创造思维批判思维

创造思维批判思维演讲时间：20XX年XX月XX日演讲人：xxLOGO目录CONTENTS01批判性思维的基础02批判性思维的意义03如何培养批判性思维目录CONTENTS4.创造思维概述5.创造思维的类型与层次6.创造思维的培养方法目录CONTENTS7.创造思维在问题解决中的应用8.创造思维团队建设与领导力提升9.创造思维案例分析与实践启示批判性思维的基础01Pascal说，「人是会思考的芦苇」引言Pascal说，「人是会思考的芦苇」。然而在这样一个信息过载的时代里，形形色色的声音与观点鱼龙混杂。生活在信息洪流中的我们，应该如何避免随波逐流，做到真正的独立思考？或许你可以了解一下“CriticalThinking”——「批判性思维」。批判性思维是以一种合理的、反思的、心灵开放的方式进行思考，从而能够清晰准确地表达、逻辑严谨地推理、合理地论证，以及培养思辨精神。“批判的”（critical）源于希腊文kriticos（提问、理解某物的意义和有能力分析，即“辨明或判断的能力”）和kriterion（标准）。将critical应用于思维，意味着利用恰当的评估标准确定某物的真实价值，以明确形成有充分根据的判断。批判性思维作为一个技能的概念可追溯到杜威的“反省性思维”：能动、持续和细致地思考任何信念或被假定的知识形式，洞悉支持它的理由以及它进而指向的结论。20世纪40年代，批判性思维被用于标示美国教育改革的一个主题；70年代，批判性思维成为美国教育改革运动的焦点；80年代成为教育改革的核心。1.1基本历史批判性思维定义世界上第一个定义“批判性思维”的人是美国哲学家约翰·杜威。他在《我们如何思考》中称之为“反思性思维”）。他的定义如下：“对观点和被认同的知识所采取的主动的、持续的、仔细的思考；其方式是探究知识具备什么样的支撑，可以得出什么样的结论。”杜威认为，人自我革新的方式在于积极、主动的思考。但是，主动的思考不等于主动的知识学习。一个知识丰富的人如果不具有把自己和知识分离开来的能力，那么跟被动的物体没有任何区别。所谓批判性思维，就是一种能够把知识当做对象反复锤炼的思维模式。对于任何一个观点，具有批判性思维的读者的第一反应不是“我需要找到正确的理解方式”，而是“作者的这个观点有什么支撑”、“这样的支撑是否合理”。1.2什么是批判性思维1.3批判性思维的重要性卡格纳在《教育大未来》中提到的七大生存技能，第一个技能就是批判性思维和解决问题的能力。01.批判性思维和解决问题的能力02.多元协作的能力和以身作则的意识03.敏捷性和适用性04.积极性和创业精神05.有效的口头、书面和多媒体表达能力06.信息获取和分析能力07.好奇心和想象力批判性思维的意义02Pascal说，「人是会思考的芦苇」证据我们是如何知道目前所了解的事情，证据是什么？2.1批判性思维的5个要素12345观点可能存在另一种观点吗？联系或者因果能发现规律吗？此事之前发生过吗？可能的结果是什么？推测此事有可能出现其他情况吗？哪怕只有一个环节出现了不一样的进展，事情将发生怎么样的改变？相关性事关重大吗？谁在意？2.2批判性思维的5个特点①独立性；回不轻信他人。②系统性；不以偏概全。③求真性；不阿谀逢迎。④反思性；不一答劳永逸。⑤开放性；不固执己见。01022.3批判性思维的核心技能批判性思维教育的直接目标是培育好的批判性思维者，即能够整合批判性思维的各种技能并加以有效运用，增强在其他学科学习和日常生活中运用这些有力工具的自信心、自觉性和具备良好判断力的人。好的批判性思维者既包括技能的维度也包括气质的维度。核心批判性思维技能包括：解释（interpretation）、分析（analysis）、评估（evaluation）、推论（inference）、说明（explanation）和自我校准（self-regulation）。总述2.3批判性思维的核心技能解释理解和表达变化多样的经验、情景、数据、事件、惯例、信念、规则、程序、标准的意义或重要性。

（一）解释辨识陈述中意欲的和实际的推论关系，辨识问题、概念、描述或其他表达信念、判断、经验、理由、信息或意见的表征形式。（二）分析2.3批判性思维的核心技能对陈述、说明人们的感知、经验、情景、判断、信念或意见的表征的可信性进行评价；评价陈述、描述、疑问或其他表征形式之间实际存在的或意欲的推论关系的逻辑力量。

（三）评估辨识和把握得出合理结论所需要的因素；形成猜想和假说；考虑相关信息并从数据、陈述、原则、证据、判断、信念、意见、概念、描述、问题或其他表征形式导出逻辑推断。（四）推论2.3批判性思维的核心技能陈述推理的结果；用该结果所基于的证据的、概念的、方法论的、标准的和语境的相关术语证明推理是正当的；以使人信服的论证形式呈现推理。

（五）说明自觉监控自己的认知活动、用于那些活动中的元素和得出的结果，特别将分析和评估技能应用于自己的推论性判断，以质疑、证实、确认或校正自己的推理或结果。（六）自我校准2.4批判性思维的现实意义

现代社会，互联网疯狂发展，信息全球化已经是现在社会的重要特点之一，各种信息以各种方式呈现在我们眼前，例如，有文章说“盛世买房产，乱世买黄金”;互联网网站上有“挽回爱情的绝招”;某视频网站出现一则关于“外星人宇宙飞船”的视频;在台风“山竹”登陆前，很多关于台风登陆的视频在微信群里传播;微信朋友圈里面的保健品微商，对其产品功效的宣传，等等。面对这些信息，你会买房产还是买黄金？会相信真的有外星人，还是会核实视频的真实性？是否会传播台风登陆视频？是否会完全相信保健品的功效？其实，充满信息的时代，给我们提出了更多的问题，这样的一个时代需要时刻去分析、判断和选择信息，它看似对我们的有效思考提供了更多的信息，实际上是加大了我们思考问题难度，在今天这样一个环境下，人的生存和发展的状态，取决于人的思考能力，因此，培养大家的思考和认知能力是当前非常重要的目的。2.4批判性思维的重要性

1、避免盲从过去，人们可能认为，人对于某件事的迷茫或者盲动的主要原因是无知，然而，当今世界，人们通过网络，随时随地都可以搜索到大量信息及数据，因此我们可以不再迷茫或者从众，但事实并非如此。反而是因为源于各种媒体传播的巨大数量的信息和数据，使人们分辨不出信息和数据的真假，因此变得更加迷茫和盲动。作家叶延宾说在他喜欢读小说的年龄，全国每年出版的长篇小说大概就是五六十部，每周读一部正好;现在不得了，每年出版的长篇小说有一千多部，而且其中大量是速成的、自动输入语音的软件产品。据小说界的权威批评家说，目前好的作品也就二三十部甚至更少，也就是百分之二、三十值得一读。但问题在于“好的”百分之二、三十在哪儿？“我如果读了十部二十部三十部，还没有读到好的，我不是亏的慌吗？”因此，当今世界，人们面临的问题是信息的甄别与筛选，而甄别与筛选的标准也在发生着变化。2.4批判性思维的重要性

2、学会独立思考我们每个人都希望有独立思考的能力，然而，现实是，人的思考往往是建立在他人的思考之上，而他人的思考，又是受别人思考的影响而得出的结论。这里，并不是说，我们不能参考他人的结论，而是说在参考或者采用他人结论时，我们要给出充分的理由的论证。换句话说，独立思考的实质，不在于结论，而在于论证的过程;不在于是否受人影响，而在于怎么受人影响。批判性思维要求，在对信念和断言的支撑过程中，要提供充足和具体的证明。在提供的理由中，要避免个人偏见、情感因素、迷信、一厢情愿等因素。要认真且诚实的考虑各种不同观点，同时独立思考也包括对自己思考的反思，以发现和突破自己的思维错误。根据批判性思维的方式去进行思考，就是“独立思考”。独立思考的结果并不一定是正确的结果，因为会受到现有知识水平、当下社会历史条件的制约，但是，这样的“独立思考”可以提醒你自己在做更周全的考虑与决定，会让你下意识的去思考“思考的问题”，同样，在这种条件下，你获得成功的可能性就更大。2.4批判性思维的重要性

3、培养创新能力和获取知识的有效途径获取知识的途径往往是阅读学习，在阅读学习的过程中，我们应该进行批判性的阅读学习，只有经过这道“批判”的程序，你才能对所学习的东西进行深入的思考，进入到知识的推演过程，了解既得结论的历史和逻辑，透过知识本身，去学习知识的内在逻辑。通过既得知识的获得途径、方式和逻辑，结合自身其他的学科背景，创新出新的知识。所以说，批判性思维的学习，不仅仅是思维方式的学习，它更是一种认知能力和创新能力的载体。批判性思维，是以激发学生主动探讨知识为目的的教育。中国的教育家都深有体会，在中国古代四书五经的诵读教学方式上，能记忆和诵读的人很多，但是能举一反三，推陈出新的人却很少。教育，不该是简单的教内容，更应该探索教育内容背后的规律和方法。训练学生主动思考和探索，引导学生质疑、挑战知识，并创新知识，使学生由知识的接收者转变为知识的生产者。2.4批判性思维的重要性4、推進人类和社会的理性化理性，是和直觉、感受、习惯、情感、传统、信仰、权威等非理性概念相对应的概念。批判性思维能让你在主观上避免这些非理性因素对做出信念和决定产生影响。这也并不是要让我们完全避免非理性因素，因为在现实中，我们不可能对任何事情都进行理性的分析和证明，依靠这些非理性因素中的某些因素是最佳的选择。但是，在面对重要的决定和行动时，我们能够运用批判性思维进行分析、推理和论证都是非常有益的。尤其是面对不同的信息、问题和观点时，批判性思维是我们的最佳选择。如何培养批判性思维03Pascal说，「人是会思考的芦苇」013.1培养批判性思维的7种方法

01.问基础的问题。

有时候，解释得过于复杂会使原来的问题得不到解答。为了避免这种情况的发生，学会问最基本的问题，一步步找到答案。你已知的是什么?你是怎样知道的?你想要推论、证明什么?一些问题最惊人的解决方案令人震惊的不是因为它们的复杂性，而是因为它们的简洁性。所以，先去寻找简单的解决方式。023.1培养批判性思维的7种方法

02.对基本假设进行质疑。

人类历史上最伟大的发明家是那些想知道别人论证的假设是否错误的人，从牛顿到爱因斯坦，对假设进行质疑是创新的条件。这是你想要走的路吗?这是你想要去尝试的兴趣吗?这是你想要进行的实习吗?这是你想对话的人吗?所有这些事情都可以成为现实，如果你谨慎、适当地质疑你的假设或批判性地评估你的信息。3.1培养批判性思维的7种方法

03.注意你的心理过程。

人的思维是非凡的，但我们思维的速度和自动性，在我们试图进行批判性思考的时候会成为阻碍。我们的大脑会自然解释我们周围发生的事情，当我们进行狩猎和抵抗野生动物时，这是有利的。但当我们需要决定投票给谁的时候，它会是灾难性的。一个具备批判性思维的人是能意识到自己的认知偏见和个人偏见的，并且知道它们是如何影响那些看似“客观”的决定和解决方案的。在思维中，我们都有偏见--意识到这点十分重要。03043.1培养批判性思维的7种方法

04.学会推翻事情。

解决难题的重要方式是扭转它--看起来是X导致了Y，那如果是Y导致了X呢?“鸡生蛋还是蛋生鸡”的问题就是一个很好的例子。一开始看起来是先有鸡，然后鸡再生蛋。但是反过来想，鸡是从蛋里面出来的呀，所以这个问题还是你开始想的那样吗?诚然，这样说起来有点令人混淆，但它确实证明了推翻事情能帮助你质疑你的假设。3.1培养批判性思维的7种方法

05.对论据进行评估。

当你试图解决一个问题时，看看这个领域内的其他问题总是有帮助的。然而，对资料进行批判性的分析是很重要的，不然会得出错误的结论。当你获得资料的时候，问自己这些问题:它们是哪儿来的?怎样得来的?为什么要用它们?例如，一项研究显示含糖谷类食品对人的健康有益处。在报纸上看起来很有说服力，但是你可能会发现，这项研究是由一家生产问题谷物的公司主持的。你不能自动推论这个研究结果是无效的，但你应该可以肯定，他们之中是明显有利益问题的。63.1培养批判性思维的7种方法

06.记得反思自己。

不要因为深陷研究和阅读而忘了要偶尔进行反思，这可能是你最强大的工具。不要过于自信，但是要明白进行自我反省对思考困难的问题是十分重要的。当我写文章时就发现了这一点，如果没有自己的观点，那就很容易迷失自己。所以，不要犯这种错误。3.1培养批判性思维的7种方法

07.不需要无时无刻执行。

要明白，没有人会无时无刻都在批判性思考你不能一直批判性地思考，这是没关系的。批判性思维是你在做重要决定或者解决难题时要用的工具，你不需要批判性地考虑所有的问题。并且即便是在重要的问题上，你也可能在推理中失误。重要的是你记住这些错误，并且以后避免再犯。Pleasereplacetext,clickaddrelevantheadline,modifythetextcontent,alsocancopyyourcontenttothisdirectly.Pleasereplacetext,clickaddrelevantheadline,modifythetextcontent,alsocancopyyourcontenttothisdirectly.Pleasereplacetext,clickaddrelevantheadline,modifythetextcontent,alsocancopyyourcontenttothisdirectly.Pleasereplacetext,clickaddrelevantheadline,modifythetextcontent,alsocancopyyourcontenttothisdirectly.创造思维概述04定义与特点创造思维是一种新颖而有价值的、非结论的，具有高度机动性和坚持性，且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。定义创造思维具有求异性、灵活性、敏锐性、发散性等特点，能够打破传统思维模式的束缚，产生新的想法和解决方案。特点123创造思维能够激发个人的创造力和创新精神，帮助个人在各个领域取得更好的成就。促进个人发展创造思维是推动社会进步的重要力量，能够带来新的科技、文化、艺术等方面的创新成果。推动社会进步在当今竞争激烈的社会中，拥有创造思维的人才更具竞争力，能够更好地适应和应对各种挑战。增强竞争力创造思维的重要性创造思维是创新能力的基础01创造思维能够激发人们的创新意识和创新精神，为创新提供源源不断的动力。创新能力是创造思维的体现02创新能力是创造思维在实践中的具体体现，包括创新思维、创新方法、创新成果等方面。二者相互促进03创造思维和创新能力相互促进，共同推动个人和社会的发展进步。通过培养创造思维，可以提高个人的创新能力；而通过实践创新，又可以进一步锻炼和提升创造思维。创造思维与创新能力创造思维的类型与层次05发散性思维与收敛性思维指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，表现为思维视野广阔，能从不同角度、不同方向进行思考，从而产生多种可能的答案或解决方案。发散性思维又称聚合思维，是从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式，它强调将各种信息聚合起来，得出一个最符合逻辑的结论。收敛性思维纵向思维与横向思维指在一种结构范围内，按照有顺序的、可预测的、程式化的方向进行的思维形式，它遵循由低到高、由浅到深、由始到终等线索，是一种符合事物发展方向和人类认识习惯的思维方式。纵向思维是一种打破逻辑局限，将思维往更宽广领域拓展的前进式思考模式，它的特点是不限制任何范畴，以偶然性概念来逃离逻辑思维，从而可以创造出更多匪夷所思的新想法新观点。横向思维逻辑思维与非逻辑思维指将思维内容联结、组织在一起的方式或形式，它是以概念、范畴为工具去反映认识对象的，这些概念和范畴是以某种框架形式存在于人的大脑之中，即思维结构。逻辑思维是相对于逻辑思维而言的，它并不完全遵循逻辑规则，而是更多地依赖于直觉、灵感、想象等非逻辑因素来进行思考，这种思维方式在某些情况下能够产生独特的、创造性的想法。非逻辑思维创造思维的培养方法06鼓励个体不断提问，对周围事物保持好奇和探究的态度。鼓励提问通过创设问题情境，激发个体的求知欲和探索欲望。创设问题情境提供新颖、有趣的信息和刺激，激发个体的好奇心和兴趣。提供新颖刺激激发好奇心与求知欲跨学科学习鼓励个体进行跨学科学习，拓宽知识面和视野。阅读与自学通过阅读各类书籍、文献和自学，不断积累知识和经验。参与学术交流参与学术交流和讨论，了解不同领域的研究进展和思想观点。拓宽知识面与视野鼓励个体尝试新事物和新方法，勇于挑战传统观念和做法。鼓励尝试新事物提供探索机会容忍失败提供探索机会和资源，让个体在实践中不断尝试和探索。鼓励个体在尝试和探索中容忍失败，从失败中汲取经验和教训。030201鼓励尝试与探索精神03分享交流鼓励个体与他人分享交流实践经验和成果，促进思维碰撞和创新。01强调实践强调实践在创造思维中的重要性，通过实践不断检验和完善想法。02反思总结鼓励个体对实践过程进行反思和总结，提炼经验和教训。注重实践与反思总结创造思维在问题解决中的应用07123通过多角度、多层次的分析，全面理解问题的本质和背景。深入理解问题明确问题的边界和限制条件，避免偏离主题。界定问题范围抓住问题的核心和关键点，为后续的解决方案提供方向。识别问题关键点问题识别与界定生成多种方案鼓励团队成员提出多种可能的解决方案，并进行初步筛选。评估方案可行性对筛选后的方案进行可行性评估，包括技术、经济、社会等方面的考量。激发创意通过头脑风暴、思维导图等方式，激发团队成员的创意和想象力。方案生成与筛选评估根据选定的方案，制定详细的实施计划和时间表。制定实施计划根据实施计划，合理分配人力、物力、财力等资源。分配资源对实施过程进行实时监控，确保按计划进行，并及时调整优化。监控实施过程实施方案并调整优化总结经验教训对问题解决过程进行总结，提炼出成功的经验和失败的教训。分享知识将总结的经验教训分享给团队成员，提高团队的整体水平。持续改进针对问题解决过程中发现的问题和不足，提出改进措施，不断完善和优化问题解决流程。总结经验教训并持续改进创造思维团队建设与领导力提升08建立有效的沟通机制促进团队成员之间的信息交流，确保信息畅通无阻，提高团队协作效率。鼓励多元化思维尊重团队成员的多样性，鼓励不同背景和观点的成员参与讨论，激发创新思维。明确团队目标和角色定位确保每个成员清楚团队的目标和自己在团队中的角色，以便更好地协作。组建高效协作团队03激发内在动力通过激励机制和奖励措施，激发团队成员的创新热情和内在动力，提高创新积极性。01提供创新培训为团队成员提供创新思维和方法的培训，帮助他们掌握创新技巧，提高创新能力。02鼓励尝试和容错鼓励团队成员勇于尝试新方法和新思路，即使失败也能从中吸取教训，不断积累经验。培养团队成员创造思维能力领导者需要具有前瞻性和洞察力，能够引领团队朝着正确的创新方向前进。引领创新方向领导者需要营造一种鼓励创新、容忍失败的组织氛围，让团队成员敢于创新、乐于创新。营造创新氛围领导者需要为团队成员提供必要的资源和支持，帮助他们克服创新过