第18课 富饶的西沙群岛（类文阅读）-2024-2025学年三年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年三年级语文上册阅读理解第18课《富饶的西沙群岛》类文阅读学习目标❶认识“饶、优”等9个生字,读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个字，会写“位于、部分”等词语。❷有感情地朗读课文。能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。❸能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。能选择一幅图,写几句话描述图上的景观。一、语段阅读（一）（23-24三年级上·山东德州·阶段练习）课内阅读。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1．加点词语中，“”表现了鱼的数量多，“”表现了鱼的种类多。2．选文描写了鱼的哪些形态？用“”画出来。你还知道鱼的哪些形态？写一写。3．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话运用了的修辞手法。对这句话理解正确的一项是()。A．西沙群岛的海里水和鱼各占一半。B．西沙群岛的海里鱼非常多，但水和鱼不一定各占一半。4．这段话写了西沙群岛的什么特点？【答案】1．成群结队各种各样2．有的全身不满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满里刺，鼓起气来像皮球一样圆。

有的眼睛鼓鼓的，像两个铃铛一样。有的身体细长，像一条银线在水中穿梭；有的尾巴像剪刀，游动起来非常灵活；有的鱼身体扁平，像一把扇子在海底缓缓游动。3．夸张B4．西沙群岛鱼多的特点【难度】0.65【解析】1．本题考查提取关键信息。“成群结队”这个词语表现了鱼的数量多。“成群结队”的意思是一群群人集合在一起，在这里用来形容鱼，说明鱼的数量非常多，是一群一群地出现。“各种各样”表现了鱼的种类多。“各种各样”强调种类各不相同，文中描述了不同形态的鱼，有全身布满彩色条纹的、有头上长着一簇红缨的、有周身像插着好些扇子的、有眼睛圆溜溜身上长满刺的等，充分体现了鱼的种类繁多。2．本题考查提取关键信息和拓展性思维。首先明确问题要求，找出描写鱼形态的内容并画波浪线。文中描写鱼形态的句子为：“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”然后思考鱼的其他形态进行补充描写。可以从鱼的颜色、形状、身体特征等方面进行想象和描述。示例：有的鱼身体细长，像一条银色的丝带在水中舞动；有的鱼尾巴像剪刀一样，游动起来十分敏捷；有的鱼身上布满斑点，如同夜空中的星星闪烁。3．本题考查对句子的理解。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话运用了夸张的修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行夸大或缩小的一种修辞手法。这里显然是夸大了西沙群岛海里鱼的数量，并不是说真的水和鱼各占一半。西沙群岛的海里鱼非常多，但这只是一种夸张的说法，实际情况并非水和鱼一定各占一半。故选B。4．本题考查对文段内容的理解。仔细阅读这段话，理解每句话的意思。分析描述的对象主要是鱼，关注对鱼的各种描写。从鱼的外观、数量等方面总结西沙群岛的特点。示例：这段话写了西沙群岛的鱼种类繁多、形态各异且数量极多的特点。（二）（23-24三年级上·湖南长沙·期末）阅读课内《富饶的西沙群岛》片段，完成练习。①西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。②海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。(1)给加点字选择正确的解释，填在横线里。深：①从上到下或从外面到里面的距离大，与“浅”相对；②（颜色）重；③久，时间长；④程度高。①海水有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。②海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。③他对自己的母校有着深厚的感情。(2)西沙群岛的海水颜色多的原因是什么？请在文中用“_____”画出来。(3)海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（用加点的词语写一句话。）(4)给第2自然段加一个中心句放在这一段的结尾，恰当的一项是A．海底的岩石真美丽啊！B．海参和大龙虾真有趣呀！C．海底世界真奇妙呀！【答案】(1)②①④(2)因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。(3)夏日懒洋洋的阳光，让我感觉整个世界都变得温暖而宁静。(4)C【难度】0.4【详解】（1）本题主要考查对多义字的掌握。①深蓝：指的是较深的蓝色，有时被描述为黑色的蓝色。“深”的意思为：（颜色）重。故选②。②有深有浅：指海里的水有深的地方，也有浅的地方。“深”的意思为：从上到下或从外面到里面的距离大，与“浅”相对。故选①。③深厚：指感情深切浓厚。“深”的意思为：程度高。故选④。（2）本题考查内容理解与分析。从第①自然段“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”可知，西沙群岛的海水颜色多的原因是海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（3）本题主要考查造句。懒洋洋：形容不愿活动。懒散无力。常指做事没有干劲。根据词义可造句为：姨妈的那只大白猫懒洋洋地趴在院子里晒太阳。（4）本题主要考查加中心句。从第②自然段“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”可知，这段话既写了海底的岩石，又写了海底的海参和大龙虾。故加的中心句应为：海底世界真奇妙呀！故选C。二、类文阅读（一）（24-25三年级上·全国·单元测试）类文阅读，完成练习。青藏高原的明珠①青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以万计的候鸟在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却有八九万只。海西皮为鸬（lú）鹢（cí）鸟的王国，岛上的鸟窝一个连一个，鸬鹚不计其数，所以海西皮又叫鸬鹚岛。④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存。6．短文围绕第①自然段具体写了哪三个方面的内容？请分别从第②到④自然段找出一个关键句写下来。7．文中画线句子把比作、，写出了湖水的特点。8．第③自然段中，从“、”两个四字词语可以看出青海湖是鸟的王国。9．读了这篇短文，我想起了《富饶的西沙群岛》这篇课文。这两篇文章都是结构。我能仿照这两篇文章的写法，围绕一个意思写一段话。超市里的商品种类可多了。【答案】6．青海湖的水真蓝啊！

青海湖是鸟的王国。

青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。7．湖面神镜蓝色钻石幽蓝8．数以万计不计其数9．总分总吃的，玩的，喝的，各种日用品……真是琳琅满目，应有尽有。洗面奶、洗发液、沐浴液等洗护用品，牛奶、面包、蛋糕、蜂蜜、蜜枣等食品，内衣、鞋袜、休闲服等服饰都可以在这买到。家庭所需要的日用品都能从超市买到。【难度】0.4【解析】6．本题考查找关键句。阅读短文可知，这篇短文围绕中心句“青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。”从水蓝、鸟多、人美三个方面介绍了青海湖，表现了人与自然和谐共处的特点，倡导大家保护好美丽的大自然，永远和自然和谐共处。其中第②自然段围绕中心句“青海湖的水真蓝啊！”介绍了青海湖的水蓝的特点。第③自然段围绕中心句“青海湖是鸟的王国。”介绍了青海湖鸟多的特点。第④自然段围绕中心句“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。”介绍了青海湖人美的特点。根据以上分析完成导图即可。7．本题考查修辞手法。分析第②段画线句子，通过比喻词“像、如同”可知，本句运用了比喻的修辞手法，把青海湖的湖面比作“幽蓝的神镜”和“蓝色钻石”，生动形象地写出了青海湖静、蓝的特点。8．本题考查提取关键信息。结合文章第③自然段句子“湖上的鸟岛因数以万计的候鸟在此栖息而得名。”“海西皮是鸬鹚的王国，岛上的鸟窝一个连一个，鸬鹚不计其数。”可知出现了两个表示数量的词语“数以万计”和“不计其数”。数以万计：以万来计算，‌形容数量极多。‌不计其数：没办法计算数目，形容极多。这两个词语表明了青海湖的鸟类众多。9．本题考查对比阅读。通过阅读可知，这篇短文和《富饶的西沙群岛》两篇文章都是采用总分总结构，先总述主题，然后分别从几个方面具体阐述，再总结照应开头。《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛的地理位置和特点，再按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶，最后总结写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。《青藏高原的明珠》先总述“青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。”从水蓝、鸟多、人美三个方面介绍了青海湖，表现了人与自然和谐共处的特点，最后再总结写人与自然和谐相处，希望这份自然的美好能永存。仿照这两篇文章的写法进行仿写时，要抓住“超市里的商品种类可多了”这个关键句，围绕“商品种类多”，依据平时的生活经验，回忆超市中有哪些商品，分类来写，再总结照应开头，注意语言要通顺，分类要合理。如：超市里的商品种类可多了。走进超市，首先映入眼帘的是琳琅满目的食品区，从新鲜的果蔬到各式各样的零食，应有尽有；紧接着是日用品区，从洗发水到清洁剂，满足家庭日常所需；再往里走，是电子产品区，从手机到电脑，各种品牌一应俱全；最后来到服装区，无论是时尚潮流还是日常休闲，都能找到心仪之选。超市就像一个微型的城市，为人们提供着生活的便利与丰富。（二）（23-24三年级上·全国·单元测试）请阅读下面的文章，完成后面的习题。美丽的南沙群岛①传说仙女下凡时，在辽阔的南海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。②南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。③南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。④南沙不仅是一个巨大的宝库，还是个美丽迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，非常壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。南沙海域连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。（选文有删改）10．南沙群岛资源丰富，它有难以计数的珍贵的，极为丰富的。11．“星罗棋布”指像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集，在文中形容。12．文章第③段是围绕“”这句话来写的。13．你觉得文中哪个句子写得好？请具体说出它好在哪里。14．下列对南沙群岛是个“美丽迷人的世界”理解有误的一项是（

）A．南沙自然环境优美，是个令人心旷神怡的地方。B．南沙贮存了用之不竭的海洋动力。C．南沙海域浪花洁白优美，为南沙增添了一份美。以读学写（此为拓展栏目，不赋分值）15．文中作者写了美丽的南沙群岛的独特风景，请你围绕家乡的某个季节，写一段文字。（注意：①语言生动，结合关键词句描写；②100字左右）【答案】10．海洋生物矿产资源11．岛屿、礁盘的数量众多12．南沙是祖国巨大的蓝色宝库13．示例：南沙海域连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

这句话把物当作人来写，生动地表现了南沙海域浪涛的动感美。14．B15．示例：我家乡的春天非常富有生机。嫩绿的小草破土而出，花儿争奇斗艳，在阳光下盛放，吸引了美丽的蝴蝶来跳舞，勤劳的蜜蜂来采蜜，小鸟欢乐地在枝头上唱歌。这就是我家乡生机勃勃的春天。【难度】0.4【解析】10．本题考查提取关键信息。第③自然段“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。”这些句子可知：南沙群岛资源丰富，它有难以计数的珍贵的“海洋生物”，极为丰富的“矿产资源”。11．本题考查词语的理解。第②自然段“南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。”这个句子中“星罗棋布”作为形容词短语，用来形容南沙群岛中的岛屿、礁盘分布的情况，强调它们的数量众多和分布广泛。12．本题考查对中心句的理解。中心句能体现语段的主要内容或主题，一般处于段首或段尾。第③自然段的中心句是首句“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。文中后面围绕这一句具体介绍了南沙群岛拥有珍贵的海洋生物、丰富的矿产资源和用之不竭的海洋动力。13．本题考查分析字词句的含义与作用。本题找到你认为写得好的句子，分析其表达方式和修辞手法。尝试理解这个句子为什么写得好，可以从句子的用词、语法、修辞、意境等方面进行分析。如：第④自然段“天是一片蓝玉，海是一块翡翠。”这个句子在文中写得好。因为它使用了生动的比喻，将天空比作蓝玉，将大海比作翡翠，充满了诗意和美感。这样的比喻不仅形象地描绘了南沙群岛的美丽景色，还给读者留下了深刻的印象。同时，这样的比喻也符合南沙群岛作为宝库和迷人世界的背景设定，进一步增强了文本的感染力和吸引力。14．本题考查短文内容的理解。“南沙贮存了用之不竭的海洋动力。”这句话的内容是对第③自然段“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”这句内容的说明。“美丽迷人的世界”出自第④自然段。因此，选项B与题干意思不符。故选B。15．本题考查开放性作答。解答本题首先明确题目要求，围绕家乡的某个季节进行描写。选择家乡具有代表性的季节性景物，如春天的樱花、夏天的荷花、秋天的枫叶、冬天的雪景等。在描写过程中，可以运用比喻、拟人等修辞手法，融入自己的情感，使文字更具感染力。如：春天的家乡，樱花盛开，如云似霞。漫步在花海中，仿佛置身于仙境。微风拂过，花瓣轻轻飘落，如同雪花般美丽。每一朵樱花都仿佛在微笑，欢迎着春天的到来。（三）（23-24三年级上·全国·单元测试）课外阅读。美丽的澎湖林山①澎湖是个迷人的海岛。阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。②澎湖的阳光炽（chìzhì）热、滚烫，热辣辣地灼人。③澎湖的沙滩洁净、绵长。特别是月夜下的沙滩，海上明月，泻下无所不在的清辉，海面上银光闪烁，悄然静谧的沙滩，只有细浪吻沙的天籁。④我们在吉贝岛，漫步在那一弯金沙银浪织就的海滩。洁白的沙，金黄的沙，突然发现，那沙不是石头的细节，而是珊瑚的散章……⑤阳光下，人们在沙滩上戏水、堆沙堡；海面上，人们在冲浪、滑翔、浮潜、乘“香蕉艇”、摩托艇……⑥聪明的澎湖人还把这些澎湖的沙子演绎成神秘而浪漫的故事，分别设计包装成一小瓶、一小瓶的“日沙”“月沙”“星沙”等旅游纪念品，让游客带到天南海北去。⑦澎湖的海浪神秘、多彩。导游说是因为当年从大陆迁移来的人们，见澎湖湾外波涛汹涌澎湃（bàipài），而澎湖湾内却平静如湖，就起了澎湖这个名字。⑧我在从澎湖马公岛去望安岛的途中，就看到碧绿的海浪、洁白的海浪，和海浪与阳光共同描绘出的彩虹。⑨澎湖拥有罕见的天然海湾，特别是在观音亭，这里的海域是世界上举行帆板运动的最佳场所之一。在世界帆板运动界，许多人也许不知道澎湖，但几（jǐjī）乎没有人不知道观音亭的。⑩一个清晨，我到观音亭游泳。在澎湖湾，融入天地之间的畅快，真是难以用语言表达。（选自《福建文艺创作60年选》海峡文艺出版社）16．给文中加点的字选择正确的读音。17．根据解释从文中找出合适的词语。（1）到处都存在，到处都有。()（2）用来赞美看到的事物好到了极点。()（3）形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。()18．作者通过描写澎湖的、和，将美丽迷人的澎湖展现给大家。19．请谈谈你对澎湖的认识。20．你还知道哪里的景色令人叹为观止？请把它们写下来吧。【答案】16．chì

pài

jī17．无所不在叹为观止汹涌澎湃18．阳光沙滩海浪19．澎湖是个迷人的海岛，那里的阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。20．杭州西湖、桂林山水、台湾日月潭。【难度】0.4【解析】16．本题考查字音辨析。炽，读音chì，意思是：（火）旺；旺盛。故选“chì”。湃，读音pài，意思是：澎湃。故选“pài”。几，[jǐ]①询问数量多少。②表示不定的数目。[jī]①小桌子。②副词。将近；差一点。“几乎”是差一点的意思，故选“jī”。17．本题考查词语解释。（1）结合第③段中“特别是月夜下的沙滩，海上明月，泻下无所不在的清辉”可知，月光洒满整个沙滩。“无所不在”中“在”的意思是存在，故形容“到处都存在，到处都有”的词语是“无所不在”。（2）结合第①段中“阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。”可知，澎湖的景物美丽到极点，令人十分赞美。“叹为观止”中“叹”的意思是赞赏；“止”的意思是尽头。故“用来赞美看到的事物好到了极点”的词语是“叹为观止”。（3）结合第⑦段中“见澎湖湾外波涛汹涌澎湃”可知，澎湖的海浪汹涌，声势浩大，不可阻挡。“汹涌澎湃”中“汹涌”的意思是波涛猛烈地向上涌；“澎湃”指浪互相碰撞。故用来“形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大”的词语是“汹涌澎湃”。18．本题考查文章内容概括。第②自然段“澎湖的阳光炽热、滚烫，热辣辣地灼人”描写的是澎湖的“阳光”；第③自然段“澎湖的沙滩洁净、绵长”描写的是澎湖的“沙滩”；第⑦自然段“澎湖的海浪神秘、多彩”描写的是澎湖“海浪”。19．本题考查文章内容理解。全文通过对澎湖的阳光、沙滩和海浪的描写，全方位、多层次展现出了澎湖这座海岛的迷人魅力。说明澎湖是个迷人的海岛。阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。20．本题考查开放性作答。写出令自己叹为观止的景色即可。例：北京故宫、西安兵马俑、成都大熊猫基地等。（四）（23-24三年级上·福建南平·阶段练习）阅读五花山①春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。②夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。③秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。21．短文重点描写（

）季的五花山的景色。A．春 B．夏 C．秋 D．冬22．“树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。”采用的修辞手法是（

）A．夸张和对比 B．拟人和比喻 C．比喻和夸张 D．反问和夸张23．人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。“这五颜六色的山”不包括（

）A．金黄 B．火红 C．红火 D．翠绿24．人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”的原因包括（

）A．有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了B．有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨C．有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃D．以上答案都对25．你喜欢“五花山”吗？请结合文本说一说理由。【答案】21．C22．B23．C24．D25．我喜欢五花山。花山色彩斑斓，十分美丽，秋天的五花山不再是单一的颜色，有金黄色，有杏黄色，有火红色，还有绿色的松柏，这些丰富的色彩构成了一幅绚丽多彩的画卷，而且五花山充满了生命与活力。【难度】0.4【解析】21．本题考查文章内容理解。通读短文，对于春天的山只是简单的描述其绿色淡且树叶带嫩黄；对于夏天的山也只是强调绿色浓。而对于秋天的山，用大量的篇幅进行了细致描写，接着具体描述了不同树林在秋天变成了各种颜色，最后还指出了秋天的山因这些颜色被赋予“五花山”的好听名字，可见作者着重描写了秋天五花山色彩斑斓的独特景色。故选C。22．本题考查修辞手法的运用。结合第③自然段的句子“树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃”可知，赋予了树林“跳舞”这一人的动作，生动的写出了树林在风中的动态之美。把火红的树林比作一簇簇火苗在跳跃，形象的写出了树林的颜色之鲜艳。故选B。23．本题考查提取关键信息。结合第三自然段的句子“秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫‘五花山’。”可知，秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿。故选C。24．本题考查文章内容理解。结合第③自然段的句子“下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。”可知，“五花山”命名的原因有有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。故选D。25．本题考查文章的主旨或情感。我喜欢五花山。五花山在秋天呈现出丰富多样的色彩，整个山一片金黄，一片火红，一片翠绿，如此绚丽多彩的颜色让人赏心悦目，文中对五花山的描写生动形象，“风一吹，树林跳起舞来”运用了拟人的修辞手法，赋予了树林生命活力，让读者能够真切的感受到五花山的灵动之美。（五）（23-24三年级上·山东德州·阶段练习）课外阅读。西湖①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶化在月色里了。26．选出“华”字在下列各句中的正确意义。【华】①光彩，光辉；②繁盛；③精华；④时光。（1）岸边的华灯倒映在湖中。()（2）似水年华，一去不复返。()（3）这篇文章充分表现了作者的才华。()（4）相信我们的国家会更加繁华。()27．下面哪一句不是比喻句。（

）A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。B．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶化在月色里了。28．“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：