一块奶酪课件

一块奶酪你知道这是什么昆虫吗？1.会认本课9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。（重点）2.能正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。（重点、难点）学习目标宣布诱人舔一下强大犯罪禁令处罚稍息犹豫

跺脚聚集xuānyòutiǎnqiánɡfànjìnchǔshàoyùduòjù字词乐园宣会认字组词：宣布宣传xuān处组词：处罚处置chǔ字词乐园会认字诱组词：引诱诱人威逼利诱yòu舔组词：舔盘子舔干净tiǎn强组词：强大强壮自强不息qiánɡ字词乐园会认字犯组词：犯罪犯规明知故犯fàn禁组词：禁止禁令情不自禁jìn处教务处处理更

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学校的教务处（chù）正在处（chǔ）理这件特别麻烦的事情。

在这个万象更（gēng）新的时代，我们祝愿祖国的明天更（gèng）加美好。chùchǔgènggēng多音字宣诱舔强犯禁处稍豫跺蚂蚁搬食物聚同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？你喜欢文中的蚂蚁队长吗？说说理由。★思考讨论

在搬运粮食前，蚂蚁队长下达了什么命令？在文中画出来

蚂蚁队长想吃奶酪吗？找出相关的句子说一说。

你喜欢这个蚂蚁队长吗？说说理由。

今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。在搬运粮食前，蚂蚁队长下达了什么命令？在文中画出来。默读第1-5自然段，回答：

为什么大家一听蚂蚁队长说自己要是偷嘴，“照样要处罚”之后，就都来劲了，争先恐后运粮？

因为小蚂蚁们觉得队长以身作则，不搞特权，这样显得公平合理，所以劳动起来都特别卖力。默读第6-12自然段，回答：蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣子，心里七上八下？

奶酪渣子丢掉太可惜，自己趁机吃掉又会犯禁令，所以心里“七上八下”，不知道该怎么办。形容心里慌乱不安。

奶酪：奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。蚂蚁队长：盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚……命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉它……蚂蚁队长想吃奶酪吗？找出相关的句子，结合文章对奶酪的描写，体会蚂蚁队长的品质。大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神，让小蚂蚁们受到鼓舞。化解难题为什么？从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？严于律己，以身作则。

说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？

喜欢，因为他公平公正，带头劳作，照顾年幼的蚂蚁；有大局观，有很强的自律性，值得尊敬。……蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。

大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。读到这里，你想到了什么？

集体中的每一个人都应该遵守集体的纪律，这样的集体工作效率才会高，凝聚力才会强。作为领导者，只有以身作则，才能赢得大家的信任，提高团队的战斗力。思考想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？

本文讲述了在蚂蚁队长带领大家搬运粮食的过程中，队伍经历了从大奶酪上掉下来的奶酪渣子的考验后，又重新步入正轨，很快将粮食全部搬进洞里的故事，告诉我们纪律对一个集体的重要性和领导者以身作则、公正无私对团队的影响。主题归纳你有没有通过团结合作做成一件事的经历呢？蚂蚁搬粮——公正无私齐心协力一块奶酪文章结构搬运奶酪运回奶酪——队长宣布搬粮纪律，一视同仁队长以身作则，大家干劲更足队长战胜诱惑，让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣队长支开大家，内心的挣扎和斗争奶酪掉下一块渣，队长嘴馋写法总结

本文综合运用了多种人物描写的方法来塑造形象。

描写：是文学创作的基本手法之一，包括人物描写和环境描写。描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写。写法点拨：蚂蚁队长是本文的主要人物，文章运用多种描写手法来塑造蚂蚁队长的形象，如动作描写、语言描写、心理描写等。写法巧借鉴

丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真