统编版道德与法治小学六年级下册教案【全册】

1.1每个人都应得到尊重教学设计课题每个人都应得到尊重单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标2.每个人，都应当得到尊重。重点难点懂得每个人都应当得到尊重。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课叔本华曾说过：“要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。”人的内心都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。让我们学会尊重吧，那么,生活就会多一份和谐，多一份快乐。阅读资料，初步了解尊重的意义。激趣导入讲授新课学习活动：我尊重的人在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我课件出示相关资料活动过程对教师所提问题展开回答。阅读资料了考，聚集焦点解新疑。尊重的人爸爸科学家运动员科学家运动员2.我们尊重的人。课件出示相关图片活动园：尊重身边的普通人谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。课件出示相关资料解读：本次活动围绕尊重普通人展开。小朋友们讲了周阿姨值得自己尊重的原因，下面的留白，是让活动目标2.讲讲身边有哪些值得尊重的普通人的故事。活动过程1.周阿姨为什么会得到大家的尊重?我们身边类似尊重周阿姨的原田面身边的人的原固 为街坊邻居提偶使利小医保安螯守商 活动过程：2.讲一讲身边那些值得尊重的普通人的故事。例：王阿姨是一个平凡的清洁工。虽然薪水不高，但是她热爱自己的工作，整天早出晚归，辛勤劳作。日复一日，年复一年，他执着地坚持着，并感到为学习活动：每个人，都应当得到尊重每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。提出问题：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化?解读：主持人作了一个假设——如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化?让我知，名师点拨解活动过程会发生哪些变化?相关链接中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。法律大讲堂课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书药重身边默戴无闻的人每个人都应学会尊重得到些重每个人，都应当得到尊重课题尊重自己单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标2.维护自己的形象。3.正确面对别人的冒犯甚至侮辱。4.维护自己应适度。重点尊重自己，相信自己的价值。难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课阅读资料，了解相关知识。激趣导入讲授新课活动园：开导思想消极的刘菲每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。到我头上，我才不做白日梦….”提出问题：刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你对教师所提问题展开回答。阅读资料了考，聚集焦点解新疑。觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么?在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上，下课后刘菲认真阅读……课件出示相关资料提问：你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧!解读：本次活动先介绍了刘菲的一些心里想法和对待学习的态度，我们可以分类呈现，便于更准确、第一个主持人提出的第一个问题，我们可以通过反复读“活动园”中的关于刘菲情况的文字介绍来回答。第二个问题，我们可以联系前面所学的对尊重的理解，结合刘菲的表现来谈一谈。然后我们把刘菲想象成自己班里的同学，站在同学的角度，耐心开导一下刘菲。最后以主题班会的形式开导刘菲，送上关于尊重自己的建议。活动目标了解同学刘菲的思想状况，耐心开导，帮助她树立活动过程1.阅读“活动园”中的文字介绍，了解刘菲存在的 升为学习不认喜，经常不检时完或作业。 知，名师点拨解3.你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?4.如果你是刘菲的同学，你会怎样开导她?例：刘菲，其实你很棒啊!你都没怎么有功，成绩只要你全身心投入到学习中，一定是咱们班里最优小结：你知道吗?决于我们对自己的看法。学习活动：维护自己的形象尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自课件出示相关资料损吗?尊重自己，应该怎么做呢?的表现。不尊重自己，也会破坏环境，造成不良影活动过程课件出示相关资料2.尊重自己应该怎么做?说过的“慎独”。课件出示相关图片活动园：面对冒犯和不尊重课件出示相关资料法是不对的，你同意他的说法吗?说说你的理由。能会发生什么事情呢?舒服。我该怎么做呢?给他提些建议吗?面对冒犯甚至侮辱，我们可以：活动目标2.了解面对冒犯和不尊重，我们应该怎么一、了解内容“好脾气”先生经历了哪些事?他的态度是怎样的?事件在公支车培，“总性子”大妈地“好葬气先生动作太慢，均说进用力推开地。孤非墙上此涂礼画，出直相，做呵库>赋盛，氏现活。二、讨论问题要求她道歉。2.如果“好脾气”先生总是这样做，以后还可能会发生什么事情呢?会极不尊重他，他的好脾气就成了懦弱的代名词。吗?门反映情况。小结：你知道吗?面对冒犯甚至侮辱，我们还可以：活动园：维护自己应适度以下行为中那些属于“尊重自己”?哪些属于“过度维护自己”?说说你判断的理由。课件出示相关资料提出问题：过度维护自己会带来哪些不良后果?你维护自己应适度·客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到活动目标1.了解过度维护自己的不良后果，从而懂得维护自1.读一读“活动园”中的内容，说说那些人的行为属于“尊重自己”,哪些人的行为属于“过度维护所度当也越明络测提由错溪，选尊重为4.己法施制评晓不认识自已。单通地市料厚质希2.过度维护自己会带来哪些不良后果?例：过度维护自己，听不进别人的忠言，结果自己3.怎样才能避免出现过度维护自己的情况?名句积累人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。——杨雄——徐特立解读：这两句名言都是为尊重自己有关的，告诉我解释名句“自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立”我的积累爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书学会尊重尊重自己相信自己的价值，不自率学会尊重尊重自己维护自已应适度1.3尊重他人教学设计课题尊重他人单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标1.被别人尊重的感觉2.尊重他人是道德要求。3.尊重他人表现在话语上。4.尊重他人落实在行动上。重点体会被人尊重的感觉，学会尊重他人。难点学习在话语、行动上尊重他人，并落实到行动上。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充阅读资料，初步了解要激趣导入分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得想得到他人的尊重，先人。讲授新课学习活动：被人尊重的感觉感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。课件出示相关资料解读：上面的两个事例讲的都是被别人尊重的经历。被别人尊重时，自己会很舒服，很开心，做事更有积极性。提问：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重?当时对方是怎么做的?你的感受是怎样的?感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现?解读：主持人提出了一系列问题，主要是围绕自己活动过程1.看图，读一读两段话，说一说图中的小朋友在什么情况下感受到了别人对自己的尊重，当时对方做了什么,他的感受是怎样的。然后结合自己的经历填一填。 体家明不笑话“我”是州作小摇外行，和“我”讨论，让舒展家长同“我”商量，载报计趣曲后由自己决定家长同“我”商量，载2.感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现?对教师所提问题展开回考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。答。阅读资料了识。对方。古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下!在我眼里，病人都是国王。”提出问题：病人在与医生相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么?提问：在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。解读：读了医生和国王的故事，我们能感受到医生对每个病人的尊重。联系我们自己在生活中尊重别人的亲身经历，让我们更加能体会到尊重给别人带来的快乐。3.分角色演一演医生和国王的故事。面3作路我老A.不能像通解的胸入郡鲜。系生诱原详。花下!在我平案，病人即是国1两2:国者义母心，或是真正体金到T,我们，成们就机名寻培痛大.唐高-4.结合自己的经历，说说自己是怎样尊重别人例：有一次看电影时，有一个小哥哥进场晚了，从我面前走过时，挡住了我的视线，还把饮料洒到了我的身上。我急忙摆手，表示没关系，让他先去找座位。电影散场时，他特意过来对我表达了歉意。活动园：不尊重他人尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。课件出示相关资料解读：“活动园”提供了两张“不尊重他人”快其实生活中我们也遇到过这样的情景，讲给小伙伴听，大家有则改之，无则加勉。活动准备活动目标认识到不尊重他人的行为是不对的，由不尊重他人活动过程呈现不尊重他人的图片或照片，并谈谈感受。活动园：说一句尊重的话根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。课件出示相关资料提出问题：在你的记忆中，让你感到自己被尊重的解读：本次活动是围绕尊重的话语展开的。尊重别人，应该说什么样的话呢?打开记忆的闸门，些尊重的话语如洪水般倾泻而出吧!活动目标活动过程(1)请慢点，注意安全，我一点都不着急。(2)你设计得已经非常棒了，而且你对自己的要求还非常高，我要向你学习啊。2.在你的记忆中，让你感到自已被尊重的话语有哪些?例：记得我第一次独自去买文具时，看看这个，瞧活动园：尊重，表现在行动上尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动课件出示相关资料解读：本次活动围绕六(3)班的班规中关于迟到一条的规定展开。旧班规在黄凯的建议下重新修改，新班规好不好呢?活动目标尊重他人，要落实在行动上。1.六(3)班的班规中关于上课迟到的新旧规定各是什么样的?迟到旧规新规老师允许下课主动说明原因进教室2.你对六(3)班的新班规有什么看法?阅读角尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。课件出示相关资料解读；短文讲述了一个发生在火车上的故事何言语上的指导，而是默默地打开一罐饮料，女士小结：我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也阅读目标阅读探究女士刚刚喝过水，却还要再喝点饮料，她的真实用意是什么?她想告诉男青年怎样打开易拉罐，却不便明说，怕伤男青年的自尊，所以用这种方式给男青年阅读感悟小小的善意之举，是对他人的莫大的尊重，维护了课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书被别人尊重的感受学会尊重学会尊重尊重他人2.1宽容让生活更美好教学设计课题宽容让生活更美好单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课阅读资料初容。激趣导入讲授新课活动园：宽容对生活的意义感谢他们的宽容邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的你遇到过类似的事情吗?请和小组同学交流一谈谈宽容对生活的意义。的经历，真实再现宽容的意义。对教师所提问题展开回答。阅读资料了识。考，聚集焦点解新疑。知，名师点拨解疑难。活动目标1.了解“活动园”中关于宽容的事例，谈谈如何看活动安排1.读一读“活动园”中的三个事例，用一句话概括 事例2邻居没有责怪偷摘橘子的“我”2.结合上述事例，谈谈如何看待事例中人物的宽容例：第一个事例中的妈妈能够宽待他人，与人和睦相处。如果她指责张南和他的爸爸妈妈，自己孩子的伤也不会好，还会让人感觉得理不饶人，也会让两个小伙伴尴尬。3.说一说自己遇到过的宽容的经历，谈谈宽容对生例：有一次，我在步行街不小心把一位小姐姐漂亮的鞋花踩掉了，我当时吓坏了，可小姐姐一点儿也没责怪我，怕我难为情，很快就走到人群中去了。学习活动：畅游“宽容城”丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇的地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点…..课件出示相关资料提出问题：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样呢?让我们大开眼界。“宽容城”的和谐、美好与这三处特别的文化景点息息相关，如果没有这三处景点，“宽容城”还会是“宽容城”吗?1.“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”无礼生活和来一无礼生活和来礼世子脱出施走和不足礼世子想容、过科地变成什么样呢?例：假如没有宽容，人们都只会看到自己的优点和长处，看到别人的缺点和不足，就会自以为是，人阅读角宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活宽容——健康的“维生素”阅读探究1.宽容对健康有什么作用?宽容能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健2.当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，对身心健康有什么影响?机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而阅读感悟小结：你知道吗?维生素是人和动物为维持正常的生理功能而必须从食物中获得的一类微量有机物质，是维持身体健课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书感谢他人的宽容宽容让生活更美好2.2拥有一颗宽容心教学设计课题拥有一颗宽容心单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标1.宽容对待他人。2.宽容他人的无心之失。3.宽容的原则。重点拥有一颗宽容心，宽容待人，宽容他人的无心之失。难点了解宽容的限度，明白什么是真正的宽容。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课山雄伟壮观。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，大地因为宽容，有了世间的万物；秃山因为宽容，阅读资料，引出课题。激趣导入了许多的朋友，我宽容了，朋友自然就多了。讲授新课学习活动：宽容以待课件出示相关资料经历吗?当时你心里是怎么想的?(1)别人也不是故意踩我脚的，不要计较了。(2)车上人这么多，被踩到脚是难免的，互相理解吧。(3)我有时也会踩到别人的脚，将心比心，都不是有意的。(4)疼一会儿就过去了，计较也解决不了问题。小结：让我们拥有良好的心态吧!2.你有过宽容对待他人的经历吗?当时你的心里是怎么想的?奇和喜欢，才动手拧的，他也不希望灯坏了呀。于活动园：“计较城”所见如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具对教师所提问题展开回答。阅读资料了识。考，聚集焦点解新疑。知，名师点拨解疑难。在人来人往的市场里，人们难免会碰触到。假如“计较城”中的人们对此斤斤计较，那么……活动目标模拟表演发生在“计较城”的三个场景。场景一：前桌同学：对不起啊，我不是故意的。后桌同学：对不起有什么用啊，这支笔摔坏了。前桌同学：没有啊，没看到哪里不一样了呢。后桌同学：这多明显的一道划痕啊。后桌同学：那也不行，你得赔我一支新的。场景二：楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。楼下：哎，怎么回事，楼上发水了吗?楼下：什么?浇花?开什么玩笑?我家遭受水灾楼上：我马上帮您打扫好吗?惹麻烦?场景三：人来人往的市场里，人们不小心相互碰触到。是你!甲：难听?这是客气的，不然你是帮我把衣服洗了?还是赔一件?乙：你真是不可理喻。小结：计较带来的结果是两败俱伤啊!学习活动：宽容他人的无心之失为什么还要宽容呢?对此，我们请来啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。课件出示相关资料解读：“心中有怨气、想要报复对方、不愿原谅对方”,这是啄木鸟医生找出的长在人们心中的三条“虫子”,只有消灭这三条“虫子”,才能拥有一颗宽容的心。1.为什么我们有时候不能宽容别人呢?不意宽容别人的原因不意宽容别人的原因心中寒感想女报是对方不选原译对方2.愤怒的情绪体验是什么?例：认为对方智商底下，想用最难听的话说他。3.假如用暴力进行报复，会有什么后果?4.执意不原谅对方，内心的感受是什么样的?得不到对方原谅时，内心的感受又是什么样的?名句积累——韩愈《原毁》背景资料创作的一篇古文。此文论述和探究毁谤产生的原我的积累夫子之道，忠恕而已矣。——《论语》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。活动园：真正做到宽容他人啄木鸟医生帮助我们找出了隐藏在心中的三条“虫子”,我们怎样才能消灭这些虫子，做到宽容他人呢?假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他解读：啄木鸟医生找出了隐藏在人们心中的三条宽容的心。我们可以走进一个个假设的场景，找到活动目标消灭隐藏在心中的三条“虫子”,真正做到宽容他人。活动过程1.当我们因为愤怒而无法宽容他人时，应该怎么控制自己的情绪呢?2.当我们心里产生了想要报复他人的想法时，应该怎么做呢?不过是解了一点心头之恨，没有其他任何好处，又3.不愿意原谅他人就不是真正的宽容，怎样调整自例：不要得理不饶人，得饶人处且饶人。活动园：宽容的限度宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。提出问题：班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯他人的行为可以宽容吗?巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后，奶奶郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。活动目标2.嘲讽同学的行为不能宽容。1.分析刘青事例刘青思考：班主任的做法是否过于严厉?冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗?2.分析董轩事例巡视竹林、姑姑相关链接传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公 体投此毒害性、效体投此毒害性、效卦世，书是满鸡原体普动度向公共状周水源，食品或者公共功所，元施批能够此人丹亡成者严重电害人体健激的上道儿什向公共状周水源，食品或者公共功所，元施批 课堂练习幻灯呈现通过本课的学习你有哪些收获?板书拥有一题宽容心宽宿对待他人宽客他人的无心之失宽容的原则2.3和而不同教学设计课题和而不同单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标1.尊重他人的不同。2.说服他人接受不宽容的观点。重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课是他们让你变的坚强。阅读资料，初步理解尊重他人的不激趣导入同观点。讲授新课活动园：尊重他人的不同生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的近日，六(2)班的“战火”烧起来了，少数提出问题；六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响?留意见，也未尝不可。活动目标懂得尊重他人的不同，学会宽容。活动过程1.六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响?例：同学们因对玩游戏的看法不同而争执起来。2.辩论上网玩游戏是有利还是有弊?良影响。正方：合理地上网玩游戏可以舒缓学习压力，劳逸对教师所提问题展开回答。阅读资料了识。考，聚集焦点解新疑。知，名师点拨解疑难。结合，事半功倍。小结：真理越辩越明。不过，不要钻牛角尖哟!名句积累背景资料我的积累君子与君子以同道为朋。君子论是非，小人计利害。活动园：理解别人的不同一起参加吧!谐的想象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他课件出示相关资料全解读：本次活动是针对六(2)班出现的问题展开的。我们要做到和而不同，不贬低、不嘲笑他人的看法，这也是一种宽容。活动目标2.能够容纳不同的看法1.生活中，有哪些不能接纳别人的不同的事例?2.对于那些不宽容的观点，你有什么想法?例：每个人都有自己喜欢的事物，自己的意愿不能3.通过本课的学习，你是怎样理解宽容的?课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书尊丑他入的不同学会宽容和而不同3.1生活离不开反思教学设计课题生活离不开反思单元第一单元学科道德与法律年级六下完善自我健康成长学习目标1.回忆和思考过去。2.反思的经验。3.是否应该反思。4.反思的意义。重点难点懂得如何做到反思及反思的意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课但是，生活中没有一帆风顺的事情，当我们遇到不顺心的事时，要好好地去反思自己的行为，是失误思中不断地提升自己，在反思中不断地积累经验，阅读资料，初步理解生活中需要反思。激趣导入讲授新课活动园：难忘的小学生活们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思六(1)班正在开班会，班主任王老师提出了一个问题。同学们经过思索，争先恐后地发言。提出问题：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么?为什么这件事给你留下这么深刻的印象?课件出示相关资料解读：本次活动是反思过去，回忆小学阶段印象最活动目的1.讲述小学阶段印象最深刻的一件事。2.能把这件事给自己留下深刻印象的原因讲清对教师所提问题展开回答。阅读资料了识。考，聚集焦点解新疑。段的什么事。知，名师点拨解疑难。竟选班长知道了不足参加夏令营第一次独立生活融纯比寡前的练习成绩提高，感受深刻2.小学阶段你印象最深刻的一件事是什么?为什么这件事给你留下这么深刻的印象?小结：你知道吗?反思，就是思考过去的事情，从中总结经验教训活动园：主动反思课件出示相关资料提出问题：你有过这样的尝试吗?你所反思的是什么事情?进行了怎样的思考?活动目标1.结合亲身经历，总结反思经验。还有哪些事情也需要反思?因为害怕失败，没有听同桌的建议参加演讲比赛没按时完成作业，因为小事和同学闹矛盾……2.你反思过什么事情?进行了怎样的思考?活动园：该不该反思对下面两个同学的观点，你怎么看?同学1:过去的事情就让它过去呗!想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊!同学2:晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”,我总是想到自己的失败和错误。反思这件反思到底有没有用呢?我们探讨一下。活动目标活动园：反思的意义课件出示相关资料通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活动目标通过反思，认识到反思的意义。2.总结一下，反思对我们有什么意思。3.对前面两个同学提出的困惑，你有什么建议?己的失败，都是宝贵的经验，吸取经验，才能离成功更近一步。所以说，过去的事情不能白白过反思很有必要。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书回忆和思考过去反思的经验学会反思生活离不开反思是否应该反思反思的意义3.2养成反思好习惯教学设计课题养成反思好习惯单元第一单元完善自我健康成长学科道德与法律年级六下学习目标1.掌握反思的方法。3.记录反思的结果。重点难点能够随时记录反思的结果，以便提醒自己。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课曾子(公元前505年——公元前436年),名四配之一。阅读资料，初步了解曾子。激趣导入讲授新课批食史好：炎似的事情，怎林吸学习活动：掌握反思的方法、反思生活中的事情批食史好：炎似的事情，怎林吸过。活动过程费别反思的方法自己敌得对的地方，格灿成功的膜位：自己酞得情不时的地方，反患块收的教词；重来一速，名样 今天的语文课轮到我和同桌罗康进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿慢。没有子就火了，怒气冲冲地对他大声说：“我怎么知道?‘合格’!”说完我就跑出了教室。直到放学，我俩现在想想，当时我只是感到太狼狈了，便指责罗康。其实，我不想面对的事实是：自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。想清楚这一点，我又惭愧又道歉。下次演讲，我一定做好充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。我想信，精彩一定属于对教师所提问题展开回答。阅读资料了识。考，聚集焦点解新疑。知，名师点拨解疑难。我们。提出问题：你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗?解读：本次活动，我们会从一位同学的日记中，了解他无比自责的心理活动。他是在事后的反思中认识到了自己的错误，这也提醒我们，凡事过后要认活动目标1.读一读教材中的日记，说说“我”是如何进行反第二步：总结原因，查找不足。为什么指责罗康?因为不想面对自己的失误。第三步：寻求改正方法，确定努力方向。如，向罗康道歉；下次演讲，做好准备；不推卸责任。2.你能反思自己生活中发生的事情吗?一起玩了。最后，我没听他解释，就挂断了电话。后来我知道了真相，原来他早上下楼时把脚扭了，是要一起玩耍的。活动园：时时进行反思这是郭同学的一份生活记录表，选择你认为特虱毒元都学列限试成酒得不人理想。高来击齐掌开快相和，考风或炸您走吨我材。却道收成怎离效判所上是和对入发起自己是来长明AY.已略成革三*T社学不、h计圆支算家是获蔽喜助的事情。上料卿人，我特制心.提出问题：你这样选择的原因是什么?看看其他同也不是说所有的事情都要反思，就让郭新同学的这份生活记录表给我们一些启示吧!1.读一读郭新同学的生活记录表，在你认为特别需要反思的一项前的方框内打“√”2.为什么这几项特别需要反思呢?请说明原因。例：郭新过马路时想闯红灯，被负责维持路口秩序的阿姨拦下了。这一点必须要进行反思。因为遵守交通规则是为了自己和他人的安全，是文明的表阅读角吃一堑，长一智；在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再历；在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训……把握反思的时机，能达到事半功倍的效果。曾子自省孔子的学生曾子是个非常注重反思的人。他每天晚上，总是回顾自己一天的所作所为，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”意思是说，我每天多次反思自己，给人做事是不是尽心尽力了?与朋友交往是不是言而有信?老师教我的东西，我真正去实践了没有?曾就是自省。是一种反思。你有专属自己的“反思时间”吗?无须太长，阅读目标2.确定自己的“反思时间”,养成反思的习1.你知道曾子每天都多次反省自己的哪些方面吗?(1)为人谋而不忠乎?(2)与朋友交而不信乎?(3)传不习乎?可以的。学习活动：记录反思结果反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下课件出示相关资料提出问题：学完本课，你有哪些收获?活动过程1.看教材中的三幅图，说说图中有哪些记录反思结2.你有哪些记录反思结果的小方法?3.学完本课，你有哪些收获?例：以前的我是个乐天派，凡事过去就翻篇了，从不懂得反思就不会有进步，反思是我不断取得进步课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书差成反思好习惯差成反思好习惯4.1我们生存的家园教学设计课题我们生存的家园单元第二单元爱护地球共同责任学科道德与法律年级六下学习目标2.人类与自然和谐相处。重点认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件。难点懂得热爱地球、关爱地球、感激地球。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课生物圈2号是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，为了与生物圈1号(地球本身)区分而得此名。在1991年至1993年的实验中，研究人员发现：生物圈2号的氧气与二氧化碳的大气组成比例，无法自行达到平衡；生物圈2号内的水泥建筑物影响到正常的碳循环；生物圈2号因为物种多样性相对单一，缺少足够分解者的作用，多数动植物无法正常生长或生殖，其灭绝的速度比预期的还要快。经广泛讨论，确认“生物圈2号”实验失败，未达到原先设计者的预定目标。这证明了在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证明目前仍是人类唯一能依赖于信赖的维生系统。阅读资料，初步了解地球是人类赖以生存的维生系统。激趣导入讲授新课活动园：人类离开地球能生存吗提供了所需要的空间、环境和资源等。课件出示相关资料对教师所提问题展开回答。阅读资料了考，聚集焦点解新疑。球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体，是包括活动准备查找和准备与“生物圈2号”实验相关的资活动目标懂得地球是人类唯一的家园。活动过程1.看一看：我们能不能移居到其他星球上去?例：地球绝不是有生命存在的唯一天体。宇宙是无限的，我认为地球之外的其他星球还会有生命存在，我们人类可以去别的星球生存。播放视频《人类在七大行星上可以生活多久》2.议一议，我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?第一小组：实验中，研究人员发现：“生物圈2号”的氧二氧化碳的大气组成比例，无法自行达到平衡，多物圈2号”实验失败，未达到原先设计者的预定目第二小组：“生物圈2号”证明了在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证明：地球活动园：人与自然和谐相处地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然课件出行相关资料识。知，名师点拨解疑难。活动准备活动目标懂得人和自然和谐相处的重要性。活动过程2.三幅图中的人们是怎样与自然和谐相处的?播放视频《请爱护我们的地球》小结：你知道吗?地球是人类美好的家园，大自然是我们的母——[美]房龙《房龙地理》名著简介里的居民的情况，告诉我们他们为什么会居住在那里，他们来自哪里，他们在干什么”。房龙用文学手法赋予知识以灵性，把自然地理的规律和人文的千姿百态展现在读者面前。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书地球——我们的家因的家园人类与自然和腐相处4.2环境问题敲响了警钟教学设计课题环境问题敲响了警钟单元第二单元爱护地球共同责任学科道德与法律年级六下学习目标2.环境污染人为因素。重点了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问难点明白人与自然和谐共存的重要性，树立保护环境的意教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一片蔚蓝的天空。破坏环境终将得到大自然的惩罚。地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。阅读资料，了解破坏大自然我们将失去家园。激趣导入讲授新课活动园：环境问题给人类带来的危害加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、石燃料燃烧排放大量的温室气体导致全球气候变对教师所提问题展开回考，聚集焦点解新疑。等问题。下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害。课件出示相关图片日益扩大；全球气候变暖导致海平面上升。活动准备活动目标环境忧患意识。活动园：人为的环境污染20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的“水俣病”。日本的水俣病事件告诉我们什么?请参照下面的图示，说一说你对环境问题的理解。答。阅读资料了识。知，名师点拨解疑难。根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的活动目标活动过程2.你对环境问题有什么看法呢?请根据查阅的资涝灾害和山体滑坡。第一组：课件出示相关图片播放视频《乱砍滥伐》第二组：北美死湖事件美国东北部和加拿大东南部是西半球工业最发达的地区，每年向大气中排放二氧化碳2500多万其中约有380万吨由美国飘到加拿大，100多万吨由加拿大飘到美国。二十世纪七十年代开始，这些地区出现了大面积酸雨区。美国受酸雨影响的水域达3.6万平方公里，23个州的17059个湖泊中有4.请以地球妈妈的口吻，给小朋友们写一封信。先分组练习说一说，再写一写，最后选出优秀作品在全班阅读、展览。亲爱的小朋友们：你们好!我是你们的地球妈妈。这次，我给你们写信，主要是由于人类大量砍伐树林，过度开发资源，给我造成了巨大的伤痛。亲爱的小朋友们，快行动起来，告诉你们身边的大朋友们，我需要你们来保护我、帮助我!祝你们的生活环境更加优美!地球妈妈课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书姿调矩缺人口增加(地球——我们的家园坏境污染人为因素生态破坏人为灾密4.3我们共同的责任教学设计课题我们共同的责任单元第二单元爱护地球共同责任学科道德与法律年级六下学习目标1.把环保列为国策。3.从小保护环境。重点关注身边的生态环境，爱护生态环境，懂得新能源对环境的重大意难点初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课地球是宇宙中最美丽的星球，也是目前我们所知道的唯一一颗有生命的星球，是人类和其他生物的共同家园。温暖的阳光、清新的空气、肥沃的土壤、清澈的河流、茂密的森林……为人类提供了生存和发展的条件。可是，地球现在正面临着环境污染，而且污染正是我们人类造成的。珍惜、保护地球家园是我们每个人的责任，大家应该行动起来，一起努力，爱护我们的地球。阅读资料，初步了解保护生态环境是每个人的责任。激趣导入讲授新课界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把环境保护列为基本国策。2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200定》。2016年4月22日，175个国家签署《巴黎协定》。2016年11月4日，《巴黎协定》正式生效。解读：《巴黎协定》是2015年12月12日在巴黎气候变化大会上通过、2016年4月22日由175个国家正式签署的气候变化协定，该协定为2020年后全球应对气候变化作出安排。的背后是各方最大公约数的凝聚，在利益协调和切割的过程中，彰显着各国在应对气候变化问题中的共识与期盼。阅读角修订后的《中华人民共和国环境保护法》为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各项主要环境管理制度和重要法律措施得到有效执行和遵守，公众对新法的实施效果总体比较满意。一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展，尤其在信息公开和督察领域取得了较为显著的成提出问题：你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规?解读：这个“阅读角”让我们知道了我们国家对环境保护的重视。《中华人民共和国环境保护法》已对教师所提问题展开回答。阅读资料了识。考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第八次会议于2014年4月24日修订通过。修订后的《中华人民共和国环境保护法》(以下简称“新环保法”)于2015年1月1日起施行。新环保法首次将生态保护红线写入法律，还从法律层面加大惩罚力度，明确提出对违法排污企业实行按日连续计罚，罚款将上不封顶。阅读目标1.阅读短文，知道修订后的《中华人民共和国环境保护法》的施行日期。2.体会新环境法实施后的效果及取得的相应成阅读探究1.修订后的《中华人民共和国环境保护法》于哪年哪月哪日起施行?新环保法实施后有什么效果?新环保法的实施对人们的行为有制约作用，让人们不仅认识到环境保护的重要，还约束人们不再破坏环境，督促人们爱护身边的环境。2.你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规?例：《南极条约》,1959年12月1日签订于华盛顿，1961年6月23日生效。1983年5月9日，我国加入《南极条约》,条约的主要内容是：南极洲应仅用于和平目的，促进在南极洲地区进行科学考察的自由，促进国际在科学方面的合作。阅读感悟例：学习之前，我在查找资料中，知道了《中华人民共和国环境保护法》第四条中的规定：保护环境是国家的基本国策。学习活动：了解为保护地球家园，人们都采用了哪些环保措施将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。课件出示相关资料提出问题：为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?去了解一下吧。解读：上面的图片和文字不仅向我们介绍了循环经济和清洁能源所包含的内容，又让我们思考主持人提出的问题。里约奥运会奖牌被誉为最环保的奖牌的主要原因是什么呢?这引发我们更深层次的思索；为了保护地球家园，人类应如何不断探索创新?活动准备1.了解清洁能源和循环经济。例：清洁能源即绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，它包括核能和可再生能源。可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水能、风能、太阳能、生物能、地热能、潮汐能这些能源。2.看图，想一想：为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?例：重500克的金牌含6克黄金，且主要镀在奖牌表面，占总重量的1.2%,其余成分则是循环再使用的银。活动园：说说新能源你知道下面这些新能源有什么特点吗?人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义?课件出示相关资料解读：新能源又称非常规能源，指传统能源之外的各种能源形式。指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物能和核聚变能等。这四幅图让我们有了新的思考。人类正在采取有效措施开发新的能重大的意义。活动目标活动过程2.人类使用新能源对保护环境有什么意义?学习活动：与保护地球有关的日子保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更清。的节日：如2月2日是“世界湿地日”,4月22日是“世界地球日”,6月5日是“世界环境日”……提出问题：你还知道哪些与保护地球有关的日子?在这些日子里，我们可以做些什么?活动过程2月2日世再湿地日4月2日世界地球日6月5日世界环境日3月12日中国植树节3月22日世界水日3月23日世界气象具5月31日世界无潮日2.在与保护地球有关的节日里，我们可以做些什么?活动园：保护地球从我做起保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢?课件出示相关资料提出问题：除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做些什么?解读：本次活动对我们小学生提出了要求。让我们活动过程1.看教材图，同学们为保护地球提出了哪些做法?2.除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做些什么?活动园：保护地球的建议“让吊床远离小树”的建议还未长大的小树上。破了。我的分析：树皮的作我的建议：1.在公园设置醒目解读：我们要做生活事情。我们要及时发究，提出改善的建议公约，共同献计献策图中以环境问题中的议书，并号召大家保并付诸行动。活动目标确立环保意识，积极活动过程1.围绕发现的生活(1)怎样写书面建(提出环保主题)让(发现问题)河水污(进行分析)乱扔垃用很大，除了保护树干免受创域内增设一些简易的木桩，方中的有心人，及时观察身边的现生活中的环境问题，展开研,保护我们的家园——地球。保护树木为例，让大家学写建议?(2)范例展示。让小河清亮起来的建议③让政府相关部门对小河周边的工厂进行监督和2.制订班级环保公约。绿色班级环保公约(3)随手关灯，节约用电；节约水资源，循环用(5)认准绿色食品标志，不购买垃圾食品，养成(6)主动捡拾别人丢在地上的垃圾，主动清理地面和墙壁上的污垢，养成文明清洁的良好习(8)做环保志愿者，积极参加环保宣传活动。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书地球—我们的家园我们共同的责任把环保列为国萧探素开发新能陈从小保护环境5.1我国自然灾害知多少教学设计课题我国自然灾害知多少单元第二单元爱护地球共同责任学科道德与法律年级六下学习目标2.人为造成的灾害。重点知道自然灾害的分类及常见的自然灾害。难点能够根据地图说出我国气象灾害和地质灾害的地区分布及危害。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课阅读资料，了解相关知识。激趣导入讲授新课学习活动：我国的自然灾害我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之课件出示相关资料提出问题：近几年我国遭遇过哪些自然灾害?对教师所提问题展开回考，聚集焦点解新疑。主持人从不同的角度分析了我国自然灾害的分布课件出示相关图片活动准备收集有关自然灾害的文字资料和各地区自然灾害的分布图。1.谈谈我国自然灾害的分布情况。2.近几年我国遭遇过哪些自然灾害?造成了哪些危害?活动园：了解自然灾害给人们带来的损失认真阅读下面的统计图，你有什么发现?我国哪些自然灾害造成的损失比较大?课件出示相关资料收集近年来我国主要自然灾害造成经济损失的相关数据，然后说一说自己的感受。答。阅读资料了识。活动探索求真知，名师点拨解疑难。活动过程1.看图，说说自然灾害给人们带来了哪些危例：第一幕：(北方)小鸟和玉米的对话怎么了?”玉米：“我渴了!我们这里干早，一直不下雨，我的大部分兄弟都倒下了……”们叫来。”(旁白)小鸟告别玉米，向南方飞去。途中它经历活动园：人为造成的灾害课件出示相关图片问题?人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害?的行为可能诱发或加重自然灾害?人类的行为对自然环境有哪些影响?让我们通过一个小实验来验证一下。活动目标1.了解人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害。活动安排1.森林被乱砍滥伐会造成什么后果?2.你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题?例：乱砍滥伐的危害巨大，一是造成水土流失，出现土地沙漠化，并且容易发生泥石流、山体滑坡等灾害。二是造成生态环境恶化，导致局部或全球生3.人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害?例：围湖造田，使湖泊调蓄能力减弱。不合理的水4,如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影响?例：人们大规模开垦草地会造成绿地减少，空气中课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书振国白然灾著知部少人为造成的灾害5.2防御自然灾害教学设计课题防御自然灾害单元第二单元爱护地球共同责任学科道德与法律年级六下学习目标2.了解自然灾害预警。3.抗击灾害的方法和技术。重点通过主题队会了解防灾避险的意识及自救的知识。难点知道我国的防灾减灾措施及取得的成就。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课寒潮、大风、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、致。阅读资料，了解气象灾号。激趣导入讲授新课活动园：防灾避险主题队会课件出示相关资料图片呈现了生活中常见的险情。当雷雨、泥石流、山洪、地震发生时，我们应该怎样做?雷雨来临时山谷和河沟底部扎营。活动目标2.,能学会采取积极有效的措施，尽量减少损失。一、主持人讲话。欢迎各位领导、老师来我班参加主题队会!我们中对教师所提问题展开回答。阅读资料了识。考，聚集焦点解新疑。知，名师点拨解功。三、活动开始。1.小小知识竞赛。的这四幅图中，哪种避险的做法是正确的?错误的做法错在哪里?怎样做才是正确的?小组选派一名队员参加抢答。(2)必答题。救?(a.不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避。b.散。)牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。兔子竖耳蹦又跳，鱼儿惊慌水面跳。蜜蜂群迁闹嗡嗡，鸽子惊飞不回巢。乙：钓鱼莫在电杆旁，休闲娱乐要安全。丙：变压器，常有电，大人小孩要远离。丁：电杆旁，莫取土，防止杆倒出事故。乙：电线别挂金属物，裸露电线有危险。疑难。丙：出了事故快断电，切断电源是关键。合：安全常识要记牢。四、活动总结。我们要珍惜自己的生命和现在的生活，健康生活，快乐成长。小结：你知道吗?2009年3月2日，国家减灾委、民政部发布消经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。活动园：绘制“逃生路线图”课件出示相关图片法和步骤。我们可以根据指导先调查了解，再动手活动目标熟悉校园逃生路线，提高自身安全意识。一、分组观看校园平面图。了解哪里是教室，哪里是办公室，楼梯在哪边，操场在哪个方向。二、各小组参观教学楼。三、了解绘图要求。根据调查结果设计图标。在图上将逃生路线、安全出口等处标注清楚。四、动手绘制逃生路线图。线、箭头标出(注意箭头方向与逃生方向一五、展示设计的逃生路线图。绘制完后，各组展示自己设计的“逃生路线图”。共同讨论在不同的位置上从哪条通道走能以最快速度下楼，要求同学们牢牢记住“从距离最近的楼梯口撤离”的原则。舍教室操场主喻台阅读角：了解常见的自然灾害预警信息常见的自然灾害预警信息2007年6月11日，中国气象局公布的《气象统?当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的?阅读提示1.你在生活中接触过哪些监测、预警系统?的?搭建物等下面逗留。阅读感悟少伤害。学习活动：抗击灾害课件出示相关资料找科学的方法，进行防灾抗灾。2016年12月11日向全球用户发布。修建防洪堤坝可以防止洪水泛滥，保护人们的生命和财产安全。1.面对自然灾害，人们有哪些对抗的方法?家对灾害监控和额家对灾害监控和额督能力满带灾害修建防洪堤境防止洪水活动园：各种抗灾技术为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研的技术或发明记录下来，在全班开展一次交流活动。活动准备查找抗灾技术的相关资料。活动目标进一步认识到发明各种抗灾技术的重要性。活动过程你了解哪些人们针对自然灾害发明的抗灾技术?足枝条自由摆动、正常生长的需要，对促进古树名相关链接《中华人民共和国防洪法》第三十七条课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书日备防灾题险的册识防御自应对自然灾害然决害了解白然灾害预警防御自5.3不屈的抗灾精神教学设计课题不屈的抗灾精神单元第二单元学科道德与法律年级六下爱护地球共同责任学习目标1.感人的救灾画面。2.救灾中的志愿者的故事。重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课奔赴灾区前文质彬彬的朋友，一到灾区就成了铁阅读资料，初步了解不屈不挠的抗灾精神。激趣导入讲授新课活动园：抗灾救灾暖心一幕幕受到了温暖和力量。哪些画面给你留下了深刻印象?对教师所提问题展开回答。阅读资料了识。考，聚集焦点解新疑。解读：主持人用三个生动的救灾画面，向我们介绍了解放军、武警官兵和参与救援的人员在抗灾抢险中的感人事迹，以及各地人们给灾区捐款捐物的场面，并提出问题，让大家思考媒体报道中的哪些画面给我们留下了深刻印象。活动准备一、抗灾救灾图片展。课件出示相关图片二、小记者采访实录。第一小组同学：是了不起!第二小组同学：汶川地震发生时，高一学生晏鹏本来已经被甩出了教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同学。然而，在他进入教室后，楼房继续垮塌，17岁的晏鹏也被埋在了废墟中。晏鹏的英勇行为值得我学习，他成了我心中的少年英雄。第三小组同学：在芜湖抗洪抢险中，一支由村民、民兵等组险突击队保护堤坝。临近中午，记者把爱心企业赠送的200份盒饭送到现场。大家吃午饭时，天空突然下起了瓢泼大雨，大家也没处躲，就在雨中依偎完，还要接着干!”这个画面让我感动不已。小记者：是啊，抗灾救灾的精神体现了中华民族自强不息、团结友爱、勤劳勇敢、不畏艰难、敢于抗知，名师点拨解疑难。争、患难与共的大无畏英雄气概，也体现了中华民族仁民爱物、物与同胞的人道主义精神。活动园：救灾中志愿者的温情故事后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。让我们来讲讲救灾中出现的可歌可泣的故事吧。汶川地震时，唐山13名志愿者来到灾区，用最简单的方法——铁锤砸、钢钎撬、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士一起，救出25名幸存者，刨出近60具遇难者遗体。在灾情最严重的北川县，有一名从废墟里爬出来的幸存者，在这次地震中失去了15个亲人，他强忍着悲痛，坚持救人，从废墟里刨出10名幸存者。一天中午，一个募捐点来了一位头发花白、衣衫褴褛的老人。他在宣传牌前看了一会儿，双手颤抖地从口袋里掏出五元钱，放进募捐箱，念叨了一句：“为灾区人民……”换成了整钱。解读：上面三位同学讲的是汶川地震时唐山13名志愿者，北川县的一名幸存者，一位头发花白、衣衫褴褛的老人等志愿者的感人事迹。提出问题：你身边是否出现过类似的志愿者和捐款者?请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事，并在班级交流，讨论什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。解读：主持人以上面的事迹为例，让我们去寻找、讲中学习和体会不屈不挠、团结互助的精神。自然灾害对我们的伤害。活动准备活动目标1.你知道哪些在救灾中涌现出来的志愿者的故事?苗子栋宋志永开着三轮车接送群众和救援人资，成了最可爱的“三疏子”司机。千里遛迢奔赶灾区参与抗灾。开着三轮车的苗子栋亲眼看见厚厚的淤泥使行人你要去哪儿?我送你过去。”从7月27日起，苗子抗灾精神?国人民群防群控、共克时艰。这就是不屈不挠的抗课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书感人的救灾画面不细的抗灾精抻6.1早期文明发祥地教学设计课题早期文明发祥地单元第三单元多样文明多样生活学科道德与法律年级六下学习目标2.中华文明的发祥地。3.早期文明的共同点。重点了解人类早期文明的分布及其特点。难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课明之一，也是世界上持续时间最长的文明。一般认为，中国文明的直接源头有三个，即黄河文明江文明和北方草原文明。中国文明是三种区域文明交流、融合、升华的灿烂果实。在黄河流域产生的农业文明，受到历史时期的自然地理因素的影响，的农业文明是黄河流域的农业文明的继承和发展。的农业一般以种植水稻为主。阅读资料，初步了解华夏文明。激趣导入讲授新课活动园：大河流域文明之我去发现追本溯源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡献。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。让我们一起去探访人类早期文明。观察下面的示意图，说说人类早期文明主要分对教师所提问题展开回答。阅读资料了识。考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。大河流域文明发祥地我发现这些早期文明都位于大河流域。我发现….解读：观察书上的地球，我们可以知道，大河流域孕育着古代文明。尼罗河流域、两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)、印度河流域、黄河流域和长江流域是人类早期文明的发祥地。活动目标1.了解早期文明的发祥地是哪些地区，有什么共同特点。活动过程1.看教材图，了解人类早期文明主要分布在哪些地,,,,印度河黄河长江是这里有固定的水源，使农业较容易发展。首先长的自然气候。活动园：做个“小小考古学家”话题，尝试做个“小小考古学家”吧!生活情况，感受中华文明的悠久历史。终实现了从采集到农耕、从渔猎到蓄养的伟大变活动目标活动过程1.阅读课文，完成表格内容。名称半坡人距今约6000年长江流域活动园：寻访早期文明为了更好地了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。除此之外，你还有哪些发现?课件出示相关资料文字有共同点，也有不同点。古巴比论的楔形文字文字有共同点，也有不同点。中国的甲骨文古埃及的象形文字早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数活动目标活动过程甲骨文甲骨文象形文字 中国古埃及长城 恩于传承。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书探访古代文明早期文明发样地人类早期文明的分布情况中华文明的9发样地早期文明的八同点6.2文明世界的文化遗产教学设计课题文明世界的文化遗产单元第三单元多样文明多样生活学科道德与法律年级六下学习目标2.“古埃及、古巴比伦”文明。重点难点懂得古代文明成就需要珍惜，领悟与传承的道理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课大的文明。四大文明古国，都有着丰富的历史文化底蕴及宝贵的传统文化，为世界文明的发展作出了卓越的贡献。让我们踏上探访古代文明之旅，去感受那时候多样的文明和多彩的生活吧!阅读资料，初步了解四激趣导入讲授新课阅读角文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。殷墟位于中国历史文化名城——安阳市的西北郊，是中国商代晚期的都城，距今已有3300多年的历史。安阳殷墟以其重要的历史文化、科学和对教师所提问题展开回答。考，聚集焦点解新疑。艺术价值，成为人类文明进程中一个重要的里程碑，与2006年被列入(世界遗产名录)。阅读目标了解殷墟所在的地点及它的历史价值阅读探究1.了解殷墟，填写表格。2.查阅资料，说说殷墟的历史价值。例：殷墟是中国商代晚期的都城遗址。商代第20自此，经过11位国王的统治，都城“殷”成了商活动园：走进中国文化遗产你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现提出问题：我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些中国文化遗产?今天，我们又该怎样保护它们?阅读资料了识。知，名师点拨解疑难。主持人的话有两层意思：一是让我们了解更多的中国文化遗产；二是让我们用自己的实际行动来保护和传承祖国的文化遗产。活动目标活动过程例：我来介绍一下甲骨文。殷墟出土了约十五万片刻辞甲骨。甲骨文是汉字的前身，世界三大最古老的文字体系之一。它将中国有文字记载的历史提前兵马码北城肉阜无痞3.撰写保护文化遗产的倡议书，并利用时间在全校倡议书为了让珍贵的文化遗产永远留在我们的身边，为了让它们的价值永远闪烁耀眼的光芒，我向大家发起以下倡议：(1)提高文物保护的认识，不在文化遗产上乱涂(3)自觉宣传保护文化遗产的知识。(4)主动对损坏文化遗产的行为进行劝阻或举亲爱的同学们，为了进一步加强对文化遗产的保护和传承，让我们行动起来吧!活动园：走进金字塔，感受古代人类文明的辉煌大大小小的金字塔遗存近百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面所达到的高度。在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的?这些不同形状的巨石是怎样堆砌起来的?金字塔是用来做什么的?木乃伊又是如何制作的?……请选择一个感兴趣的问题尝试着去探究。据史料记载，至少有十万人参加了胡夫金字塔的建造，仅墓室和道路的修建就用了十年，其建造过程采用最简单的工具——坡道、滚筒和杠杆。金字塔本身的修建则花费了20年时间。老死后会被制成木乃伊。木乃伊放在密不透风的墓室中，经久不坏。解读：本次活动以文字与图片相结合的形式介绍了古埃及文明的象征——金字塔。金字塔是世界七大奇迹之一，它是法老权力的象征。金字塔本身就是一个谜。古埃及人是怎样建成金字塔的?这些巨石的?……这些问题都等待着我们去探究。活动目标了解金字塔的作用，感受金字塔修筑的艰辛及修筑过程中所运用的科学原理。活动过程先收集与金字塔相关的资料，再选择一个自己感兴趣的问题与探究，最后以小组为单位进行交例：我探究的问题是：古埃及人是如何建成金字塔的?古埃及人先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块儿运上第二层。这样一层层砌上去，形成一座土山，最后把土山移走，让金字塔显露出来。阅读角《汉谟拉比法典》282条。法典被刻在一块石柱上。石柱竖立在巴比伦的一座神殿里。石柱上部是一幅精致的浮雕，宝座上的太阳神被刻在一块高2.25米，上周长1.65米，底部阅读目标了解《汉谟拉比法典》的特点及历史价值。阅读探究1.《汉谟拉比法典》是谁制定的?《汉谟拉比法典》是古巴比论王国国王汉谟拉比制定的。2.《汉谟拉比法典》包括哪些内容?阅读感悟活动园：走进各国的古代文明成就除了前面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就?请收集相关资料，和同学讲讲它课件出示相关资料了什么?帝国的宫殿遗址”等都体现出古代文明的辉煌成就。这些古代文明成就都凝结着劳动人民的血汗和智慧!它们是我们人类共同的精神财富和文化财主持人的话提示我们在学习古代文明成就时，要认真思考，从内心深处去感受古代劳动人民的聪明与勤奋，懂得古代文明成就需要我们珍惜、领悟与传承的道理。泉。活动目标承的道理。活动过程1.收集资料，以小组为单位介绍古代文明成例：奥林匹亚遗址东西长约520米，南北宽约400米，中心是阿尔提斯神域，东北侧为体育场，四周有大片的坡形看台，西侧设有运动员和裁判员的入场口。它与附近的演武场、会议大厅、圣火坛等共同构成了竞技会的庞大建筑群。2.穿越了众多国家，探访了古代文明，这些璀璨的文明成就给我们带来了巨大的震撼，请说说你的感受吧!例：人类古代文明成就真是辉煌啊!这些文明成就都有着极高的艺术价值和历史价值。我真想亲自去看一看。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书闻名世霁的文化遗产“般城”等中国文化通产“古埃及，古巴比纶文明众多国家的造了灿的文化7.1各不相同的生活环境教学设计课题各不相同的生活环境单元第三单元多样文明多样生活学科道德与法律年级六下学习目标1.通过探究世界海陆分布图，了解世界海陆格局，七大洲四大洋的位3.感受自然环境的差异之美，激发对世界地理的向往之重点初步了解一些经典自然环境在地球上的分布。难点引导学生在观看中发现美、欣赏美、感受自然环境的千姿百教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欧洲的全称是“欧罗巴洲”,意译则为“西方北冰洋占4.2%。板书课题阅读资料。激趣导入讲授新课学习活动：通过世界地图，了解海陆分布情况人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%,但却是人类生息繁衍的地方。对教师所提考，聚集焦点解新疑。置，并说一说它们的名称。2.查找资料，根据地形特点填名称。·青藏高原、巴西高原、东非高原活动目标活动过程2.阅读资料，把表格补充完整。学习活动：走进自然，感受神奇景观的山脉峰峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、1.阅读课文，说说自然景观包括什么。2.阅读图文资料，向同学或家人介绍一处自己活动园：介绍一处世界自然景观请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。活动目标问题展开回答。阅读资料了识。活动探索求真知，名师点拨解疑难。2.感受自然景观的奇特之处，体会大自然的美活动过程一.活动计划1.整理浏览过的一处自然景观的资料，或者收集一处自然景观的资料。(包括文字资料和图片资料)2.制作PPT、准备讲话稿或其他介绍方式所需的材料。(稿件讲解时间不超过3分钟)二、介绍过程有条理地从地理位置、地形、气候、自然资源、形三、活动总结课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书多样的地形生活环境多元文化多样斑力各不相同的生活环境独特的装观7.2多彩的世界文化教学设计课题多彩的世界文化单元第三单元多样文明多样生活学科道德与法律年级六下1.多姿的舞蹈。学习2.不同的礼仪。目标3.多彩的建筑。4.文化的交融。重点了解多彩的世界文化，感受多样文化的魅力。难点体会中国文化的无穷魅力，感受中华文明对世界的影响教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课加快，各种文化的发展均面临着不同的机遇和挑阅读资料，初步了解不同的多元文化。激趣导入讲授新课活动园：了解世界不同风格舞蹈的特点课件出示相关资料提出问题：你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈?你最喜欢哪种风格的舞蹈?说说它的特赏也存在着差异。活动目标活动过程1.阅读图片资料，完成下面的表格。对教师所提问题展开回答。阅读资料了识。考，聚集焦点解新疑。知，名师点拨解疑难。名称桑巴舞草燃毒苏格工乳的是体舞中晦云南地国要怎统光。做孔善起母。2.走进世界舞蹈，照样子填写。孔雀辉孔雀辉中国维舞3.你最喜欢哪种风格的舞蹈?说说它的特点。活动园：了解不同的见面礼仪课件出示相关资料提出问题：你还知道哪些见面礼仪呢?和同学们交流一下。活动目标活动过程1.阅读图片资料，照镜子，填写表格。按手礼千度，兄2.小组内演一演在不同情境中的见面礼仪。(2)两位国家领导人郑重地握手。(3)两位跆拳道选手行鞠躬礼。活动园：了解世界各地的不同建筑温馨提示请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起找找世界上不同于我们的文化表现，探小主持人：我觉得我国蒙古族的传统服饰蒙古袍很有特色。蒙古袍成为蒙古族人民的传统服饰，与当地的自然环境、人们的生产生活方式有关。解读：世界各地的人们在