2024年新沪科版八年级上册物理教学课件 第二章 声的世界 第三节 超声波与次声波_第1页
2024年新沪科版八年级上册物理教学课件 第二章 声的世界 第三节 超声波与次声波_第2页
2024年新沪科版八年级上册物理教学课件 第二章 声的世界 第三节 超声波与次声波_第3页
2024年新沪科版八年级上册物理教学课件 第二章 声的世界 第三节 超声波与次声波_第4页
2024年新沪科版八年级上册物理教学课件 第二章 声的世界 第三节 超声波与次声波_第5页
已阅读5页,还剩31页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第三节超声波与次声波沪科版八年级上册第二章声的世界1.能通过实例认识超声波与次声波。2.了解超声波在声呐、金属探伤、医学检查等方面的应用。3.了解次声波在监测预警等方面的作用。本节要点声学在生产生活及科技发展中有广泛应用设计、建造大的厅堂或录音室时,利用声音的特性,可以使声音更为饱满动听,提高室内的音质。情境导入你听到过蜜蜂的声音吗?蝴蝶的声音呢?推进新课试一试,你能听见频率在什么范围内的声音?(1)多数人能够听到的频率范围约为20~20000Hz。(2)频率高于20000Hz的声波称为超声波,简称超声;频率低于20Hz的声波称为次声波,简称次声。知识点1超声波及其应用人能感受到的声音频率有一定的范围。一、人能听到声音的频率范围【例1】春天,经常会看到蝴蝶在花丛中飞行。若蝴蝶飞行时翅膀在5s内振动了30次,则它振动的频率是________Hz,人类________(选填“能”或“不能”)听到蝴蝶飞行时发出的声音。6不能二、超声波的特点和应用人耳能听见的声音超声波频率高于20000Hz的声波称为超声波,简称超声。超声波的特点:(1)方向性好;(2)穿透能力强;(3)易于获得较集中的声能。自然界中许多动物不仅能发出超声波,还能感受到超声波。通常夜间活动的蝙蝠不会撞到障碍物,它们利用超声波进行导航

蝙蝠发出的超声波碰到墙壁等障碍物会返回,由此,它便能判断障碍物的位置并及时避开。1.超声波可以传递信息图中是现代的无线电定位器——雷达,它是仿照蝙蝠的超声波定位系统制造的。这门学科叫仿生学,即通过模仿自然界生物的特性来发明新的技术和工具。根据回声来探测目标的方法,叫作回声定位。倒车雷达超声导盲杖点击图片播放视频声纳系统

医院利用超声波进行超声检查。让超声波进入人体,经体内不同组织交界面反射形成“像”。

工业上使用超声探伤仪,能探测金属内部存在的缺陷,排除隐患。2.超声波可以传递能量(1)超声碎石:医院用超声波击碎病人体内的结石。(2)超声波清洗器:超声波能破坏细菌结构,从而对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。【例2】下列不属于超声波的应用的是()蝙蝠利用声波定位用声呐

探测海深倒车雷达用听诊器检查身体D知识点2次声波及其应用一、次声波频率低于20Hz的声波称为次声波,简称次声。人耳能听见的声音次声波次声波来源广、传播远、能绕过障碍物。频率低于1Hz的次声波可以传到几千千米乃至上万千米远的地方。2022年1月15日汤加海域火山发生大规模喷发,并在大气层中激发出强烈的冲击波,我国所有次声波台阵均观测到了此次火山喷发引起的次声波。自然界中,火山爆发、地震、海啸、风暴等都能产生次声;核爆炸、导弹发射等也能产生次声。

利用次声波的特点,进行检测预警等,例如气象预报、预测自然灾害。二、次声波的应用自然灾害次声波产生预报次声波监测泥石流地震预警三、次声波的危害(1)能量很大的次声波具有极大的破坏力,它能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物垮塌等。(2)在强次声环境中,人的平衡器官的功能将遭到破坏,人会恶心、晕眩等,甚至人体内脏会破裂出血,危及生命。某些自然灾害发生前,一些动物有与平常不一样的表现,这是因为它们能提前感知不同的声波,力图逃离危险。分类发声频率范围听觉频率范围人85~1100Hz20~20000Hz蝙蝠10000~120000Hz1000~120000Hz大象8~35Hz1~20000Hz狗452~1800Hz15~50000Hz海豚7000~120000Hz150~150000Hz四、人与某些动物的发声及听觉频率范围【例3】海上发生风暴时会产生次声波,次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知并预报海上风暴,从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是()A.次声波不能传递信息B.次声波是由物体振动产生的C.次声波在海水中比在空气中传播得慢D.次声波的频率太高,人耳听不见B1.你认为很静,没有任何声音时,狗却突然表现得非常警惕,这很可能是因为()A.狗能准确辨认声源的位置B.狗的发生频率范围比人的大C.狗的听觉频率范围比人的大D.同样的声音狗听起来响度大C2.我们做B超检查时听不到B超探头发出的声音,这是因为B超探头发出的声音_________________________________。频率大于人能够听到的声音的频率3.蝙蝠利用超声波的回声确定障碍物或飞虫的位置和距离。科学家根据这一原理发明了__________。利用这种技术,人们可以探知海洋的深度,获得鱼群或潜艇的信息。声呐4.人们对人耳听不到的声波有如下应用:①声呐;②击碎结石;③探伤;④B超;⑤遥测核爆炸。其中,与超声波有关的是:___________;与次声波有关的是:__________。①②③④⑤5.地震时会产生次声波。有些远离地震中心的动物可以接收到次声波,并有所反应。查阅资料,了解在远离地震中心的地方能够感觉到地震的有哪些动物?答:大象(听觉频率范围1~20000Hz)、狗(听觉频率范围15~50000Hz)、鲸、水母等。6.超声波在海水中的传播速度约为1500m/s。用超声波测位仪竖直向海底发射超声波,经过6s收到海底返回的声波,则该处海深是多少米?解:由题意知,超声波由超声波测位仪发出传播至海底所用的时间:由公式得,该处海深:课堂小结超声波次声波来源广、传播远、能绕过障碍物声波的应用特点应用特点应用危害传递信息传递能量方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等监测预警人能听到的声波频率1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。课后作业同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?谢谢大家样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要求,部署教材修订工作,启动一批课程改革项目,推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论