美术课题教案集

环保购物袋活动目标：1、对利用废旧材料小制作感兴趣·能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰2、能在创造过程中感知变废为宝活动准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程：一、引出主题，激发兴趣“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)”1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?3.你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。1.“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”2.其他三面应该怎么样?3.粘好了要装上什么东西才可以拎?三、幼儿制作购物袋1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。四、观赏展评1.找找谁的袋子有趣又好看。2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。活动延伸：在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。活动反思：在活动中发现，孩子们对购物袋的装饰不够创新，老师可以提供更多的素材，如麻绳、不穿的旧衣服进行裁剪，通过形式多样的材料，丰富购物袋的外观。其次，这次活动最后的呈现方式可以开展一次模特拎包的走秀活动，也让幼儿有一次表现自我的机会，模仿世界上的名模走秀。圣诞树教学目标：

1、学会用油画棒画出不同形状的物体。

2、掌握油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。

3、感受节日的乐趣。活动准备：

1、一个圣诞老人。

2、圣诞树一棵。

3、各种图案。活动过程：

1、通过交流，引出圣诞老人，增加幼儿的兴趣。

如：亲爱的小朋友，今天是圣诞节，老师特意把一个老爷爷请来，你们想知道他是谁吗？（幼儿作答：想知道）哦，是圣诞老人，他来这里就是要送给小朋友们圣诞礼物的，小朋友们想不想要礼物呢？（幼儿作答：想要）那我们来看一看圣诞老人为小朋友们都准备了什么好玩的礼物。

2、出示圣诞树，让幼儿观察。

如：哦，原来是一棵漂亮的树，小朋友知道这树的名字吗？（幼儿作答：不知道）那我就告诉小朋友们，这棵树叫圣诞树，圣诞老人说这棵树可神奇了，只要小朋友们想要什么礼物，只要在圣诞树里画什么，它就会挂在上面掉不下来，小朋友们你们说你们要什么礼物？

3、出示各种图案，让幼儿根据自己的爱好选择。

4、教师小结：这棵树是不是很神奇，能变出许许多多的礼物，那小朋友们你们也用油画棒试一试吧？在操作之前，请小朋友们一定要记住，不要把画画出圣诞树，它是在里面的，而且涂色的时候一定要均匀，不要露白，小朋友们记住了吗？

5、请个别幼儿一边画图，一边指导。

6、幼儿共同操作，巡回指导。

如：现在小朋友们已经掌握了圣诞树的神奇之处，就请小朋友动起手，一起把圣诞树装饰得更加漂亮吧。

7、展示幼儿圣诞树作品，共同欣赏。反思：可以布置下圣诞的场景，使活动更有圣诞的气氛。活动过程中，可以配上圣诞音乐，更有活动氛围。

鞭炮活动目标：

1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。

2、学会用棉签画出一串红。

3、知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。

活动准备：鞭炮、红纸、胶棒、鞭炮的杆子粘贴好。

活动过程：

一、谈话导入

老师：今天，冬爷爷给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？出示实物鞭炮。

二、观察鞭炮

老师：小朋友，请你们仔细看一看，冬爷爷给你们带来鞭炮是什么样子？

提问：谁来说说鞭炮长得像什么？

小结：鞭炮是红颜色的，是一个接着一个相连在一起的，长长的好漂亮啊！

三、讲解、示范

1、老师今天带来了红纸和胶棒，用它们来制作鞭炮。

2、一串红红的，很漂亮就象小朋友排队一样，排得很整齐的。（边示范边讲解）

3、谁也想来试一下粘贴鞭炮。（让幼儿示范）四、幼儿操作，老师指导

1、有一根长长的鞭炮杆，请小朋友帮助鞭炮的杆上粘贴上小的鞭炮。

五、活动评价

1、（展出幼儿的作品）小朋友粘贴了许多的鞭炮，真漂亮，谁来说一说那个最漂亮，为什么？

2、我们把鞭炮装饰在教室外面好不好。反思：根据《纲要》指出：为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。本次活动以粘贴、撕纸为主，让小朋友学会将红色的纸片撕成像鸡蛋形状的小鞭炮，宝贝们的小手特别能干哦，我们的鞭炮有很多哦！不仅锻炼幼儿的小肌肉，而且还锻炼幼儿撕的能力。本次活动中每位小朋友都参与到活动中，并且都能根据老师的要求进行操作。手指点画《梅花》活动目标：1、学习用手指点画梅花。2.体验点画的快乐。3.培养观察能力和审美能力。活动准备：梅花，范画，颜料，白纸。活动过程：一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。(1)小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。)(2)老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:"是。")那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!二、幼儿操作，老师指导。(1)老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!(2)幼儿动手制作，教师巡回指导。活动结束成果展示。反思：这次活动很好地锻炼了孩子的动手能力，孩子完成的作品充满美感，大大地满足了孩子的成就感。但是，此次活动也存在着不足，虽然作画过程并不难，但是活动中，常规教育上的不足突显明显，一些孩子作完画，又去弄别的小朋友的画，导致一些幼儿的画被弄脏了。我想如果在幼儿操作之前，教师将一些要求想得多一些，讲得具体一些，也许活动的开展会更加顺利一些。小手变变变活动目标:

1、运用手的造型，想象创作意愿画。

2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。

3、体验创造、变化的快乐。活动准备：

1、PPT范例画。

2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》

3、轻柔的背景音乐，播放设备。活动过程：

一、导入活动。

游戏"小手变变变"教师：小朋友，老师带大家玩个游戏"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么？欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。

1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你们想不想看呀？我们一起来看看图画里有什么？（仙人掌，大树，小鱼）

教师：它们和以前画的画有什么不一样？（有手掌的轮廓）原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

教师示范：来看看老师是怎样画的。一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。

教师：我除了把手这样放，还可以怎样放？（可以换个方向画一画，教师摆放不同的手形）。

2、添画和涂色教师：看看老师的小手像什么？

教师：变只小鸡好不好。拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身成功啦。然后用油画棒给小鸡穿上漂亮的衣服。

教师小结：看图片，可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。（启发幼儿进行创造）教师：请小朋友先用水彩笔给手掌变身，可以和老师画的一样，也可以不一样，再用油画棒给动物的身体涂上颜色，为小动物们穿上漂亮的衣服。我们一起来施魔法把小手变变变吧。

三、幼儿进行绘画播放轻柔背景音乐，幼儿进行添画、涂色，教师进行指导。四、结束分享作品，交流感受。

教师：小魔术师们真了不起，变出了小鸡，小鱼，我请小朋友说一说自己的"小手"变成了什么？

教师：小手这么有趣，希望你们以后要爱护小手，让小手变得更加的健康灵巧！反思：在传授描绘手型的方法时，我想是否能够先完全交给幼儿？让他们先体会、自由地尝试，然后再将问题提出来，交流讨论，这样会更突显出教学的主体性。手工：纸杯娃娃活动目标:1.让幼儿学会简单的手工技巧。2.训练幼儿粘贴的技能。3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。4.让幼儿学会简单的手工技巧。5.训练幼儿粘贴的技能。活动准备:1.纸杯子、固体胶若干。2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。活动过程:（一）导入部分。教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。（二）基本部分。教师拿出纸杯等制作手工的材料。教师将长条卡纸卷成圈再展开。将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。教师指导幼儿动手制作手工。教师巡视指导。结束部分。活动反思：活动结束后，我就思考，如果每一次活动的精心预设，都把幼儿带入一个设计的世界，给幼儿的设计创新提供时间和空间，幼儿的能力是不可估量的。让我深深的感知“精心的预设”和“精彩的生成”是相辅相成的。大熊猫活动目标：1、用图形组合的方法画出熊猫的明显特征。2、知道熊猫是中国的国宝。活动准备：作画工具和材料，范画一张，熊猫玩具一个。活动过程：欣赏与讨论：你们喜欢黑色蜡笔吗？其实黑色也是很漂亮又很有用的，想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色？（黑头发、黑眼珠）今天请来了大熊猫，它是一位非常喜欢黑色的动物，为什么？（它的耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的毛。）3、小结：大熊猫是中国的珍贵动物，全世界的大人和小朋友都喜欢它。二、示范：1、我们一起来画画大熊猫，找一找大熊猫哪些地方是大的？（头、身体和四条腿）哪些地方是小的？（五官、爪子）2、画大的地方要看清楚它们是什么图形：头——圆形，身体和四肢——圆、椭圆、半圆均可，都能画得圆圆胖胖。3、画小的地方也要看清楚是什么图形：耳朵半圆，眼睛圆形、眼圈椭圆、嘴半圆、鼻子半圆。4、用什么方法可以使大熊猫的皮毛变得乌黑发亮呢？把边涂深，涂满涂浓。三、创作要求：我们来给大熊猫照张彩色照片，可是它的身体只有黑白两种颜色怎么才能照出彩色照片呢？（画出它的生活环境）——先画大熊猫，画清楚哪些地方是大的，哪些地方是小的？然后涂上大熊猫喜欢的黑色，最后，给大熊猫添上色彩鲜艳、漂亮的背景图。四、幼儿作画，教师指导启发幼儿先画熊猫再画花草，注意涂黑色的部位，不涂出外轮廓。五、引导评价哪些照片把它拍得胖乎乎、黑亮亮？（从形与色两方面去分辨活动反思：老师通过各种手段让孩子感知，孩子们都表现的不错，就是孩子的座位可以坐成双半圆。孩子们还想象出不同的活动场景。窗花活动目标：1.了解窗花的多样性和对称性，能大胆想象设计用对称的方法剪窗花。2.初步感受剪纸作品的艺术美，体验剪纸活动带来的快乐和成功感。活动准备：1.《美丽的窗花》PPT2.剪纸过程示意图3.彩纸、剪刀、铅笔。4.小兔店。活动过程：一、活动导入1．师：小兔子的窗花店开张了，我们去逛一逛吧！瞧，这里的窗花红红的一片，喜气洋洋，小朋友们，你们知道什么时候会张贴窗花呢？（用纸剪成的，过新年时会张贴窗花）2．师：你知道这些窗花是用什么做成的？这里的窗花有什么不一样呢？（颜色不一样，有红的、绿的……）3．师：这里的窗花，你最想买走哪一张呢？为什么？（观察窗花）小结：窗花是我国民间剪纸艺术品的一种，颜色很多，剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运，所以人们都非常喜欢它。二、基本部分1.师：小兔的窗花店刚开张不久，许多漂亮的窗花就快卖完了，小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花，你们愿意吗?他呀把剪窗花的方法画在示意图上，我们一起来看看吧。2.出示示意图，让幼儿观察。3.师：谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?师：老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。（教师示范并操作讲解。剪掉的图案打阴影。请个别幼儿上前尝试）师：你仔细看看这张窗花的图案，有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的，我们把它叫做对称)3.师：在桌子上，老师为你们准备了大的和小的正方形纸，你们也来用对称的方法，将纸对边折，可以折一次、两次或者三次，并在每条边上设计出自己喜欢的图案，沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断，还要注意剪刀的安全。4.幼儿操作剪窗花。师：先剪好的小朋友，你可以先和旁边的小朋友说一说，你剪的窗花哪里是对称的？师：请先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店来吧。师：谁来介绍一下，你剪的窗花哪些图案是对称的呢？三、结束部分师：刚才呀，我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮那小兔窗花店里有没有不对称的窗花图案呢？我们再去找一找。活动反思：本课的教学目标是学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。引导学生参与祖国优秀文化的传承。彩色的树活动目标：1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。2、能根据自已的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。活动准备：1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。2、银香、梧桐、枫树、松树等图片。3、水彩笔：颜料和棉簧：彩纸和浆糊活动过程：1、通过故事，引发与树木相关的经验。（1）师讲述故事：在高高的山项上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀！于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看（出示图片）大树妈妈的衣服变成什么颜色了？（2）提问：你还见过什么颜色的大树？（根据幼儿的回答出示相应图片）2、观察图片，了解树木的相关特征。师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗？我们应该先画树的哪一部分呢？树干是什么样的？画好树干，再画什么？树冠是什么样的？介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。3、出示绘画材料并逐一介绍。每个幼儿画一棵大树。4、活动评价。将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。活动反思：在实施过程中存在一些疑惑，如：秋娃娃是否有必要，如何充分地发挥他们的教育价值？我将在今后的教学中不断总结经验，寻求答案。树叶拼贴画活动目标：1．观察秋天树叶的形状和色彩，并尝试用语言来表述。2．尝试大胆的拼贴树叶，并能添画，丰富画面。3.体验创作的乐趣和成功的快乐。活动准备：1．收集大小不一、形状和色各异的树叶，纸，剪刀，固体胶，记号笔。2．树叶拼贴画若干活动过程：一、展示收集来的树叶，引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩1.教师：秋天到了，秋风吹来，很多树叶宝宝纷纷飘落了下来，离开了树妈妈的怀，老师今天就带来了很多树叶宝宝，让我们一起来看一看吧。2．依次出示树叶并提问；这些叶子是什么形状的？像什么？它是什么色的？3．教师总结：“有的树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的，有的树叶像一只小手掌，到秋天就从绿色慢慢变成红色了，有的树叶细细长长的，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。二、欣赏树叶贴画作品，了解树叶贴画制作方法：1．教师：秋天的树叶不仅美丽，它们一个个都是神奇的魔术师呢？让我们一起来看看它是怎么变魔术的吧。2．教师：我们的魔术师变魔术还需要几个小助手帮忙，我们把它的助手也请上来吧（剪刀、胶棒、记号笔）。3．教师示范完成一幅作品并提问：我们这位魔术师把自己变成了什么？它是怎么变得？4．我这里呀还有很多魔术师的画呢，我们一起来看看吧！出示各种树叶贴画请幼儿欣赏。你喜欢这些画吗？它们还有一个好听的名字，叫树叶拼贴画。三、幼儿制作树叶贴画，教师巡回指导1．教师：我们也来用这些漂亮的树叶制作一幅美丽的画吧！2．教师讲解要求，幼儿制作树叶贴画四、作品展示1．将幼儿作品进行展示。2．让幼儿向大家介绍自己作品，体会成功的乐趣活动反思：整个活动并不是完全在本节课堂上完成的，其实在树叶的收集过程中，幼儿已经在构思，在有目的地寻找，这才有了课堂上学生的积极参与，才有了很多优秀的作品产生。美丽的菊花活动目标：1.感受菊花的多姿多彩，学会用不同方位的卷曲线条来表现菊花的花瓣。2.通过绘画培养对菊花的喜爱之情，感受花的优雅姿态活动准备：菊花的图片、棉签、颜料卡纸，湿毛巾活动过程：一、引入师：现在是什么季节啊？（秋天）秋天到了，老师的小花园里光秃秃的，现在老师要在里面种上美丽的花朵，看看要种的是什么花。一一观赏菊花图片，感知菊花花瓣的特征师：菊花长得什么样啊？小结：花一条一条，卷卷的，有的像萝ト丝，有的像妈妈的卷发，花有黄、自、紫等各种颜色。二、画画美丽的菊花教师示范画菊花师：看，今天我们请谁来帮忙了？（棉签）小棉签，点点头（沾颜料），站站直，起步走。种子埋在土里，慢慢的种子发芽了，往上长，长，长出花苞，花苞开放了，卷一卷，卷一卷，再卷一卷。（请个别幼儿上来操作。）——幼儿用棉签进行菊花的造型师：现在老师的花园里只有一朵菊花，请小朋友来帮老师种菊花三、展览作品幼儿欣赏自己和同伴画的菊花作品，引导幼儿学习从形态、颜色上进行简单评价。活动反思：小朋友画的菊花形态各异，五颜六色。但有很多的小朋友画的花呈现平行线，还有的小朋友干脆直接用颜料涂上厚厚的一层。也有小朋友采用不同的手段如彩泥，来呈现菊花的立体感，效果与众不同。可爱的奶牛活动目标：1．画出奶牛明是的外形特征，尝试表现奶牛的不同动态。2．乐意在集体面前介绍自己的作品活动准备：幼儿绘画材料人手一份。活动过程：一、讨论，看过奶牛图片后的感受我们看了奶牛之后，谁来说说你看到的奶牛是什么样子的？（讨论过程中，教师要引导与鼓励幼儿说出奶牛的明显特征，如：大大的身体、黑黑的花纹、大大的乳房等，并助幼儿了解奶牛身体各部分的基本形状，以利于幼儿通过绘画表现奶牛的基本特征。）二、布置任务教师：我们已经在活动室墙上布置了一个奶牛场，下面，我们每个人来画一只自己喜欢的奶牛，把它放在墙上的奶牛场里，让它们和我们做朋友。三、教师示范讲解四、幼儿画奶牛，教师巡回指导。重点引导幼儿画出奶牛的明个显特征，并表现奶牛不同的动作形态。五、请幼儿介绍自己的作品请幼儿大胆介绍自己的作品，并给自己的奶牛起一个自己喜欢的名字。师：谁来介绍一下自己的作品呢？说说你画的奶牛是怎么样的？在干什么？师：给你的奶牛起一个好听的名字吧六、展示作品引导幼儿将自己画好的奶牛剪下，粘贴在布置好的奶牛场里“这画上是我们班里的哪个小朋友？谁能猜出来的？“请这幅画的小作者来说说，你画的是谁？“小朋友你们觉得他（她）画得象吗？”五、收拾整理作品完成后，提醒幼儿将蜡笔和水笔收好，培养幼儿良好的生活习惯。活动反思：充分发挥图片的认知作用，让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。开心帽活动目标：1.选用不同的材料制作开心船，愿意尝试用不同的方式词整自己的情绪。2．知道每个人都应该保持输快的心情，像快乐仙子一样，不但自己快乐，也帮助别人快乐。3.乐意说出白已的心情，与同作进行情感交流。活动准备：1．蜡笔、记号笔、即时贴、铅画纸、皱纹纸、剪刀、等2．事先有有过谈话：什么时候最开心？什么时候最伤心等活动重点与难点能自己选择材料来制作开心帽，体验操作过程中的快乐心情活动过程：一、听故事《快乐仙子与开心朝》。知道生活中许多排解不输快情绪的方法提问：快乐他子有什么心？她用什么方法让别人快乐呢？你有过不快乐的情绪，是怎样调整的？认真倾听故事，体验故事人物的心情并认真回答老师的提问。通过倾听情绪故事，调动起幼儿关于各种情绪的经验，为下面的绘画表现做铺垫。二、做开心帽。1.出示老师制作的开心帽，引导孩子观察开心帽的做法。师：你们想做一顶属于你们自己的开心帽吗？老师这里有开心帽1．观察作品，讨论制作过程中所需要的一些材料。在观察、讨论过程中引导孩子制作同样可以消除自己不愉快情绪的帽子，充分制作的步骤图，谁来教教老师每幅图是什么意思？怎么折的？2．认识材料和用途。师：老师这有好多的材料，我们一起来认识一下是什么？你想把它怎么装饰在你的开心帽上，使它更加漂亮呢？3．幼儿操作师，现在请小朋友按照自己的兴趣来制作自己喜欢的开心帽，不过在制作的时候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用？用材料的时候如何节约一些材料，不浪费等，还有就是如何保持桌面、地面的清洁。2．在老师的引导下熟悉材料。3．学习意愿制作开心帽。调动幼儿已有的生活经验。三、交流自己的创作方法和自己的愉快心情。老师：现在可以把自己制作的帽子戴在头上，找一个自己喜欢的朋友说一说自己的心情，自己是如何制作这顶帽子的？你快乐吗？你想让谁开心？回忆自己的心情，分享自己的创作乐趣。通过这种三三两两交流的方式来分享快乐的心情和创作过程。活动反思：整体活动目标明确，层次清楚。教师为幼儿提供了多种不同的操作材料，一方面，营造了幼儿主动学习的环境，另一方面满足幼儿自由选择的需要，而且有利于幼儿之间的自主调节，培养活动精神。画灯笼活动目标：1．体验花灯和赏灯给生活增添的快乐。2．指导幼儿在画纸上画出自己喜欢的灯笼。活动材料：1．画纸人手一份2．范例画、彩色笔等活动过程：1.激发兴趣组织幼儿说一说，你见过灯笼吗？你见过什么形状的灯笼。鼓励幼儿大胆回答。2．启发幼儿画单一的或者成串的圆形，椭圆形的灯笼。3.教师示范。鼓励幼儿大胆地画单一的或者成串的金鱼、兔子、公鸡等形状的灯笼。4．帮助有困难的幼儿可模仿纸上的范例画，并指正提示幼儿正确选择颜色绘画。5．互相交流。引导幼儿互相欣赏作品，大胆介绍自己所画的灯笼的名称，比一比谁画的灯笼最漂亮。活动反思：幼儿主要用红色和黄色进行涂色，个别幼儿能根据老师的要求完整进行绘画。最后我将作品放在展示板上，孩子们很高兴。多彩的纸巾活动目标：1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。活动准备：PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子，塑料袋活动过程：一、神秘礼物导入，激发兴趣1、出示第一个信封，出示白色纸中纸巾有什么用处呢？（幼儿可能会说擦鼻涕、画画等）过渡语：这是一张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸市就会变身。2、打开第二个信封，揭晓管案。白色纸巾一一彩色纸巾二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程1、想一想白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢？（幼儿可能会说画出来）过渡语：到底是怎么样变得呢？我们一起去看一看吧2、教师示范操作，介绍操作步骤先取一张纸巾一一然后边对边上下折一一再边对边左右对折第二次一一再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点，手放在白色的地方，将纸巾推开，如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上）3、教师操作后，请个别幼儿示范操作（2男2女）4、幼儿观察，说一说他们是如何操的？5、说一说，揭晓答案（1）漂亮的餐巾纸是怎么变出来的？（幼儿可能会说颜料，蘸点颜色…）（2）教师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢？（幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……）6、介绍操作材料，讲明操作要求。活动反思：活动过程的导入环节，教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，教师引导语简洁明了，导入较成功。教师示范操作后展示在黑板上，纸巾晕染的效果不明显，可是教师未发现，教学有待加强。送给老师的花活动目标：1、喜欢美术创造，手工制作。2、合作交流，共同探索。3、学会感恩，表达感激。活动准备：彩色手工纸若干、双面胶若干、剪刀活动过程：一、小魔术，激趣导入。师：小朋友仔细看好喽，待会会发生一件神奇的事情，变，变，变…看老师把纸变成了什么?幼：花。教师将制作好的花東展示给幼儿，并与未作的纸张进行对比，激发幼儿制作兴趣。二、找不同点，明确目标。寻找制作前后两个纸的不同点三、动手操作1.将绿色手工纸对边折一下，用剪刀剪出长条形，并与边缘留一段距离。2.将剪好的手工纸围成圆筒形粘好，这样就是一束站立的花叶。3.将准备好的小花粘在绿叶上，一東美丽的小花就做好啦！结束部分：师：小朋友们做的花都很美，但是呢，如果我们把这些花放到一起，它会更漂亮的，现在我们一起来完成吧！帮助小朋友把做好的花束变成一副美丽的画作，贴于墙上。活动反思：人们常说，兴趣是最好的老师，对于绘画来说也不例外。本次活动通过变魔术的游戏激发幼儿的兴趣，还进行找不同的活动来对比，使本节课更加有吸引力。撕撕贴贴真好玩活动目标：1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。2、学习在指定的范内拼贴小纸片，掌握拼點技能。3、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。活动准备：收集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。活动过程：1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的兴趣。画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果和梨子是用什么做的？感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。2、教师示范讲解撕纸画的具体要求（1）教师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。注意纸片之间不要叠在起。3、幼儿操作，教师巡回指导。交代要求：提醒幼儿纸片不要撕太大，也不要撕太小（2）注意两种颜色的搭配活动反思：这次的活动已经是第三次开展，孩子的撕贴技能基本掌握，因此此次活动开展的很成功，不仅让孩子们学会了撕纸，贴纸，还学会了按照图形粘贴。娃娃在睡党活动目标：1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。2、发展幼儿手部肌肉动作。活动准备：1、每个幼儿1份泥、泥工板，每组1块湿抹布，牙签若干2、已做好的未连接在一起的泥娃姓身体的各部件（头、身体、胳膊、腿），一只大纸盒活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣师：你们看那有个宝宝在睡觉，我们也来学学他，今天，我们大家就来做个睡觉的娃娃。你们来说说，娃娃是由哪些部分组成的？幼儿讨论、回答后，教师总结：娃娃有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。教师出示泥团，示范分泥。分好泥后，再用我们学过的团圆、搓长、压扁等技能做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。出示已做好的各部分形象，示范连接，连接的时候要注意位置正确。3、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导，注意提醒幼儿：（1）分泥要注意大小比例；（2）连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳臂和腿。4、教师请幼儿评价，总结结束活动。教师出示纸盒：现在娃娃们要睡觉了，我们请他们睡在一起，给他们盖上被子。大家动作要轻一点，不要吵醒他们。活动反思：一节课结束后，有的幼儿想起给娃娃起个名字。虽然只是一节简单的美工课，但通过各种方法加深难度，让幼儿发挥自己的想象力，创设自己的作品。我爱国旗活动目标：1.学习粘黏星星制作国旗2.在尝试过程中，体验成功的快乐活动难点学习粘贴星星制作活动准备：视频、红色长方形纸，吸管（上面有双面胶）五角星每人一份，国旗活动过程：1、观看升录像导入活动，引出国旗2、认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。（1）出示国。问：这是什么？（国旗）（2）国旗是什么色的？什么形状的？上面有什么？（3）五星红在旗的什么地方？它是怎样排列的？五星缸代表什么（五颗星星在旗积的左上角，一颗大星在中间，四颗小星围它着，四颗小星的尖角对准大屋。表示全国人民绕在党中央周围。）（40）教师介绍”因为这面旗帆的顾色是红色的，上面有五颗星星，所以它的名字叫”五星红旗“，五星红旗是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。（1）先将红色的长方形纸摆正，要横向摆放。（2）将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，大星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准大星。（3）将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。（4）将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗织固定在吸管上。a．教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。b．小结幼儿的操作：旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿大胆尝试。活动评价教师和幼儿一起进行评价谁把国放制作得很好。活动延伸：把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲（国旗国旗多美丽）活动反思：由于怕本节课时间太长，所以把认识国旗放在课前准备上了，要求家长和幼儿一起收集国旗，认识国旗。并加深了难度，让幼儿尝试画出五角星。水果宝宝活动目标：1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。2、体验想象画创作带来的乐题活动准备：1、知识准备：幼儿已学过水果变变变的游戏。2、ppt课件、背音乐幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。活动过程：一、游戏导入，激发兴趣1、玩水果游戏：水果香、水果甜，一个水果变变变水果香、水果甜、两个水果变变变二、观看各种水果变成的造型1、该话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化装舞会2、魔法公主变造型（1）看课件，听故事。师：小朋友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好？（2）演示讲解。◆这个苹果变出了眼晴、嘴巴，变成了苹果姓娃。◆这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。◆这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。◆这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟肉，就变成了西瓜房子。◆这是一个香燕，变出杆、红旗，就变成了小香蕉船。三、幼儿给水果宝宝变造型。1、个别幼儿示范。请一位幼儿上来示范画2、集体作画。教师提要求◆我们去请水果宝宝的时候要排好队。◆在画时要保持画面整洁，安静。◆画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜欢的画。幼儿作画，教师指导。（1）鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。（2）帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作业，享受成功的快乐。（3）及时表扬与众不同，富有创造性艺术活动的乐的作品。3、引导评价展示作品，请幼儿选出一幅最喜欢的画，并说说喜欢它哪里。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。四、结束部分：小朋友和水果宝宝一起跳舞。活动反思：现在的小朋友都喜欢吃水果，通过游戏导入，使幼儿产生兴趣。我活动目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。2．认识自己，知道自己和别人有不同之处。活动过程：一、游戏：摸五官，激发幼儿观察自己的兴趣。二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。1．引导幼儿观察照片中的自己。2．讲解示范。（1）小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就画画自己，你们愿意吗？（2）出示自己的照片，并进行绘画。师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小脸蛋的形状画好了，现在我们开始画眼晴。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辨子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦！三、指导幼儿操作。1．提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。2.巡视指导，帮助、纠正个别幼儿。四、组织幼儿欣赏作品。现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢？为什么？活动反思：中班的孩子对于自己已经有了一些基本的认识，虽然只是只言片语，但孩子开始对自己有了不同的认识，今天的活动就是在孩子认识自己的基础上知道自己和别人有不同之处，初步掌握绘画简单人像的方法，尝试画出自己脸上细微的部分。我长大了活动目标：1.画长大的自己，能关注自己各部分的特征。2.体会自已在长大，为自己的成长而高兴。活动重点：把自已画大活动难点：添画各部分的特征活动准备：三色卡纸人手一张、记号笔、范例活动过程：一、欣赏感知1、我们现在是小班朋友还是中班朋友呢？为什么会从小班升到中班？（体会我们在长大）2、观察三张画面，比较大小进行排列。（1）老师带来了三张画，排排，我们是怎么长大的（2）为什么这一张是”长大的我3、讨论：怎样可以把自己画大呢？（顶天立地）小结“大大的我＂有大大的头，大大的身体，粗粗的胳，粗粗的腿。要头顶着天，脚踩着地，这样才能把自己画大。二、联想创作1、在纸上画个“大大的我”。（师示范：从上到下进行绘画，在每个部分添画细节。）2、检查一下，长大的我是否健康。（检查画面，是否有遗漏）3、幼儿绘画“长大的我＂，师巡回指导。关注：1、幼儿是否把自己画大2、幼儿是否遗漏细节三、展现交流活动反思：这节课的目的是让幼儿对自己的变化有一个直观的认识，在活动中让幼儿感觉自己长大了，增强孩子的自信心，使幼儿愉快成长。月饼圆圆活动目标：1．知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。2.尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。3．了解中秋节的文化内涵。活动准备：1．月饼图片及实物若干。2．油泥、泥工板、牙签、雪花片等压模工具。3.收集各种月饼盒。活动过程：一、欣赏各种月饼盒，了解月饼盒盒上图案色彩所表示的意义1．请幼儿自由结伴欣赏自己带来的月饼盒。2.介绍中秋节相关传说，如端娥奔月3．集体欣赏月饼盒，了解月饼盒盒上图案代表的含义二、欣赏月饼并品尝1．出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼2．请幼儿介绍自己吃过的月饼是什么形状的，什么味道的中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美的花，有的还有漂亮图案3.请幼儿品尝月饼三、做月饼1.介绍橡皮泥以及泥工板。2．引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。3．个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥、按压等方法。4．幼儿制作：重点在团圆后压扁的力度上。四、将幼儿制作的的“月饼”放在展台上相互欣赏活动延伸：1．可在美工角维线引导幼儿用多种方法进行制作。2．可开展装饰月饼盒活动，将制作的月饼放到盒子里。活动反思:在制作月饼时，我引导幼儿尝试用不同的方法，发挥想象力，创造力。大胆地鼓励他们去体验。大部分幼儿能够制作出来，部分幼儿有困难。小蜗牛活动目标：1．体验用线条、图案装饰画面的乐趣。2．了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象。3.能大胆的用线条和图案装饰画中的蜗牛。活动准备：1．各类蜗牛的图片。2.黑板，已画好的教师线描蜗牛范画一幅。3．记号笔，面纸（与幼儿人数等同人手一份）、蜡笔若干。活动重点鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。活动难点学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。活动过程：一、猜谜语，引出主题师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们班做客，小朋友们，仔细听听它是谁呢？没有脚，没有手，背上房子到处走有谁把它碰一碰，赶紧紧进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）二、各类蜗牛图片导入，让观察蜗牛的外形特征师：小朋友，蜗牛长的什么样子？引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳一圆圆的，有美丽的花纹；身体长长的、软软的等。师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！师：牛的壳都有什么原色？引导幼儿通过观察说出各类颜色，如棕色的、黄色的、红色的。教师，牛的头上有什么呢？一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等。教师讲解示范1．出示范画、观察感知（引导幼儿行细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。2．示范蜗牛的画法，（1）画出蜗牛的轮廓师：小朋友们先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密（2）用线条、图案装饰蜗牛的壳师：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧，我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。四、欣赏优秀作品，交代绘画要求1．展示几幅优秀