《兽医药理与毒理学》实验课思政建设探索与实践

立德树人是新时代中国特色社会主义教育发展的根本任务；目前高校各们课程都在实施课程教学改革，将思政元素内容有机融入到课堂或实验教学中，能够体现把思政教育素材贯穿教学的全过程。《兽医药理与毒理学》是动物医学专业的专业基础课与桥梁课程，研究不同类型药物进入动物机体以后，经过吸收、分布、代谢和排泄（ADME）过程并与机体相互作用规律的一门学科。锻炼专业技能的实验课是兽医药理与毒理学教学的重要部分，能够训练操作技能和扩展药理学的基本理论知识，实验教学不仅可使学生初步掌握实验室的基本操作与基本技能，理解并掌握药物对动物机体发挥的作用，感性化的认识药理学的基本理论和知识，而且能够培养学生的思维能力、观察能力、实践能力和分析能力。所以将思政教育元素有机融入兽医药理学实验教学过程中非常重要。在实验教学中通过思政元素的收集挖掘与筛选，将其充分地与实验、实践相关内容结合，提升学生在实验设计、实验实践、实验观察、结果分析等诸多方面的能力，将所学抽象化、系统化的理论知识感性化、具体化，并灵活运用到动物临床诊疗的实践当中，培养学生实事求是、科学严谨的工作态度，大胆创新、团结协作的探索精神，使学生在将来的工作岗位中能够灵活应用兽医药理学的基本理论与专业技能，在兽医临床实践工作中做到正确诊断、合理的用药，更好的为畜牧业健康养殖服务。1明确《兽医药理学与毒理学》实验课程思政建设目标《兽医药理学与毒理学》运用动物生理、生化、微生物学等知识认识和解释各系统药物的作用机理及临床应用，直接为兽医临床服务；实验教学是课堂理论知识的验证，通过实践培养学生的思维能力、创新能力、实践能力和独立工作能力等。实验课程思政建设是在专业知识技能传授、训练过程中，收集挖掘并筛选与实验内容相关的思政元素，将具体化的兽医药理学专业理论知识与抽象的思政教育有机融合，发挥实验课程专业技能培养所体现的思政教育元素内容，根据实验具体内容使思政教育具体化、生动化,体现实验教学思政育人功能，达到培养学生的社会责任感、科学素养、创新意识和职业道德的作用。2兽医药理与毒理学实验教学中思政元素的挖掘与实践2.1培养不畏艰难、自强不息的奉献精神，激发学生爱国情怀和民族自豪感实验课引言内容和传入神经系统药物肾上腺素对机体作用实验引入爱国科学家的故事：中国著名药理学家陈克恢教授，也是现代中药药理学研究的奠基人，从事药理学研究时间达半个多世纪，发现了拟肾上腺素药物--麻黄碱，验证其多方面的药理作用，很快用于治疗支气管哮喘疾病。植物成分麻黄碱的发明方法为从天然植物中探索、开发新型药起了借鉴作用；研究成果关于急性氰化物中毒解救，发现了亚硝酸钠和硫代硫酸钠两个化学药物能够通过静脉注射，可有效地缓解急性氰化物中毒症状，对兽医临床中动物防治氰化物中毒提供了科学的治疗方法，且早期治疗效果显著。中国抗生素事业的先驱童村教授1946年由美国回到中国，由于他在美国曾经从事过青霉素的研究工作，并获知青霉菌株生物特性，回国后在非常简陋的条件下致力于青霉素的研究工作。在1951年，经过多次努力实践，成功研发出国内用于临床的第一批青霉素药物，之后使用建立的方法相继建立并完成了土霉素、新生霉素等新药研究与生产工艺，为我国医药事业做出来巨大贡献。让学生铭记医药学家的贡献不仅限于当世，更跨越时空地域，泽被后人，他们的事迹需要人们记住、整理、流传下去，他们的精神世代颂扬。中国中医科学院中药研究所屠呦呦研究员开展抗疟药研究任务，为防控当时国内部分地区疟原虫感染现象严重的问题，她带领研究团队收集、整理我国医药史上的历代医籍，包括民间方药、方剂和配方，筛选得到200多种中药，经过多次实验失败，毫不动摇退缩，依然坚持开展研究，最终获得青蒿素原研药，此后在此基础上深入研究，陆续研发出双青蒿素、青蒿琥酯等治疗疟疾感染的多个新药，为人类防治疟疾感染提供了有效武器，同时也为世界医药事业作出了巨大贡献，鉴于她的突出贡献，2015年的世界诺贝尔生理学或医学奖的荣誉授予屠呦呦研究员。每个诺贝尔奖背后都蕴藏着科学家对真理不屈不挠的追求。通过医药领域先进人物的事迹学习，激发学生的爱国情怀，培养学生自强不息、不畏艰难、勇于探索、无私奉献的优良品质。2.2尊重生命、崇尚科学，培养学生正确的价值观、世界观药理实验实施过程中，观察强心药对离体蛙心作用效果；精心分离蛙心离体后，灌注不同浓度的强心药，选定时间观察离体心脏活动规律，当离体心脏灌注不同类型的药物时，随着药物作用时间与强度的不同，离体心脏的收缩与舒张节律活动也发生变化，并且带有一定规律，使学生通过实验切身感受到机体生命体的奇妙、神奇和脆弱，从而发自内心的尊重并敬畏它；通过离蛙心的舒张观察激发学生对生命的尊重和敬畏之心，学会感恩，懂得珍惜，尊重生命。通过有机磷农药中毒及解救实验观察，了解毒物、毒素对人类的危害，讲授1995年日本奥姆真理教邪教组织人员在东京地铁列车上释放沙林毒气制造恐怖事件的案例，分析沙林毒气（学名甲氟膦酸异丙酯，属于有机磷酸酯类药物）的本质，介绍该类药物中毒的原因、机制治疗方法以及防护措施等内容。通过典型案例分析加深学生对产生中毒事件及后果的印象，加深学生对有机磷酸酯类化学药物（蝇毒磷、敌百虫、敌敌畏、氧化乐果、1065等）的危害认识，加深中毒治疗药物的临床应用的感性认知，引导学生加强宣传，预防中毒的发生。通过讲述有机磷酸酯类毒气沙林引发是非人道事件，唤起学生内心深处的道德情感和理想信念，让学生认识和理解不仅要关注个体的自然生命，更要重视的生命价值及意义所在；将弘扬科学精神，远离邪教组织的思政内容融入理论知识传授之中，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。2.3从治疗疾病的原则入手，培养学生辨证论治、对症治疗，辨病施治、对因治疗的辩证唯物主义观在盐酸毛果芸香碱与硫酸阿托品对家兔离体肠管平滑肌作用观察的实验课的学习中融入哲学思想，引导学生使用辩证思维的逻辑发现问题与分析问题能力，通过专业知识学习加深对哲学理论的理解，用辩证的思维指导专业课的学习。只要是药物，作用于机体，其作用都具有两面性，可以表现治疗作用也对机体产生不良反应。如临床中常用的抗胆碱药物硫酸阿托品，临床使用时能够松弛胃肠道平滑肌，也可以抑制机体腺体如唾液腺、腮腺、泪腺的分泌作用，当胆碱能神经兴奋引起胃肠平滑肌出现痉挛导致腹痛时，正确剂量的阿托品能够缓解胃肠平滑肌痉挛现象，达到预防机体疼痛的效果，但硫酸阿托品也能够引发心跳加快，严重时出现心慌，颜面潮红等临床现象；另外能够刺激腺体分泌减少表现口腔干燥、有口臭现象发生，也能够导致集尿的膀胱平滑肌收缩弛缓出现尿潴留、尿淋漓现象；如果不正确或超剂量使用可引起动物胃肠道平滑肌蠕动弛缓，运化不良导致便秘或肠梗阻。所以临床上用药治病时，既能获得药到病除的理想疗效，也将承受过量药物引发的不良后果。通过正确诊断、精准用药培养学生用辩证思想看待事物，即药物既有针对疾病治疗作用，也有针对机体的不良作用，任何药物都具有两重性。在药物常用制剂的调制、药物的配伍禁忌实验中，讲授汉代著名医学家华佗的故事，他行医多地，不求仕途、刻苦专研医务，根据病症建立了“对症下药”的典故；根据疾病的现象认识疾病的本质，通过“对症下药”即透过疾病外观临床表象看到疾病的本质，建立诊断就是具体问题具体分析，根据问题提出解决方案。由于动物饲养环境制度不同，疾病类型与临床症状千变万化，药物种类繁多，治疗疾病的原则包括两个类型，一个是针对发病原因、特别是病原微生物感染性疾病，另一个是由于感染、机体代谢紊乱表现的临床症状，所以治疗原则包括对因治疗（治本）即缓者治其本、对症治疗（治标）即急者治其标，如果标本兼治效果更好，所以将辩证法的思想有机融入实验教学内容，既能将动物临床疾病防治专业知识传授给学生，又能有针对性地培养学生树立辩证唯物主义的观念，建立辩证思想，认识疾病发生的现象与本质，做到辨证论治、对症治疗，辨病施治、对因治疗。2.4正确选药、合理用药，树立正确的职业道德观念，培养社会责任感和良好的职业道德从正确选药、合理用药的角度开展抗菌药物的体外抑菌实验，引导学生思考在促进畜牧业健康发展、保障畜产品质量安全、实现环境友好与oneworldonedream之间的关系，结合兽药减量化行动，如何治疗动物细菌病，从而实现畜牧业的可持续发展。目前细菌发生单一或多重耐药性问题已经成为影响社会的公共安全问题，大量的研究工作已投入到对细菌分离鉴定、细菌耐药表型与基因型的检测、耐药机制产生与耐药规律形成、新药类拟化合物的挖掘、中试研发的研究过程中。在细菌培养与药敏实验过程中，引导学生掌握兽医专业理论、正确诊断，树立做合格兽医、建立正确诊断、合理用药意识。根据药物规定的休药期制定正确的给药方案，杜绝乱用滥用药物，杜绝过度使用抗生素，杜绝畜产品抗生素残留超标危害人类健康，让同学辩证地认识药物的正确使用，培养合理用药和关注公共卫生安全的意识。培养学生树立正确的职业道德观念，将专业知识和思政教育的有机融合。镇痛药赛拉嗪的镇静镇痛作用观察实验，让学生了解药品是一种特殊的商品，不仅治愈疾病，也可带来不良后果，许多临床上使用的镇定药物和麻醉药物如吗啡、杜冷丁具有成瘾性，合理用于兽医临床，能够治疗疾病缓解症状，表现药品特性，一旦滥用导致成瘾性就可能成为毒品。临床上药物与毒物没有本质的区别，只有剂量的不同，严格把控合理使用区间。在实验课的授课时，举例不正确使用兽药带来的危害，如β-肾上腺素药物盐酸克伦特罗（Clenbuterol）可以治疗支气管哮喘病，这种类型的药物也被称为瘦肉精，顾名思义增加动物瘦肉率。如将瘦肉精药物如莱克多巴胺或盐酸克伦特罗等添加于家畜，特别是猪牛饲料中可以增加动物的瘦肉含量、颜色嫩度等，但其残留量对人体会产生严重的副作用，目前已禁用。报道显示“瘦肉精事件”仍有发生，从典型案例吸取教训，引导学生关注健康养殖、食品安全及违规用药引起的社会问题，培养学生良好的社会责任感和职业道德。2.5实验开展与实施中，培养学生实事求是、客观认真、仔细严谨的工作态度抗菌药物的体外抑菌实验引入磺胺药“百浪多息”的发现者格哈德·多马克的故事，介绍“百浪多息”可以杀死小白鼠体内的链球菌，是否也能杀死人体内的链球菌而对人体无害呢？药物研发中试期间，他毅然决定在自己女儿身上做试验。通过药理学家多马克发现磺胺药并用于临床过程的经典故事，说明在科学研究的道路上充满坎坷和不确定性，培养学生在学习、实验、科研工作中须保持科学严谨、认真仔细大胆探索和勇于献身的科学精神。在正确开写兽医临床处方的教学中，鼓励学生利用业余时间进入宠物医院，学习收集总结动物临床诊疗案例，让学生了解动物临床疾病发生不是单一原因造成，病因复杂、病原类型多导致病症千变万化，要求学生仔细诊断，认真思考，全面分析，在实践中提升学习兴趣，增加学习兴趣、强化学习动力，确开写兽医临床处方；培养学生善于观察、正确诊断，利用掌握的理论知识，分析并解决临床实践中遇到的具体问题，培养胆大心细、爱岗敬业、勇于探索的精神。实验实施过程包括实验操作涉及的理论知识、实验设计和实验操作，保障实验顺利成功必须保持客观、严谨的科学精神。在实验实践实施、实验观察、结果分析总结与实验报告撰写过程中，要求学生实事求是，对实验过程、实验现象、实验结果必须客观真实的准确记录，仔细分析实验原始数据，做到去粗取精、去伪存真。在实际实验课程中引导学生正确对待实验的失败，分析实验失败的主观和客观原因，养成尊重客观事实，建立以客观真实实验数据为依据的科学分析态度。实验失败后要认真分析失败的原因，不断提高发现问题、思考问题和解决问题的能力，培养学生实事求是、客观、严谨的科学态度。2.6综合性实验完成中培养学生团队意识、相互配合和团结协作的精神家兔磺胺药物机体代谢过程中血液、尿液、肝脏血药浓度测定实验基本操作包括药品配制、实验动物家兔正确保定、药物静脉注射、口服、心脏采血、检测材料取样、成分检测、数据分析等，所有的实验都需要小组成员团结协作完成。实验课前要精心组织，根据实验内容、实验任务做好实验分组，每个实验小组4～5人，实验小组各成员分工明确，在实验过程中，小组成员要相互配合，团结协作，认真实验，大胆仔细，科学严谨共同完成实验任务；实验结束后，小组成员要共同分析实验结果，分享各自内容的实验收获，撰写实验报告。通过实验过程的锻炼，既能使学生提前接触岗位角色体验，利于学生的