南方版五年级信息技术下册 第6课 管理端午节信息 教案

南方版五年级信息技术下册第6课管理端午节信息教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于南方版五年级信息技术下册第6课“管理端午节信息”。教学内容主要包括：1.了解端午节的文化背景及其相关信息；2.学习运用电子表格软件（如Excel）对端午节活动信息进行整理和管理；3.通过实践活动，掌握如何在电子表格中输入数据、修改数据和查找数据。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已掌握了计算机基本操作，对电子表格软件有了初步的认识和了解，能够进行简单的数据录入和编辑。在此基础上，本节课将引导学生运用已学的电子表格知识，结合端午节的文化背景，进一步学习信息管理的方法和技巧，从而提高他们的信息处理能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、文化素养及实践创新能力。通过学习“管理端午节信息”，引导学生达成以下目标：

1.信息素养：使学生能够运用电子表格软件对端午节相关信息进行有效整理和管理，提高信息处理能力，培养良好的信息归类、筛选和分析能力。

2.文化素养：通过了解端午节的文化背景，使学生增强对中国传统文化的认识和热爱，激发他们对民族文化的自豪感，培养跨文化交流的意识。

3.实践创新能力：鼓励学生在掌握基本电子表格操作的基础上，创新性地对端午节活动信息进行整理，培养他们独立思考和解决问题的能力，提高实践操作技能。

本节课的教学内容与核心素养目标紧密结合，旨在使学生在掌握信息技术知识的同时，提高自身综合素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.电子表格软件的基本操作，如数据录入、修改和查找。

2.将端午节信息进行有效分类和管理。

难点：

1.对电子表格功能的灵活运用。

2.在信息管理中运用创新思维，对端午节活动信息进行个性化整理。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过教师演示、学生模仿和实操练习相结合的方式进行教学。在学生练习过程中，教师进行巡回指导，及时解答学生疑问，确保学生掌握基本操作。

2.针对难点，设计梯度性任务，由浅入深地引导学生学习。首先，通过简单任务让学生熟悉电子表格功能；其次，鼓励学生发挥想象，设计端午节活动信息管理模板，实现个性化整理；最后，组织学生进行分享交流，互相借鉴和学习，以提高他们的创新能力和信息管理能力。

3.创设实际情境，让学生在解决真实问题的过程中，深化对知识点的理解和应用，提高实践操作技能。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对电子表格软件的基本操作和端午节文化背景等内容，采用讲授法进行教学，为学生提供清晰的学习思路和知识框架。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对信息整理和管理过程中的难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，通过交流互动，激发学生的思维火花，培养他们合作解决问题的能力。

3.实验法：结合教学内容，设计实践活动，让学生在操作电子表格的过程中，掌握信息整理和管理的方法。通过实际操作，提高学生的实践能力，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示端午节文化背景资料、电子表格操作步骤等教学内容，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用电子表格软件（如Excel）作为教学工具，让学生在课堂上实时操作，增强教学互动性。同时，通过教学软件的辅助功能，如批注、共享等，实现教师与学生之间的实时沟通和指导。

3.网络资源：利用网络资源，拓展端午节文化知识和电子表格应用技巧。引导学生查找相关资料，提高他们的信息检索能力，同时丰富课堂教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对端午节信息管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道端午节吗？它在我们生活中有什么特别的意义？”

展示一些关于端午节的图片或视频片段，让学生初步感受端午节的文化氛围。

简短介绍端午节的文化背景和重要性，为学习管理端午节信息打下基础。

2.端午节信息管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子表格在管理端午节信息中的应用。

过程：

讲解电子表格的定义，包括其主要功能。

详细介绍如何使用电子表格进行数据录入、修改和查找等基本操作。

3.端午节信息管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格在信息管理中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的端午节信息管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和效果，让学生全面了解电子表格的应用。

引导学生思考如何利用电子表格解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨如何创新性地使用电子表格管理端午节信息。

小组内讨论各自的想法和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子表格信息管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创新性信息管理方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子表格在端午节信息管理中的重要作用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子表格的基本操作、案例分析等。

强调电子表格在现实生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于使用电子表格管理端午节信息的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了电子表格软件的基本操作，如数据录入、修改和查找，能够熟练运用这些技能对端午节相关信息进行整理和管理。他们学会了如何利用电子表格对数据进行分类、筛选和分析，提高了解决实际问题的能力。

2.过程与方法：

学生通过参与端午节信息管理案例的分析和小组讨论，学会了合作学习和探讨问题。他们能够运用所学的电子表格知识，结合端午节的文化背景，创新性地设计信息管理方案，提高了实践操作能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：

学生在了解端午节的文化背景过程中，增强了对中国传统文化的认识和热爱，激发了他们对民族文化的自豪感。同时，通过实践活动，学生体会到了信息管理的重要性，培养了认真负责、细致严谨的学习态度。

4.学习能力：

学生在本节课中锻炼了自主学习、合作学习和探究学习的能力。他们能够主动查找资料、分析问题、提出解决方案，并在小组讨论中充分发挥自己的优势，提高了学习效果。

5.信息素养：

学生在管理端午节信息的过程中，提高了信息检索、筛选、整理和分析的能力。他们学会了如何从海量信息中提取有用数据，运用电子表格进行高效管理，为今后的学习和生活打下了坚实基础。

6.创新意识：

学生在端午节信息管理方案的设计中，充分发挥了想象力和创造力，提出了许多新颖的想法。这有助于培养他们的创新意识，激发他们在今后的学习和工作中勇于尝试、不断创新。

7.交流与合作：

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了倾听他人意见、表达自己的观点，提高了沟通能力和团队协作能力。他们意识到在解决问题时，合作与交流的重要性，为今后的人际交往打下了良好基础。典型例题讲解例题1：

题目：请根据以下端午节活动信息，使用电子表格设计一个活动信息管理表。

信息：活动名称、活动时间、活动地点、参与人数、活动费用、负责人。

答案：

步骤1：打开电子表格软件，新建一个空白工作表。

步骤2：在第一行分别输入以下标题：活动名称、活动时间、活动地点、参与人数、活动费用、负责人。

步骤3：从第二行开始，逐行输入各项活动的具体信息。

步骤4：根据需要对表格进行格式化，如设置字体、颜色、对齐方式等，使表格更美观易读。

例题2：

题目：请利用电子表格软件，对以下端午节活动费用进行求和、平均值和最大值计算。

信息：活动费用分别为1000元、1500元、2000元、1200元、1800元。

答案：

步骤1：在电子表格中输入上述活动费用数据。

步骤2：使用求和函数（SUM）计算总费用：=SUM(费用列)。

步骤3：使用平均值函数（AVERAGE）计算平均费用：=AVERAGE(费用列)。

步骤4：使用最大值函数（MAX）计算最高费用：=MAX(费用列)。

例题3：

题目：请使用电子表格软件，对以下端午节活动按时间进行排序。

信息：活动时间分别为6月1日、6月3日、6月5日、6月2日、6月4日。

答案：

步骤1：在电子表格中输入上述活动时间数据。

步骤2：选中包含时间的单元格，点击“数据”菜单中的“排序”功能。

步骤3：在排序对话框中，选择“主要关键字”为时间，排序方式为“升序”。

步骤4：点击确定，完成活动时间的排序。

例题4：

题目：请利用电子表格软件，统计以下端午节活动中，参与人数超过100人的活动数量。

信息：参与人数分别为120人、90人、110人、80人、100人。

答案：

步骤1：在电子表格中输入上述参与人数数据。

步骤2：使用计数函数（COUNTIF）统计参与人数超过100人的活动数量：=COUNTIF(人数列,"">100")。

例题5：

题目：请使用电子表格软件，根据以下端午节活动信息，筛选出活动费用在1500元以上的活动。

信息：活动费用分别为1000元、1800元、1500元、2000元、1200元。

答案：

步骤1：在电子表格中输入上述活动费用数据。

步骤2：点击“数据”菜单中的“筛选”功能，对费用列进行筛选。

步骤3：在筛选条件中，选择“大于或等于1500”。

步骤4：点击确定，完成筛选，显示符合条件的数据。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、创新思维和问题解决能力，以及他们对端午节信息管理方案的设计和表达能力。

3.随堂测试：设计一些与端午节信息管理相关的测试题目，以检验学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

4.课后作业：评估学生对端午节信息管理知识点的深入理解和实际应用能力，以及他们的学习态度和责任感。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示和随堂测试结果，给予及时的评价和反馈，指出他们的优点和不足，并给出改进的建议和指导。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法和实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，以提高教学效果和效率。从学生的学习效果来看，他们对电子表格的基本操作有了更深入的了解，能够运用所学知识对端午节信息进行有效管理。此外，学生在小组讨论和课堂展示中表现出良好的合作能力和创新思维，这让我感到非常欣慰。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。例如，部分学生