译林版（2024）七年级英语上册教学计划

20242025学年第一学期译林版七年级英语教学计划一、学情分析七年级的学生经过小学阶段的英语学习，已经具备了一定的基础，但在语音、语法、词汇等方面还存在诸多不足。他们对英语学习有一定的兴趣和积极性，但学习方法和策略还有待培养和提高。同时，七年级学生在心理和认知上正处于从儿童向青少年过渡的阶段，具有较强的好奇心和求知欲，但也容易受到外界因素的影响，注意力不够集中。二、教材分析译林版七年级英语上册教材共八个单元，涵盖了听、说、读、写等多个方面的内容。教材话题丰富多样，贴近学生生活实际，注重语言的实用性和交际性，能够激发学生的学习兴趣。同时，教材语法知识的呈现循序渐进，便于学生理解和掌握。三、教学目标1.

语言知识目标掌握本册教材中的重点词汇、短语和句型。理解并正确运用一般现在时、现在进行时等基本语法。了解英语语音基础知识，能够正确发音。2.

语言技能目标能够听懂有关日常生活、学校生活等方面的简单对话和短文。能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、购物等。能够读懂简单的英语文章，并获取关键信息。能够正确、规范地书写单词、句子和短文。3.

情感态度目标培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学习自信心。培养学生的合作意识和团队精神。引导学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。4.

学习策略目标培养学生自主学习的能力，如制定学习计划、预习和复习等。培养学生的交际策略，如如何开始、维持和结束对话。培养学生的资源策略，如利用词典、网络等资源学习英语。四、教学重难点1.

重点重点词汇、短语和句型的掌握和运用。一般现在时和现在进行时的构成和用法。培养学生的听说读写综合能力。2.

难点语法知识的理解和运用，如一般现在时中第三人称单数的变化规则。长篇阅读文章的理解和分析。英语写作能力的培养，包括语法错误的避免、内容的组织和表达的流畅性。五、教学措施1.

创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。2.

采用多样化的教学方法，如任务型教学法、情景教学法、合作学习法等，满足不同学生的学习需求。3.

加强听力和口语训练，提供更多的语言实践机会。4.

注重阅读和写作指导，培养学生的阅读理解和书面表达能力。5.

定期进行单元测试和阶段性检测，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。六、教学进度安排（一）第12周：Unit1Thisisme!1.

词汇：master,grade,reading,club,everyone,begoodat,afterschool2.

句型：I'm...I'm...yearsold.Ilove...I'mgoodat...3.

语法：一般现在时的简单介绍4.

教学活动：自我介绍、小组交流5.

写作练习：Myselfintroduction（二）第34周：Unit2Let'splaysports!1.

词汇：walking,really,bowl,time,tabletennis,goswimming,enjoy2.

句型：Whatdoyoulikedoing?Ilike...He/Shelikes...3.

语法：一般现在时中动词的形式4.

教学活动：体育爱好调查、运动展示5.

写作练习：Myfavoritesport（三）第56周：Unit3Weletoourschool!1.

词汇：ground,building,so,show,around,front2.

句型：Letmeshowyouaround.Thereare...inourschool.3.

语法：Therebe句型4.

教学活动：校园参观、校园介绍5.

写作练习：Myschool（四）第78周：Unit4Myday1.

词汇：wake,seldom,out,havebreakfast/lunch/dinner,domorningexercises2.

句型：Whendoyou...?I...at...3.

语法：一般现在时的时间表达4.

教学活动：日常活动时间表制作、交流分享5.

写作练习：Mydailyroutine（五）第910周：期中复习与检测1.

复习前四个单元的词汇、句型和语法。2.

进行期中模拟测试和讲评。3.

针对学生的薄弱环节进行强化辅导。（六）第1112周：Unit5Let'scelebrate!1.

词汇：celebrate,guess,dressup,as,ghost,Christmas2.

句型：Whatdowedotocelebrate...?People...3.

语法：一般现在时在节日庆祝中的运用4.

教学活动：节日文化介绍、庆祝活动策划5.

写作练习：Myfavoritefestival（七）第1314周：Unit6Foodandlifestyle1.

词汇：hamburger,seldom,sweet,healthy,fit,keep2.

句型：Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?Ihave...3.

语法：可数名词和不可数名词的区分4.

教学活动：饮食调查、健康饮食建议5.

写作练习：Myeatinghabits（八）第1516周：Unit7Shopping1.

词汇：shop,need,money,wallet,take,size,fit,expensive2.

句型：CanIhelpyou?Howmuchis/are...?3.

语法：基数词和序数词的用法4.

教学活动：购物情景模拟、价格比较5.

写作练习：Ashoppinglist（九）第1718周：Unit8Fashion1.

词汇：fashion,lazy,show,spend,poor2.

句型：Whatareyouwearing?I'mwearing...3.

语法：现在进行时的构成和用法4.

教学活动：时装秀、服装搭配讨论5.

写作练习：Myfashionstyle（十）第1920周：期末复习与检测1.

系统复习本册教材的知识点。2.

进行期末模拟测试和真题测试。3.

分析试卷，总结教学成果，为下学期教学做好准备。七、教学评价1.

形成性评价课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言质量、小组合作能力等。作业完成情况：检查作业的完成质量、正确率、书写规范等。口语测试：定期进行口语小测验，考查学生的发音、语调、流利度和语言运用能力。单元测试：每个单元结束后进