三年级体育下册 轻物掷远教案

三年级体育下册轻物掷远教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级体育下册《轻物掷远》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合体育课本内容，教授学生正确的轻物掷远技巧，提高他们的上肢力量和协调性。通过实践和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能，培养团队协作精神。核心素养目标本节课旨在培养学生以下体育学科核心素养：

1.掌握轻物掷远的正确技术动作，提高投掷能力；

2.培养学生勇敢、自信、坚持的体育精神；

3.提升学生团队协作和竞争意识，增进人际交往能力；

4.培养学生自主锻炼的习惯，增强体质，促进健康成长。学情分析三年级学生正处于身体发育期，具有一定的运动能力和协调性，但上肢力量和投掷技能有待提高。在知识层面，学生对体育基本技能已有一定了解，但对于轻物掷远的技巧掌握不足。在能力方面，学生的动作执行力和自我调整能力各异，需要个别指导。素质方面，学生普遍具有较强的好奇心和求知欲，愿意参与体育活动，但部分学生在团队协作和竞争意识方面有待加强。此外，学生在日常学习中养成的行为习惯，如专注度、耐心和自律性，将对课程学习产生直接影响。因此，本节课将针对学生的个体差异，采用差异化教学策略，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。教学资源1.硬件资源：体育场地、轻物掷远器材（如小球、沙包等）、测量工具（米尺）、标靶；

2.软件资源：《体育与健康》教材、教学PPT、投掷动作示范视频；

3.课程平台：学校体育教学平台，用于发布预习资料和课后总结；

4.信息化资源：多媒体教学设备、动作分析软件；

5.教学手段：示范教学、分组练习、比赛、小组讨论、个别指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对轻物掷远的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是轻物掷远吗？它在我们的体育活动中有什么作用？”

展示一些关于轻物掷远的图片或视频片段，让学生初步感受投掷运动的魅力。

简短介绍轻物掷远的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.轻物掷远基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解轻物掷远的基本概念、技巧和原理。

过程：

讲解轻物掷远的定义，包括投掷的基本动作和要点。

详细介绍轻物掷远的技巧，如握球、站位、用力顺序等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.轻物掷远动作示范与练习（20分钟）

目标：通过动作示范和分组练习，让学生掌握轻物掷远的技巧。

过程：

教师进行轻物掷远的动作示范，讲解动作要领和注意事项。

将学生分成若干小组，进行分组练习，教师个别指导。

每组学生相互评价，找出优点和不足，共同提高。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

学生分组讨论如何提高轻物掷远的技巧和成绩。

每组提出一种改进方法，并与其他小组分享和讨论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对轻物掷远的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括改进方法和实践效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调轻物掷远的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括轻物掷远的基本技巧、分组练习和小组讨论等。

强调轻物掷远在体育锻炼中的价值和作用，鼓励学生在课后自主练习，提高运动能力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于轻物掷远的练习心得，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了轻物掷远的基本技巧，如握球、站位、用力顺序等，能独立完成投掷动作；

-学生的投掷距离和准确性得到了明显提高，上肢力量和协调性得到了锻炼；

-学生能够运用所学知识，分析并解决投掷过程中遇到的问题。

2.过程与方法：

-学生通过观察、模仿和实践，掌握了轻物掷远的动作要领，提高了自主学习能力；

-学生在分组练习中，学会了互相评价和反馈，形成了良好的合作氛围；

-学生通过小组讨论，提出了创新性的想法和建议，培养了创新精神和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对轻物掷远产生了浓厚的兴趣，积极参与体育活动，增强了体育锻炼的意识；

-学生在课堂中表现出勇敢、自信、坚持的精神风貌，培养了良好的体育道德；

-学生在团队协作和竞争过程中，增进了人际交往能力，树立了正确的竞争观念。

4.课后实践与应用：

-学生在课后自主进行轻物掷远练习，将所学知识运用到实际中，提高了运动能力；

-学生撰写练习心得，总结经验教训，为下一节课的学习奠定了基础；

-学生将所学技能分享给家人和朋友，传播了体育文化，发挥了示范作用。板书设计①重点知识点：

-轻物掷远基本技巧：握球、站位、用力顺序

-投掷动作要领：身体协调、用力连贯、出手角度

②关键词：

-技巧：握球、站位、用力

-练习：分组、合作、评价

-竞赛：团队、竞争、交流

③核心句：

-"投掷不是用力，而是用力得恰到好处。"

-"团队协作，让我们的投掷更远！"

-"每一次练习，都是为了更好的自己。"

板书设计将采用图文结合的方式，以简洁的线条和形象生动的图标展示上述重点内容，便于学生理解和记忆。同时，通过色彩搭配和创意布局，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对轻物掷远基本概念和技巧的掌握情况，及时发现并解答学生的疑问。

-观察学生在分组练习中的表现，评价其投掷动作的准确性和协调性，给予及时的指导和鼓励。

-设计课堂小测试，如投掷距离测试，评估学生的实际操作能力，并根据结果调整教学策略。

-利用课堂反馈，了解学生在学习过程中的情感态度和参与度，鼓励积极行为，纠正不良习惯。

2.作业评价：

-对学生提交的练习心得进行认真批改，关注学生对课堂所学内容的理解和反思。

-点评学生作业中的亮点和不足，提供具体的改进建议，帮助学生明确后续学习方向。

-及时反馈作业评价结果，鼓励学生继续保持良好的学习态度，提高自主练习的效果。

-通过作业评价，了解学生在课后对轻物掷远技能的应用情况，强化学习与实践的联系。典型例题讲解例题1：

描述题：请用自己的话简述轻物掷远的动作要领。

答案：轻物掷远的动作要领包括：站位稳定，握球自然，手臂摆动与身体协调，用力顺序从下至上，出手时保持手腕的灵活性。

例题2：

操作题：在投掷轻物时，如何通过调整站位和用力顺序来增加投掷距离？

答案：站位时，两脚分开与肩同宽，身体重心稍向后倾，用力时先从腿部开始，然后依次经过腰部、背部、肩部，最后通过手臂和手腕将轻物投出。

例题3：

分析题：在轻物掷远练习中，为什么会出现投掷偏斜的现象？

答案：投掷偏斜可能是因为握球不稳定、身体不平衡或用力方向不正确。解决方法包括：握球时要稳定，身体要保持正面朝向投掷方向，用力时要注意直线用力。

例题4：

应用题：如果你在比赛中要进行轻物掷远，你会如何准备和调整自己的状态？

答案：在比赛前，我会进行充分的热身，特别是上肢和腰部的活动。比赛时，