云南省八年级《信息技术》教案：第一单元 走进信息世界 第2课 信息技术 第一课时

第第页第一单元走进信息世界第2课信息技术第一课时教学目标：1、了解信息技术发展历史；2、了解现代信息技术；3、了解信息技术在学习、生活中的应用；4、合理使用信息技术。重难点分析：重点：五次信息技术革命难点：现代信息技术教学过程一、出示学习课题《信息技术》二、出示学习目标（或用投影显示）1、了解信息技术发展历史；2、了解现代信息技术；3、了解信息技术在学习、生活中的应用；4、合理使用信息技术。第1课时三、先学（10分钟）自学指导：认真看课本P8P10的内容，思考下列问题：问题1：什么信息技术？问题2：五次信息技术革命？问题3：现代信息技术？学生看书，思考，教师巡视指导，保证每位学生紧张地自学。订正1、什么信息技术?通常我们把与信息的获取、加工、存储、传输和发布相关的技术称为信息技术。信息技术简称为IT。2、五次信息技术革命？第一次：语言的产生和使用第二次：文字的发明和使用第三次：造纸术、印刷术的发明和应用第四次：电信、通信设备的发明和普及应用第五次：计算机和现代通信技术的普及应用3、现代信息技术？微电子技术计算机技术通信技术传感技术后教（20分钟）1、小组成员间研讨以上问题或做题。（兵教兵）2、教师请部分同学代表小组发言，并给予评价（加分）3、教师针对巡视过程中学生的共性问题或学生发言中的不足进行讲解。（师教兵）一、信息技术的发展五次信息技术革命第一次：语言的产生和使用第二次：文字的发明和使用第三次：造纸术、印刷术的发明和应用第四次：电信、通信设备的发明和普及应用第五次：计算机和现代通信技术的普及应用二、现代信息技术：微电子技术：是现代信息技术的基石。电子管晶体管集成电路计算机技术：信息技术的核心技术是计算机技术，他的主用功能是处理信息和存储信息。通信技术：随着通信数字化，电视网、电话网和因特网已被融合到了一起。传感技术iWatch：AppleWatch采用蓝宝石屏幕不怕刮，两个屏幕尺寸。支持电话，语音回短信，连接汽车，天气、航班信息，地图导航，播放音乐，测量心跳、计步等几十种功能，是一款全方位的健康和运动追踪设备。五、课堂作业（当堂训练）（10分钟）１、人类经历了五次信息技术革命2、完成P11的议一议你家中有哪些电器？这些电器用到了以上四种信息技术的哪几种？六、小结（5分钟）五次信息技术革命：第一次：语言的产生和使用第二次：文字的发明和使用第三次：造纸术、印刷术的发明和应用第四次：电信、通信设备的发明和普及应用第五次：计算机和现代通信技术的普及应用现代信息技术：微电子技术（基石）、计算机技术（核心）、通信技术、传感技术七、反思现在学生在信息的学习上，“贫富悬殊”现象十分严重，而且我们不能以他的学号来划分他们的优差。所以我们在教学中使用评价的手段来发现他们掌握程度，从而对他们的教学采取分层教学。另外我们看到学生不认真听讲，就会去怪学生不好好听，而不去反省自己的教学行为如何来吸引学生。我们的信息技术课有很多的课程可以采用不同的教学方式如游戏、FLASH动画演示、采取学生制作网上评比的方法激励学生主动去参与学习中去，与教师实现互动，这样的教学才能真正的提高学生的技能。所以我们应该经常反思自己怎样用学生理解或掌握的方法去教他们自己去学习，如何去掌握。那么学生主动地参与进来了，我们就不会出现上课不认真听，冷场之类的情况。学生的掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力不同，如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们每一个老师任务。在实际教学中，我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生，要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务。这样其实会抹杀学生的学习积极性，如任务定得太高有的学生完不成，索性就不高兴做了；任务太低了，好的学生完成了就没有事做，就可能会制造一些其他的“事件”。所以我们在教学中应