人音版小学四年级音乐上册教案

海”的描写，表现了赶海小姑娘欢快的心情和一看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？”的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神看哪个海？”四：创编舞蹈,情感爆发1、初听歌曲说说你们听到了些什么,想到了什么?以小组为单位创编故？（；（3、听一听“朋友地烦恼”乐是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收3、度、音区、音型的变化，刻画不同的意境，描绘教学内容：欣赏和表演歌曲《草原放牧》弦乐队协同演奏所具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力引导学生动手主动参加音乐实践活动流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。3、通过聆听、体验、感受与鉴赏这首乐曲，激发学生学习音乐的兴趣，联系音乐与生活，培养学生热爱音乐、热爱祖国的情感。1、引导学生了解草原英雄小姐妹的生动感人的故事，培养学生热爱祖国，热爱集体，勇于战胜困难的思想感情。弦乐队协同演奏所具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力引导学生动手主动参加音乐实践活动3、通过自编动作表演歌曲《草原放牧》，体验天真可爱、交流感受1、理解乐曲的情绪、情感及所塑音乐形象。2、培养学生良好的音乐欣赏习惯，学会欣赏音乐，体会乐曲意境。教学准备：电子琴、录音机、电脑。1、你们知道上个世纪六十年代，内蒙古草原上曾经发生一件使整个中国都为之感动的3、这个故事曾被拍成电影，搬上舞台，写进小学课本，还写成琵琶协奏曲。当时蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了保护集体的羊群而与暴风雪搏斗的英雄事迹传遍了内蒙古大这首协奏曲是以同名电影主题歌和一支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的。⑤千万朵红花遍地开。今天我们要来欣赏它的第一部分琵琶协奏曲——琵琶是由“头”与“身”构成，头部包括弦槽、弦轴、山口等。身部包括相位、品位、琵琶的音色：穿透力强（衰减小，传得远）。高音区明亮而富有刚性，中音区柔和而有润音，低音区音质淳厚。3、复听乐曲，区分两个主题音乐的不同。4、欣赏乐曲的开头：引子请听听引子的第一句类似号角般的声音是使用什么乐器来演奏的？(圆号)5、学生欣赏乐曲的第一主题1)、下面欣赏第一主题，同时思考这一段旋律表现的是什么样的情绪？(轻快、活泼)2)、同学们试想想这段音乐会刻画了什么的情景？(这一主题刻画了小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景。旋律包含舞蹈性因素及内蒙民歌中的“短调”特点.)6、学生欣赏乐曲的第二主题1)、这段旋律与第一主题的情绪上有什么不同？(宽广、抒情)？（进一步体验两个主题所表现的鲜明对比，并用图形表示。8、再次复听全曲：要求学生将对两段音乐的感受即兴编舞表演，表现出草原小姐妹的同学们,美丽的大草原不仅有着感人的故事，更有着动听的音乐。这就是这堂音乐欣赏课给我们带来的共同收获。下课。四、课后反思：为了帮助学生理解歌曲内容，在本课教学中我安排了多次反复的欣赏，并在欣赏的过程中通过有效性的提问加深学生的印象。同时，在欣赏的过程中，加入舞学生采用唱、画、说的形式在《草原放牧》的音乐中结束上课。教学重、难点第三单元鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、？（：（请大家把刚才的低声部加上歌词唱一唱，分组唱，各组唱，（请几位同学加入打击乐伴奏（双响筒三角铁征集“中国风味的钢琴作品”时，曾举办了“中海国立音专求学的贺绿汀以《牧童短笛》应征，琴曲带到欧洲亲自演奏，并在日本出版。从此，作者贺绿汀曾经说：“我所写的《牧童短笛》，有人说是这个民歌或那个民歌，流露出来的自然就有民间风格。”他进入电影界，先后为电影《船家女》、《路天使》，贺绿汀任该片作曲。导演袁牧之，找格，对两首民谣的旋律和节奏进行了精心的设计心裁，用了对位体来处理。周璇没受过专业的音一一指点，周璇对作曲的意图和民谣的风格，一入，很动情，很有韵味。周璇的歌唱才华，在贺绿汀烂的火花。这就是《马路天使》中的插曲《四季上演，唱片发行，周璇一曲走红，登上了电影明程草儿是这样枯黄，羊儿再没有食粮，主人的鞭儿举起了抽在我身上。’”活突出方法:元的学习，使学生大致了解蒙族“那达慕”、傣族“泼水节”、彝族“火把节”等重要民族节日。通过唱歌、欣赏、和音乐活动生：“有古筝、琵琶、唢呐”你的小耳朵，看看你能听出多少种乐器的声音。”②教师带学生模仿鼓点节奏xxxx|oxx|（学生拍手、拍腿模仿并用握拳代表休a段这首民乐合奏共分为三段，我们先来欣赏第一段师：“你用自己的话来表达这段音乐的内容。”师：“鼓声敲起来拉！比赛开始了。一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。”划船的动作边呼喊“嗨哟”次，请同学们出出主义，怎样表现才能使乐曲更(五)、小结、下课《金蛇狂舞》是1934年由我国著名音乐家聂耳根据民间音乐《倒男子就点燃火把，穿行于田野山村之间，以驱除如一条长龙在山道、田间缓缓游动，场面十分壮进行摔交、赛马、射箭、歌舞等活动，还进行商品动模范等，民间艺人还到处表演“好来宝”，真是潮。虽然会有些“乱”，但气氛会更加热烈，更第一课时一、教学内容：《愉快的梦》三、教学重点：1、师生问好：（用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。）？（子。但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分丽的、忧伤的、奇怪的、可怕的）三、新授：乡……师：歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加！！一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！！（随音乐出教室。）第二课时一、教学内容：学唱新歌《侗家儿童多快乐》二、教学目的：1、指导学生用活泼的情绪、真挚的情感演唱《侗家儿童多快乐》2、在老师的指导下，让学生运用各种动作、器乐、演唱形式去进行创造性的音一个乐句运用衬词扩大到五个小节，六、教学重点：八、创新教学方法：老师为主导，学生为主体，通过欣赏、演唱吹奏及学生创编舞（一）组织教学（二）练声曲《半个月亮爬上来》（三）导入新课歌表现的是什么内容。（生：全国各族人民团结在党中央周围，生活幸福美满）妹亲如一家，他们的风俗习惯，生活习惯各不相同，他们的歌舞风？（演唱）（四）新歌教学⑴出示歌单至大屏幕（操作电脑）2/4拍，（生：活泼中速）①吹奏齐唱部分（操作电脑，出示齐唱部分旋律）a、用竖笛吹奏开始的齐唱部分旋律。c、右边同学吹奏旋律，左边同学唱歌词。②吹奏中间的合唱部分（操作电脑，出示合唱部分旋律）a、用竖笛吹奏第一声部旋律，再用竖笛吹奏第二声部旋律。c、左边同学吹奏第一声部旋律右边同学唱歌词。d、二声部合奏，合唱。（要求声音优美、和谐）③吹奏最后的齐唱部分（操作电脑，出示施律）a、用竖笛吹奏旋律。c、注意的停顿，如有错误，加以纠正。d、讲解反复跳跃记号，下滑音记号的演唱以及作用（通过演唱，进一步体现侗家儿童生活幸福，活跃可爱的形象）a、在老师的琴声下，学生采用中速，活泼情绪，和谐完整地把歌曲演唱一遍。c、挑选两位同学演唱歌曲。①师：通过吹奏，演唱，同学们已经会用活泼（六）小结们现在的生活也是一天比一天过的好，这是因为有了（生：热爱祖国好好学习，将来为建设祖国出力）②师：对，我们要奋发努力、刻苦学习，学好