【原生家庭影响青少年人格养成的案例探析4900字】

原生家庭影响青少年人格养成的案例分析目录TOC\o"1-2"\h\u19647原生家庭影响青少年人格养成的案例分析 1348关键词：原生家庭；教养方式；青少年人格养成 11294一、原生家庭的概念界定 131753（一）原生家庭 17378（二）心理健康 117786二、关于原生家庭对青少年人格的影响 25606（一）期待型庭教育导致学生的自卑心理 217192（二）溺爱型教养方式造成学生学习上的依赖心理 29922（三）严厉型教养方式引发了学生学习上的焦虑、对立心理 29474三、原生家庭影响青少年人格养成的案例分析 311660四、原生家庭影响青少年人格养成的原因及对策 420160（一）原生家庭影响青少年人格养成教养方式的原因 411418（二）降低原生家庭对于青少年人格养成影响的建议 514556参考文献 6摘要：青少年时期对个体成长至关重要，这个时期儿童所受的教育可以作用于生命的每一个阶段。青少年发展到一定阶段，家长是其第一任教师，家长实施的教育是其子女一生教育的开始。对于家长来说，都想使子女身心得到健康的发展，但是不同的家长由于其生活经历的不同，所采取的教养方式是不一样的，不一样的教养方式可以给子女的性格，行为带来影响，也可以给子女的发展带来深刻的意义。青少年时期儿童可塑性极强，也反映了原生家庭中科学教养方式之重要。关键词：原生家庭；教养方式；青少年人格养成一、原生家庭的概念界定（一）原生家庭原生家庭与个体成年时形成的新生家庭不同，原生家庭是个体出生时就受养育的家庭，它是个体进行情感经验学习的原始场所，其中个体开始进行初步的身体、心理和情绪情感方面的学习（Urcan,2011）。（二）心理健康心理健康是一个人适应环境时，心理体验和行为模式所表现出来的一种境界和层次。心理健康分为广义与狭义两种。从狭义上讲心理健康仅指正常心理的状态与层次。从广义上讲，心理健康是一种有效的、令人满意的、持久的心理状态，它既包括正常心理也包括不正常心理，它是各种心理状态下健康状况的总称。心理健康是指人们在适应环境过程中的心理体验与行为模式的状态和水平。心理健康有广义和狭义之分。狭义的心理健康，仅指正常心理下的心理状态和水平。广义的心理健康，是指一种高效而满意的持续的心理状态，不仅包括正常心理，还包括异常心理状态，是所有心理状态健康状况的统称。二、关于原生家庭对青少年人格的影响（一）期待型庭教育导致学生的自卑心理原生家庭家长采用期待型教养方式是指父母对孩子的需求和目标，超出孩子的实际能力。结果，效果通常不令人满意。家长们一直希望他们的孩子将来能够表现出色并进入高中。根据这项调查，这些家庭的大多数父母都是工人和知识分子，他们对孩子的学习抱有很高的期望。当一个孩子给父母一张分数比较高的试卷时，他们就很高兴，当他们看到孩子分数很低的试卷时，他们会表现出各种不满。因为父母的期望很高。这就导致孩子时刻想要做出好的表现，导致他们长期在心理压力下生活。在测试时感到紧张和焦虑。如果他们的父母不愿意承认他们的努力，并且多次不相信他们，他们就会感到自卑。（二）溺爱型教养方式造成学生学习上的依赖心理原生家庭家长采用溺爱教养方式的特点：一切以孩子所表达的情感为主，以为实现孩子的欲望就是对他们好，在思想和感情的上，把孩子诉求放在第一位，这样导致孩子很容易被宠坏。根据调查，大多数教养方式来自背景较好的家庭和独生子女或家里有钱的家庭。如果他们想要什么，都会被父母满足。或者，这个家庭是独生子女，娇生惯养或由于经常不着家的父母，受到爷爷奶奶的溺爱。许多父母认为青少年是“小皇帝”。这样溺爱教养方式很难让孩子独立成长，并且容易让孩子养成依赖别人、不负责任的人格特点。这种心理会导致他们无论生活还是学习上都会造成严重的依赖情绪，不利于他们成长。（三）严厉型教养方式引发了学生学习上的焦虑、对立心理原生家庭家长如果在生活中长期采用严格的教养方式，并且使用强制的方法来限制他们的行为，孩子将会难以释放自己的心理压力，产生焦虑情绪。同时，如果在这种情况下，当一个孩子无法满足父母的要求时，他将遭到打骂，结果将是他的身心健康。根据这项调查，本班的26.8％的父母对孩子成绩不理想或者做了错误的事情时，家长就会打骂待孩子。例如，班上的一个女孩叫林琳。当林琳上学时，他的母亲总是叮嘱她：“林琳，不要弄脏你的衣服，不要把污垢粘在白鞋上，弄脏了妈妈要打你的。”另一个例子是一个叫王刚的小朋友，一个孩子每次参加考试，家长总要告诉他，你今天必须取得第一名，否则爸爸会和你算账的。父母方面这种简单粗暴的方法让孩子整天小心翼翼的，感觉非常压抑，提心吊胆，并在学习中产生焦虑和对立情绪。三、原生家庭影响青少年人格养成的案例分析2000年9月份，杭州一个六岁小姑娘离家出走后被公安连夜寻找两天两夜，经侦查后发现是该姑娘和家长闹矛盾造成的—该姑娘名叫郭某，天天躲进屋里看录像、打游戏、刷抖音，爸爸怕她那样玩物丧志就批评说：“别老看着这些啊，给眼睛歇歇吧！”母亲还回头看了看姑娘，意为女儿把电话放了下来。尽管受到非议，小女孩依旧不理不问，一直在抖音上玩耍，笑得非常开心。爸爸继续问：“屋子那么乱糟糟的，怎么会是个女孩子呢？”。女儿依然不理父亲，不停地摆弄着手机。女儿这种态度让爸爸立刻火了起来，爸爸扯下网线大声说：“又玩手机扔了你！”女儿气坏了，一下子就把手机扔了出去，这时母亲也不站出来安慰她，只是忙于她的本职工作。小女孩夜里越想越气，一气之下离家出走了，她留了一张纸条告诉爸爸妈妈：“我以后不会再回来了！”次日待父亲和母亲醒来时，见女儿失踪，方才惊慌起来，连忙向公安局报了警，公安局找了二天二夜，方才在三十里外一公交车站发现姑娘，姑娘身上脏得厉害，饿得咕咕直叫，家长连忙将姑娘领回了家。本案由于家长不能很好地和孩子交流，造成女儿出走，很多大人头脑里，提起健康还是只理解成身体没有生病、身体强壮，儿童健康教育方面，儿童心理健康教育内容欠缺。现代家庭教育普遍存在重分数轻精神熏陶渗透等错误教育方式。就家庭教育而言，父母无论哪种教育内容都只是注重采取教训命令，使得子女人格发展不和谐，造成子女片面追求发展。这一做法体现出家庭教育方式民主性不强，父母不把子女作为独立的个体来对待，按自己意愿说教，要求和规范子女，而子女也只听从父母的指挥。结果，青少年的心理倾向不健康，例如自卑、怯懦、敌视等。家长往往会因为“恨铁不成钢”而让孩子成天挨批、挨骂，出现太过激进、太过主观等观点。所以，当务之急是要解决好跟家长沟通思想、统一认识的问题，不然对孩子沟通教育就不能持续下去。四、原生家庭影响青少年人格养成的原因及对策（一）原生家庭影响青少年人格养成教养方式的原因1.错误的教养观念由于不同年龄段对子女教育的目标不同，这也产生出孩子父母与祖父母对青少年教养方式产生出不同的态度，表现为教养方式的截然不同。另外，即使是夫妻中，也可能由于夫妻双方道德素养及生活经历上的差异，有时也缺乏交流与了解，从而导致在如何养育子女这一目标上存在着各自不同的观点，因此，人们对于“爱”有了不同的认识，表述的含义也将不同，表述爱的手段也将不同，特别是离婚率的提高和再婚家庭的增多，有些继父母与亲生父母之间不可避免地存在着差异，由于年龄、生活经验等原因，长辈与家长对子女要求的认识常常不尽一致。在这一矛盾性家庭环境下，青少年受到了两类不同教育信息的影响，其行为常常会受到两种截然不同肯定与否定评价：青少年为了适应这一矛盾性环境，需要不断地对认知行为进行自身调整，其最终结果很容易让儿童养成双面人格、责任感缺失、负面影响等。2.片面的教养内容受生活压力与社会认同感的影响，部分父母过度重视分数、忽视对孩子的德育教育。虽然目前我国教育政策力图让孩子们德智体美劳多方面共同成长，但基本的教育制度却仍然鼓励学生取得高分，这也催发出部分父母片面追求学习成绩的情况。这一现象造成许多家长们只重视智力教育，不见学习成绩，把它当成了教育子女的必由之路。很多父母都已酝酿着青少年由小变大的人生理想与轨迹，在青少年进入大学后，不管其智力水平高低，都会忽略其学习兴趣与能力，学习质量、学习能力、其身体状况，只希望孩子能迎接高考这人生大考的到来。由于家长教育子女学习的目的与动机只是单纯地为升学而服务，没有一个完整的教育观念，造成了子女在学习上没有养成对生活与社会的兴趣，缺乏实现自我的崇高理想。这种情况进而导致学生在以后的成长中，在家庭，团体，社会上没有责任感。另外，各方实践经历的缺失势必造成儿童自我调节、交流、适应能力不足，很难适应未来生活中恶劣的竞争环境。3.不良的教养环境不良家庭氛围会在无形中增加孩子的压力，使孩子无法拥有安全感。现代心理学研究表明，家庭气氛对于儿童的心理成长起着无可取代的作用，能够非常有助于孩子的情感培养、个性发展、人格塑造，这些对孩子未来性格有着重要影响的因素无不是在家庭氛围的作用下潜产生的。如果家长在家庭里都不能够给孩子做好的表率，甚至在家庭生活中偷懒，表现出自私的性格，这样的家庭氛围势必会对孩子造成很坏的后果。另外，家庭的氛围反映了他的家庭风格，通常父母常常吵架，易使儿童产生焦虑情绪，使儿童养成孤独、淡漠乃至烦躁的性格。还有些家庭中父母内心压抑，出现家庭暴力、情绪失常的情况，就会对儿童没有耐心、缺乏关怀和理解，这样的家庭极易使儿童走上歧途。（二）降低原生家庭对于青少年人格养成影响的建议1.端正教养观念在对儿童进行教育时应尽量统一，重视对孩子规则感的培养。家庭中的各种事情也要向子女寻求意见，因为子女又是受教育的对象，他们对家长的教育行为有着最为直接的感受。所以孩子是能够客观评价父亲、母亲等长辈的教育行为，并分析父母在教育中的优点和缺点。另外，在家庭生活中尤其要注意，子女在场时不和长辈起冲突，因为双方的矛盾会降低长辈在子女心中的声望。当出现这种现象时，当事人一方须劝说对方用冷静的口气中止教育，再经过商量采取教养方式。家长和长辈在教育上的冲突主要是因为长辈对子女比较宠爱，家长要对长辈做到尊重，使长辈学会理解现代教养模式，带长辈学习现代教育理念，通过这种方式来让长辈改变传统的想法，共同参加到家庭教育活动中来。2.树立全面发展的观念思想道德素质作为提高人精神领域的基础，同时也是长大成人之后在社会立足的根本。对于每一位成年人而言，必须在具备一定思想道德基础的前提下，才能做到自觉尊重社会上的法律、法规，进而运用我们所掌握的知识、技能去服务社会。从社会意义层面，想要让孩子做一个社会上有用之人，教养方式对儿童道德教育有其天然优势。重视教养方式，就要重视思想道德品质的培养，重视良好人格的塑造，从教育子女怎样做一个有益于社会的人开始。

所以在教养方式中时刻注意自己的言行举止：尊重生命、互相谦虚、对邻居友善、关心别人、为别人做出表率、家长培养其从小养成良好的道德习惯、在生活潜移默化中熏陶着自己的子女，这一切都不是学校教育或社会教育所能比拟的。3.构建良好的教养环境在家庭生活中创造一个和谐、温馨的家庭环境，并且塑造出一个民主、健康的家庭氛围，能够吸引孩子对家庭的关注，让孩子拥有安全。同时，要诱导、鼓励儿童主动参与这个家庭中的各种活动，使儿童能够处于一个积极向上、乐观向上的氛围中发展。这种教养环境的塑造对于儿童心理素质的发展也必然会产生正面影响，有利于儿童建立完整的人格。因此，家庭一定要营造良好的环境，尊重儿童，维护儿童的内心成长。家长一定要把孩子看成是对等的好友，从而在为孩子教育和学习营造一个最佳学习环境的同时，也能培养出孩子优秀的性格。自出生那一天起，儿童就与家长交往，并在亲子间建立起一种亲密的情感关系——这种亲密无间的心态，使儿童能为日后遇人、遇事树立起一种积极态度奠定基础。儿童早期教养方式对于儿童后期影响很大，幼年时被家庭成员呵护得充满安全感，长大后会去关心别人，人际关系良好。他们能够尊重别人，倾听别人的意愿和想法，懂得克制自己，尊重长辈。这种民主式教养方式，对于青少年的心理健康成长，都是大有裨益的。参考文献