六年级上学期教学计划

六年级上学期教学计划

六年级上学期教学计划「篇一」

一、教材分析：

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学

广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内

容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘

法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运

算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问

题，是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活

动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究

曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作

用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题

的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问

题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应

用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

二、教学目标：

1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算

简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长

与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋

转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决

有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效

性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理

的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、学生情况分析：

六年级共4个班，各班有学生50人左右，从去年一年的教学情况来看，各班

都有学习习惯较差的学生，特别是作业习惯和自习习惯，困此必须对其进行培养。

两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。另外大部分学生对

数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有

了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部

分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、

与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不

高。有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需

要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基

础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，

在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学

习的动态。

四、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些

疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式

的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启

发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目

标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

五、教学进度

周次起讫日期教学内容教时备注

19.1-9.2位置1课时

29.5-9.9位置

分数乘法1课时

4课时

39.13-9.16分数乘法

解决问题1课时

3课时中秋节放假

49.19-9.23解决问题

倒数的认识

整理和复习

单元测试及分析1课时

1课时

1课时

2课时

59.26-9.30分数除法5课时

610.3-10.710.1-10.7国庆放假

710.10-10.14解决问题

比和比的应用3课时

3课时10月8、9日补课

810.17-10.21整理和复习

单元测试

圆的认识2课时

1课时

2课时

910.24-10.28圆的认识

圆的周长

圆的面积1课时

2课时

2课时

1010.31-11.4单元测试

期中教学质量检测2课时

2课时

1111.7-11.11确定起跑线

百分数的意义和写法

百分数和分数的互化1课时

2课时

2课时

1211.14-11.18百分数和小数的互化

用百分数解决问题2课时

3课时

1311.21-11.25用百分数解决问题5课时

1411.28-12.2用百分数解决问题

整理和复习1课时

4课时

1512.5-12.9单元测试

统计2课时

3课时

1612.12-12.16合理存款

数学广角3课时

2课时

1712.19-12.23总复习5课时

1812.26-12.30总复习5课时

191.2-1.6总复习4课时元旦放假

201.9-1.13期末考试

21

六年级上学期教学计划「篇二」

一、本班情况分析：

本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习

惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。大部分孩子已经养成了良好的学习习

惯，积累了一定的学习方法，对语文的学习有着浓厚的兴趣。本学期要继续保护并

且激发学生的学习热情，培养孩子的对待语文学习的自信心；教给孩子科学的学习

方法，确保教学质量和学生的学习效果。

二、上期教学反思：

上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试，考试所反馈的信

息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：

1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养；

2、内修外练，提高教学质量；

3、提高文本解读的质量；

4、不断训练学生的思维能力。

三、本期教材分析和教学重点

（一）教材体例的变化

1、单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。

2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。

3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师更多自主的空间。

3、每篇课文设小资料。

4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。

5、“语文天地”变为了语文实践活动。

（二）教材总体教学要求

1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。

2、加强综合学习和运用。

3、强化学生自主地进行学习。

四、本期教学要抓好的语文教学重点：

（一）教材总体教学要

要求

1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。

2、加强综合学习和运用。

3、强化学生自主地进行学习。

（三）教材教学要点

1、学法和习惯

独立完成识字学词任务

独立积累名言警句、古诗句。

能独立阅读课文。

学会阅读。

保持良好的阅读习惯。

会修改习作，养成良好的习作修改习惯。

2、积累

书写速度不低于20字/分。

错别字小于等于1%

背诵大于等于15篇

习作大于等于8次

综合性学习活动大于等于8次

（四）十一册的学习要点

1、识字学词的练习。

2、阅读

自测阅读质量。

写好自读笔记。

摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效

批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达

提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示

侧重归纳概括和书面语言表达能力训练

心得笔记：有感而发，没有固定格式

注重整体感受，不作注解

把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。

培养学生质疑的能力。

查找资料。

了解写作方法，理清层次

细节描写

由此及彼读文章。

省略号的用法。

(10)借助词典阅读。

(11)围绕题目来叙述的方法

3、习作

结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。

仿写、扩写、续写。

学习课文的写法

标点符号的表情达意

修改习作

五、研究课题及研究课

研究课题《小升初学生阅读能力的培养》

研究课：第4周星期四第1节《寓言二则》

第10周星期四第1节《母亲的纯净水》

六年级上学期教学计划「篇三」

本学期我担任的是五、六年级的英语教学工作。根据五、六年级学生的生理和

心理发展需要及教材特点，培养学生英语学习的积极态度，努力创造良好的英语教

学环境，进一步提高英语教学质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。为了

更好的配合学校的教学工作计划并做好本学期的教学工作现制定计划如下：

一、教材分析：

1.强调语言运用：学以致用是学习语言的最终目的。教材每一课都设计了

Trytouse部分，将每课的Keywords和Keysentences安排在小动物举着的

Bigkey中，引导学生在操练运用所学的中心语言的基础上灵活运用语言。

2.注重灵活拓展：教材关注每个学生的语言知识和语言能力及个性上的‘发

展。每一课都安排了对所学语言的拓展性简易阅读材料Readandthink。

3.突出兴趣激发：为了激发学生学习英语的兴趣，教材在内容、形式、方法、

插图等方面都充分考虑学生的学习需要，紧密联系小学的生活和学习实际，选择话

题充分考虑到小学生的需要。语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。

4.渗透文化意识：本套教材重视中西方文化的交互。根据学生的年龄特征和认

知能力，教材力图让学生在了解英语国家文化的同时，介绍中国的传统文化。

5.贯穿评价机制：为进一步激发学生的学习积极性，在教材中设计了学生自我

评价和教师过程评价的内容，使教师在了解学生学习情况的同时，学生对自己所学

知识掌握程度也有所了解。

二、教学目标：

1.通过六、七册书的学习，使五、六年级的学生能够听、说、读、写四会单

词和句型。

2.注重培养五、六年级学生听音的好习惯，引导学生在听音、观察中自己总

结发音规律，培养学生对音标的认读能力。

3.通过第六册的学习让五年级学生掌握购物、出行方面的对话。

4.通过第八册的学习让六年级学生掌握运动、看病等方面的对话。

5.能够使六年级学生掌握现在进行时、一般现在时及第三人称单数等语法。

6.能够使五、六年级的学生正确、流利、熟读课文内容及背诵课文，培养学

生的阅读能力。

三、主要措施：

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富

多彩的教学活动，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、

模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，让学生在

乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，在课堂教学中采用集

体、个人、小组等多种活动形式，进行大量的语言操练和练习。创造机会引导学生

全体参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

3、能够运用多媒体网络手段进行课堂教学。用Powerpoint为课堂教学服

务，制作课件，帮助学生理解单词、句型，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的

语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规

范、正确地书写。

六年级上学期教学计划「篇四」

一、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统

计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重

点教学内容。

二、班级情况分析：

1.基本情况：本班共计58人，其中男生28人，女生30人。

2.学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂

上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、

动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重

别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。

3.学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不

认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问

题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。

三、教学改革措施:

1、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅

所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创

新意识和实践能力。

2、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决

实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽

学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能

3、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求

和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

4、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到

生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

四、学困生转化措施：

1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，我们的转化工作才找

到了起点。要用科学的方法教育学困生。

2、对学困生多宽容，少责备。要做到三心：诚心、爱心、耐心。

3、重视与家校的结合。

六年级上学期教学计划「篇五」

上学期六年级信息技术教学计划范本

一、学期课程目标：

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，小学信息技

术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术

基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻

影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培

养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、

工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况分析：

六年级学生上学期已经更进一步掌握了word的应用，图片和影片的编辑和处

理，以及演示文档的应用等等，这些知识大部分学生掌握了，一部分学生还有待提

高。

三、教材分析:

信息技术六年级下册，它包括以下几方面的内容：

第一单元：远古与现代的对话，共3课，主要是信息的搜集和整理，以及信息

的整理。

第二单元：网际飞鸿，共3课，这一单元主要是里了解信息的'来历，初步认

识搜索引擎，学习在英特网上搜索资料。

第三单元：“安全用机”大讨论，共3课，主要内容是了解BBS的注册和登

录，发表和回复，认识计算机病毒，学会查杀病毒等。

第四单元：关注“自然灾害”，共4课，主要内容是学习搜素技巧，文件分类

管理，简单的网页制作，如页面设置、版面设计、报头报眼，网页的基本编辑方法

等。教材打破了单纯以应用软计划分教材内容的局限，强调适合学生年龄特点和

认识特点。并将学生的信息素养和技术素养等抽象概念和学习目标贯穿于趣味性的

活动之中，通俗简明、图文并茂、每个单元都以活动的形式展开。在每克重，针对

每一个具体活动，设计了“我的问题”“活动建议”''学习指导”“操作指

栏”“说一说”“知识（技术）小辞典”和“练习与拓展”等灵活多样的栏目。

四、教材后附属有教学光盘，盘中有丰富的课外拓展知识以及各种多媒体资

源，为学生提供了很好软件学习的平台。并进一步培养了学生处理信息、运用信息

的能力。

1.初步了解信息及信息技术；了解信息存储方式的发展变化；了解计算机发

展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件。

2.了解、识别身边常用的通信方式；掌握搜索、保持网上信息的方法；学会

在网上申请免费邮箱，收发回复电子邮件。

3.了解网络安全的基本知识。

4.会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、恶意网页等。

5.了解BBS的概念，学会使用BBS的基本功能，讨论问题、辅助学习。

6.学会使用QQ讨论问题。

7.掌握资料检索的技巧。

8.了解word页面设置的方法。

9.了解网站规划和网站文件的管理思想，学会使用Frontpage制作网页。

五、教学措施:

1.教师认真钻研教材，认真备课。

2.深入了解学生，掌握学生的基本情况，做到因材施教。

3.鼓励学生自学，先学，虚心向别人请教，同学间进行交流。

4.加强练习，多多操作，共同提高。

5.教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结构等

特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让

学生敢用、想用、会用、善用电脑。

6.教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件

的使用。

7.加强机房（多媒体网络教室）管理确保教学顺利进行。

六、学生辅导

1、适时对学生进行思想道德教育，让学生从小养成爱护公物，文明上网的习

惯。

2.突出教学重点，采用灵活的教学方法与教学手段，让学生在短时间里掌握

好电脑知识。

3.营造好宽松和谐的学习氛围，及时对课堂知识进行反馈与总结，力争让

90%的同学都学有所得。

七、教学检测及评价

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采

用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓

励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满

活力。

六年级上学期教学计划「篇六」

一、教材分析

教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数

学广角和数学实践活动等。

在数与代数方面：教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘

法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运

算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习

数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应

用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际

问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面：教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和

经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理

解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形一一圆的特征和有关知识的探索与学

习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面：教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图

的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活

和解决问题中的作用，发展统计观念。

在用数学解决问题方面：教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计

等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广

角”教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略

的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的

优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材还根据学生所学习的数

学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的

探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的

实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

二、学情分析

本学年所任教的六（2）班共有学生57人。大部分的学生学习态度端正，有着

良好的学习习惯，空间观念较强，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学

习。少部分学生学习态度散漫，上课时不肯积极思考，学习习惯也极需培养，空间

观念不够强。从上学年的镇统测情况看，学生间存在着明显的两极分化现象，后进

生的面还是比较大。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，还要加

强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率。

三、教学目标

1、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

2、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算

简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

3、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

4、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问

题。

5、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长

与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

6、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋

转设计简单的图案。

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决

有关百分数的简单实际问题。

8、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综

合运用数学知识解决问题的能力。

9、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效

性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理

的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

H、结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教

育，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。

四、教学措施

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些

疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式

的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启

发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目

标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

五、培优辅差措施

1、教师要了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，教师并不是以消灭差

异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层目标的设

计和实施，使优生“吃得饱”，学困生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后

快，全面提高。

2、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“星级挑战”，让学有余力的

学生提高自己的思维水平。

3、对学习有困难的学生平时努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐

心细致地帮助，上课时多注意，下课督促他们即使地完成有关作业。适当的时候适

当地降低作业的要求。

4、鼓励学生在家长的支持下，另行自我发展，找到自己的长处。

六、减负提质措施

1、在认真备课基础上，与同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教材设

计意图，提高驾御课堂的能力。转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学

策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多

练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提

高教与学的效益。

2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重

复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间。

3、通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一

贯，科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为

“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发

现。

5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅

所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创

新意识和实践能力。

6、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决

实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽

学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求

和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

8、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到

生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

9、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、

科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习

和生活的强者。

六年级上学期教学计划「篇七」

一、本班学生情况分析：

六年级共有51人，其中优生20人，中等生20人，后进生H人这两个班级从

总体上看，成绩较差的学生占的比重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太

差，连简单的也不会做，而且有部分学生对学习的兴趣不大。

二、学习内容：

这一册教材包括位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和

数学实践活动等。

三、教学目标；

1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则

混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问

题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正

确计算圆的周长和面积。

5、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

6、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关百

分数的简单实际问题。

7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

四、教学重难点：

经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生

活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多

样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的饿魅力。形成发现

生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。

五、教学方法及措施：

1、改革课堂教学，坚持开放式课堂教学模式，充分调动学生的积极性，让学

生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的学习习惯和独立解决问题的能力。

2、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。遵循学生的认知

规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，实验的方法，培养

学生创新能力和自主学习能力。

3、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的，培养学生学习数学的兴趣。

使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注重培养和发展学习的空间观念，

注重逻辑教学，让学生多实际操作。

4、采用少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由

易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深，对学生作业认真批改（根据

不同层次的学生布置不同层次的作业和练习）。

5、认真做后进生的转化工作。在教会学生数学知识的同时，把工作重点放在

学生如何会学，且注重学生良好的学习习惯的养成教育，要求学生学会知识不仅知

其然且知其所以然。

6、加强自身的学习，提高业务能力。联系生活实际，使学生体会数学来源于

生活，应用于生活，从而认识到学习数学的重要性。

7、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到

手拉手同进步的目的。

六年级上学期教学计划「篇八」

一、教材分析：

本册教材是不具备连续性改版后的一册教材，包括下面一些内容：分数乘法，

位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图，数学广角和数学实践活动

等。有些许内容是以前学过的，例如第二章的“位置”就是与四年级下学期学过的

内容几乎一样；但也有一些内容在原有基础上有较大变动，例如第五章的“圆”

中，在原有基础就增加了“扇形”这一节，“比”这一章是从原来“分数除法”一

章中分离出来的。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分

数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四

则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步

学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的

应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实

际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和

海洋天气预报的生活经验基础之上，用方向加角度和距离来表示位置；通过对曲线

图形一一圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，

促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图

的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活

和解决问题中的作用，发展统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、比、百分数、圆、

统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学

广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、推理、验证等活动，探究数学中隐

含的一些数学规律，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力，体验探究成功的

快乐。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践

活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问

题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用

意识和实践能力。

另外，本教材将“数对”和“鸡兔同笼”两个问题放到补充材料中去，我想其

用意是让我们一线老师根据自己实际教学情况作适当调整的，所以我们决定第二章

肉由于与前面学习完全重复，决定直接改学“数对”相应内容。“鸡兔同笼”作为

数学广角发必学内容处理。

二、教学目标：

1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计

算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问

题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正

确计算圆的周长和面积，并能认识到圆与扇形的内在联系和进行相应计算。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋

转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百

分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效

性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理

的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点、难点、特点：

1、重点：分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

2、难点：用分数乘、除法解决问题，圆的面积计算公式推导，分数四则混合

运算。

3、特点：

(1)加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。

(2)注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。

(3)注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

(4)发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。

(5)渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

(6)用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

四、提高教学质量的措施

1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进

生。

2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们

的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直

观教学，以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能

力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律;

培养学生思维的灵活性和敏捷性。

五、课时安排

六年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时

大致安排如下：

一、分数乘法（10课时）

1、分数乘法6课时左右

2、解决问题4课时左右

整理和复习2课时左右

二、位置（2课时）

三、分数除法（10课时）

1、倒数的认识1课时左右

2、分数除法3课时左右

2、解决问题4课时左右

整理和复习2课时

四、比（4课时）

1、比的意义和性质2课时左右

2、比的应用2课时

五、圆（9、课时）

1、圆的认识2课时左右

2、圆的周长2课时左右

3、圆的面积2课时左右

4、扇形1课时

整理和复习1课时

确定起跑线1课时

五、百分数（15课时）

1、百分数的意义和写法2课时左右

2、百分数和分数、小数的互化2课时左右

3、用百分数解决问题9、课时左右

整理和复习2课时

六、统计（2课时）

合理存款1课时

七、数学广角（3时）

八、总复习（4课时）

六年级上学期教学计划「篇九」

一、指导思想

坚持以学生为本，健康第一的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教

学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学

生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健

身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会

和健康成长奠定基础。

二、学情分析

六年级共有六个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存在较大差异，身体

素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，

因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！同时，六年级处于升学

阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项

目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。

三、教材分析

全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体

健康（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授

为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动

技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到健康第一、安全第一的目的。

四、教学资源开发

教学计划在实施过程中，需要具备一定的体育场地和体育器材和设施，但是学

校的体育资源有限，这就需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地

器材，争取达到较好的教学效果。

五、教学措施

1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机

结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。

2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在安全

第一，健康第一的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。

3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓

学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。

六、教学目的任务

1、目的：坚持健康第一，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生

的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量

挖掘和培养体育型人才。

2、任务：

①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外界环境的适应能

力。

②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的任务，积极参加体育活

动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。

③对学生进行德育教育，陶冶美的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集

体荣誉感和爱国主义精神。

七、教学进度及内容课时分配

1、体育卫生基础知识4课时

2、球类运动、地域性运动8课时

3、体操4课时

4、跑、跳、投16课时

5、游戏6课时

6、武术4课时

7、机动5课时

8、期末测试1课时

全期共计：48课时

八、总结及反思

每节体育课后，体育教师把课堂感受及应注意的问题、经验、教训加以综合、

总结，以提高自身的教学水平，争取达到理想的教学效果。

六年级上学期教学计划「篇十」

一、全册教材简要分析

NewStandardEnglish第八册是供小学六年级下学期使用的。全书共分H^一■个

模块，内含一个期末复习模块，每个模块分两个单元。

在本册，我们要继续和Daming一起了解美国，然后了解Daming回到中国之后

为小学毕业、升入中学学习做的准备。将全面复习以前已经学习过的知识、技能、

能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基

础。

二、全册教学目的

进一步学习在以前已经学过的语句结构，技能等，并将学习根据图片独立的写

出完整的连续性的语句。

1、用英语点餐。

2、用"begoingt。”结构讲述计划和将要发生的事。

3、谈论过去发生的事。

4、描述某人正在做某事。

5、谈论或描述当某人正在做某事时，同时又发生了什么事情。

6、谈论或询问某人过去的能力。

7、询问原因及回答。

8、谈论将来的计划和打算。

三、学生基本情况分析

六年级共四个班，一共一百六十三人。

六年级学生对一些知识点大都有所了解，但是可能缺乏系统性，有的学生在低

中年级的英语学习中可能对一些知识点的了解比较模糊，这就造成一个班学生之间

掌握知识的效果并不一样，这就要求老师要对各个层次的学生都要关注，让每个学

生都能在他自己原来的基础上有所进步。

六年级学生在听和说方面还需要多加练习，写作能力不是很好，可以通过读小

故事，自己写小文章的方式进行练习。提高综合学习能力。

四、学生辅导计划

1、课堂上关注到每个学生。上课前学习“每日英语”，除了要掌握低年级的

内容以外，还要补充学习一句专门为高年级准备的一句日常用语。

2、举办课外兴趣小组，使对英语学习很有兴趣，有一定基础的学生有进一步

的提高。

3、通过作业的检查，及时发现问题，及时纠正，采取全班辅导和个别辅导相

结合的方法。

4、鼓励学生参加各种竞赛，比如英语风采大赛，锻炼学习及使用英语的能

力。

五、全册教学时间

周次模块

一二Moduleone

三四Moduletwo

四1-Modulesix,andthree

八-九Modulefourandfive

十十一Revisefrommoduleonetosix

十二十三Moduleseven

十四十六Moduleeightandnine

十七Moduleten

十八Revisionmodule

十九二十二Reviseallmodules

六年级上学期教学计划「篇十一」

一、指导思想：

充沛挖掘课程资源，和小朋友们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教

学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探究活动。培养同学学科学，爱科学，

用科学的兴趣；培养同学发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养同学掌握正

确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有

纪律的人才，实施素质教育和创新教育，提高同学的科学文化素质。

二、学习目标

(-)科学探究

1、培养同学科学的思维方法，努力发展同学解决问题的能力，使同学们在日

常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，逐渐养成科

学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经历科学探究的全过程，从中获

得科学知识，增加才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地

看问题、想问题。

3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验

中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自身的解释，学习建立解释模型，以

验证自身的假设。

4、培养同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

（二）情感态度与价值观

1、坚持和发展同学对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数

据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养同学亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的

维护，关心现代科技的发展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养同学的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意

见，合理的表达自身的见解。

（三）科学知识

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自身的“桥梁”，体验科学

与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系和其原因，并能结合日常生活进行分析和论述。

4、了解能量以和能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

三同学情况分析：

1、通过过去的科学学习，大多数同学对科学课发生了浓厚的兴趣，已经具备

了初步的探究能力，他们对周围世界发生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，

善于操作。

2、缺乏之处：上学期由于活动资料限制的原因，有一局部教学内容只是匆忙

的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的知识面受到限制，影响

了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利

用珍贵的课堂时间。一班的同学不如二班发言积极，表示欲望差，应特别注意培

养，形成良好的氛围。

四、教材内容简析

本册共分四个单元，共31课。

第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理

和在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密

切相关的探究活动，在探究活动中让同学掌握各类机械和工具的.特点和作用。

第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构和其特

点，从实验资料的选取到各种不同的设计都能切实培养同学的创新意识和创新实践

能力。

第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特征让同学探索热和燃烧之间

的联系和其相关问题，并应用到日常生活中。

第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以和他们之间的联

系，同学掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使同

学养成保护大自然，维护环境的意识。

五、基本措施：

1、掌握小同学科学学习的特点，因势利导。

2、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程。

3、让探究成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

5、悉心地引导同学的科学学习活动。

6、充沛利用现代教育技术。

7、组织、引导同学参与科技小制作活动。

六、主要活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究

情景模拟科学设计和小制作讨论争辩科学欣赏

科学游戏观赏访问家庭科技活动科学幻想

七、教改实验课题

如何培养同学探究活动的实效性

课题提出原因:

在同学的探究过程中往往活动的实效性较差，同学掌握探究活动的方法不系

统，良好的探究习惯需进一步培养，同学在探究活动中的观察能力、语言表达能

力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。

研究方法：

1、在课堂教学的探究活动鼓励同学大胆猜想，学会制定研究计划，掌握探究

活动的方法，养成良好的探究习惯。

2、开展课外探究活动和小专题研究。

3、开展资料搜集活动。

4、科技小制作竞赛。

八、教学进度

第一周第一单元第1、2课

第二周第3、4课

第三周第5、6课

第四周第7、8课

第五周第二单元第1、2课

第六周第3、4课

第七周第5、6课

第八周第7、8课

第九周第三单元第1、2课

第十周第3、4课

第4^一■周第5、6课

第十二周第7、8课

第十三周第四单元第1、2课

第十四周第3、4课

第十五周第5、6课

第十六周第7课

第十七周

第十八周期末复习

第十九周

六年级上学期教学计划「篇十二」

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，

有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科

学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的

科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律

的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

二、学习目标：

（一）科学探究。

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日

常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科

学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获

得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地

看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验

中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以

验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

（二）情感态度与价值观。

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数

据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的

保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意

见，合理的表达自己的见解。

（三）科学知识。

本册共分三个单元，共15课。

第一单元是简单机械。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方

向。了解机械的发展过程及机械的使用对社会发展的作用。

第二单元是保护环境。学生调查白山空气，水质情况，研究怎么样变废为宝，

并能结合日常生活进行分析和阐述。让学生参与生物与环境的研究，感受动物、植

物与人之间紧密不可分割的联系。

第三单元是宇宙。让学生插上科学的翅膀在宇宙中飞翔。

三、学生情况分析：

1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备

了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，

善于操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙

的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响

了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利

用宝贵的课堂时间。三班和二班的学生不如一班和四班发言积极，表现欲望差，应

特别注意培养，形成良好的氛围。

六年级上学期教学计划「篇十三」

一、班级学生情况分析

今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动，个性外向。从学习

情况来看，学生的英语基础知识一般，学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习

惯，甚至有个别学生作业不