可爱卡通亲子沟通教育模板

亲子潜能健康开发--可爱卡通亲子沟通教育模板以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育分享人：目录Contents01关心学习以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标02沟通交流以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标03注意事项以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标04沟通方法以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标01关心学习以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨Part01关心学习以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标为儿子倾尽毕生心血的孟母，在亲眼看着儿子成功的时刻，满怀着一个母亲成功的欢欣，一病不起在归葬故乡的途中，沿途经过的地方，无论民众官员，无不争向在路旁祭奠，表达对这位伟大母亲的尊敬和哀思教育的典范关心学习以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标是孩子向世界自由敞开的四座门，快乐成长的金钥匙,父母该怎样走进孩子的内心世界？摆在家长面前一个严肃的问题是把孩子培养成财富,不是把财富留给孩子,是否重视孩子心灵成长的四座门：自尊心同情心好奇心自信心关心学习以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标家长该做的家长要学会给孩子力量，让孩子懂事，最后帮助孩子成长；要做到多鼓励、少打骂，多表扬、少批评，给孩子成长的时间和空间。父母需要具备六大能力01.亲子沟通能力02.家庭支持能力03.情绪管理能力04.责任传承能力05.学习成长能力06.珍爱生命能力关心学习以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标格局大自然的链接志向社会的链接志识家庭的链接志慧自我的链接志趣梦想的链接010203040502沟通交流以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨Part02沟通交流以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标现代教育三大组成部分相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是学校教育与社会教育的基础，并且还是能影响一个人终身的教育社会教育学校教育家庭教育沟通交流以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标美国心理学家佩克与哈维格斯特等人用谈话法，测验法等研究了美国青少年人格特征研究表明，父母的教养态度与儿童人格特征的相关儿童的性格特征意志坚强情绪稳定自发努力友好态度敌对行为教养态度信任0.740.600.270.44-0.40民主0.430.160.360.33-0.40容忍0.560.530.050.19-0.10严厉-0.16-0.08-0.38-0.380.40沟通交流以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标行为习惯家庭教育的主要任务以培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主家庭教育的重点品德教育为主生活习惯饮食习惯卫生习惯劳动习惯其他03注意事项以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨Part03注意事项以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标家庭教育的误区——心里误区学习至上型急功近利型低估质疑型以偏概全型庸俗功利型忽略优点型注意事项以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标家庭教育的误区——教育方式误区过分宠爱过分专制乱发脾气过度保护过度放纵限制说话脸色严厉漠不关心注意事项以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标对子女实施的有目的、有计划的教育和影响是一个双向互动协同作用的过程沟通方法家庭环境心理氛围长辈语言

父亲母亲，爷爷奶奶，外公外婆孩子04沟通方法以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨Part04沟通方法以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标家庭教育的主要任务

以培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主家庭教育的重点

品德教育为主行为习惯生活习惯饮食习惯卫生习惯劳动习惯其他沟通方法以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标01树立德智体美全面发展观，消除家庭教育心理误区02充分尊重教育原则，促进教育方法的改进沟通方法以爱护儿童开发潜能以及培养个性为目标家庭成员间的统一家庭和学校之间的统一统一原则基本教育原则父母是孩子最好的榜样可以通过学习和故事中中找榜样榜样原则基本教育原则演示完毕