师活动学生活动设计意图及评价要点Step1lead-inShowstudentsthatChinaislackofuniqueChinese-styleparksShowpicturesandaskstudents“whattypesofparksarethere?”Understandtheaimsandpurposeofthisperiod.BrainstormanswersaccordingtopicturesHelpstudentstoknowthelearningobjectivesoftheperiodandgetpreparedforthelesson.Step2IntroducingfourparksIntroducetheDisneyland,CentralPark,UniversalStudioandYellowstoneNationalParkfromitshistoryandactivitiesAskstudentstoreviesthehistoryandactivitiesaccordingtothemindmapWatchthevideosandpicturestosummariseactivitiesinthesefourparksRepeatthehistoryofandactivitiesinthesefourparksElicitstudents’existingknowledgeofvocabularyandphrasesrelatedtoactivitiesintheparkLinguistically-preparedforthedesigntaskStep3DesignaparkwithChinesecharacteristicsProvideanexampleLetstudentsdesignaparkwithChinesecharacteristicsLearnfortheexampleanddesignaparkwithuniqueChinesefeaturesHelpstudentsdevelopculturalawarenessandbecomeanambassadorofChinesecultureStep4AssignmentShowtheAssignmentonthescreenanddosomeexplanation.Watchandlistentotheteacherexplainingabouttheassignment.Consolidatethepark-themedvocabularyandculturalawareness板书设计FascinatingParksTypesHistor