浅析《安徒生童话》与《格林童话》之异同

摘要《格林童话》与《安徒生童话》从19世纪诞生至今已有近200年历史，在世界童话史上占有举足轻重的地位。《格林童话》与《安徒生童话》在内容上既有相似之处也有差异。两部作品有着相同的人物群像、相同的拯救模式以及相同的写作特征。不同之处主要体现在两部作品的故事模式、创作特色不同、表现手法存在差异。通过对《格林童话》与《安徒生童话的》的故事进行比较可以发现：时代环境、作者的生活经历这两个因素对童话创作具有至关重要的影响。关键词：格林童话；安徒生童话；内容比较AbstractGrimm'sfairytalesandHansChristianAndersen'sfairytaleshaveahistoryofnearly200yearssincetheywereborninthe19thcentury."Grimm'sfairytales»and"HansChristianAndersenfairytale"hasbothsimilaritiesanddifferencesincontent.Bothhavethesamecharacterportraits,thesamesavemodeandthecharacteristicsofthesamewriting.Thedifferencemainlyreflectsinthestorymode,thecreationofthetwoworksisdifferent,tt8expressioncharacteristics.ThroughtheGrimmcomparingwiththeHansChristianAndersen'sfairytalestorycanbefound:theeraenvironment,theauthor'slifeexperienceofthesetwofactorshasimportantinfluencetothefairytalecreation.Keywords：Grimm's

fairy

tales；Andersen's

fairy

tale；contentcomparison目录一、引言………………………1二、《格林童话》与《安徒生童话》的相同点………………1（一）相同的人物群像………11.王子形象…………………12.公主形象…………………23.女巫形象…………………3（二）相同的拯救模式………3（三）相同的写作特征………41.浓郁的奇幻色彩…………42.丰富的拟人化形象………43.紧张曲折的故事情节……………………4三、《格林童话》与《安徒生童话》的不同点………………4（一）故事模式的不同………51.《格林童话》特有的故事模式…………52.《安徒生童话》的悲剧模式……………8（二）创作特色的不同………81.《格林童话》：天然质朴民间故事……82.《安徒生童话》：至善至美的个人创作………………9（三）表现手法的差异………91.《格林童话》的颠倒解构………………92.《安徒生童话》的夸张诗意……………10四、关于《格林童话》与《安徒生童话》的比较思考………10（一）童话发展离不开时代环境影响………10（二）童话进步离不开作家创作……………11（三）童话对现实生活的影响………………11五、结语…………12注文………………12参考文献…………13致谢………………14浅析《安徒生童话》与《格林童话》之异同引言童话来源于传说、神话、民间故事等，是世界上最古老的文学形式之一。童话走进人们的生活，从早期口头流传阶段发展至中期以《格林童话》为代表的搜集整理阶段，直至后期以《安徒生童话》为代表的独立创作阶段。童话的不断发展也标志着童话在文学界地位日益提高，在社会生活中扮演重要角色。由德国语言学家格林兄弟整理而成的《格林童话》与安徒生个人创作的《安徒生童话》在内容上的异同更体现了童话的多样性与丰富性。《格林童话》与《安徒生童话》是欧洲儿童文学的基础，更是世界童话的奠基人。在文学界，具有浪漫悲情气息、艺术性更强的安徒生和他的作品颇受文学界推崇，而《格林童话》以其单纯、明晰的特点也深得人们的喜爱。二、《格林童话》与《安徒生童话》的相同点尽管是不同人所著，但《格林童话》与《安徒生童话》存在大量有相似之处。概括而言，两部童话著作在内容上的相同点主要表现在三个方面：相同的人物群像、相同的拯救模式和相同的表现手法。目前，没有证据表明两部童话作品在内容上存在相互借鉴。我们推断，应该是相似的历史背景促成了这些内容上的共同之处的形成。（一）相同的人物群像童话世界中，任何事物都可能成为主角，但在《格林童话》与《安徒生童话》中，王子、公主、女巫形象却是最常见的主角。在这一点上，两部童话作品高度相似。王子形象在欧洲骑士文化的影响下，王子的形象代表了国家的形象：英俊、潇洒、正义、强壮。正面的王子形象是童话故事的主体，这也导致后世一个专有名词“白马王子”的诞生：本意是骑着白马的王子，但随着时间的流逝，特指那些完美的、多金的，帅气温柔的梦中情人。《格林童话》与《安徒生童话》王子分为三类：（1）自身奋斗型王子自身奋斗型王子是指那些出身并非王室，而是经历困难或打败邪恶后被国王赏识封为的勇敢的王子，例如《铁汉斯》的主人公，本是普通的厨子，但他不拘于现状，愿意拼搏，随后打拼成为花匠，最后克服困难，成为英勇的战士。这类王子总是怀有积极向上的心态，不甘于现状，想要赢得声名与威望。（2）善良单纯型王子这类王子身份尊贵，出身属王室，心灵善良，但不谙世事。如《三片羽毛》中的小王子，他虽然不机智聪明，但是善良和单纯是他最大的闪光点。面对两个哥哥的不断刁难和胡搅蛮缠也不生气，而是用自己的踏实与认真赢得王位。（3）忠贞爱情型王子这一类王子与公主的关系很紧密，他们渴望建功立业，但往往对公主一见倾心，为了获得与公主的爱情，他们甘愿冒险，孤身一人冲破种种阻碍。此类王子作为公主的拯救者，对待爱情忠贞不渝，是标准的“白马王子”形象。例如在《白雪公主》中王子对棺材中的公主一见钟情，于是他对小矮人说：“把这棺材卖给我，你们要什么我就给什么。”①对待爱情，这类王子温柔，呵护女性，保护女性，体现出中世纪的骑士精神。当然在《格林童话》与《安徒生童话》中这类王子比重不少。《灰姑娘》、《睡美人》等家喻户晓故事都有此类王子形象。童话故事中经常承担救助角色的男性是值得依赖值得信仰的，他们以王子的形象出现在故事中，在女性处于危难的时候给予帮助，使女性得以脱困。这种爱情虽然太过完美且没有真实感，如同甜蜜的幻境般令人上瘾，但是反映了人们心中期待爱情的美好愿望。公主与王子的爱情被人不断演绎，重新谱写，成为人们心中永恒的经典。公主形象在《格林童话》与《安徒生童话》中的公主是美丽的、尊贵的、天真的、善良的形象。她们受国王的宠爱，受百姓爱戴，作者仿佛将一切美好词汇赋予这个形象。但读过童话，留给读者的形象确是被动消极的，这些公主遇到困难总是矜持地等待英雄的救援，很少自己想办法渡过难关，她们尽责地扮演好关爱他人，是仁慈善良的完美典范。例如在《睡美人》故事中，公主爱洛拥有世界上最美丽的外貌，却在出生时受到女巫诅咒。她的成长是在万千宠爱下的，她天真可爱，对一切充满好奇，她的三位仙女教母为了保护她寸步不离，然而公主还是不可避免的接触纺织车受到诅咒陷入沉睡，最后拯救公主的仍是王子，这就看得出来，在《格林童话》与《安徒生童话》中公主的形象是单薄的，甚至是被动的，推动故事发展的“工具人”，是美好外表下单薄的人设。女巫形象《格林童话》与《安徒生童话》受到欧洲基督教思想的影响，女巫的形象是反面的，是邪恶的，是与正义相悖的出现。故事里女巫往往伴有魔法，总会不计一切的搞破坏。在故事中，女巫大多针对公主，或是嫉妒公主美丽容颜，或是单纯心理邪恶。女巫对公主或王子施以诅咒，在《白雪公主》中女巫是王后，用毒苹果害死了白雪公主；《睡美人》中女巫对公主施下十六岁被纺织车扎到陷入沉睡的诅咒；《青蛙王子》女巫将王子变成了可怕的青蛙，只有公主的吻才能拯救；《六只天鹅》女巫将公主六个哥哥变成天鹅，只有荨麻衣才能变回原身。童话里的女巫是单纯恶人形象，但故事很少以女巫为视角，也甚少交代女巫诅咒的原因。当然，童话中女巫的结局必不美好，要么被王子打败，要么受到报应。女巫似乎存在的必要是为了推动故事情节发展，或是教育孩子少做恶事。直至今日，在童话的影响下，女巫、巫婆仍是带有贬义的词汇，可见影响之深。（二）相同的拯救模式所谓“拯救模式”，即故事的叙述主线模式，拯救者在何种意义上拯救谁的模式，一般分为被拯救者和施救者，两者的存在相辅相成。通俗的说，就是当主角遇到危险或困难时，在其他人的拯救下摆脱困境。“拯救模式”在安徒生的作品《野天鹅》、《小美人鱼》、《夜莺》与《格林童话》中《青蛙王子》、《六只天鹅》、《白雪与红玫》等都有体现。在拯救模式中必须存在被拯救者和拯救者。以安徒生《野天鹅》为例，被救者是受到诅咒变成天鹅的王子，施救者是公主；《夜莺》的被拯救者是中国皇帝，施救者是那只夜莺；《海的女儿》中被拯救者是掉入海底的王子，施救者是小美人鱼；《青蛙王子》的被拯救者是被诅咒变成的青蛙，施救者是需要亲吻它公主。可以看出施救者看上去就是弱小的，被救者从外在上看是强于施救者的，这与传统基督教中看上去是强大的神拯救弱小的人是相反的。也就是说，在安徒生和格林兄弟眼中，即便是弱小的存在也是鲜活的，他们可以拯救强于自身的其他人物。总的来说，《安徒生童话》与《格林童话》中要救的是鲜活的、是基督教义上的人。很明显，早期的童话体现出正统的基督教思想。（三）相同的写作特征浓郁的奇幻色彩《格林童话》与《安徒生童话》的故事带有非常浓郁的奇幻与想象色彩。故事通过运用大量的想象、幻想和夸张等方式来塑造人物形象。例如，瓷做的牧羊女爱上了人类，生活在水底的美人鱼，被关在玻璃瓶中的妖怪，那些常见的不常见的，想象到的想象不到的丰富奇特的想象使得童话新颖有趣，对儿童有巨大吸引力。丰富的拟人化的形象凡是作者想象力所接触的事物都有了生命，都散发光辉。作者细查各种生物，给他们独特的容貌和语言，使他们像人类一样拥有生命。就拿《丑小鸭》举例，作者将鸭子想象成人一样，让鸭子具有了人的思想，将鸭群的生活想象成人类的社会，将人类特有的排挤鄙视代入鸭群之中。同时鸭子内心的变化，经历的事件，作者都用他无与伦比的想象为大众刻画出来。丑小鸭到天鹅成长的蜕变，正是童话想象的魅力之处。紧张曲折的故事情节在《格林童话》与《安徒生童话》中，故事情节紧张曲折，故事发展出乎意料，不同人物做出的选择也导致故事走向不同。以《睡美人》为例，以女巫诅咒为故事开头，使整篇故事沉浸在紧张的氛围下，让读者为公主担忧，但随着公主的平安长大，情节得到舒缓。直至故事高潮，公主仍被诅咒陷入沉睡，就当所有读者认为已经失去希望时，王子的出现拯救了公主，为这曲折的故事画上了圆满的句号。三、《格林童话》与《安徒生童话》的不同点一般而言，《格林童话》属于传统童话，而《安徒生童话》属于现代童话，两部作品在内容上存在比较明显的差别：首先《格林童话》有其特定的故事模式，且不同的故事模式表达的主题并不相同。其次在创作特色和表现手法上，它们二者各具风格。在基础的数据上，《安徒生童话》的故事大致可以分为三类：神魔故事、拟人童话和以日常生活为题材的故事。神魔故事所占比重较大，将近八十多篇。拟人童话虽不如神魔故事所占比重大，有五十八篇故事。以日常生活为题材的故事占比较小，仅有四十二篇。《格林童话》也有这三类故事，不过，《格林童话》中还有一类很特别的故事——宫廷故事。《白雪公主》《玫瑰公主》《睡美人》便是此类故事。在《格林童话》，宫廷故事是很重要的一个故事类型。作者在不同的故事突显出不同的品质特征，交织出别具一格的童话百态。《格林童话》与《安徒生童话》的差异主要体现在故事模式、创作特色和表现手法三个方面。（一）故事模式的不同《格林童话》特有的故事模式《格林童话》有很多相同的模式，在同样的框架下代入不同的人物、环境，同一模式下会有五到六篇甚至更多的相似故事。（1）勇敢历险模式在《大拇指儿漫游记》、《勇敢的小裁缝》、《傻大胆学害怕》、《强壮的汉斯》等故事中，主角都是勇敢胆大，赋有冒险精神的孩童。这些孩童往往有一个幸福的家庭，或者在某一方面太过固执，给人以“傻”的印象，然而他们并不是真的智力有问题，而是更有自己的意见与主张，使他们愿意去闯荡一番。这个模式主人公虽是稚子，但怀着对外面世界的好奇与向往，不想拘束在家，于是拿起行囊只身闯荡。在闯荡的路上，通常会结识会说话小动物的友谊。历练中经常会遇到坏人阻拦，或遇到十分困难的难题，但他们不畏困难，也毫不退缩，经历一番磨难，打败坏人，最终回到家里或获得国王的宠爱。这些孩童在这一番经历中成长，成为有担当的人。《格林童话》中有很多类似的故事，可以看出，在欧洲从小就会培养孩子的冒险精神和不轻易放弃的毅力，教导他们只有真正闯荡战胜困难才能独当一面。同时，在这个模式下的家长，对儿童出去闯荡是持积极态度的，他们鼓励孩子探险，就如同傻大胆的父亲对傻大胆所说的：“去吧孩子，去外面的世界看看吧，如果有一天想回家，我和你妈妈永远在等你。”②从这个模式来看，就是鼓励儿童要发展敢于探索、敢于冒险的精神，引导家长从小培养孩子的独立能力，而不是禁锢孩童的思想，永远生活在父母羽翼之下。（2）善良勇敢公主模式这个模式大多是无数女孩都会喜欢的故事情节：美丽善良的公主遇到帅气的王子，他们最后在城堡幸福的生活在一起。在《格林童话》中，这个模式主人公大多是身世悲惨的公主，其中最出名的就是《白雪公主》与《灰姑娘》。说到白雪公主，很多人首先想到的是故事中对她的外貌描写：“她的长发如乌木一般漆黑，她的双唇也正如她母亲期望的一般似血般艳红；她的肌肤莹白，仿佛是冬日细腻洁白的雪花。她比这个国家曾经最美丽的女人——她已经过世的母亲，还要美上千百倍。”③这样的描写将白雪公主绝世美貌展现在人们面前，她是那样的美。除了外貌，白雪公主善良的性格在故事中得到了极大的表现：她无比善良、天真，与小动物交朋友，甚至获得了小矮人的照顾，这与故事中的皇后形成了鲜明的对比。《灰姑娘》的辛德瑞拉也是聪慧而善良的：面对继母和姐姐们的刁难，辛德瑞拉没有怨言，也不怪罪自己的父亲。但最能代表这个模式的应该是《六只天鹅》中的公主：面对变成六只天鹅的哥哥们，善良的公主为了破解诅咒，一刻不停的制作带刺的衣服，不能说话，即使是自己的丈夫也不为自己说出冤屈，在死亡的关头，善良勇敢的公主终于解救自己的哥哥们。同时，在社会发展的大背景下，善良公主模式里关于女性的讨论越来越多，使得许多女性提出了质疑：公主永远是被他人拯救的吗？答案是否定的，从白雪公主到《六只天鹅》的公主，从被小矮人此次解救到凭借自己能力解救哥哥，看到的是女性力量的逐渐觉醒，她们变的不再事事依赖他人，不再毫无能力如同一个易碎的花瓶，她们用自己的力量进行抗争，虽面对命运的坎坷与不公，她们不再屈服，最后获得尊重与幸福。唯一不足的这类故事虽然是女性意识的觉醒，但仍存在女性依附于男性的偏见。仍拿《白雪公主》与《六只天鹅》举例，白雪公主最后被王子拯救，靠王子的吻重获新生。而《六只天鹅》公主要靠国王洗脱冤屈等。（3）复仇报应模式《格林童话》的形象善恶对立，泾渭分明，这些童话大多秉持“善有善报，恶有恶报”的准则，善就是好人，恶就是坏人，童话中不存在亦正亦邪的角色。作者用对立冲突的方式展现出了善恶分明的童话世界。在故事中，坏人总是以生命的代价的失败告终，好人则打败坏人赢得胜利。这个模式就是采用极端对立的方式来呈现善与恶的斗争。例如在《三片蛇叶》故事中，主人公立下大功迎娶公主，然而公主自私自利，不仅想要杀害自己的丈夫，更要让外遇的男宠取代丈夫的地位。幸而主人公的侍卫告诉一切，避免了悲剧的发生。就是这样一个心肠歹毒的公主得到了应有的报应，最后落得一个葬身鱼腹的下场。《三片蛇叶》算是典型的“恶有恶报”。还有最典型，在故事《白新娘和黑新娘》中，养女用上帝给自己三个愿望的机会，将自己养母和姐姐变得丑陋，故事的最后仍然是坏心肠的养母和姐姐得到了报应，善良的养女得到了国王的宠爱，获得了幸福的人生。在《格林童话》有很多类似的故事，它旨在身为一部儿童文学应教育孩子不得有坏心，要时时保持一颗善良正义坚定勇敢的品德。也是警戒，做了坏事终有惩罚，只有无愧于心，保持正直善良，终有回报自己的一天。在此之外，《格林童话》仍有一些故事带来不一样的思考，例如《十二个猎手》仿佛是时代的缩影。故事讲了一位王子为了王位抛弃了已婚的妻子另娶他人。这位公主妻子用十二位与自己相貌身材一样的姑娘成为猎手，通过自己的聪明才智让国王认出自己回心转意。在固有的思维模式下，按照《格林童话》故事模式，有不少女子因为种种原因抛弃丈夫另寻他人，但这些女子的最后结局几乎是每一位遭到了抛夫的报应，要么死，要么失去一切。但是性别转换，男子抛弃妻子，妻子还要用智谋去换得丈夫的重新喜爱，而这些曾经抛弃过妻子的丈夫最后是因为愧疚接纳妻子。仅仅从童话故事中便能看出，相似的经历男女结局会不同，男子抛弃妻子最后重新在一起会得到人们的谅解与感动，甚至大众认为男子抛妻是情理之中。这就是几千年来的男权思想影响下的悲剧，它甚至体现在儿童的童话之中。《格林童话》虽然能看到女性意识的慢慢觉醒，这是一个萌芽，也是一面旗帜，路途任重而道远，但每一位都会为此努力奋斗。直至今日，童话的平权问题越来越被重视，尤其在21世纪的今天，面对不公正的童话，大众学者为此发声质疑，再出版的童话故事集也削弱了封建大男子主义，这是进步的体现，也是见证女性权利的觉醒。《安徒生童话》的悲剧模式《安徒生童话》总带着悲伤惨淡的结局，它并不认为童话一定是完美的，它在悲剧中透漏出无奈与辛酸。作者通过人们希望的破灭，精神追求的失去，美好的心灵的被忽视被践踏来表现悲剧。童话开篇《海的女儿》中爱丽儿为了追求爱情付出了一切：失去了最美的嗓音、双脚如同走在刀刃一般，尽管付出许多，她结局仍是化为泡沫，在阳光下散去。相信读到这里每一个读者的内心都会受到冲击与难过。作者将这小美人鱼追求爱情的牺牲精神置于巨大悲剧中，在小美人鱼对自身命运的选择为此付出的代价。《飞箱》、《旅伴》等作品同样体现了悲剧模式。故事中女主人公因为婚姻陷入悲剧，女性过于依赖男子，女性的幸福取决于男性的给予，这到底也是女性沦为了男权社会的牺牲品。悲剧模式就是故事中人的悲剧，不管是《海的女儿》里小美人鱼为了爱情自愿献出生命，还是《卖火柴的小女孩》因为社会原因冻死街头，我们都能看到她们的精神之美。安徒生让许多美好的东西一一被毁灭在读者面前，而就是在这样的毁灭当中，感受到蕴含于其中的巨大价值，打破了固有的童话观念。（二）创作特色的不同《格林童话》：天然质朴的民间故事格林兄弟是对民间故事的复述。《格林童话》的作者既不是某个人，也不是它的搜集整理者，而是几百年来无数的普通百姓。是在历史长河中那些不断讲述的、聆听的、传承它的每一代人。对格林兄弟来说，最重要的是将民间故事本本真真的记下来，将童话美好的本真传达出来，把童话的意义和精神表现给大众。格林兄弟遵循忠实记录的原则，认真将民间口头流传的故事记录下来，将故事的内容、主旨，情节发展的方向，都尽量原汁原味的保留，将民间故事天然质朴的一面得到最好展现。例如表现战争的残酷：王子公主在战争中落难，获得善良百姓的救助，最终带领百姓打败敌人。也有很多生活落魄的退伍老兵，在现实的压力下变得消极，在《蓝灯》和《魔鬼的邋遢兄弟》的老兵就是这样心怀不满的形象。当然也有平凡的小人物，例如农民、厨师、小裁缝等成为民间童话的主人公。最后还有表现德意志民族忠诚、勇敢的优点的形象。例如《傻大胆学害怕》中的傻大胆，他无畏，别人害怕的事物他乐意去挑战。但也存在过于勇猛而导致不计后果的缺点，这就使人物更加鲜明丰满，夸张有趣。《安徒生童话》：至善至美的个人创作《安徒生童话》则是安徒生的个人创作。安徒生创作童话不为他人，只为儿童，他用一颗炽热的童心，走进儿童内心，将自己化作儿童，用儿童的视角去看待周围的世界。他的创作取材不仅仅来自民间，更是将自己的经历融入作品中。在《安徒生童话》中作者不再把视线关注到高高在上的王子公主，而是讲述了平常的小人物，例如勤恳的农民，勤劳的园丁，忙碌的厨师等。在这些小人物身上，一般都有美好的品质和坚定的意志。安徒生笔下的小人物，虽然经历不幸，却不轻言放弃，乐观向上。作者用大量笔墨歌颂劳动人民、赞美他们的善良和永不放弃的精神。例如在《园丁与主人》中，园丁吃苦耐劳，对主人忠诚、对工作认真、遇到问题用智慧化解，反衬出上层阶级愚蠢；《牧羊女和扫烟囱的人》中，牧羊女和烟囱匠没有屈服权贵，克服种种艰辛，最终获得幸福。这些都能体现出安徒生笔下积极正面的小人物。最后安徒生笔下古老与现代发生碰撞，浪漫、深情的传统文学与现代冷漠的情绪交融，比如在《老头子做事总是对的》，淳朴的农场老头与狡猾现代的英国奸商发生的故事，突显出单纯的、朴素的田园生活令人向往，而快速发展的现代社会缺失了人性最美好的东西。（三）表现手法的差异《格林童话》的颠倒解构在表现手法上，《格林童话》中使用了较多是颠倒。颠倒，顾名思义就是违反既定的现实逻辑，对事物特性及事物之间的关系进行一定程度的倒转。例如在《玻璃瓶中的妖怪》故事中，明明是小伙子放出妖怪给他自由，却被妖怪扬言药吃了他，但是因为小伙子的机智，使得故事发生戏剧性变化，小伙子与妖怪的主动性发生颠倒，妖怪处于劣势请求小伙子饶了它，而小伙子获得了主动权。在《格林童话》中，事物以及故事的发展都颠倒了原有关系。《白雪公主》中出现了现实中不存在的小矮人形象，他们生活在森林的最深处；皇后每天一遍遍问魔镜谁是世界上最美丽的人；王子会对棺材中的公主一见钟情，这些都是童话的颠倒。但这样的颠倒，释放了儿童在现实世界里被束缚的思想和被压抑的天性和愿望，同时使孩子在心里上满足了解构成人权利的愿望，形成童话特有的趣味和意志。《格林童话》还对一些形象做了解构：王子并不是都勇敢正直的，公主也不是美丽善良的：《豌豆上的公主》骄傲矜贵、趾高气扬；《皇帝的新装》皇帝从不关心民生，只沉浸在新衣服的快乐中。这样的解构不仅将平民与贵族的距离拉近，更是讽刺了王公贵族的骄奢淫逸愚蠢无能。《安徒生童话》的夸张诗意在表现手法上《安徒生童话》使用较多的是夸张。安徒生用夸张的手法突出人物的个性，例如在故事《拇指姑娘》中，作者将拇指姑娘的身形夸张化，但她却有着与身高不相配的美好心灵。《卖火柴的小女孩》中小女孩每点一次火柴都能看到自己最想要的东西，这都是极其夸张的。安徒生的童话”诗”的气氛浓厚，文笔诙谐而又柔和，灵动轻巧而又饱含浓重的忧伤和哀挽。他的许多技巧精致而不矫饰、主题深刻而不刻板。在他的故事中，即使是死亡也是诗意的。《海的女儿》小美人鱼为了爱情幻化成了最美的泡沫，《卖火柴的小女孩》在生命的最后看到了自己盼望的，疼爱自己的奶奶。这就是用诗意的语言将现实主义与浪漫主义相结合。四、关于《格林童话》与《安徒生童话》的思考纵观《格林童话》与《安徒生童话》，可以看出童话之所以属儿童文学，是因为童话叙述故事温馨平淡、通俗易懂，所传达的思想浅显，更有利于儿童理解。正因为童话拥有这些特质，使得几百年来童话故事一直流传于世界各地。（一）童话发展离不开时代影响格林兄弟生活在德国文学的浪漫主义时期，他们的创作体现了欧洲民间童话的共性：单纯、明晰、稚拙。民间收集整理的《格林童话》能体现了人民的生活状态和精神向往，在德国文学的浪漫主义时期，思想文化得以解放，人民生活也较宽裕，所以在故事内容上较少表现人民贫苦生活，更多的则是对大众美好生活的期盼。《格林童话》宫廷故事比重很大，这体现了人民对宫廷的向往与好奇，对王子公主的爱戴，只有在安居乐业的环境下的童话作品，才能让《格林童话》如此美好，充满幻想。但对于个人创作的安徒生来说，他生活在十九世纪的丹麦，仍是一个相对黑暗的君主专制社会，中产阶级谨小慎微，上层骄奢淫逸，社会政治压迫严重，思想文化不得解放。在安徒生的作品中，读者能这个时代的灰色和压抑。这样一个社会动乱的环境，在安徒生作品都有体现：早期的安徒生：《海的女儿》、《丑小鸭》、《野天鹅》等还是充满了绮丽的幻想、乐观的精神，带有浪漫主义的色彩。到了中期的《白雪皇后》、《卖火柴的小女孩》等，幻想色彩减弱，现实主义得到了增强，在讽刺社会不公，鞭挞丑恶的同时，仍能看到作者对美好生活的追求。直至后期作品《她是一个废物》、《幸运的贝儿》等作品，则完全走进现实，描写出社会底层人民的悲惨命运，揭露社会的黑暗与不公，贫富差距越来越大，社会被黑暗笼罩，底层人民生活痛不欲生，揭露了社会的黑暗和人间的不幸。（二）童话进步离不开作家创作从早期口头流传阶段，至中期以《格林童话》为代表的搜集整理阶段，直至后期以《安徒生童话》为代表的独立创作阶段。童话不仅是欧洲民俗的百科全书，也是几百年来欧洲人民的精神奋斗历史。格林兄弟将民间流传的童话故事完整的记录下来，甚至童话的内容、情节发展的方式和方向、故事的主旨，独特的语言形式都谨慎小心的记录。正是因为他们的整理搜集，才让童话系统的编册成故事集。而个人创作的安徒生独立的“用一切感情和思想”，使童话创作无论从思想的深刻，艺术的高超，还是从题材的广泛，都取得了空前的成就童话也摆脱了民间收集，正式进入个人创作阶段。（三）童话对现实生活的影响童话带来了深远的影响，甚至一些伴随出现的名词或事物都与童话有紧密联系。例如“继母”这个词，往往让人联想到凶恶的、狠心的、虐待孩子的女性形象，让人产生厌恶的想法。精灵，就会让人脑海中浮现可爱的、迷你的、古灵精怪的乐于助人的花仙子形象。《海的女儿》则将人身鱼尾的“美人鱼”传遍到全世界；“喷火龙”则是邪恶的象征。一些特定的童话模式也时时影响人们的思维与习惯，甚至出现负面影响。例如童话故事的结局总是“公主与王子在城堡过上了幸福的生活。”这就导致越来越多的女生都怀有一颗“白马王子”的梦想。平凡的女生渴望拥有灰姑娘那般多金的、帅气的王子。但人们过于盲目崇拜爱情，美好的童话故事也许会在现实存在，但更多的是需要擦亮眼睛，分清童话与现实。童话可以是精神世界的摇篮，但绝不是现实的指路灯。结语《格林童话》中的故事天然、朴素，表现了纯真的自然之美。在《格林童话》中，城市与大自然、幻想与现实交相辉映、融为一体，既真实又梦幻。《格林童话》的语言朴实无华、通俗易懂，深受儿童读者喜爱。《安徒生童话》注重对底层人民的艰辛生活进行描写，故事中寄寓着作者对他人痛苦的悲悯，是浪漫主义与现实主义相结合的典范。通过这次研究，多角度，多方位的了解了《格林童话》与《安徒生童话》异同，带来不一样的思考，既拓展了研究视野，又提高了对两本童话类的认识。一部优秀的童话与时代相结合，作者特殊的写作特色，充分发挥想象力，深入的认识和把握童话特征，激发传统童话的生命力。《格林童话》与《安徒生童话》是全世界人民的精神食粮。在每个人都行色匆匆的当代，两部作品可以提供给我们安放灵魂的僻静之地。它们不仅属于儿童，也属于成人。注文《格林童话》白雪公主[M].上海:上海译文出版社，1986.6

《格林童话》傻大胆学害怕[M].上海:上海译文出版社，1986.6《格林童话》白雪公主[M].上海:上海译文出版社，1986.6

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[7]钱理群，《周作人研究二十一讲》[M].北京:中华书局出版社；[8]秦弓，《安徒生童话翻译》中国社会科学院；[9]张珍，《五四”时期安徒生童话在中国的影响与接受》西南大学[10]安徒生.真爱让我如此幸福[M].北京:国际文化出版公司，2002.168-17[11]安徒生.海的女儿[M].上海:上海译文出版社，1986.112--113[12]柯继铭编著,世界名著速读（第三册）[M].[13]罗文敏，韩晓清，刘积源编著,外国文学经典导论[M],民族出版社,2013.03,第91页[14][德]格林兄弟著；魏以新

译．格林童话全集．北京：人民文学出版社．2015-06-01：

[15]程开成，应朝华，爱是死亡的超越一-析安徒生童话里的死亡意识[J][16]安徒生[M].上海:上海译文出版社，1986.6[17]叶圣陶北京;中国文联出版公司商务印书馆1925年版排印[18]徐萍，安徒生童话的悲剧美[J],昆明师范高等专科学校学报(2005，(03):1[19]李红叶.我们懂得安徒生么，[J]浙江师范大学学报(社会科学版)，2005，(02):致谢大学四年一晃而过，现今回望这几年的生活，心中感慨万千。在此，我想诚挚的感谢我的论文指导老师——陈赞琴老师。她认真负责，治学严谨。在平时的教导中她总是严格要求我，但也能像知心朋友一样鼓励我。从选题、定题开始，论文的准备，一直到最后论文的反复修改、润色，陈老师始终认真负责地给予我深刻且细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是陈老师的无私帮助与耐心指导，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢陈老师。同时，也感谢四年来语言与文化学院的各位老师们，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。最后也非常感谢帮助我的同学和朋友，感谢在论文写作过程中给我的许多鼓励、帮助和陪伴，让我们未来一起加油，共创辉煌。

Word常用快捷键由于Word有定义快捷键的功能，在重新指定快捷键后，不能再使用该组合完成以前的操作。例如，按快捷键Ctrl+B可将选定文本改为加粗格式，如果将Ctrl+B重新指定给一个新的命令或其他命令，则不能通过按Ctrl+B为文本应用加粗格式，除非将快捷键指定恢复到初始设置。下面的列表使用说明如下：（1）表中出现的（F）、（E）、（V）、（I）、（O）、（T）、（A）、（W）：分别代表文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格和窗口菜单。（2）（切换方式）：表示重复按该键还原操作。（3）Num？：表示小键盘上的数字键。（4）Ctrl＋A：表示Ctrl键和A键的组合，其余类推。A.1常规快捷键Ctrl＋A（E）选取整篇文档（Ctrl＋Num5）Ctrl+R可使段落右对齐Ctrl＋B（E）加粗文本（Ctrl＋Shift＋B）Ctrl＋]（O）按磅值增加所选定内容的字号Ctrl＋C（E）复制所选内容Ctrl＋[（O）按磅值缩小所选定内容的字号Ctrl＋D（O）修改选定字符格式Ctrl＋=（O）将选定内容设为下标(切换方式)Ctrl＋E（O）段落居中Ctrl＋＋（O）将选定内容设为上标(切换方式)Ctrl＋H（E）查找并修改指定文字或格式Ctrl＋＊（V）显示/隐藏所有非打印字符Ctrl＋I（O）倾斜所选文字（切换方式）Ctrl＋Tab（A）在单元格中插入制表符Ctrl＋M（F）调整整段缩进Ctrl+L（O）段落左对齐Ctrl＋N（F）创建新文档或模板Ctrl＋Enter（O）在插入点插入一个分页符Ctrl＋O（F）打开已有的文档或模板Ctrl＋Up（E）将插入点上移一个段落Ctrl＋P（F）打印文档（=Ctrl＋Shift＋F12）Ctrl＋Down（E）将插入点下移一个段落Ctrl+Q（O）删除段落格式Ctrl＋Home（E）将插入点移到文档开始Ctrl＋S（F）保存当前活动文档Ctrl＋End（E）将插入点移到文档结尾Ctrl＋T（O）设置悬挂式缩进Alt＋/（A）快速选定整个表格Ctrl＋U（O）给所选内容添加下划线Shift＋F1（W）有关命令、屏幕区域的帮助信息或文字属性Ctrl＋V（E）在插入点插入剪贴板内容Ctrl+Alt+I打印预览Ctrl+W关闭文档Ctrl+K（E）插入超级链接Ctrl＋X（E）剪切所选内容并将其放入剪贴板Ctrl+Shift+Space-bar创建不间断空格Ctrl＋Y（E）重复上一步操作（=F4=Alt＋Enter）Ctrl+连字符创建不间断连字符Ctrl＋Z（E）取消上一步操作（=Alt＋Backspace）Ctrl+Spacebar删除字符格式A.2Ctrl与光标键联合使用的快捷键Ctrl+←可将插入点移到上一个英文单词或中文词Ctrl+→可将插入点移到下一个英文单词或中文词Ctrl+↑可将插入点移到上一个段落Ctrl+↓可将插入点移到下一个段落A.3Ctrl与部分数字联合使用的快捷键Ctrl+0可迅速在段前增加或删除12磅的行距Ctrl+1改变段落的行距为单倍行距Ctrl+5改变段落的行距为1.5倍行距Ctrl+2改变段落的行距为双倍行距A.4Ctrl与Shift+字母键联合使用的快捷键Ctrl+Shift+P再通过按“↑”和“↓”键改变字号Ctrl+Shift+>增大所选文字的字号Ctrl+Shift+<减小所选文字的字号Ctrl+Shift+A将所有选定的字母设为大写Ctrl+Shift+C复制选定内容的格式Ctrl+Shift+D段落最后一行文字占满全行Ctrl+Shift+E打开或关闭任务栏上的“修订”标记Ctrl+Shift+F再通过按“↑”和“↓”键改变字体Ctrl+Shift+H应用隐藏文字格式Ctrl+Shift+K将所选字母中的小写字母设成大写，但字母字体大小不变Ctrl+Shift+L应用“列表”样式Ctrl+Shift+M取消左侧段落缩进Ctrl+Shift+N选定段落变为“正文”样式Ctrl+Shift+Q将所选英文字母变为Symbol字体Ctrl+Shift+S再通过按“↑”和“↓”键改变样式Ctrl+Shift+T减小悬挂缩进量Ctrl+Shift+V对选定内容粘贴格式Ctrl+Shift+W只给字、词加下划线，不给空格加下划线Ctrl+Shift+*显示非打印字符Alt+Shift+D插入“日期”域Alt+Ctrl+L插入ListNum域Alt+Shift+P插入页数域Alt+Shift+T插入时间域A.5Ctrl与Alt+字母键联合使用的快捷键Ctrl+Alt+D在文章末尾插入尾注Ctrl+Alt+F在当前页插入尾注Ctrl+Alt+K启动“自动套用格式”Ctrl+Alt+LListnum域Ctrl+Alt+M创建批注Ctrl+Alt+N切换到普通视图Ctrl+Alt+O切换到大纲视图Ctrl+Alt+P切换到页面视图Ctrl+Alt+T输入【™】Ctrl+Alt+Z返回到光标先前位置Ctrl+Alt+1