2024年教师教研活动总结范本（三篇）

第2页共2页2024年教师教研活动总结范本一、精心编制教学规划遵循学校年度工作计划和教材规定，制定个人教学计划、科研项目计划以及教研组的工作规划，并在日常教学实践中严格贯彻执行。二、精心准备课程以《新课程标准》为指导，结合《小班化教学研究模式》，针对不同年龄段学生的特性进行教学准备。每位教师确保按时、按质、按量完成预授课任务，确保课前有详实教案，课后有深度反思，以提升每一堂课的教学效果。三、定期开展教研活动1.定期举行教研组会议，所有教师均按时参与，会议中深入研究教材、剖析教材，大家积极提出教学建议，共同探讨教学策略，以促进集体成长。同时，我们还不断学习和更新课改教学的新观念。2.以学习和提升为目标，积极参与组内互相听课，认真听讲、评课，通过互学互评提升教学能力。我们将新课改理念融入教学，坚持以“学生为中心”的教学原则，通过情境创设激发学生学习兴趣，以情感引导促进教学，激发学生的创新思维和能力发展。3.本学期，我们组织了____年级和____年级的学生进行了打字比赛，以及五年级的电脑报设计比赛，这些活动有效提升了学生的打字速度和对打字重要性的认识。四、积极参与校内教学研讨尽管本学期在教学创新上未取得显著突破，但每位教师始终致力于提升课堂教学质量和教学研究。我们小科组成功并圆满完成了学校布置的各项任务。展望新学期，我们充满期待和热情，坚信我们会更加紧密地团结协作，更加努力地工作，倾尽我们的智慧和力量，为学生创造更丰富的学习体验，助其在快乐的环境中不断进步和提升。2024年教师教研活动总结范本（二）随着一个月教研活动的圆满结束，高庙小学数学教研组在校领导的精心组织与全体教师的紧密合作下，成功推进了各项教研活动。我们深刻认识到，提升课堂教学质量，关键在于激发学生的学习兴趣，而这一过程始于引人入胜的教学导入。正如著名特级教师于漪所言，新课导入是吸引学生注意力的关键环节，其设计需精心策划，以发挥先声夺人、引人入胜的作用，为后续教学奠定坚实基础。在教研活动中，我们积极探索并实践了多种有效的教学导入方法，旨在提高教育教学质量，全面贯彻教育方针，深入实施新课程教育，推动课堂教学改革。通过扎实有效的教研活动，我们圆满完成了本学期的教学教研任务，现对活动过程及研究成果进行回顾与总结。一、强化常规工作落实，确保每位教师心系教研我们深知，良好的开端是成功的一半。本学期初，我们深入学习相关精神，制定了符合学校实际的教研计划，并通过双周工作计划的形式，确保每位教师都能明确了解工作计划及自身常规任务。课堂作为教学的主阵地，我们要求每位数学教师切实做好“创设情境导入新课”的教学常规工作，尤其注重备课、上课、反思三个关键环节。1.深入钻研教材，以本为本。我们强调每一节课都需精心备课，明确教学目标、重难点及疑点，精心设计教学五环节，特别是要选择有效的情境导入新课，以激发学生的学习兴趣和求知欲。2.以学生为本，培养能力。在课堂教学中，我们始终以学生为主体，注重调动学生的积极性。通过紧密联系学生的生活实际和已有知识经验，创设丰富多样的教学情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们的学习兴趣和愿望。同时，我们提倡教师运用绿色语言，营造温馨和谐的学习氛围，让学生爱上数学。3.课后反思，促进成长。我们鼓励教师在每节课后或每次听课后进行交流反思，及时总结经验教训。在校领导的带领下，教师们各抒己见、畅所欲言，通过争论与交流不断提升自己的教学水平。我们特别关注课堂导入的效果是否恰到好处、是否抓住了学生的心，以此作为改进教学的重要依据。4.集体备课，集思广益。面对新课标下繁重的备课任务，我们充分发挥集体的力量，以备课组为单位定时定期进行集体备课。在集体备课中，我们统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案并反思教学得失。同时我们还积极从网络和书本中扩充信息资源以完善教学资料，力求在有限的课堂时间内实现更高的教学质量。二、认真落实教研活动，确保教研圆满成功1.加强理论学习，提升教师素养。本学期我们组织教师深入学习了《数学新课标》等理论著作并进行了专题研讨。通过做读书笔记、撰写心得等方式加深了对新课程标准精髓的理解与把握。理论水平的提升促进了教师理念的更新与教育教学服务的优化。2.扎实开展公开课教学，发挥示范引领作用。在学校的公开课活动中我们认真听取骨干教师的示范课并针对集中出现的问题进行研讨交流。通过研讨与示范我们力求解决教师工作中的困惑与难题让课堂教学更加扎实有效、让学生真正学有所获从而达到全面提升教师业务素养的目的。2024年教师教研活动总结范本（三）沉淀积累，强化教研组建设，提升教研活动品质：1、完善制度，确保教研实效。我们建立了全面的教研活动规定，如提前申报制度、周二例会制度。每周二上午，每位教师简要总结本周工作，互相学习教学经验，同时明确下一步的工作目标，随后在集体讨论中确定本周教研工作内容并提前申报。规定每周三下午放学后为集体教研时间，明确地点、内容和中心发言人。学校领导的定期参与，增强了教研活动的效果。2、立足课堂，实施即时教研。除了常规教研，我们还坚持即时教研。每节课前，我们进行深入研讨，共享教学资源。课后，我们及时交流课堂得失及改进措施，确保每堂课都经过精心设计，充分利用多媒体教学手段，以保证每节课的教学效果，促进师生共同进步。3、专业引领，推动教师发展。我们充分发挥骨干教师的示范引领作用，开展示范课活动。执教者深入钻研教材，结合学生实际设计教案，并进行说课。大家以座谈形式帮助执教者修改教案，通过集体听课、评课达成共识，为教师的专业成长提供指导。4、改革作业，关注学生个体差异。针对四年级学生学习能力的分化，我们在作业设计上进行了创新。我们设计了作业“自助餐”，即基本题目与自选题目相结合。学生完成基本题目即视为完成作业，自选题目的数量和难度由学生根据兴趣决定。完成自选题目会得到奖励，激发了学生的学习热情，作业质量显著提高，满足了不同水平学生的发展需求。五、强化教研流程管理，提升教学效益：1、抓常规，确保教育教学质量。我们严格执行教学六步骤的评估，关注学情分析、课堂常规、备课、上课、作业批改、辅导、单元检测和课外活动等环节，规范教师教学行为。全组教师积极参与听课评课，每人听课次数超过规定，教案和作业定期检查，确保教学规范。2、加强教学研究，创新教材使用。我们充分利用网络资源，精心选择和设计教学情境，创造性地使用教材。教师们积极研讨教学策略，制作教学课件，互学互促，激发了教学热情，提高了学生的学习兴趣。六、存在的不足与未来努力方向：1、理论指导实践的能力有待提升。部分教师在理论总结和应用上仍有提升空间。下学期我们将鼓励教师更多地阅读教育文献，撰写教学反思，以理论指导实践。2、信息技术能力需加强，提高课件制作