保教知识与能力、教育教学知识与能力、教育知识与能力

保教知识与能力、教育教学知识与能力、教育知识与能力一、单项选择题1.

幼儿园的重要任务之一是______。A.要满足家长个人的兴趣和爱好B.要促进家长身心的健康发展C.要为家长参加工作、学习提（江南博哥）供便利条件D.要为家长留下单独生活的时间和空间正确答案：C

2.

幼儿教育的中心任务是______。A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识正确答案：C[解析]发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。

3.

在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了______原则。A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性正确答案：C[解析]幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。

4.

在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现______现象。A.提前为幼儿进小学打好基础B.促进幼儿极大地发展C.小学化倾向严重D.学教育学前化正确答案：C[解析]在幼儿园阶段，教师让幼儿学习小学的知识，是学前教育小学化的现象。

5.

幼儿美育的目标是______。A.使幼儿掌握美学的知识B.使幼儿掌握表现美的技能C.培养幼儿的审美动机D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力正确答案：D[解析]对幼儿进行美育，是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。

6.

下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是______。A.睡眠不足B.情绪低落C.人际关系不良D.经常感冒正确答案：D[解析]幼儿入学后的适应性问题主要表现为身体方面的睡眠不足、身体疲劳、体重下降等现象：心理方面的精神负担重、心理压力大、情绪低落等现象：社会性方面的人际交往不良、入际关系紧张等。经常感冒属于疾病范畴，不属于适应性问题。

7.

教师教学的首要任务是______。A.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础B.发展学生的智力、体力和创造力C.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能D.关注学生个性发展正确答案：C[解析]教学的首要任务是使学生掌握“双基”，即科学文化基础知识和基本技能。

8.

教育史上提出“有教无类”口号的教育家是______。A.孔子B.孟子C.夸美纽斯D.荀子正确答案：A[解析]孔子的教学思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教。

9.

班级授课制的特征可以用以下几个字概括______。A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时正确答案：D[解析]班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。

10.

课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是______。A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念正确答案：B[解析]课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。

11.

学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是______。A.学习动机B.学习策略C.学习理念D.学习目标正确答案：B[解析]学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

12.

在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视______。A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.养成学生品德正确答案：B[解析]教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。

13.

新课程改革中提出的课程“三维目标”是______。A.知识，智力，能力B.基本知识，基本技能，基础性学力C.知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观D.知识，智力，情感正确答案：C[解析]新课程改革中提出的课程的三维目标是指“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。

14.

对残疾儿童的教育要依据______的特征进行。A.童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性正确答案：B[解析]儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。

15.

课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为______。A.直观导入B.练习导入C.事例导入D.悬念导入正确答案：A[解析]考查直观导入的含义。

16.

人际关系的形成与变化，取决于交往双方______。A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度正确答案：D[解析]人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。它的形成与变化取决于交往双方满足需要的程度。

17.

学校的中心工作是______。A.思想品德教育工作B.教学工作C.校外活动D.教师的培养工作正确答案：B[解析]教学工作是学校一切工作的中心工作。

18.

课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是______课程观的观点。A.人文主义B.科学主义C.知识本位D.能力本位正确答案：A[解析]人文主义课程观主张课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法。

19.

日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为______。A.迁移B.同化C.顺应D.模仿正确答案：A[解析]学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”都是典型的迁移现象。

20.

新课程的核心理念是______。A.促进教师专业化成长B.转变旧的学习方式C.倡导建构的学习D.为了每一个学生的发展正确答案：D[解析]新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。

21.

古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了______的学习过程理论。A.“模仿、理论、练习”B.“明了、联想、系统、方法”C.“困难、问题、假设、验证、结论”D.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”正确答案：A[解析]古罗马教育家昆体良在《论演说家的教育》中提出了“模仿、理论、练习”的学习过程理论。

22.

课堂上有的学生会开小差，这属于______。A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定正确答案：A[解析]学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散

23.

解决问题过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫______。A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象正确答案：A[解析]原型是对问题解决起启发作用的事物。

24.

与一般身体锻炼相比，学校体育更具有______。A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性正确答案：D[解析]学校教学活动是有组织有计划进行的，因而比一股锻炼更具系统性。

25.

人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点是______。A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征正确答案：B[解析]意志对活动具有调节支配作用，包括对行为方式和水平的调节。

26.

依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列______时期的特征。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.道德成规前期正确答案：B[解析]习俗水平包括遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段。

二、简答题1.

简述我国幼儿园的性质和任务正确答案：(1)我国幼儿园的性质：

社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。

(2)我国幼儿园的任务：

①幼儿园对幼儿实施保育和教育。

②幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。

2.

简述幼儿智育的内容。正确答案：幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。其内容主要包括以下几方面：(1)发展幼儿的智力；(2)引导幼儿获得粗浅的知识；(3)培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。

3.

教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德?正确答案：(1)有效的说服；(2)树立良好的榜样；(3)利用群体约定；(4)价值辨析；(5)给予适当的奖励与惩罚。

4.

简述课外活动的意义。正确答案：(1)课外活动有利于促进学生多方面素质提高；

(2)课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展；

(3)课外活动有利于充实学生的课余文化生活；

(4)课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。

5.

教师专业化需要哪些基本条件?正确答案：具备专门的知识技能；

(2)以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；

(3)具有为学生和社会所公认的复杂知识技能、权威和影响力；

(4)具有充分的自治和自律性。

三、论述题1.

试述幼儿园环境创设应坚持的原则。正确答案：幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求，是教师所必须坚持的，主要包括：(1)环境与教育目标的一致性原则；(2)发展适宜性原则；(3)幼儿参与性原则；(4)开放性原则；(5)经济性原则：(6)安生性原则。

这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。

四、材料分析题1.

在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善、比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。正确答案：从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。

(1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。

(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果。

幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能：①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。比如：“你能把你的想法告诉老师吗?”②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。③扩展谈话和结束交谈和技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。比如．“老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗?”④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如：“你这一次比上一次说得更清楚了。”

2.

一位教师在教《小镇的早晨》一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后，布置了一次小练笔：仿写《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。

问题：请从学生学习方式转变的角度进行评述。正确答案：该位教师在教学中贯彻落实了新课标中转变学习方式的思想。从单一的学习方式向多样化的学习方式转变，既强调合作学习，又有明确的责任分工。它将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学习者的教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标，合作中的倾听、分享、交流、互助与反思，扩展了学生与学生之间的沟通，改善了师生的双向信息和情感沟通，从而在教学中构建了立体动态的沟通途径，使合作者之间不仅能充分发挥各自的优势，又能形成合力，促进彼此的发展。这样就改变了学生“孤军奋战”的学习环境，调动了学生的积极性，设计很巧妙。

一个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里学习环境情况。于是一次他问儿子：“你们班上自习课的时候有多少人?”儿子说：“老师在的时候有45人。”于是爸爸又问：“老师不在的时候有多少人。”儿子回答：“一个人也没有。”

问题：3.

评价一下这个班级的学习环境(学风)怎么样?正确答案：从“儿子”的回答中可以看出，该班学生缺乏良好的学习习惯和学习主动性，班级学习风气不浓厚。学生在这种环境中势必不能安心学习，从而影响学生知识的获得。这不仅不利于学生基本知识与基本能力的获得。也不利丁学生终身学习能力的形成，不利于素质教育目标的实现。

4.

请你针对上面的情况提出一些对班级的老师或学生合理的建议。正确答案：教师特别是班主任应从提高学生的学习兴趣入手，创设学习情境，调动学生主动学习的积极性。同时，规范班级制度，加强对学生的养成教育，促进学生良好学习习惯的养成。此外，注重班干部的培养及其模范作用的发挥。

五、教学设计题1.

请为下面这段话设计一份教学方案：

长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多公里。城墙高8至10米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹