六年级上册劳动教案

学科教学进度表

在年上班学科劳动教育教师.

周别日期教学内容备注

19.1-9.2开学准备

29.5-9.9包饺子

39.13-9.16发豆芽中秋假1天

49.19-9.23炒土豆丝

59.26-9.30编制小虾

610.1-10.7国庆放假国庆放假

710.8-10.14缝香包

810.17-10.21制作三棒孔明锁

910.24-10.28丝带绣

1010.31-11.4做个智力环

1111.7-11.11毛线钩织

1211.14-11.18毛线钩织

1311.21-11.25易拉罐小制作（一）小花盆

1411.28-12.2易拉罐小制作（一）小花盆

1512.5-12.9易拉罐小制作（二）装饰品

1612.12-12.16易拉罐小制作（二）装饰品

1712.19-12.23旧衣换新颜--做笔袋

1812.26-12.30旧衣换新颜--做笔袋

191.2-1.6期末复习元旦

20

21

22

23

学科教学计划

近年工班学科劳动教师

本册1通过对物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，初步掌握对物品、居室

教学进行整理。

要求2.用简单的炒、煎、炮等烹饪方法制作2-3道家常菜，了解不同烹饪方法与食物

营养的关系。

3.通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器，根据需求选择使用功能，规范、安全

地操作。

4.种植与养护1~2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等。

本册1.选择1〜2项传统工艺制作项目，初步掌握制作的技能和方法。

教学2.选择1~2项新技术，如三维打印技术，初步进行劳动体验与技术应用。

重难点

本本册教材共三大单元，分别是家务劳动、手工劳动及旧物改造。教材的设置主

册要是以培养学生的动手实践能力为主，能根据学校实际情况地方历史文化，选择

教开展适宜的劳动实践，将学生亲历劳动实践与现代农业技术考察、探究结合起来，

材实现学生的全面发展。

简

析

/本班共有学生人数42人，其中男生23人，女生19人，绝大多数学生出自农

学村，因此一些简单的劳动如洗衣服，做一些简单的菜都能基本掌握。但对于一些复

生杂的劳动仍不会熟悉。如缝补、编织等。有些学生甚至不感兴趣。因此培养学生的

基兴趣尤为重要。要让学生明白劳动的意义，不仅能帮助父母减轻家庭的负担，同时

础也能掌握一项技能。

简

析

本1.从劳技课的实际出发、使学生理论和实际相结合，提高思想认识陶冶道德情操，

期培养审美情趣。

教2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

学3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象力，尤其要重

措视培养学生作品制作的创造能力。

施4、教字过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

本期课

研课题

第一课包饺子

一、教学目标

1.进一步了解包饺子的相关知识，掌握擀饺子皮、包饺子的基本方法。

2.引导学生自主探究擀饺子皮和包饺子的各种方法，在活动过程中培养学生观察、

思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。

3.培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度，增进亲情关系提高做家务的能力。

二、教学重点、难点：

教学重点：掌握擀饺子皮和包饺子的要领。

教学难点：擀饺子皮和包饺子的技巧。

三、课前准备：

1.学生分成6个小组。

2.拌好的饺子馅、面团、面粉、擀面杖、面板、盘子、筷子、建盖、调料。

四、教学过程：

一、揭示课题

1.教师导入，多媒体出示课题图片：包饺子

2.同学们，今天这节课咱们继续来学习有关包水饺的知识。

二、包饺子

1.分组学习

学生到自己的小组内，由老师教着擀皮、包水饺。

教师随机指导。

2.学生自己在组内练习擀皮和包。

3.随时讨论交流在擀皮和包的过程中出现的问题，应该如何解决？

4.师强调小结：

Q)擀皮的时候，两只手要配合好，要协调一致，擀的那只手要用力。

(2)包的时候由于技术不熟练，放馅不能过多；

(3)先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下

锅煮时就不会漏汤了。

5、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。

三、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）

1.展示成果：让学生将自己的劳动成果展示给同学们老师看，对着自己说声"我

真棒！"

2.吃饺子

全体同学、老师品尝饺子，在品尝的过程中听听同学、老师的意见和建议，感受

成功的喜悦，增进亲人之间的感情。

四、总结

引导同学说一说本次活动的感受，认识到劳动的不易，家长的辛苦，激励自己做

-个懂事而又感恩的好孩子。

第一课发口牙

教学目标：

1.学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。

2.在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植

技术。

教学重点：学习水培发豆芽的方法。

教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。

教学准备：

教师准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布水培发豆芽的录像片段、

绿豆芽烹饪录像等。

学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽

的烹饪方法。

教学过程:

一、谈话导入新课

1.我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？

2.出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还

有预防消化道疾病和促进消化的功效。

3.这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书

课题

二、学习水培方法

1.自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？

2指名交流。

3.如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？

4.学生准备材料。

5.自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流

6.板书：铺设盆底一一放入绿豆-----盖上湿布--------压上石头------每

天浇水------观察收获

7.提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？

8.交流解答

9.放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。

三、学生实践体验

1.按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。

2.教师巡视指导

(1)盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不

需要太多。

(2)播放录像

四、评价展开

1.填写活动自我评价表

2.小组开展活动评价

(-)拓展体验活动

1.水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意

什么呢？

2.学习"小贴士"

3.指名读一读。

4.我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？

5.学习"知识窗"

6.指名读一读

7.分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。

8.播放录像：绿豆芽的烹饪方法。

五、拓展思维，总结课文

1.我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，

相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。

2.生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？

3.指名交流

4.还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高

探究实践的能力。

第三课炒土豆丝

一、教学目标

1.让学生知道清炒土豆丝的常识和过程。

2.在实践操作中能独立学会清炒土豆丝的方法。

3、体验自己动手清炒土豆丝的愉快心情。

二、教学重难点

教学重点：学会清炒土豆丝加工过程，知道调料放入的恰当时间。

教学难点：切丝粗细均匀，土豆丝味道鲜美，颜色好看。

三、教学准备：

1.材料准备：老师上课前准备好所用材料，并把所用工具、食材分成三组。

2.安全教育：

1）每组一把刀，不允许拿着刀乱跑。

2）每组在炒菜时，待锅干时，再放油，防止油溅。

3）用电安全。不允许用湿手拔插插头。

3.卫生教育：

1）做食物前先洗手（用洗手液把手清洗干净）。

2）做食物前，把食材清洗干净

3）课结束前打扫卫生，每组搞好自己的卫生，操作台、灶台、

水池干净如初。

五、教学过程：

（一）准备过程

师：我们学习的是用土豆做一道菜，说说土豆可以做哪些菜肴？

师：对，土豆的吃法是很多的，它的营养价值也比较高的。我们这次就是用土

豆做一道菜《清炒土豆丝》。

提问：那些同学在家做过这道菜需要准备哪些材料呢

生：土豆、调味品有：食物油、醋、盐、味精、糖、辣椒、花椒等。

师：对，学生们分组活动，把需要的调味品准备到位，把要学习做的土豆去皮清

洗干净，把皮削到袋子里（组长合理安排）。

（二）操作实践过程：

1、切土豆丝（老师演示）

土豆快刀切细丝，放在水里泡洗几次，彻底洗掉淀粉；菜椒切成细丝。

具体过程：

师：现在该做什么？

生：把土豆切成丝。

师：好的。

生：老师，土豆切丝不容易。

师：为什么？

生：土豆放在砧板上不稳定，下刀不方便。

师：这个学生讲的有道理，因为土豆的形状造成的。

师：我们可以想办法改变土豆的形状来为我便用，我给你们示范一下。

生：这个方法好，去掉土豆不光滑的一面，这样土豆放在砧板就稳了。

首先要把土豆去皮清洗干净，然后考虑到切土豆时把握不稳，把土豆四面

切除一小块，使其变成方形的，便于切片和切丝。切土豆丝要求切丝粗细均匀，

这个尺寸学生掌握起来可能有难度，但只要把土豆丝切成后，看上去细一点就可

以了。把切好的土豆丝放在盛满水的碗里，待用。也可以让学生思考一下，为什

么要把切好的土豆丝放在盛满水的碗里（激发学生学习的热情。通过示范让学生

在观察中加深自己对土豆丝的加工认识。让学生基本能说说土豆丝的加工的过）

程。

2、炒土豆丝（老师演示）

第一步：烧热油锅，把花椒、辣椒，葱，蒜放入锅内翻炒均匀；

第二步：加入土豆丝带着点水分一起进锅，翻炒均匀；

第三步：加入适量醋、盐，翻炒均匀，熟了就可以起锅

3、学生尝试操作（老师进行指导）

（三）品尝评价（引导评价）

把炒好的菜放在各自的位置上，从色、香、味进行评比。

（四）、教学总结：把整个教学过程进行总结

第四课编制小虾

教学目标：

1、通过学习，学生了解绳结种类，学会绳结的编织技法。

2、学会小虾的设计与制作。

3、感受中国民间艺术的魅力，理解生命意义和人生价值。

教学重难点：了解绳结种类，学会绳结编织小虾技法。

教学过程：

一、欣赏彩绳编制的小挂件

1.这么多的小挂件，真好看。

2.同学们，用彩绳编制小工艺品一定要有耐心，要学会看懂编制的步骤图。请

你试着编一只小虾吧！

二、学一学

1.三种基础结的编制方法：

(1)用一根95厘米长的线绳对折后编制双联结。

(2)选择四根80厘米长的不同颜色的线绳，在双联结下方的线绳上依次编制

出双套结。

(3)用左右两侧线绳分别编制斜卷结。

这就是斜卷结的编制方法，接下来的编制都是运用斜卷结，你们一定要仔细观

察，反复练习，找到编制斜卷结的规律。

2.通过视频学习编制小虾的步骤：

(1)编制小虾的头部。

(2)编制小虾的身体。

(3)制作虾尾和眼睛。

3.编制斜卷结有什么规律？

斜卷结是中国结编制过程中的一个基础结形，既可以独立使用，也可与其他结

组合在一起。运用斜卷结编制的作品大多比较平整，而且用途广泛，人们可以

根据需要设计各种造型，并运用左斜卷结和右斜卷结的交叉使用，编制出精美

的绳结艺术品。

三、做一做。

你准备几根漂亮的线绳，试着编一编。在编制的过程中，要耐心、细致地观察

步骤图，分析每一步的编制方法，在体验中发现规律，掌握方法。记录下编制

过程中的发现和收获。

小贴士：在编制过程中，线绳一定要拉紧，保证每一次编制的松紧程度一样。

四、说一说。

在编制的过程中有什么发现和收获？

第五课缝香包

教学目标：

1.学会根据不同的材料、设计不同形状的香袋。

2学会用排针法缝制香袋，并探索不同的步骤，培养学生的创新精神和动手能力。

3.以合作的方式进行小课题的研究，较全面地了解“香袋"，提高学生的合作意

识和实践能力。

4使学生体验劳动的快乐，培养生活情趣。

教学重点难点：学会用平针法缝制香袋。

教学过程

一、情景引入：中华民族历史悠久，中国的传统节日形式多样，你知道有哪些

传统节日吗?有哪些习俗呢？一、走进香袋（说香袋）

L说香袋的由来

师:端午佳节少不了要佩戴香包，你们知道是为什么吗?今天，我们就先来说说香

袋。

预设:香袋又叫香囊，也叫荷包。起初有人认为这是辟邪之物，"五月绣香袋”曾

经是地方的风俗。传说，每年五月五日午时，这个时辰是所有妖魔鬼怪都出来活

动。古人很害怕这个时辰，会给鬼怪害死。这时救苦救难的观世音菩萨托梦给人

们，说妖魔鬼怪最怕金属、香气，只要你带上金属和香气之类，就能避过妖魔鬼

怪之害。于是他们就在这一天午时，身上佩带各种各样的金属与香气之类来避邪。

从此，人们每年在这天佩带金属、香气之类的东西，时间久了，就渐渐地发展为

今天的香袋。

2.说香袋的作用

师:当然这是迷信的说法，但是在香袋里放不同的中草药淡淡的药草香气可以提

神醒脑，对人的身体有好处。你还知道香袋有什么作用？

预设:防潮、防蚊、防蛀、防霉、吸湿、防感冒……

3.说香袋的样式

师:那么香袋都有些什么样式呢?预设:心形的、动物形的……

二、亲近香袋（赏香袋）

师:是呀,香袋样式有各种各样，如:兔袋、葫芦袋、鸡心袋、虎袋，绣球袋等，

最常见的是棕袋。这些香袋，手艺精巧，造型优美

三、领悟香袋（研香袋）

L我要缝

师:看到这么精致美观的香袋，你现在最想做什么?你想不想自己也亲自缝上一个?

好，这节课我们就一起来学做香袋。

出示课题:缝香袋

2.我会缝

师:虽说香袋各不相同，但缝制方法大同小异。谁亲手缝制过香袋?请同学们打开

书本仔细地看一下做香袋的每一个步骤。我们该如何缝制香袋。（指明回答，师

板书）

1设计图形2缝合两边3翻回正3、教师演示:

拿出己缝好两边的半成品，示范用回针法缝合一边。打结，翻袋（手指顶一下角

上）塞入香料，平针缝合。

（简介平针、回针优缺点，告诉学生可以自由选择。平针法简单，但是很容易漏

棉花，回针法是最牢固的一种手缝方法。）

四、创作香袋（缝香袋）

1.出示制作说明、香袋制作要点精心设计、针脚平整、香料塞匀。温馨提示：

安全、卫生、互助、耐心

2.师生共同拿出准备好的物品，我们来比一比，看谁的香袋缝的最漂亮，我们还

要评奖的哦！

3.学生开始缝制，老师巡回指导。（放轻音乐,营造和谐氛围。）

4.发现问题随机再引导。

五、展示香袋（评香袋）

1.自评:自我介绍自己制作的香袋小朋友，给自己打打星（三星、四星、五星）,

好吗?（让学生把自己的作品按照自己的评价标准，放在不同星级的台阶上。）

2.互评:评出最佳作品奖

3.顾发奖品一香袋。

颁奖词:香袋设计新颖,既有传统古典的风格，亦有现代时尚的形式.外美内翻，

寄情寓意，针脚均匀平整，被评为最佳作品奖。

六、赠送香袋（赠香袋）

师:香袋做好了。你看怎么办？

预设:把自己做的香袋送给疼你爱你的父母长辈，送去你深深的谢意和温馨的祝

福。

第六课制作三棒孔明锁

教学目标：

知识与技能：了解常用的工具和设备，知道根据工艺要求选用适合的工具制作，

学会木料常用材料的加工方法，掌握锯条的安装方法，起锯的方法，凿子的使用，

以及凿子和挫子的使用。

过程与方法：了解孔明锁的加工流程。了解孔明锁制作过程中的设备和工具，认

识钢直尺、角尺、手钢锯、挫刀、台虎钳、凿子与锤子等工具及其使用方法。

情感、态度与价值观：在孔明锁制作的教学中，从了解工艺含义到明白工艺处处

存在我们生活中。

教学重点：

1.通过制作孔明锁，体验"模型的制作"这个过程。

2.了解木工加工工艺，并感受传统木质榨结构的独特魅力

3.感受工艺对产品质量的影响

教学过程：

一、学生课前搜集孔明锁的相关资料，以小组为单位合作、交流，小组合作，制

定学习任务单，小组长记录。

二、观察孔明锁的几个部件，分析孔明锁的凹槽设计。

三、学一学：

1.手工锯、凿子和木工锂是制作三棒孔明锁的主要工具。

2.学习凿子的使用方法。

3.学习木工挫的使用方法。

4.准备三根100毫米x20毫米x20毫米的木条。

5.如图所示，对木条进行加工。

用直线锯割的方法沿浅黄色锯开，再用凿子沿红色线割下阴影部分。

四、小百科：樟卯结构

樟卵是在两个木构件上采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫樟,凹进部

分叫卵，樟和卯咬合，可有效地限制木构件向各个方向的扭动，起到连接作用。

樟卵是中国古代建筑、家具及其他木制器械的主要结构方式。

五、做一做。

1.观看组图，集体学习孔明锁的拆分方法，并以小组为单位，尝试

练习。

2.教师操作演示，并分步骤讲解方法。

3.同学之间可以自由组合、分工合作，制作完成一个三棒孔明锁。

4.做好后，一起来研究一下它的组合和拆解方法。

第七课丝带绣

教学目标：

1、学习并掌握几种丝带绣的方法。

2、感受中国民间艺术的魅力，理解生命意义和人生价值。

教学重难点：学会几种丝带绣的方法。

教学准备:绣针、彩色缎带、格纹布、剪刀。

教学过程：

一、导入新课，激发学生的兴趣。

今天我们来学习丝带绣（板书：丝带绣），通过这几个字，你能知道缎带绣需

要哪些材料吗?下面我们就来了解一下缎带绣有哪些特点?

二、介绍丝带绣。丝带绣也称带绣，是一线为绣线直接在织物上进行刺绣。花纹

醒目有立体感，是一种深受人们喜爱的，非常别致的服装装饰形式。

三、介绍材料及工具

丝带绣所用的主要材料是各种颜色，宽窄不同的丝带、线布料。

丝带绣所用的主要工具是剪刀、绣针等

四、学一学。

1.玫瑰绣的方法。

2豆针绣。

3.卷边直针绣。

4.茎的绣法

方法一：用轮廓绣的方法绣制茎。

方法二:先绣一个直针绣，第二针的出针从第一针的丝带中穿出。重复以上动作，

完成锁链绣，作为相对较粗的茎。

5.叶的绣法：

方法一：直接用卷边直针绣绣制叶子。

方法二：先绣一个直针绣，然后左右交替进行直针绣，完成叶子的绣制。

6.丝带绣该怎样穿针、打结？

7.小百科。

丝带绣的历史可追溯到17世纪的法国。丝带绣的针法很多，除了前面介绍的,

还有菊叶绣、折叠花瓣绣、羽毛绣等。绣制起来趣味性较强，能够充分锻炼我们

动手动脑的能力。

五.做一做。

请你准备好布料和丝带，尝试绣一朵小花。可以跟小组同学一起研究和设计自己

喜欢的图案。

六、总结：通过学习绣制丝带绣，你有什么感悟？

第八课做个智力环

教学目标：

1.学习制作简单的智力环并学会玩游戏。

2.培养学生的动手实践能力和思维能力。

教学重难点：学习制作简单的智力环。

教学准备：金属丝、尖嘴钳。

教学过程：

一、情境导入新课。

强强要参加益智游戏大比拼的活动，不过参与活动的道具要自己亲手制作，于是

他就去请教老师。

强强：老师，您能教给我一个智力玩具的制作方法吗？

老师：强强，智力环的制作比较简单，材料也容易找到，你就做一个智力环吧!

二、学一学。

L我们先来认识一下制作智力环的工具-尖嘴钳。尖嘴钳由尖头、刀口和钳柄组

成。一般用右手操作，使用时采用平握法，握住尖嘴钳的两个手柄，开始夹持或

剪切工作。

2.安全提示：使用尖嘴钳时，注意动作慢一些；不要使用过粗的金属丝；金属丝

有硬度，要控制好力度，避免伤到手指。制作每一部分时，都要预估金属丝的长

度，金属丝不要太长或太短；要注意金属丝的两端，不要划伤自己或划坏衣物;

有条件的，可佩戴护目镜。

3.学习制作智力环的方法：

(1)用两根长度为8厘米左右的铁丝制作两个直径约2.5厘米的圆环。(2)

用一根长度为80厘米左右的铁丝制作环体，两环间距为2厘米。边弯制边将两

个直径为2.5厘米的圆环套在环体中。

(3闱］作手柄需要一根长度为50厘米左右的铁丝，手柄宽度为1.5厘米左右。

4.游戏方法：

(1)将手柄套入环体圆心，再将手柄由圆心退出。

(2)在游戏时，不得损坏手柄或环体的整体形状。

5.怎样使用尖嘴钳弯折出小圆环？

小百科

智力环，又称“智环"，是我国一种富有民族风格的智力游戏，亦是中国民间古

典智力玩具的精粹。智力环是用金属丝做成的各种图形，有基架、圆环、框柄等

部分。表面上看智力环是无法分解的，但是只要掌握了一定的方法，按照一定的

程序反复操作，就能使其中的框柄或某个圆环解套出来。连环类智力玩具的魅力

在于它的神秘性、挑战性和品种的多样性。连环类智力玩具具有较强的趣味性,

有助于启迪学生的智慧，对开发智力很有益处。

三、做一做。

请你先学习尖嘴钳的使用方法，掌握之后，选择粗细合适的金属丝尝试制作智力

环。还可试着制作这样的智力玩具-"金蝉脱壳"，并进行游戏。

四、总结：今天的制作有什么感悟?

第九课毛线钩织

教学目标：

1、学习毛线钩织的基本方法与技巧，会用毛线钩织简单的作品。

2、培养学生对毛线钩织的兴趣和耐心细心的品质。

教学重难点：学习毛线钩织的基本方法与技巧，会用毛线钩织简单的作品。

教学准备：钩针、毛线

教学过程：

一、提出问题

L你家里还有什么东西是利用钩织技术做出来的物品？

2.在生活中，我们会见到很多毛线钩织品。毛线钩织品不仅可以起到装饰的作用，

还很实用。像保暖的背心、围巾，防晒的帽子，防烫又便于携带的杯套，等等。

3同学们，毛线钩织是一种很常见的、流传很广的编织工艺，简单易学，实用性

强。我喜欢这些钩织作品，该怎样织呢？

二、学一学。

1、毛线钩织和毛线编织一样，也是一种流传很广的编织工艺。你

能说出钩织用的工具、材料吗？(钩针、毛线)

2.认识钩针：针钩针柄针杆

3.持针：用拇指、食指轻轻握住针柄，针钩朝下，这是握笔式持针方法。

4.拿线：

(1)在线的一端打个活结，将线在小拇指上绕一圈后，夹在食指与中指之间。

(2)将线从食指后绕到前面，拇指和中指捏在活结下端。

(3)用食指挑住线，无名指和小指弯曲，协助控制线的松紧度。

5.怎样锁针?

6.学习引拔针。

7.为什么钩针有粗有细？你们知道钩织哪种毛线时用粗一些的钩针，钩织哪种毛

线时用细一些的钩针吗？

8.小百科

钩织是一种特殊的绒线组织编织手法，它具有"露、弹、密、柔、活”的艺术风

格，组织结构可塑性强，是任何机械产品都取代不了的一种具有艺术特色的手工

工艺。在领略手工艺品独特文化内涵的同时，通过学习钩织还可以协调左右手的

灵活性。制作融时代性、趣味性、创造性于一体的手工钩织，有利于促进学生个

性的健康发展。

三、做一做。

1.请你准备好钩针和线，学习正确的持针和拿线方法。

2.和小组同学一起研究后，尝试钩个小锁链。

3.比一比，看谁钩的小锁链线圈大小均匀、松紧一致。

四、总结：今天的钩织有什么感悟？

第十课易拉罐小制作（一）---小花盆

教学目标：

1、了解手工制作的基本步骤，学会制作小花盆。

2、培养学生的创造能力和动手能力。

教学重难点：了解手工制作的基本步骤，学会制作小花盆。

教学准备：剪刀、易拉罐等。

教学过程:

一、情境导入：易拉罐手工制作小花盆，没有很复杂的技巧，简单又好看。

二、学一学。

1.制作易拉罐小花盆需要哪些工具和材料？

壁纸刀、剪刀、铝制易拉罐等。

2.下面是易拉罐花盆的做法图解：

(1)准备两个啤酒易拉罐、小植物(芦荟)。

(2)用草稿纸剪一个长椭圆形，用它为模板在易拉罐的侧面剪出一个窗口。

(3)如图用剪刀沿着易拉罐表面的.窗口修剪，把剪口部位往里面折入，那样就

不怕挂破手了。把剪好的废弃易拉罐重新洗干净，晾干后涂上白色的底色。

(4)然后，用别的颜色画上自己喜欢的图案。简简单单的波点或者线条其实也

挺好的。

(5)画好以后的易拉罐花盆的效果。

(6)放入泥土和种植好芦荟以后的易拉罐小花盆。

(7)在易拉罐拉环上吊上绳子，就可以把这个DIY花盆挂在任何阳光充足的地方。

三、做一做。

1.你也来动手做一个易拉罐小花盆，再种上一棵植物美化环境吧！

2.安全提示：易拉罐的拉环边缘非常锋利，千万不要用手指捋这个部位，制作时

可以戴上手套做好防护。

四、总结：在今天的变废为宝的劳动中，你有什么感悟？

第十一课易拉罐小制作(二)--装饰品

教学目标：

1.把握易拉罐工艺得基础制作要领。

2.加强对美得感悟力，进步审美情趣，加强环保意识。

教学重点:学习领会易拉罐工艺得制作。

教学难点:运用质料制作，并表达本身得创作意图。

教学准备：易拉罐、较剪、双面胶、以及其他帮助质料。

教学过程：

一、导入

师:这节课我们就实行用生存中最常见得易拉罐去制作工艺品。

二、作品欣赏，要领探究

师:请同砚们拿出网络好得铝制易拉罐，看看、摸摸、捏捏，说说它有什么特点.

（师归纳:质地浮滑，光芒华丽，有弹性，易剪切，易造型。）

（翻开课件易拉罐作品欣赏。）

师;正由于易拉罐有这些特点，以是它可以制作出种种手事变品。

师:今天，我们就让这些易拉罐活起去，变成我们想要得种种事物:一个易拉罐,

一把钱剪，就可以活龙活现地体现变化多端得天然形态，为所欲为地表达心田天

下得美感。我们用钱剪代替笔，把我们所见得、所想得剪出去，同砚们预备好了

吗？

三、实践制作

1.确定主题：（依据主题去制作种种形象，比方车船、花草、果蔬、虫鱼、鸟兽等：）

2.采取剪、折、卷、接、拧、粘等技法加工；

3.公道分工，团体相助；

4.留意安全，不要伤得手，剪下得碎片不能