大班主题课程计划

大班主题课程计划,,,,,,

"主题

名称",主题目标,周次,"活动内容

（上午）","游戏

（下午）",环境创设,家长工作

"不

一

样的我","

1.帮助幼儿认识自我，评价自我，确立自信心。2.引导幼儿从自己的外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，进而用各种方式表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。3.让幼儿表达自己的志向，表演潜意识中的那个“我”。4.给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。5.帮助幼儿理解每一个自我都是集体中的一员。

",第一周：特别的我,"1.不一样的我

（社会）","

表演区：我的故事

数学区：人物分类卡我有多高

美工区：有趣的指纹画

语言区：《每个人都不一样》

","

1.布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性。2.设置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认和同伴的姓名。

","

1.有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体。

2.与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、特长。

"

,,,"2.我，喜欢我自己

（语言）",,,

,,,3.我很特别（美术）,,,

,,,4.胖石头（语言）,,,

,,第二周：我是谁,1.我是谁（语言）,"

表演区：才艺秀美工区：化妆面具数学区：摆摆放放撒花片语言区：《我，喜欢我自己》

","

布置主题墙“我可以!我来做!”，根据主题活动的开展，逐步贴上每位幼儿在家里或幼儿园里做利索能及的事情的照片或作品。

","

1.协助孩子以多种表现形式编辑“自我欣赏墙报”，列举自己的外形特点、个人爱好、某方面特长等。

2.与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。

"

,,,2.说说不一样（数学）,,,

,,,3.我能够（体育）,,,

,,,4.闪亮的星空（艺术）,,,

"走

进

小

学

","

1.给幼儿提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备。2.要运用生动的形象和故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。3.帮助他们做好入学准备的任务。

",第一周：我眼中的小学,"1.好担心

（语言）","

语言区：好担心

美工区：我眼中的小学科学区：行走路线图益智区：配对游戏生活区：整理学习用品

","

1.墙面创设“问题树”，幼儿用绘画形式表现自己想要了解的有关小学的问题。

2.提供小闹钟，引导幼儿认识时钟。墙面上根据不同的时段配有不同的图片。

","

1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识。

2.告知家长孩子即将入学，应及时培养孩子入学所需的生活和学习习惯。

3.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。

"

,,,"2.时针分针走的准

（科学）",,,

,,,"3.上学路上

（美术）",,,

,,,"4.小学什么样

（社会）",,,

,,,"5.一半先生和一半太太

（语言）",,,

,,第二周：上小学,"1.快快起床

（音乐）","

益智区：下棋测量物品

数学区：拼满方格子准时卡

美工区：铅笔屑粘贴画

生活区：剥鸡蛋拣菜

语言区：一半先生和一半太太

","

1.墙面创设“我眼中的小学”:幼儿将自己对小学的印象画出来。

2.活动室内可创设一个“小学”的角色游戏区，师幼可用纸箱、积木等-同布置小学的大门，并投放黑板、桌椅等，幼儿可扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。

","

1.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。

2.收集超市和餐馆的部分用品。

3.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理物品、按时作息、独立完成等良好的行为。

"

,,,"2.总是迟到的嘟嘟

（社会）",,,

,,,"3.慌慌张张的莎莎

（语言）",,,

,,,"4.一棒接一棒

（体育）",,,

,,,"5.小学生的快乐一天

（音乐）",,,

"大

自

然

的语言","

1.为幼儿提供观察体验和想象空间的同时，应鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识以及自然现象与人类生活的关系。2.带着幼儿-起去感悟大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中播下诗性智慧的种子。3.以“月亮是从哪里来的”为开端，创设问题情境，引导幼儿用“以己度物”的方式关注自然现象。

",第一周：我想知道它们的秘密,1.我想知道它们的秘密（语言）,"

语言区：我想知道它们的秘密

表演区：小小气象台

美工区：云娃娃

数学区：点子凑数花朵转盘

","

1.墙角布置一个温度计，张贴一张天气记录表，供幼儿每天观察后记录。

2.种植角中，至少每组有一盆植物供幼儿日常观察，并作记录。

","

1.将主题活动的意图告诉家长，要求家长有意识地引导孩子观察自然现象。如多姿多态的云、清晨的雾、夕阳等。

2.双休日带孩子一起去看云、放风筝。

"

,,,2.大自然多美好（音乐）,,,

,,,3.太阳（美术）,,,

,,,4.捉迷藏（科学）,,,

,,第二周：顽皮的小雨滴,1.雷神来了（音乐）,"

语言区：顽皮的小雨滴表演区：天气剧场美工区：制作气象标志数学区：看谁抓得多我会记录温度

","

1.布置“小水滴旅行图”。随着故事的发展及活动的开展，幼儿和教师在图上标出小水滴的行程，用背景来表现地点，用箭头代表水的形态变化过程。

2.设立“你知道吗”栏目，幼儿收集有关“大自然语言”的信息。

","

1.连续收看电视中的气象预报，尝试播报气象，如天气气状况、气温高低。

2.请家长提供有关气象方面的书籍，并与孩子一起阅读。

"

,,,2.小水滴去哪里（美术）,,,

,,,3.气象播报员（科学）,,,

,,,4.风娃娃的新愿（语言）,,,

"从

头

到

脚","

1.幼儿一直对自己的身体充满认识的兴趣，创造必要的学习情境，帮助他们了解身体，逐步提升认识的水平。2.内隐的骨胳、体内脏器以直观的方式巧妙地外显出来;关节、皮肤、腿脚、牙齿的功能，在有趣的游戏中实现了情景化的展示;合理的营养需要、健康的生活方式则在本能需要和理智选择的鲜明对照中,帮助幼儿明白了其中的道理。

",第一周：人的身体了不起,"1.人的身体了不起

（社会）","

益智区：积木表演区：小医院语言：有趣的检查美工区：提线木偶数学区：送小动物回家

","1.将《人的身体了不起》张贴在室内墙面上，供幼儿观看。

2.创设“小医院”，放置听诊器、压舌板、医生的服装，供幼儿游戏。

3.墙面一角布置“我的牙齿”。把幼儿日常画的我有几颗牙”张贴在墙面上，写上幼儿的姓名，过一段时间，再次观察自己的牙齿是否有变化。","

1.结合“营养金字塔”和孩子一起制定一周营养菜谱。

2.让孩子躺在一张大大的纸上，爸爸妈妈沿着孩子的身体描下身体轮廓，然后与孩子一中装饰自己的身体”。完成后可由孩子带到幼儿园展览，帮助幼儿认识个体的独一无二。

"

,,,2.有趣的检查（语言）,,,

,,,3.身体在运动（体育）,,,

,,,4.底片人物画（美术）,,,

,,第二周：健康加油站,1.生病不好玩（语言）,"

益智区：人体模型拼板表演区：手指游戏镜面游戏美工区：关节小人数学区：立体造型连连看

","

1.教师和幼儿一同制作一把特大号牙刷粘贴在盥洗室内，提醒大家每天都要刷牙。

2.张贴人体每日所需营养结构图。

3.设立“健康加油站”，将幼儿设计的健康食谱装订成册，可利用食谱开展类似“饭店”等角色游戏。

","

1.家中贴一张“成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。

2.家长与孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体话题。

"

,,,2.快乐皮影人（音乐）,,,

,,,3.我的身体模型（科学）,,,

,,,4.生病不好玩（健康）,,,

"动

感

天

地","

1.通过生动的艺术想象，感知运动的关键要素：状态、方向、作用力。对运动的现象产生探究愿望。

2.对生活中的科学现象产生乡曲，积极常识用简单的认知方法发现问题。

3.引导幼儿关注运动的事物，观察、感受、认识周围的发现现象，并在这一认知过程中建构着用以解释物理现象的“理论”。

4.对自然界神奇的自然现象感兴趣，产生自主探究的兴趣。

5.通过记录观察，尝试了解简单的气象规律。

",第一周：滚滚和蹦蹦,1.滚滚和蹦蹦（语言）,"

语言区：兔子不喜欢夜晚科学区：昼夜交替小灯泡发光美工区：夜景真美数学区：太阳星星月亮

","1.创设“它们正在运动”专栏，使幼儿了解什么在动，怎么动，为什么动，激发幼儿对“动感天地”的探索。

2.布置“我发现的旋转”，把幼儿在生活中寻找的会旋转的物品展示其中，引发幼儿的讨论，扩展相关的科学经验。","

1.请家长关心孩子在幼儿园的学习内容，在日常生活中激发孩子探求科学现象的愿望。2.请家长协助孩子收集各种相关的材料。3.亲子游戏:全家抛球乐。

"

,,,2.哪个轻哪个重（科学）,,,

,,,3.推推和拉拉（社会）,,,

,,第二周：转呀转,1.下落百分百（科学）,"

语言区：黑夜故事科普画册科学区：会发光的荧光玩具数学区：夜里的动物拼图形

","

1.将幼儿制作的“手拉车”、多彩啤酒桶等作品进行展览，供幼儿参观、摆弄。

2.把故事《聪明的奇奇兔》中奇奇兔的设计图纸张贴在室内，供幼儿观察、谈论机械运动装置的原理及运动方式。

3.布置轮子的展示角，可放有关“没有轮子以前”的图片和各种各样的轮子。

","

1.孩子与家长分别扮演角色，做“滚滚和蹦蹦”的亲子游戏。

2.家长和孩子做搬运物品的游戏，感知物品的轻和重。

3.有意识地给孩子提供一些不用的小机械，讨论它们是怎样工作的，并与孩子一起慢慢地拆开这些小机械，观看其中的小零件。

"

,,,2.圆圈舞（艺术）,,,

,,,3.小陀螺（音乐）,,,

,,,4.快速行走棋（数学）,,,

"黑

夜

秘

语","

1.“白天”和“黑夜”构成了整个世界，把“夜”讲给孩子听，帮助孩子拥有“夜晚经验”。2.让孩子依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，构建对黑夜的认识。3.每个孩子眼中的“夜”又是独特的、富有个性色彩的，因为他们有敏感而富有想象力、创造力的心灵。家庭的温情、独特的视觉感受、有趣的文学作品，都会让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象，由此，他们将会慢慢转变对黑夜的看法，发现黑夜中隐藏的美。

",第一周：浪漫的夜晚,1.忙忙碌碌的夜晚（社会),"

益智区：图形配对数学区：颜色配对科学区：奇妙的万花筒美工区：彩虹画王国生活区：彩虹糖

","

1.布置展示墙“滑稽的艺术杰作”，展示幼儿的蒙眼绘画作品。

2.将“黑白配”及幼儿自制的“星空”物品，悬挂于活动室内，任其自由旋转供幼儿观赏。

3.张贴一些在夜晚工作的人们和在夜晚活动的动物的照片，丰富幼儿的认知经验。

","

1.父母和孩子在家多做游戏或进行交流，体验晚间的温馨和快乐。

2.入睡前，为孩子讲个故事，亲吻一下孩子的额头，让温馨的亲情陪伴孩子入睡。

3.家长引导孩子观察黑夜中满天繁星和星星点点的灯光交相辉映的景象，与孩子-同收集一些夜景照片。

"

,,,2.浪漫的夜晚（语言),,,

,,,3.闪亮的烟花（美术）,,,

,,,4.小小萤火虫（数学）,,,

,,,5小鱼的梦（音乐）,,,

,,第二周：忙忙碌碌的夜晚,1.嘘，别打扰它们（社会),"

数学区：开火车科学区：颜色小精灵美工区：彩链语言区：绘本阅读角色区：糖果店

","

将活动室的一角布置成“黑暗剧场”，提供筷子偶、手电筒等物品，供幼儿进行“影子戏”的表演。

","1.家长向孩子讲一些自己小时候怕黑和不怕黑的故事。

2.向家长了解孩子在家中的生活方式，请家长帮助孩子消除紧张心理，愉快参与“与众不同的夜”活动。"

,,,2.月光长廊（语言）,,,

"我

想

飞","

1.飞向天空是人类的愿望，也是幼儿的渴求。主题中的第一个集体活动借助“矮房子”这一童话形象，使幼儿感受到:飞上天空，需要坚定的态度、锲而不舍的行动。

2.通过创造性的制作和肢体表现，或将创造性想象与科技发展现实融为一体，激发幼儿飞向太空，探究宇宙奥秘。

",第一周：谁会飞,1.想飞的矮房子（语言）,"

益智区：昆虫拼图科学区：观察昆虫表演区：想飞的矮房子美工室：我眼中的宇宙空间数学区：飞机场

","

1.墙面上张贴有关会飞的动物、飞机、火箭等图片，以帮助幼儿积累相关经验。

2.在活动室一角布置“飞机操作台”，放置由幼儿搭建的飞机驾驶舱、自制飞机仪表盘等，贴上蓝色背景表示蓝天。平时供幼儿玩“我在坐飞机。”的游戏。

","

1.乘坐过飞机的家长可与孩子交流坐飞机的感受，帮助孩子获得间接经验。

2.与孩子一起学折不同的纸飞机，鼓励孩子改进自己的飞机，使飞机飞得更远。

"

,,,2.和星星跳舞（音乐),,,

,,,3.飞飞城（体育),,,

,,,4.怎样让纸飞起来（美术）,,,

,,,5.会飞和不会飞（数学）,,,

,,第二周：我想这样飞,"1.馅饼里包了一块天

（语言）","

益智区：飞行者卡片科学区：降落伞表演区：馅饼里包了一块天美工区:外星人太空头盔数学区：飞行轨迹

","

1.找一块户外场地，布置纸飞机比武场。

2.在活动室一处放几张桌子，开辟一个“超级飞机展览会”，鼓励幼儿尝试折叠和装饰不同种类的纸飞机，并给飞机取个名称或编个号码。

","

1.家长与孩子一同玩“开飞机”的亲子游戏。

2.家长与孩子一起通过查找图书、网上浏览等方式收集有关飞行、飞行器、太空、外星人等资料。

"

,,,2.飞机先生（音乐）,,,

,,,3.飞机场（科学）,,,

,,,4.第一次坐飞机（社会）,,,

"离

园

倒

计

时","

1.营造温馨、感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下，幼儿与幼儿园里的人或物进行着有意义的互动。2.幼儿对周围的一切充满感激，并且主动地表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。

",第一周：小小收藏家,1.豆豆收藏家（语言）