上册教案（教案）四年级上册劳动人教版

劳动项目一《整理衣橱》教学设计课题整理衣橱单元一单元学科劳动年级四年级学习目标1.劳动观念：通过整理衣橱，养成自己的事情自己做的劳动观念。2.劳动能力：了解整理衣橱的步骤，养成整理衣橱的能力。3.劳动习惯与品质：在劳动中，养成认真、细致、耐心的劳动品质。4.劳动精神：在整理衣橱的过程中，体会收纳、整理中的快乐，形成做事认真，不怕累，肯吃苦的精神品质。重点通过整理衣橱，养成自己的事情自己做的劳动观念。难点了解整理衣橱的步骤，养成整理衣橱的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜：方方一木屋，四周没有窗，开门看一看，全部都是衣裳。

(打一家具)谜底：衣橱衣橱是我们经常放衣服的地方。我们要经常整理才会让衣橱变得井井有条。那么，你会整理衣橱吗？今天，我们一起来学习学习吧！出示课题。猜谜引发思考，引入主题。通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备樟木球除湿盒收纳箱二、开始整理吧1.整理衣橱的方法：（1）清空衣柜。将所有衣物放到床上就其他地方，一会儿再为它们分配区置。（2）将干净的衣物叠好。（3）将不常用的衣物分类成入收纳箱中,摆放整齐。（4）设计衣橱的布局。可以遵循一个原则:最常用的衣物放在最方便取到的地方。（5）在衣橱中放入樟木球和除湿盒。2.说一说，你整理衣橱的过程？视频《整理衣橱过程》。三、劳动收获1.分享一下衣橱整理前后的对比图吧！2.我们可以把一些自己不需要的衣物洗干净后放入小区的废旧衣物箱中，送给有需要的人。如果想将废旧衣物再利用，你还有哪些妙招呢？分享一下吧！做拖把，一般布料吸水性和吸尘性都好，才比较适合用来做拖把。废旧衣物可以用来编绳子，作为捆物带使用。很多布料韧性很好，只要编织工艺得当，做出来的布带远比市面的帆布塑胶或是帆布橡胶捆物带耐用，也更耐老化。如果家里有缝纫机，且有一定的设计能力和裁缝技术，可以把废旧衣物改成购物袋和各种背包布兜，这样既合理再利用资源，能重复使用，减少塑料袋使用，降低白色污染。有些家庭经营摊档，往往需要遮阳工具和篷布覆盖商品，如果有一定的DIY能力，还可以把废旧衣物改造成各种遮阳用具，例如遮阳伞，遮阳篷布，窗帘等。其实，一般人是无法DIY伞骨的，只能做伞皮，也就是给伞骨蒙布皮。如果家里是做活禽批发零售的，需要大量绳索捆绑鸡鸭等的脚部，可以直接使用塑料包装绳。种植蔬菜瓜果等作物，往往需要大量绳索来固定枝桠或是辅助攀爬，尤其是藤蔓类蔬菜瓜果，更少不了绳索，可以绳索捆扎棚架。也可以把旧衣服做成布垫。布垫既可以家居用，也可以用在物品运输途中防碰撞上，尤其是短途送货，更需要大量防撞垫，布垫可以反复使用。（8）如果有家庭菜园，还可以把旧衣服改成宽布块，覆盖在菜地里，可以代替塑料地膜，一方面可以保持水分防止长草，二者也有一定的透气性，有利于作物生长，三则比塑料地膜耐用。四、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价掌握整理衣橱的步骤养成自己的事情自己做的习惯体会收纳、整理中的快乐拓展天地大到衣橱，小到文具袋，都渗透着收纳的艺术和学问。你还知道哪些收纳的知识或技巧？分享一下吧！视频：衣物的整理技巧。阅读、了解整理衣柜所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。视频，整理衣柜的过程。实践分享，说说整理衣柜的小妙招。对自己刷牙的劳动实践过程给予正确的评价。学习拓展延伸,了解衣物的收纳技巧。通过劳动准备，引导学生对整理衣柜做好准备，为学习打好基础。引导学生通过动手实践学习整理衣柜的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，让学生更加熟练掌握整理衣柜的方法。通过劳动成果分享，让学生了解整理衣柜的小妙招。通过自我评价、同学互评和老师家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对收纳衣物的了解,激发学生勤于收纳衣物，热爱做家务劳动！课堂练习说一说，整理衣橱的故事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结同学们，今天我们学习了整理衣橱的方法，从小要养成自己的事情自己做的劳动习惯，在收纳、整理中体会劳动快乐，感受劳动的乐趣，形成做事认真，不怕累，肯动脑的精神品质。对本节课内容进行总结概括。板书整理衣橱整理衣橱的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地劳动项目二《学会购物》教学设计课题系鞋带单元一单元学科劳动年级四年级学习目标1.劳动观念：通过购物，懂得自己的事情自己做的道理，养成合理消费的劳动观念。2.劳动能力：了解购物的基本步骤，学会制定购物计划表，能选择合适的购物场所，丰富购物经验，提高生活自理能力。3.劳动习惯与品质：养成做事有规划，认真完成劳动计划的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过购物，养成热爱劳动、不怕困难的劳动精神。重点通过购物，懂得自己的事情自己做的道理。难点了解购物的基本步骤，学会合理消费，提高生活自理能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在日常生活中，我们每天都在消耗商品，同时，也需要选购物品来满足生活的需要。如果父母工作繁忙，请你和小伙伴们去购买自己需要的物品，你会怎么做呢？今天，我们一起学习《学会购物》，从中寻找答案吧！

出示课题。设疑引发思考，引入主题。通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课自己的事情自己做自己去购物时，要注意合理使用购物经费，不乱花钱。

2.准备好了

（1）选择购物主题。

购物主题选择：秋游篇□开学篇□

购物经费：50元

购物用具：环保购物袋

（2）制订购物计划表。购物计划表物品名称数量预计花费/元练习本5本5元铅笔、彩笔等。10支12元格尺1个1元小刀1个0.5元查看附近的购物场所，选择适合自己的购物场所。

大型商场书店文具店超市

二、开始购物吧

1.有备而来

满载而归

地点：文具店

所购物品：本、笔、格尺等。

花费：20元

2.安全提示

购物途中一定要注意交通安全，保管好自己的财物！

3.说一说，你的购物过程吧！视频：购物过程温馨提示:购物时,一定要看清包装,选择正规厂家的产品,如生产日期、保质期、厂名厂址、使用说明。5.出示图片这两包食品，哪包可以购买，哪包不可以购买，为什么？第一袋商品上有:产品名称、生产日期、保质期、产品名称、产生厂家、配料、条形码、安全标志和绿色食品标志。商品信息齐全,还是绿色食品可以放心购买。

第二袋商品上只有:生产日期和条形码。是“三无产品”(无生产日期和保质期、无质量合格证、无生产厂家的产品)。这类商品质量没有保障,食用后会影响我们的身体健康，不能购买。所以，我们应该购买第一袋商品。三、劳动收获

1.需要的物品都买齐了吗？和你购买的物品一起合影吧!

出示照片。2.回想购物流程，你觉得有哪些步骤需要调整？

学生1：在选购物品时，要注重实用性，不要随意采购，不然会造成浪费。学生2：选购商品时，要仔细查看物品的质量，同时，关心物品的价格，做到质量与价格适合自身的需要。3.小贴士：发票是消费者更换商品、解决纠纷的凭证。国家税务部门可以依据发票向商家征税。当商家以少收钱或者赠送礼物而不开发票时，我们应该拒绝，勇敢说“不”。四、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价学会制订购物计划表

能选择合适的购物场所

懂得合理消费提高生活自理能力

拓展天地小乐还没有自己购物的经历，想跟你请教，你有哪些经验愿意与他分享呢？1.购物省钱的小窍门？（1）可以选择特价或打折商品，往往比较划算。（2）在购物前写下清单，可以减少不必要的支出。（3）可以关注一下超市的便宜货，往往放在商场入口。（4）可以带个计算器，及时计算花费了多少，可以不买昂贵的商品。（5）选购食品时，可以选择半成品，这样可以节约开销。（6）不要被漂亮的包装所迷惑。一些精装比简装的东西要贵很多。2.购物注意什么？购买之前仔细看评价，尤其留意差评和追评。货比三家。同样的商品要对比卖家的销售、价格、服务等，再进行筛选。

（3）如果买到的商品与卖家描述不符，应该在确认收货前，点击退货，再与卖家沟通。（4）网购后的评价一定要真实，不能为了贪图小便宜而说假话。3.网上购物的技巧？视频：网上购物的技巧。4.阅读：购物拍手歌自己当家真正好,合理购物要记牢。

买东西,要节制,该买才买别忘掉。

比价格拒“三无”,商品信息很重要。

选商品,擦亮眼,质量安全最重要。

合理购物多实践,心中购物乐陶陶。阅读、了解提示。学生根据购物步骤进行实践。根据实际和提示进行购物。说一说，自己的购物过程。实践分享，选购合适的物品。劳动中，说出自己的体会与心得。对自己系鞋带的劳动实践过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解购物省钱的小窍门、购物注意什么和技巧。通过提示，引导学生购物要合理消费。引导学生通过动手实践学习购物的正确方法，提高购物能力。通过实践体验，感受购物，提高学生购物能力。通过自己购物，积累购物经验。通过实践活动，让学生掌握选购物品注意产品名称、生产日期、保质期、产品名称、产生厂家、配料、条形码、安全标志和绿色食品标志。让学生谈谈购物时感受，体会购物的经验。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对购物知识扩展理解和认知,拓宽学生知识面的同时，培养学生积累经验、掌握购物技巧。课堂练习说一说，你的购物小故事，和同学们分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天，我们学习了购物的方法，今后我们做一名小小宣传员,让人人都了解购物的学问，希望同学们学会用父母辛苦赚来的钱买到价廉物美的东西,做合理购物者,过健康快乐的生活！对本节课内容进行总结概括。板书学会购物购物主题——购物计划——购物场所劳动收获劳动评价拓展园地劳动项目三《整理背包去秋游》教学设计课题整理背包去秋游单元一单元学科劳动年级四年级学习目标1.劳动观念：通过制作树叶标本，增强自己的事情自己做的劳动观念2.劳动能力：了解背包的构造，学会整理外出游玩的背包培养生活自理的能力。3.劳动习惯与品质：学会规划，养成整理背包的好习惯和品质。4.劳动精神：通过整理背包，养成从小事做起、肯吃苦的精神。重点通过制作树叶标本，增强自己的事情自己做的劳动观念难点了解背包的构造，学会整理外出游玩的背包，培养生活自理的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课朗读歌谣：整理背包去秋游天气晴朗出门瞧。随身带着小背包。存放物品它在行。纸中钥匙里面藏。背包是我们出游的好帮手。如果我们出游了,你可以自己整理吗？今天就让我们一起来整理外出游玩的背包吧！出示课题。歌谣引发思考，引入主题。通过歌谣，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、自己的事情自己做1.小提示：出去秋游时，我的背包里都要放些什么呢？2.我的小请单钥匙包矿泉水外套消毒湿巾雨伞纸巾零钱零食公交卡3.整理步骤（1）将清单上的物品逐一备好，放在桌子上。（2）准备一个空的背包，观察背包的结构。（3）将贵重物品，如钥匙、零钱等放进背包的夹层处。贵重物品不要弄丢哦。（4）将纸巾、公交卡等放进背包最外侧的袋中，方便取用。（5）将矿泉水放在背包侧面的网兜中。（6）整理好背包后，检查物品是否齐全。3.说一说，整理背包的过程？视频：整理背包的过程。二、劳动收获1.展示一下你整理背包的过程吧！出示照片。2.下面是小文同学整理背包后的体会,你有哪些感想?分享一下吧!学生1：我再也不是丢三落四的孩子了，整理背包时我还带上了垃圾袋，外出游玩时，及时把垃圾收走，以免破坏环境。学生:2：在整理背包时，可以把水放在背包的外面，随喝随取，太方便了！学生3：通过学习背包，锻炼了我规划的能力和动手的能力。三、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解背包的结构能将物品放于背包的合理位置养成自己的事情自己做的劳动习惯四、拓展天地1.如果你要和父母远途旅游，需要带更多物品，按照整理背包的方法，尝试着整理自己的行李箱吧！视频《整理行李箱》。2.整理行李箱的小窍门？（1）大行李箱分为上下两层,一般底下放硬质的重物,好安排空间。

（2）顶层放柔软的衣服之类的，这样盖箱的时候不至于一塌方，不可收拾，并且还有缓冲的作用。

（3）底下的一层因为拉杆的存在而凹凸不平，首先要用能缓冲的物品消除底部的凹凸，整理出一个平面来，才好进行下一步打包。

（4）底部留少许软物做缓冲,之后堆重物,尽量把被褥之类轻的东西放到上层。

（5）如果箱子内不平整,就用衣物之类来填平,尽量带短期内用的东西。3.秋游的意义有哪些？（1）开阔眼界。（2）欣赏秋景。（3）锻炼身体。（4）呼吸新鲜空气。（5）和家人们交流感情。阅读、了解整理背包所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。观看视频，学习整理背包的过程。实践分享，说说自己劳动收获。对自己发木耳的劳动实践过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解.整理行李箱的小窍门及秋游的意义。通过劳动准备，引导学生对整理背包做好准备，为后面学习打好基础。引导学生通过动手实践学习整理背包的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，让学生更加熟练掌握整理背包的方法。通过劳动成果分享，让学生了解整理背包中得与失。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对背包的了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生为旅游做好准备！课堂练习说一说，整理背包的趣事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天,我们学习整理背包的方法，整理的过程不仅锻炼了我们的动手动脑能力，还锻炼了我们的规划能力，让自己的事情自己做，自己的背包自己做主，让我们利用所学方法，整理好自己的背包，为美好的旅程做好准备。对本节课内容进行总结概括。板书整理背包去秋游整理背包的方法步骤劳动收获劳动评价拓展园地劳动项目四《自制树叶标本》教学设计课题自制树叶标本单元二单元学科劳动年级四年级学习目标1.劳动观念：通过制作树叶标本，体会劳动后取得成果的快乐。2.劳动能力：了解制作树叶标本的工具，掌握制作树叶标本的步骤，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：感受树叶的多样与美丽，对植物产生探究兴趣，养成耐心细致制作树叶标本的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过实践活动，养成乐于探究、积极创新的劳动精神。重点通过制作树叶标本，体会劳动后取得成果的快乐。难点了解制作树叶标本的工具，掌握制作树叶标本的步骤，培养探究的劳动能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《歌曲——小树叶》。小朋友们都喜欢各种各样的树叶，老师也喜欢各种各样美丽的小树叶。那么，怎样让这些树叶永葆美丽呢？今天，就让我们一起来用树叶制作标本吧！学习《自制树叶标本》从中寻找制作的方法吧！出示课题。歌曲引发思考，引入主题。通过歌曲，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、我劳动我快乐1.准备好了厚一点的书纸巾旧杂志树叶台纸胶水相框2.树叶的挑选有学问：有些叶子有毒，不适合制作标本；有些叶子含水量很高，也不适合制作标本。3.开始做吧（1）准备一本旧杂志，在杂志上面铺上一层纸巾。（2）将树叶放在纸巾上，铺平。（3）在树叶上面再铺一层纸巾。（4）先在纸巾上面放一本旧杂志，再把厚一点的书压在杂志上。（5）每日更换一次纸巾，直到树叶彻底干燥为止。(6)用胶水把干燥的叶子粘在台纸上，在台纸上标注日期。（7）将树叶标本装入相框。4.说一说，你制作树叶标本的过程？视频：制作树叶标本的过程。二、劳动收获1.给你制作的树叶标本拍照留念吧！出示照片。2.自制树叶标本时，需要坚持每日更换一次纸巾，直到树叶彻底干燥为止。在这个过程中，你是否变得比之前更有耐心了呢？你还有哪些收获？分享一下吧！学生1：通过制作树叶标本，让我在享受大自然快乐的同时，也懂得了只有自己动手制作，才能发现大自然中更多的奥秘，感受更多的美！学生2：通过制作树叶标本时，我仔细地擦拭树叶，慢慢的展平、压实，慢慢的等等标本的成功……当我看到美丽的树叶在我灵巧的双手下诞生的时候，我好有成就感！三、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解制作树叶标本的工具掌握制作树叶标本的步骤体会制作产品的快乐四、拓展天地1.做好的树叶标本可以装饰教室和书签，还可以当作小礼物送给小伙伴哦！树叶装饰教室树叶书签说一说，保存树叶注意什么？树叶的保存注意事项：用餐巾纸把树叶的水分吸干后可夹在字典或书中，也可存放在通风干燥处，避免虫蛀、霉变。怎样制作彩色透明树叶？视频：怎样制作彩色透明树叶。树叶如何刻画？视频：树叶如何刻画。阅读、了解制作树叶标本所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。观看视频，学习制作树叶标本的过程。实践分享，说说自己劳动收获。对自己发木耳的劳动实践过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解彩色透明树叶的制作及树叶刻画。通过劳动准备，引导学生对制作树叶标本做好准备，为后面学习打好基础。引导学生通过动手实践学习制作树叶标本的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，让学生更加熟练掌握制作的方法。通过劳动成果分享，让学生了解制作中得与失。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对树叶了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生更加热爱大自然，探索大自然！课堂练习说一说，你会用树叶做一件怎样的小礼物并打算送给谁。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天,我们学习了制作树叶标本的方法，激发了我们的好奇心和求知欲，大自然有无数神奇等在待我们去发现和探索，让我们用灵巧的双手制作更好的标本和作品，呈现在人们面前！对本节课内容进行总结概括。板书自制树叶标本自制树叶标本的方法步骤劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目五《水培水仙》教学设计课题水培水仙单元二单元学科劳动年级四年级学习目标1.劳动观念：通过水培水仙，体会劳动生产的趣味，增强劳动安全意识。2.劳动能力：了解水培水仙的一般方法，掌握水培水仙的主要步骤，提高动手实践的能力。3.劳动习惯与品质：在水培过程中，养成做事认真细致、耐心、有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过实践活动，养成乐于探究、不怕困难的劳动精神。重点通过水培水仙，体会生产劳动的趣味。难点了解水培水仙的一般方法，掌握水培水仙的主要步骤，培养探究的劳动能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：小白花，水里栽，长的苗子像蒜苔，花儿朵朵蝴蝶来。（打一植物）谜底：水仙花水仙，又被称为“凌波仙子”，是中国十大名花之一。它根须洁白、叶片翠绿、花香扑鼻，得到很多人的喜爱。那么，你会水培水仙吗？今天，就让我们一起学习《水培水仙》从中寻找答案吧！出示课题。谜语引发思考，引入主题。通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、我劳动我快乐1.准备好了水仙种球浅花盆鹅卵石若干小刀2.开始做吧（1）水培水仙的过程：挑选形体较大、较有弹性、表面无明显伤口的水仙种球，个数以在花盆平铺开为宜。①将水仙种球外层干枯的褐色鳞片叶剥掉，去除护根尼和种球底部褐色的朽根.然后洗净种球表面。小贴士：注意不要伤到白色的新根。选择浅的无排水孔的花盆，自家不用的菜盘、果盘或塑料桶的底部也可以。②将处理过的水仙种球放入水盆里浸泡一两天后分，有利于后期生根，然后洗净球茎表面粘液。安全提示小心割伤手。小心流出的捞出，让种球充分吸收水白色汁液，里面的水仙素和水仙碱有毒性，不能误食！③种球如果有侧芽，可先将其掰掉。为出芽更整齐，可以在种球较为扁平的两面各划两刀，深约1cm为宜。④将种球直立排放在花盆内，将较大的侧芽也插空排好。把鹅卵石排放在种球周围，既起固定作用，也增加观赏性。⑤向花盆内注水.以淹没种球根部为宜。将花盆移放到阴凉处，待种球长出根后，再放到阳光下。傍晚倒掉盆里的水，次日早上再注水，这样可以防止茎叶长势过于旺盛而不开花。一日一换水，防止烂根，保持根须白净。小贴士自来水需先注入容器静置阳光下晒一天，待水中的氯气逐渐挥发掉再用，这样可以大大减少用自来水直接浇灌对植物造成的危害。（2）说一说，你水培水仙的过程？视频：水培水仙的过程。二、劳动收获1.你的水仙培育得怎么样？记录一下它的成长过程吧！（1）水仙花发芽时机，还得视具体的环境而定。在15℃左右的环境下，发芽需要2~3个星期。在5℃以下的环境下，需1~2个月才会发芽。（2）水仙花发芽后1个星期，应将植物移入阳光充足的地方，以避免徒长。

（3）现在，每个球根都长出了两片叶子。水仙花的球根越大，叶子就长得越宽厚，状态就越好。

（4）水仙花叶子长出3~4片后，花柄就会生出。在不够理想的环境下，植物从发芽。（5）终于，水仙开出了第一朵花。为了使花朵开得更鲜艳，最好使植物处于10℃左右的环境中，并经常喷水以保持足够的空气湿度。2.你知道吗？如果发现水仙种球切口附近叶片发黄，可在花期前往水中放一点点尿素。若水仙花头较多，可每周在水中滴入适量蜂蜜或水培植物营养液，促其充分开放。上网查阅有关水培水仙的小妙招，和同学们分享一下吧！视频：水培水仙花叶子发黄怎样处理。视频：水培水仙花注意事项。三、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解水培水仙的一般方法会水培水仙增强劳动安全意识体会生产劳动的乐趣六、拓展天地适合水培的植物有很多,除了水仙之外,还有吊兰、绿萝、富贵竹和大蒜等。其中，水培后的大蒜会长出蒜苗，收割后还可以食用。不知同学们家里有没有已经发芽的、还未食用的大蒜呢?如果有，可以尝试一下水培蒜苗，既能避免浪费，又能体会到收获蒜苗的快乐。快去查阅一下水培蒜苗的方法和步骤，培育起来吧！视频：水培蒜苗的方法。视频：水培绿萝的方法。阅读、了解水培水仙所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。视频，水培水仙的过程。实践分享，说说自己劳动收获。对自己水培水仙的劳动实践过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解水培大蒜和绿萝的方法。通过劳动准备，引导学生对水培水仙做好准备，为后面学习打好基础。引导学生通过动手实践学习水培水仙的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，引导学生更加熟练掌握水培水仙的方法。通过劳动成果分享，引导学生了解水培水仙的生长过程及小妙招和注意事项。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对其他水培植物的了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生更好学习水培技术！课堂练习说一说，你水培其他植物的方法，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天,我们学习了水培水仙的方法，在水培过程中，体会了劳动的乐趣，增强了劳动的安全意识，让我们学习更多的水培技术，为生活生产服务！对本节课内容进行总结概括。板书水培水仙水培水仙的方法步骤劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目六《煮米饭》教学设计课题煮米饭单元三单元学科劳动年级四年级学习目标1.劳动观念：通过煮米饭，养成主动为父母分担家务的劳动观念。2.劳动能力：会用电饭锅煮米饭，增强用电安全意识，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：在煮饭过程中，养成做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过实践活动，养成不怕困难、乐于服务他人的劳动精神。重点通过煮米饭，养成主动为父母分担家务的劳动观念。难点会用电饭锅煮米饭，增强用电安全意识的劳动能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：一粒粒，像珍珠，白灿灿，锅里铺，煮熟香气飘满屋，引得饥肠咕噜噜。（打一食物）谜底：米饭米饭是我们天天都必须吃的食物，那么，你会煮米饭吗？今天，就让我们一起学习《煮米饭》从中寻找答案吧！出示课题。谜语引发思考，引入主题。通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、服务他人乐在其中1.准备好了电饭锅碗、勺子米2.开始煮米饭吧（1）煮米饭的过程：①根据家中的人数家中进人数，取出适量的米放在一个碗里。②向碗中倒水，将米浸没，用勺子来回搅拌，将碗倾斜，缓缓倒出淘米水。③将米倒入电饭锅中，加入适量的水。④将电饭锅的外壁擦干，并盖好锅盖。⑤接通电源，将开关调到煮饭模式。⑥米饭煮熟后，焖五分钟左右，断开电源，盛饭。安全提示接通电源和断开电源时都要当心哦！（2）说一说，你煮米饭的过程？视频：煮米饭的过程。二、劳动收获1.你的米饭做得怎么样？分享一下吧！出示照片。2.看到爸爸妈妈吃着自己煮的米饭，你有什么感受呢？学生1：看到爸爸妈妈吃着自己煮的米饭，心里美美的，妈妈夸我长大了！学生2：看到爸爸妈妈吃着自己煮的米饭，感受到自己做家务的成绩感，能替父母做事的幸福与快乐！3.讲一讲，煮米饭小技巧？（1）加茶叶水：1克茶叶用1000克开水泡49分钟，过滤去掉茶叶渣;将茶叶水倒入米中，按常规焖制即可，米饭色、香、味、营养俱佳。（2）放点糖醋：在蒸米饭时，每1500克米加2～3毫升醋，米饭就会没有酸味，饭香更浓，而且易于存放和防止米饭变馊。（3）水米啤酒比例：煮陈米饭时，放3杯米、2.5杯水、0.5杯啤酒，煮出来的饭同新米一样爽口。（4）加几滴花生油：用籼米煮饭，可在水中加一小撮盐和几滴花生油，然后搅拌均匀，煮出的饭同粳米一样好吃。（5）加盐蒸剩饭：剩饭重新蒸时，在锅中水里放入少量食盐，能除异味,吃时口感像新饭。（6）米饭夹生：用锅铲将米饭铲散，加入2汤匙米酒、白酒或黄酒，用文火略煮一会儿即可。（7）食盐与猪油：做米饭时，在大米中加少量食盐、少许猪油，会使饭又软又松。4.米饭放多少水合适？一般来说蒸米饭时，米和水的比例应该是1：1.2，但依照个人口味，会有一定的差距。有三个较为简单的方法来测量水的量（1）食指法：米面铺平，将食指放在米之上，只要水超出米有食指的第一个关节就可以了。（2）手背法：米面铺平，把手压在米上，看见水超过手背一点就够了。（3）容器法：一碗米，搭一碗水;两碗米，搭两碗水，以此类推。但此法适用于水分较为充足的米。5.煮米饭要注意什么？①煮饭时加的水正好可以没过你的手背。②就是把锅底擦干，不要留水。‍③煮好之后把电源拔了，待510分钟后就可以食用。三、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价掌握煮米饭的步骤会水培水仙主动分担力所能及的家务增强用电安全意识体会服务他人的快乐四、拓展天地1.杂交水稻之父——袁隆平袁隆平是我国杂交水稻研究领域的专家，在他及其团队的辛勤劳动下,我们见证了杂交水稻产量的不断攀升。“高产对于我来说,是一个永恒的主题”,这是袁隆平从过去到现在一直秉持的信念,始终不曾改变。2.说一说，米饭是怎样种植出来的？播种——育苗——插秧——灌溉——除虫——收割米饭的营养？米饭营养成分主要为蛋白质、碳水化合物、各种矿物质(钙、磷、钾、钠、镁、铁、锌、硒、铜、锰)和维生素，氨基酸等营养成分。4.同学们，我们怎样爱惜粮食？（1）珍惜粮食，适量订餐避免剩餐，减少浪费，不攀比，以节约为荣，浪费为耻。（2）吃饭时吃多少盛多少，不浪费剩饭剩菜，看到浪费现象勇敢地起来制止，尽力减少浪费。（3）做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传浪费的可怕，积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。（4）不偏食，不挑食，到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要尽量带回家。5.朗读歌谣：大米饭大米饭，香喷喷，每天大家都要吃。一粒米，一滴汗，农民伯伯种出来。小朋友，要牢记，吃饭才会有力气。不挑食，不剩饭，爱惜粮食人人夸。阅读、了解煮米饭所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。视频，煮米饭的过程。实践分享，说说自己劳动收获。对自己煮米饭的劳动实践过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解米饭种植过程及营养；怎样爱惜粮食。通过劳动准备，引导学生对煮米饭做好准备，为后面学习打好基础。引导学生通过动手实践学习煮米饭的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，引导学生更加熟练掌握煮米饭的方法。通过劳动成果分享，引导学生了解煮米饭的小窍门；用水量及注意事项。通过自我评价、

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家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对米饭的了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生更好地爱惜粮食！课堂练习说一说，你爱惜粮食的故事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”同学们,享受劳动果实的同时,我们也知道了一粒米变成米饭需要那么多的程序,所以我们要珍惜粮食,光盘行动咯!"对本节课内容进行总结概括。板书煮米饭煮米饭的方法步骤劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目七《黄瓜拌木耳》教学设计课题黄瓜拌木耳单元三单元学科劳动年级四年级学习目标1.劳动观念：通过学习黄瓜拌木耳，养成主动为父母分担家务的劳动观念，体会服务他人的快乐。2.劳动能力：掌握黄瓜拌木耳的做法，提高生活自理能力和动手实践能力。3.劳动习惯与品质：学会做简单家务劳动，养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过实践活动，养成吃苦耐劳、不怕困难的劳动精神。重点掌握黄瓜拌木耳的做法，提高生活自理能力和动手实践能力。难点通过实践活动，养成吃苦耐劳、不怕困难的劳动精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。(猜一蔬菜)谜底：黄瓜一物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死它才生，它死娘还在。（打一果蔬）谜底：木耳新鲜脆嫩的黄瓜，“素中之荤”的木耳，它们味道爽口、营养丰富。今天我们就以这两样食材，为家人做一道可□的凉菜——黄瓜拌木耳。下面我们一起学习它的做法吧！出示课题。猜谜语通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、服务他人乐在其中1.准备好了泡发好的木耳黄瓜片醋、香油盐、糖2.开始做吧1.黄瓜拌木耳的做法：（1）将泡发好的木耳放在热水中焯一下，捞出后过凉水，沥干水分，要成小片。（2）将黄瓜片和木耳放入盘中，稍微放点盐，去除一些水分。(3）在一个小碗里倒入适量醋、香油和少许糖，搅拌均匀，作为调料汁。（4）将黄瓜和木耳移至较深的碗中，倒入调料汁，拌匀。众口难调，可以将调味品放在一边，大家根据自己的口味，进行“二次调味”。（5）将拌好的黄瓜和木耳放入盘中,再试着做个造型吧！2.说一说，你做黄瓜拌木耳的方法？视频：黄瓜拌木耳的方法。三、劳动收获1.你的手艺到底如何？让菜品自己“说话”吧！出示照片。和同学们交流一下，可以在哪方面改进，使这道黄瓜拌木耳更加美味。你还可以“开发”出哪些凉拌菜？一起分享吧！学生1：我用黄瓜和干豆，做一道凉菜：黄瓜拌干豆丝。视频：黄瓜拌豆腐丝的做法。学生2：我用黄瓜和花生，做一道凉菜：脆黄瓜拌花生。视频：脆黄瓜拌花生的做法。四、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价掌握黄瓜拌木耳的做法帮助父母分担力所能及的家务体会服务他人的快乐五、拓展天地1.一般而言，一道菜是不是“精品”，可以从色泽是否鲜亮、香味是否宜人、味道是否可口、形态是否精巧、搭配是否营养等几个方面来评价。你最喜欢的菜是什么？试着为它做一则“美食评论”吧！视频：黄瓜炒鸡蛋的做法。评论：清爽、鲜嫩、可口入味。2.黄瓜的营养与功效？黄瓜的营养价值是比较丰富，营养素含量也比较高，其中含有蛋白质，脂肪，纤维素以及丰富的维生素C，能够预防动脉硬化，清除自由基，防癌，还有保护细胞、解毒、保护肝脏、提高免疫力等功效。再有就是食用功效有抗肿瘤，因为黄瓜中含有丰富的胡萝卜素c，有提高人体免疫力，达到抗肿瘤的作用。第二，具有抗衰老，因为黄瓜中含有丰富的维生素e，可起到延年益寿，抗衰老的作用，再有就是能够防酒精中毒，黄瓜中所含的丙氨酸，精氨酸和谷氨酰胺对肝脏病人特别是酒精肝硬化的患者有一定的辅助治疗效果，能够预防酒精中毒，再就是能够降血糖，黄瓜中含有果糖，不会参与普通的糖代谢，所以糖尿病的患者是可以放心服用的。3.木耳的营养与功效？木耳中含有蛋白质、脂肪、碳水化合物以及多种维生素和矿物质等营养素，具有较高的营养价值。木耳的铁元素也很高，具有很好的补血功能，经常吃木耳可以有效预防贫血等症状。除此之外，木耳中还含有膳食纤维，可以刺激肠胃蠕动，增加人体的消化吸收能力，从而起到预防便秘的作用，还能有效排除体内毒素，预防直肠癌。而且木耳含有维生素E，具有强氧化性，可以消除体内自由基，延缓衰老。阅读、了解黄瓜拌木耳所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。观看视频，学习黄瓜拌木耳的过程。实践分享，说说黄瓜的其他凉拌的办法。对自己黄瓜拌木耳的劳动实践过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解黄瓜、木耳的营养与功效。通过劳动准备，引导学生对黄瓜拌木耳做好准备，为后面学习打好基础。引导学生通过动手实践学习黄瓜拌木耳的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，引导学生更加熟练掌握黄瓜拌木耳的方法。通过劳动成果分享，引导学生了解黄瓜的其他凉拌方法。通过自我评价、

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家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对黄瓜、木耳的了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生更多地了解蔬菜的营养价值！课堂练习说一说，你还会哪些黄瓜的美食，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天，我们学习了黄瓜拌木耳的做法，了解黄瓜、木耳的营养价值，今后，我们多掌握黄瓜与木耳的做法，为同学、家人奉上可口的美食！对本节课内容进行总结概括。板书黄瓜拌木耳黄瓜拌木耳的方法步骤劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目八《我们一起扫雪吧》教学设计课题我们一起扫雪吧单元三单元学科劳动年级四年级学习目标1.劳动观念：通过扫雪，养成服务他人的劳动观念。2.劳动能力：了解扫雪的步骤，会使用扫雪的工具，清扫校园积雪，方便大家出行，提高团结协作能力。3.劳动习惯与品质：体会集体劳动带来的趣味和成就感，养成积极参与集体劳动以及团结互助的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过实践活动，养成不怕困难、热爱劳动的劳动精神。重点通过扫雪，养成服务他人的劳动观念。难点了解扫雪的步骤，会使用扫雪的工具，清扫校园积雪，方便大家出行，增强安全意识的劳动能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：说像糖，它不甜，说像盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。(打一自然物)谜底：雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。下雪啦！学校被雪花覆盖，变成了童话世界里的样子。但是，积雪不方便大家走路,体育课也暂停了,于是老师组织大家一起去扫雪。出示课题。谜语引发思考，引入主题。通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、服务他人乐在其中准备好了雪铲小铁锹扫帚簸箕二、一起扫雪吧我们班的任务是清扫教学楼前的一块区域,同学们按照分组,准备好自己的工具。1.扫雪过程：（1）截好帽子、围巾、手套，保暖很重要！（2）清理平整的路面时，可以手持雪铲用力向前推。（3）被踩买的雪块需要用小铁锹铲松。（4）将雪聚成几堆，并用扫帚将地面残留的雪扫干净。安全提示扫雪时一定要小心，不要滑倒。铲雪时，注意不要被小铁锹伤到脚！（5）如果雪量比较小，可以用簸箕将雪堆在树下，或运送到学校的花坛；如果雪量比较大，就需要把雪堆在易于装卸的地方，等待垃圾车运送。说一说，扫雪的过程？视频：扫雪的过程。3.你知道扫雪注意什么？（1）扫雪前的工具要准备好，比如手套，扫把，铁锹等.

（2）清理面积大而且积雪厚的地方最好用宽大的木板，这样方便和快速一些。

（3）对于清理台阶上的积雪一定要注意安全，要用扫把清理干净，防止滑倒要多注意安全。

（4）堆在一起的积雪一定要及时地清理掉，不要说放在那儿不管。要是天气一转晴的话，雪会化得很快，这样化成雪水再清理就很麻烦了。(5)清理积雪时一定要穿对鞋，因为长时间地站在厚厚的积雪内，鞋内很容易湿透的。最好是穿厚一点的鞋，而且清理完雪后要记得换鞋，把鞋放在火炉旁边暖气旁或者是用烘鞋器烘干。

（6）最后还要提醒的是多注意安全，不要打闹，尤其是要防止滑倒，在清理屋顶或是高处的积雪一定要小心一些。三、劳动收获1.扫雪时，大家都很卖力，配合也很默契，教学楼前被清理得干干净净，老师和同学们出行更加方便了，大家一起来合影留念吧！出示照片。2.我们的力气虽然不大，但是大家团结协作，不畏困难。看到干净整洁的校园，我们特别有成就感。说一说你们在扫雪时遇到了什么困难，是如何克服的。学生1：扫雪的时候，天气太冷，懂得我们手都不好使了，但是，我们互相打气，积极劳动，干得热火朝天，汗顺着脸颊淌了下来！学生2：扫雪时，我们把小堆片雪堆积在一起，然后推到便于车装载的地方，可是堆积多了，一个人就推不动了，后来我们一起推，一座小山似的雪堆终于被我们推走了。四、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解扫雪的步骤会使用扫雪的工具增强团队合作的意识积极参与集体劳动，乐于为他人服务五、拓展天地1.你知道怎么堆雪人吗？扫完雪后，可以和小伙伴一起堆个雪人哦！儿歌——堆雪人2.扫雪的意义是什么？用自己的双手为他人提供了一个方便、安全、洁净、和谐的环境。（2）弘扬了助人为乐的品质，体现出大家的团结协作和无私奉献精神。阅读、了解扫雪所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。观看视频，学习扫雪的过程。明确扫雪的注意事项。实践分享，说说扫雪的收获和遇到的困难。对扫雪的劳动实践过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解怎么堆雪人。通过劳动准备，引导学生为扫雪做好准备，为后面学习打好基础。引导学生通过扫雪步骤学习扫雪的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，引导学生更直观地学习扫雪的方法。引导学生明确扫雪要注意哪些问题，提高安全意识。通过劳动成果分享，促进交流，互相学习做得好的地方，对不好的地方进行补足。通过自我评价、

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家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对堆雪人的方法和意义有更清晰的了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生堆雪人的积极性！课堂练习讲一讲，你的扫雪故事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结通过本课的学习，我们了解了扫雪的过程，锻炼了我们动手操作能力，培养了积极参与集体劳动，乐于为他人服务的劳动精神。对本节课内容进行总结概括。板书我们一起扫雪吧扫雪的方法劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目九《最美劳动者》教学设计课题最美劳动者单元四单元学科劳动年级四年级学习目标1.劳动观念：通过活动，了解多个行业的劳动者及其工作,感受劳动者的风采，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。2.劳动能力：学习设计调查问卷，开展实地调查，培养学生的逻辑思考与总结归纳能力。3.劳动习惯与品质：体会集体劳动带来的趣味和成就感，培养良好的劳动习惯。4.劳动精神：通过实践活动，培养积极参与公益劳动,乐于奉献的精神。重点通过活动，了解多个行业的劳动者及其工作,感受劳动者的风采，树立劳动最光荣、劳动最崇高劳动最伟大、劳动最美丽的观念,培养良好的劳动习惯。难点学习设计调查问卷，开展实地调查，培养学生的逻辑思考与总结归纳

能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频：向劳动者致敬。三百六十行,行行出状元。我们的身边有无数个默默无闻，无私奉献的人们，他们身上闪现着爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的精神。今天，就让我们一起感受劳动者的风采吧！学习《最美的劳动者》。出示课题。谜语引发思考，引入主题。通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动最光荣学生1：在我们身边，总有一群人，他们在平凡的岗位上爱岗敬业、辛勤耕耘、默默付出，他们都是最美劳动者。今天让我们一起走近他们吧！学生2：我们可以做一个小调查，更加深入地了解他们的工作，感受他们的风采！学生3：调查前我们需要做哪些准备呢？确定调查对象、调查时间和地点，设计调查问卷……1.谁是“最美劳动者”调查问卷本调查是小学四年级劳动课的实践项目，目的是了解各行各业的劳动者及其工作，请如实回答。谢谢！性别：男女职业：建筑工人年龄：35（1）您工作的主要内容是什么？钢筋工。（2）您最初选择这份工作的原因是什么？建设坚固，美观的大楼。（3）您在工作中最大的收获是什么？绑钢筋的技术越来越熟练。（4）您如何克服工作中遇到的困难？在烈日炎炎，气温37、8度，身体像钻进了大熔炉，只有默默坚持。（5）您对我们小学生有什么期望？希望小学生好好好学习，掌握科学知识，将来在各个领域成为最优秀的人！我们最想了解劳动者的哪些方面呢？整理思路，一份调查问卷就基本完成啦！2.（1）按不同的分组前往各自的调查问卷发放点。（2）寻找调查对象，说明来意，征得调查对象的同意。（3）请对方填写调查问卷，也可以自己边提问边记录。（4）完成问卷后，向调查对象道谢。不要强人所难，打探调查对象的隐私。将完成的调查问卷与未完成的调查问卷放在不同的文件袋中。寻找下一个调查对象，继续发放问卷。3.我们如何找到最美的劳动者？学生1：上网查找最美劳动者评选的新闻。学生2：可以询问爸爸妈妈，看他们工作的单位有没有最美的劳动者。学生3：可以到所在社区的服务中心问一下工作人员。二、劳动收获1.在做小调查的过程中，把你发现的“最美劳动者”的身影分享一下吧！出示照片。2.通过整理调查问卷,我们发现很多劳动者的工作内容、选择工作的原因各不相同，但是他们身上所具有的精神是高度一致的:热爱工作、默默奉献、攻坚克难、勇于担当……正是因为有无数个这样美丽的劳动者，我们的生活才更加和谐、美好！我们不能辜负他们对我们的期望，要做一个热爱劳动、尊重劳动、勤俭节约、乐于奉献的人。幸福是奋斗出来的，让我们一起加油吧通过这次小调查，你有什么收获？记录一下吧!学生1：通过调查，我体会到了劳动者的艰辛，他们爱岗敬业、甘于奉献的精神永远激励我。。学生2：通过这次小调查，我要把她们精神，体现在学习上，要刻苦努力，不怕困难，争取最好的学习成绩回报父母，回馈社会！三、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价设计调查问卷，积极发放调查问卷

认真整理调查问卷，分析调查结果感受劳动者的风采,宣传劳动者的可贵精神积极参与公益劳动，增强社会责任感四、拓展天地通过本次调查，我们可能对一些行业的劳动者有了更多的了解，然而他们日常的工作内容以及其中的辛苦和快乐可能需要我们亲身感受才能知道。

在老师的组织下，选择一个你和小伙伴们想了解的行业，亲身体验或者观察一下他们的日常工作吧！

视频：最美的劳动者2.最美劳动的精神是什么？“爱岗敬业,争创一流,艰苦奋斗,勇于创新,淡泊名利,甘于奉献”的劳模精神。3.为什么劳动者最美？劳动是替别人制造财富，或者说创造良好的环境。享受过别人劳动的人都要有感恩的心。有感恩的心去看待劳动者，心存感激，自然会觉得劳动者美了。阅读、了解怎样了解最美的劳动者。学生设计调查问卷。思考、回答实践分享，说说自己在调查中的感受。对自己调查过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解最美劳动者；劳动精神及为什么劳动者最美。通过劳动最光荣，引导学生为什么要走近最美的劳动者和怎样了解他们。引导学生通过调查问卷了解最美劳动者方法，提高动手实践能力。通过思考，引导学生了解如何找到最美的劳动者的方法。通过劳动收获，分享在调查中的感受。通过自我评价、

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家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对劳动精神了解和认知,激发学生更加热爱劳动，热爱劳动者！课堂练习讲一讲，你身边最美劳动者的故事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结过本节课的学习，我们调查问卷的方式了解了最美的劳动者，从他们身上认识劳模精神的内涵,让我们学习他们的精神，学会劳动，学会创造，用汗水描绘理想，用双手创造美好的未来！对本节课内容进行总结概括。板书最美的劳动者劳动最光荣劳动收获劳动评价拓展天地劳动项目十《贴春联，送温暖》教学设计课题贴春联，送温暖单元四单元学科劳动年级四年级学习目标1.劳动观念：通过贴春联、送温暖活动，增强尊老、敬老的意识，养成爱劳动，献爱心的劳动观念。2.劳动能力：学会贴春联，体验春节的快乐，积极参与民俗活动，能将春联贴得对称、牢固，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：体会贴春联的喜悦及劳动的成就感，养成勤于劳动的好习惯。4.劳动精神：通过实践活动，培养积极参与公益劳动、乐于奉献的精神。重点通过贴春联，