1春 教学课件初中语文统编版（2024）七年级上册

春朱自清春hè新课导入同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗如画。多少作家的笔下曾深情地描绘过春天，可记得孟浩然的《春晓》，可记得杜甫的《春夜喜雨》，今天让我们再读一篇描写春天的优美散文——《春》。hè学习目标1.了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路。2.学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓情于景的写法。3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。hè读准字音涨起来（

）嫩绿（

）撑伞（

）应和（

）披蓑（

）窠巢（

）黄晕（

）抖擞（

）宛转（

）酝酿（

）戴笠（

）朗润（

）rùnwǎnyùnniànɡlìzhǎnɡnènchēnɡsuōkēcháoyùnsǒuhè

hè读准字音（

）薄烟（

）单薄（

）薄荷（

）日晕（

）晕倒晕yùnyūn（

）涨水（

）头昏脑涨涨zhǎnɡzhànɡ薄báobóbò（

）应和（

）和平（

）和牌（

）和面（

）和稀泥和hèhéhúhuóhuòhè读准字音欣欣然：欢欢喜喜的样子。朗润：明亮滋润。赶趟儿：本文是时间赶得上，文中是指众多果树争先恐后地开花。酝酿：本指造酒时的发酵过程，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。繁花：密密地开着的花。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。黄晕：昏黄，不明亮。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。hè作者简介朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有：散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。hè创作背景《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。01看篇hè听录音范读，想象画面。边听边用心去捕捉，文章通过哪几幅图画来表现春天？hè我看到了一幅春（

）图。hè绘春盼春颂春

春草图

春花图

春风图

春雨图

迎春图小组活动：用一个字概括这些景物与春天的关系，并结合相关语句说说你为什么选这个字。草____春花____春风____春雨____春人____春hè总结看篇：①文章结构清晰（盼春—绘春—颂春）②选取了最富有代表性、具体可感的景物，草、花、树、风、雨以及春天里的人类活动。凤头猪肚豹尾02看段hè思考一：3-6段描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图，这四幅图画的顺序可否调换？为什么？思考二：

文章还有哪几段的表达顺序不能调换？春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。段间顺序hè片段一

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。//园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。//坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。//风轻悄悄的，草软绵绵的。段内层次景人“钻出来”——近景特写“一大片一大片”——远景眺望“坐着……捉几回迷藏。”——人的活动“轻悄悄”“软绵绵”——人的感受由近及远由景及人hè片段二

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。//红的像火，粉的像霞，白的像雪。//花里带着甜味；//闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。//花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。//野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。上中花势繁茂、花色斑斓、花味甜蜜想象果实成熟恋花的蜂蝶遍地的野花下空间顺序实写虚写hè片段三

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。//风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。//鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。触觉嗅觉听觉思考：对于“风”这种看不见也摸不着的自然景物，作者是从哪些角度来观察的？多感官描写hè总结看段：①写景条理清晰（由景及人、由近及远）②联想想象（虚实结合）③多感官描写（触觉、嗅觉、听觉）03看句野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（拟人）2．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（比喻+排比）3．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。（比喻＋排比）4．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。（拟人）5．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（拟人）生动形象修辞奖比喻+拟人比喻+排比春之美句修辞①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。③春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。⑤鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。比喻+排比拟人拟人野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（拟人）2．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（比喻+排比）3．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。（比喻＋排比）4．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。（拟人）5．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（拟人）节奏分明短句奖原句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。改句：园子里和田野里，一大片一大片嫩嫩的、绿绿的小草，偷偷的从土里钻出来。在草地上一会坐着躺着，一会踢球赛跑捉迷藏。风轻悄悄的吹着。节奏分明野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（拟人）2．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（比喻+排比）3．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。（比喻＋排比）4．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。（拟人）5．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（拟人）一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。——林斤澜《北国的春天》思考：1.同样是短句，跟上个短句比起来，有什么不同？2.这两个短句读起来有什么共同点？节奏分明短句奖短句的使用会让句子变的错落有致，富有变化。朗读起来琅琅上口，节奏感强。总结野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（拟人）2．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（比喻+排比）3．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。（比喻＋排比）4．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。（拟人）5．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（拟人）间接强调侧面奖（本来是写A的，却写了B，用B来表现A。）句子BA①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。②鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。③牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮的响。④树叶子却绿的发亮，小草也青得逼你的眼。蜜蜂、蝴蝶春花春雨春风春风鸟儿短笛树叶子、小草04看词风轻悄悄的，草软绵绵的默读课文，找出你觉得用得精妙的字词。（小技巧：替换法）眨呀眨偷偷地欣欣然稀稀疏疏的密密地斜织着嫩嫩的，绿绿的家家户户，老老小小风轻悄悄的，草软绵绵的舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神动词儿化叠词嗡嗡的闹着钻出来酝酿笼着逼你的眼烘托静默着卖弄数量词打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏杂样儿刚起头儿混着青草味儿花里带着甜味儿开满了花赶趟儿个性化语言儿童口吻贬词褒用☻韵律美野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（拟人）2．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（比喻+排比）3．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。（比喻＋排比）4．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。（拟人）5．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（拟人）总结写景散文常用的描写方法词段动词叠词比喻拟人···排比长短句结合虚实结合多感官侧面描写···赏析题：手法+内容+情感句选景典型（有代表性、具体可感）描写有序（情景交融、空间顺序）···05看意野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（拟人）2．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（比喻+排比）3．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。（比喻＋排比）4．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。（拟人）5．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（拟人）思考：“颂春”是本文的结尾部分，三个比喻句抓住了春天的什么特点？分别蕴含什么意义？春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。“新”“美”“力”对春天的赞美，对青年的关注，对生活的热爱，对未来的憧憬。再问：一百年前的文章过时了吗？hè主旨思想本文抓住春天的特点，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，表达了作者热爱自然、热爱生活的思想感情和积极进取、奋发向上的生活态度。hè课后作业本文是一篇春意盎然的写景美文，怎样描写景物，本文第四自然段给我们做了一个很好的示范：既有实写，又有虚写，综合运用多种修辞手法。请你仿照课文，自选景物，采用虚实结合的方法，写一段描写景物的文字，300字左右。hè当堂检测1.下列词语中加粗字的注音或字形都正确的一项是(

)A.笼罩（lǒng） 蓑衣（suō） 欣然（xīng）B.黄晕（yùn） 喉咙（hóu） 宛转（wǎn）C.健状（zhuàng） 胳膊（bo） 短笛（dí）D.窠巢（kē） 抚摸（hǔ） 抖擞（sǒu）解析：A项，欣然“xīn”；C项