九年级英语初三全册成套教案

精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里以及现在完成时的陈述句形式和疑问句形式及其简略答语是本单元的教学重点。要求学生能初步运用现在完成时态谈论一些过去发生3.掌握本单元的单词和短语，特别是usedto,payfor,thinkof等4.利用阅读课文来培养学生的阅读理解能力和根据上下文判断生词词义的能力，并逐步提高对学生阅读速度的要求。5.要求学生能用自己组织的语言，对课文故事予以简述。教学设计方案1.词汇(略)。2.句型：1)Haveyougot…?2)Haveyoufound…yet?3)I'mso精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里5.打开书，学生阅读课文第3部分，教师布置两个读前提问(Pre—readingquestions):6.请一位同学到教室外站一会儿。让别的同学将他/她的英语书或尺子等物藏起来。请回这位同学。待他/她刚进教室，尚未走到座位用刚刚学过的语言知识来表达)Oh,I'velostmyEnglishbook(0r;ruler).(问旁边的同学)8.布置作业1)练习朗读本课对话，抄写生词；2)完成练习册习题。精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Shehasblueeyes.(美国英语；=She'sgotblueeyes.)她长你有兄弟吗?教具录音机，小黑板(写有不规则动词若干)。教学过程精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里It'sveryinteresting.让学生来总结出其构成：have+v.ed出示小黑板，要求学生将上面列出的不规则动词的过去分词形式写1.利用已学过的对话引出有关借书的话题。2.让学生谈谈自己借书的经历，丢失了书该怎么办。精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里3.让学生默读一遍课文(五分钟左右),并用铅笔划出课文中的生词，鼓励学生根据上下文来判断这些词的意思。然后回答下列几个问教师对学生标出的新单词进行讲解，并对文章中新出现的重点词汇和意为“过去经常”,它只有过去式，用于各种人称的单、复数，表示过去存在的，但现在已经停止的情况或习惯，后接动词原形。例如：车来。usedto的疑问形式和否定形式可以用助词did或自身形成构成。美国人多用助动词did;英国人多用usedto本身。精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里注意区分beusedto所表示的意思是“习惯于……”,后跟名词或for+货物(2)pay+名词/代词+for+物。例如：5)thelostbookslost=missing丢失的。英语中单个分词(包精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里2.LanguageMateriWords:encourage,onc精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里pickupSentences:Haveyoueverbeenabroad?Yes,justonce.I'vejustcleanedthekGrammar:Thedifferencebetweenthepresentperfecttenseandintonationshouldberig3.MasterthefollowiPhrases:thinkof,pickup精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里A.“ever,just,already”,theyshouldbeputinthemiddleof“havedone”精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里DidGrandmagetallherlost精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里*Pickup:pickit\themup精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里T:Andwehavejustlistenedtoit.Makesentencesbyusing“Ihavejust…”thepastindefinitetense.pastindefinitetense精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里phrase:onthecomputer,findout(3skills)Words:1.Themainpoints:2.Thedifficultpoints:learntoreadtheinformationont精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里theuseoftheadverbsinthepresentperfecttense.3.TheteachingofthenewlessYesterday,welearnedthatgrandmausuallyborrowedbooksD.Part4精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Listenandanswer:Whatdoestheboywanttoborrow?B.Gooverthewho精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里1.能够熟练运用所学知识来谈论"运动",特别是一些和生活密切相关的运3.进一步学习现在完成时态，特别注意它与already,just,yet,very等1.进一步学习现在完成时，灵活运用already,just,ever,never等词语。2.引导学生对水上运动和其他运动进行描述，达到阐述自已4.通过各种教学手段，如声音、图片、动画、电视、网络等精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里T:Haveyoufinishyouhomework?/Haveyou精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Beach,CapeTown,Hawaii,Newquay,surfed,water-skied,cvolunteersrepeatwhattheyh精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Usefultopic:Surfing,beaches;usefulexpressions:havebeen,never,精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里TherearemanykindsofwatersporlistenthetapeorvideofirstWhatwatersportaret精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里business;sofar;travelto...TimefliesProperties:Recorder;Overhead精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Theanswersare:havegot;Havebeen;went;gave;Havetaken;too2.他去过北京几次?精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里3.不管他说什么,我都不会相信。4.你刚才做家庭作业了吗?还没有。精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里5.Totraintheirwriti精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里answersare:skiing;swimmi5.Whydidheslowdown?精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里4.Wereyouafraidwhileyouwerecrossing精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里3.进一步学习现在完成时态，特别是它的时间状语的表达法：for...或since...精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里verydirty.Lotsoffish精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里6.DoyoutakecareoftheenWhathashedonesince...?精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里4.HejoinedGreenerChinao精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Throw,spit,cutdow精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里dowellin;keepyourclassroomcleanandtidy;Collectwastepaperforrecycling;pickflower精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里VII.Checkpoint3answersare:havevisited;gives;pumped;was;havedied;becam精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里3.学习宾语从句，掌握由that引导的宾语从句。注意所有陈述(肯定或否定)句作宾语时，都应由that引导。5.除会叙述旅行之外，我们还要给出Weshouldwriteashortpassage精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里message,manythanks,between..and精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里speakto...?”“Thisis..speaking.”“Who'sthat,please?”writethemonthe精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里messageforme?精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Properties:Recorder;Overh精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里travelling?”Afewminutesforthemtod精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里translatethemintoChinese,checkwithAnswersforExercisewatching,scenery,offer,magazines,nearby,practised,trip/journey,tired.精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里S:Didyouhaveagoodtime?theirowndialogues.Asksomegroupstosharetheirdialogueswiththewh精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里ListeningCassette.Book精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里withthewholeclass.saysthat...精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里短文改错 sincethescenerywassobeautiful.Thetimepassesquickly.7.精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里wasfine.ItwasaboutnoonAwearrivsincethescenerywassobeautiful.The 精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里roundtrip;Gostraightalonghere.pleasecomethisway.haveagoodtime;2.能正确运用一些婉转提出建议的句式，联系实际，谈论未来的某一次活4.能读懂有关flight的一些instructions,建立24时制的时间思维意识，以5.了解并掌握由if或whether及特殊疑问词引导4.在教学过程中，应当调动各种教学媒体，用以加强学生对精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里的学习兴趣和学习效果。使部分学生能够运用所学过的与旅游主题相关的词组、短语及相关句型谈论自己的旅游经历。describetodosomething;diving;ontheisland;press;byoneself精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里questions.Checkwiththewholeclass.Playthetapeagainforthestudentsto精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里cost;thepriceoftheticket;one-way;roun精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里DiscussExercise2withthewholeclass.Thenmakethemaskand精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里checktheanswers.Then精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里S:Doyouknowhowmuchitcosts?精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里 Answers:isgoingonaboutgoingbestthingscubadivi精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里4.大力运用探究式学习，如进行查找资料、资源共享、话题精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里abouttheaccident精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Answers:havegot,Have...been,went,gave,Have...taken2.有人受伤吗?精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里4.WhatdidCousteaudounderthesea?精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里VI.Groupwork1.你想买点别的什么吗?精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里2.不允许任何人经过这里。3.我听到这个消息大吃一惊。4.他参加了运动会。精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里2.Howlonghaveyoubeendoingsth.?4....says(that)...精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里Talkingroupsofthree.Thefirst精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Tomasked...精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Tellthestudents:Tomisinterestedinthesea,buthecan'tfindsome精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里1.她曾经去过香港吗?3.我冲浪已经有两年了。5.不是所有的鲨鱼都一样。 精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里1.能正确运用本单元的功能句型进行模仿和情景交际，运用进行时态和现4.认真学习课文"Themanwhonevergaveu精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里(1-3groupsforTina;精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里1.你认为在我们班上谁最高，谁第二高? ?精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里A:WhatdoyouwanttodoafteryVII.Askandanswer精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里1.一难道你不认为她穿得太多了吗?一是的，她是穿得太多了。 2.一你难道不认为他跑得太快了吗?一不，他跑得不快。 4.让他们打扫教室吧。精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里步骤1复习步骤2听Hardworkbringssuccess等等。再放录音。然后转到练习册第28课练习1,carefully.Youneedtogettothemostimportantideaofyourinventionhavetostudyaboutyouridgiveup,fail,closer,sooneror精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里步骤3与方框里的副词和不定式相配、写学生用书第34页第2部分。叫两个学生读对话。让学生猜测healthily的意步骤4朗读，表演Ann'sCDplayer?要求学生听录音，找答案。指出Mine'sbroken=Mineis步骤5小诗步骤6复习要点步骤7测试youhavetodo.*First,youhavetomaktothinkcarefully.*Youneedtogetto*themostimportantideaofyour步骤8练习册第28页练习2,第28课口语录音带。练习2要全班一起做。注意辅音练习3和4应两人一组做。练习5可以全班一起做。精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里2.能理解、运用类似“Thatsoundslikefun”5.能就JesusChrist的有关传说，结合ChristmasDay,写一篇短文a精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里2.Revisethedialogueoflesson29,Readanpairs.精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里theanswersandaskoneofeachClosebooksandlistenBooksopen.GothrouHavethestudentsreadthetexttogether,theningrHavethestudentsretellthestoryo精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Choosetherightanswer.A.thenightbeforeDecC.thenightofDecember25D.thenightofDecember242.FatherChristmasoftenputsthepresentsA.intoChildren'shateB.intoChildren'sC.underChildren'sbedsD.3.FatherChristmascomesintA.windowB.frontdoorC.chimneyD.backdoorA.Goodmorning!B.HappyNewYear!精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里A.givemoneyB.askformoneyC.askforpresentsD.givepresents精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里A:Excuseme,Couldyoutellmehowtogoto…?uptheirowndialogues.PayattentiontotheusageoftheInfinitive.精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Askastudenttoreadthefirstpartofpart3aloudtothec精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里Models:1.A:Keepquiet,please!B.Sorry!Whatdidhetellmed2.Coverhercageeveryni5.Giveyourfamilymybestwishes.Words:special,owner,bPhrases:onceuponatime,atlast,givebirthto,tellsb.ofsth.have精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里2.ReadthelessonfluentlyandIVTeachingProcedure3.TheteachingofthenewlessonLookatthepicturea精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里*givebirthtosb.生(孩子(;创作*appeartosb.出现在某人面前精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里tea—grow,salt—produce,trains—made等。精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Atfirst,tellthestudentsthegrammThen,givesomeexamples精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里2.Gooverthewordsand精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里[步骤1]复习复习第34课短文的内容。让学生两人一组进行简短的谈话。如果你愿意的[步骤2]介绍新语言项目词cotton和silk。用教室里的学习用品(ruler/pen/eraser等)重复练习这些句型。[步骤4]语法要点在黑板上写出Thetableismadeofwood..Thetrousersaremadeofcotton..指出被动语态的特点(tobe+过去分词),并讲解被动语态的用法(也就是说，谁做的精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里?打开书，和全班学生一起过一遍这3个例句。接着让一些学生用学生用书第做练习册第35课练习1—3。练习1让学生与其他不经常合作的学生做这个练习2和3可以两人一组做。1检查家庭作业。2复习第35课的对话。学生用书第44页第1部分，听力训练录音带第36课。读一下学生用书第34听写peopleallovertheworld.Itisoneof精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里学生用书第44页第2部分，听力训练录音带第36课。把书合上。老师说WearegoingtolistenEnglisheveryday,speakEnglishwheneveryoucan.现在把书打开，做练习册第36听力课文First,youshouldbuildupconfidence.Ifyoubelievethatyoucanlearn,youwilllearn.Whenyoureadorlistentosomething,tohelpyou.Donotbeafraidofmakingmistakandyou'llbeabletowritebetter.SpeakEnglishwheneveryoucan.Youmaypractisewithyourfriendsafterclass.Then学生用书第44页第3部分。在黑板上演示一下如何把主动语态变为被动语doesthecameracost?放录音让学生听并找出答案(5000元)。把书打开，再放精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里学生用书第45页第5部分。让学生以小组为单位做这个项目。在分小组之[步骤7]复习要点9A:当主语不是句子的重点时，如：(主动句)ManypeoplespeakEnglish。(被动句)Englishisspokenbymanypeople.参看学生用书第230—231页附录的语法部分。确保学生能明白“日常词语”7Theyusethisroomforplayingpin做练习册第36课练习2。口语录音带第36课。学生听录音并让他们重复。练习题3—4可以与全班学生一起做。练习5应两人一组做。如果时间不允许的话，让学生只从表上的3个地点进练习6让学生两人一组做填空练习和练习对话。练习7是选做题，学生可以单独做。精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里把练习册第36课练习题3写在练习本上。5.认真学习"AvisittotheNaturalMuseum",掌握一些有关dinosaurPeriod:TheFirstPeriodLanguageFocus:onshow,hundredsof,invent/inventionTeachingProcedures:精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Kate:Iyouyesterday,butyouw精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Properties:Taperecorder;pictureLanguageFocus:精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里themeaningof"ondisplay"fromthecontext.ThenhavethestudentsI'lltrymybesttopasst精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里2.Havethestudentsmakesentenceswithth1检查家庭作业。2让学生复述第38课中这段课文的故事(一个学生将一段即可)。步骤2介绍新语言项目精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里步骤5练习册做练习册第39课的练习1-3。练习1应两人一组做。练习2,请一个学生读第一个问题，然后给全班学生几分钟时间找答案。以练习3要和全班一起做。把练习册练习1里其中一个对话写下来。1检查家庭作业。2谈论教室里的东西或任何你能带到班上的东西(一台收音机、一块手表、精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里学生用书第49页第1部分，第40课听力训练录音带。告诉学生Todaywe步骤3读，答学生用书第49页第2部分，第40课口音录音带。把多种不同的杯子带到inthefirstpicture,2Inamuseumofnaturalhistory,3suggested步骤4介绍新语言项目精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里hadit?等等。(用学生用书第50课第3部分上的问题来帮助你回答，但学生要步骤5问，答学生用书第50页第3部分。打开书。让学生读一遍这些问题和答案。和学生用书第50页第4部分。和学生一起读一遍这个写作的开头部分。然步骤7复习要点语态(一般现在时和过去时)和什么时候用被动语态。看学生用书230—231步骤8测试精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里步骤9练习册做练习册第40课练习2第40课口语录音磁带。练习2应全班一起读。练习4可以两人一起做。练习5和练习6应单独做。精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里1.掌握本单元的有关栽树的方法、程序以及一4.学会写notice,要注意它的格式和组成部分。可参考Lesson44。精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里andwinter.Mostpeopleliketomorrow?Letslistentothetape,tryt精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Note:neither...nor...精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里 精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里something.Ask:Doyoukno精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Properties:Recorder;OverheadProjec精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Properties:Recorder;OverheadProjector;Pictures.精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里Listentothreedialogues,精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里fortheclassusingthestructure,e.g.1.Englishshouldbespokeneverywhereatschool.Answers:1.begrown,isgrown,beharvested,b2.bedug,havefinished,dig,befinished精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精品教师--更多全册见本人主页(全册教案)分类里2.能正确表达两地距离，根据列车里程表进行分析。5.认真学习课文"TheUniverseandMan-madeSatellites",扩大知识面，精品教师-更多全册见本人主页(全册教案)分类里精