2024年小学语文教研组工作总结范例（3篇）

第5页共5页2024年小学语文教研组工作总结范例在语文教学实践中，我们积极鼓励学生参与多样化的活动，以强化学生知识应用能力的培育，这一举措显著地体现了教师教育教学观念的更新与时代的发展同步，展现出开拓创新的精神，使语文教学效果得到显著提升。为确保各学段教学目标的落实，我们加强了写作训练，旨在逐步改善我校学生写作薄弱的现状。本学期，我们坚持作文教学的早期启动和日常化实践，完成大小作文各八篇的学期目标，且经详细批阅后，多数班级执行情况良好。同时，我们积极倡导学以致用，港湾文学社组织的现场作文比赛活动得到各班的积极响应，取得了显著成绩。在教学研究方面，我们开展了扎实有效的教研活动。首先，按照学校部署，教研组深入课堂，开展“推门听课”活动，进行随堂教研，特别加强了对新教师常规的指导，并通过及时沟通、交流，极大地提升了课堂教学实效。其次，我们组织了多次集体备课活动，针对《吆喝》、《大自然的语言》、《皇帝的新装》等课题展开讨论，形成完整的教案。此外，我们还围绕“课堂大舞台，人人展风采”的活动主题，开展公开课活动，课后组织评课交流，有效促进了教师教学水平的提高。在学生活动方面，我们组织了丰富多彩的实践活动，旨在巩固知识、强化实践。如举办港湾文学现场作文比赛、积极参与县正文比赛（节能减排）、加强图书管理并鼓励学生阅读、组织全校硬笔书法比赛等，这些活动深受学生喜爱，取得了良好成效。在业务能力建设方面，我们全体教师立足本职，严格遵循备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，积极参与业务学习，做好笔记，相互听课、交流，形成了浓厚的业务研讨氛围。我们按时完成学科计划及复习措施，结合教学实际制定针对性措施，确保整个学科的协调发展。同时，我们加强教研组阵地建设，按时更换出版教研组专栏，经过学校检查及检测，大家均较好地完成了目标任务。然而，在取得成绩的同时，我们也应正视存在的问题和不足。例如，部分教师在语文教学中缺乏通盘考虑的观念，忽视语文教学的连贯性；部分教师不注重学习，教学思想滞后，影响学生的全面发展和身心健康；阅读教学未落到实处，学生课外阅读量不足；部分教师参与教研活动不够积极等。针对这些问题，我们将认真反思并寻求改进之策，以期在未来的工作中取得更大的成绩。同时，我们恳请相关领导给予批评和谅解，并希望得到大家的热情关注和支持，共同推动我校语文教学工作迈上新的台阶。2024年小学语文教研组工作总结范例（二）一、指导原则基于我校的教学理念和改革要点，推行“促进有效学习”和“转变学业评价方式”的教学创新，重点关注“提升教育质量”和“提高教师专业能力”，执行课堂教学改革，稳固教学基础，以期显著提升我校语文教研组的教育质量。二、工作焦点1.精准掌握教研改革策略构建以“自我反思、同伴互助、专业引领”为关键要素，以“理论学习、集体备课、样卷编制、主题研讨、反思交流”为基本模式的校本教研体系。致力于实现教研主题化、精细化、序列化，确保每次活动都能解决一个实质性的教学问题。坚守“以学生为中心、因学定教、共同发展”的教研原则，分主题进行教学质量提升、高效教学等领域的研究，通过“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来深入理解并实践“分层教研”的理念，探索优化分层教研的工作方案。2.充分发挥骨干教师的影响力充分利用我校的语文骨干教师资源，通过示范教学和“以老带新”的方式，发挥骨干教师的示范引领作用。同时，关注和提升新教师和年轻教师的教学科研能力，提供多元化的学习和发展机会，大力培养新的骨干教师队伍，积极推动学校教研活动的有效进行。3.拓展多元化的学习研究途径持续开展教师公开教学活动，以提升教师的课堂教学技能。拓宽学习途径，通过“外出学习，引进经验”的方式，有计划、多层面地培训教师，积极参与上级部门组织的教研培训活动，培训后能深入反思，并以讲座、观摩课或示范课等形式进行二次培训。4.有序组织学生语文能力竞赛积极组织学生参与各种形式的听说读写活动，全力加强学生的文化素养培养。结合教研主题，定期举办全校性的汉字规范书写比赛，以激发和提升学生的语文学习兴趣和能力。2024年小学语文教研组工作总结范例（三）遵循学校工作计划的指导，本学期在教科研室和教导处的直接指挥下，经过全体教师的协同工作，我们成功完成了各项教学任务。现将本学期的教学与教研工作总结如下：1.教学常规管理：我们持续优化教学常规管理，确保各项要求得到落实，实施有效的检查和跟进机制。2.教学计划：全体教师均能按时制定并提交符合学校要求的教学工作计划，提交至教科研室供审阅。3.备课与上课：教师们深入研究教学大纲和教材，精心编写规范教案。新成立的备课小组每两周举行会议，共享备课资料，提升了教学质量。第十九周的教学常规检查显示，教师们的备课态度严谨，教案详实，多媒体教学的运用也取得了显著成效。教师们在授课中积极创新，激发学生的学习热情。高一年级注重基础知识的巩固，培养良好的学习习惯；高二年级侧重提升学生的文学鉴赏能力，让他们充分领略古典文学的魅力。4.作业布置与批改：全组教师严格遵循作业布置要求，全收全改，作文修改法的实践成为亮点，许多教师在作业批改上有所创新。高一注重基础训练，高二鼓励学生创作。5.听课与评课：全体教师均能完成规定的听课任务，进行有针对性的评课。教研活动期间，教师们积极参与，通过听课和评课，彼此学习，积累了丰富的知识和经验。6.下班辅导：教师们在早、晚自修时间积极参与辅导，指导学生朗读，各具特色的辅导活动如张文静的文学常识学习，徐畅的古诗词讲解等，丰富了教学形式。7.测验考试：全组教师