四年级上册苏教版古诗填空练习题

四年级上册苏教版古诗填空练习题一、教学内容1.教材第73页的“读一读，写一写”部分，要求学生根据古诗的内容填空。2.教材第74页的“读一读，写一写”部分，要求学生根据古诗的内容填空。3.教材第75页的“读一读，写一写”部分，要求学生根据古诗的内容填空。二、教学目标1.能够正确地朗读古诗，理解古诗的大意。2.能够根据古诗的内容填空，提高学生的语文表达能力。3.通过学习古诗，培养学生的文学素养和审美情趣。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于古诗中的一些生僻字词的理解和运用。2.教学重点：学生能够正确地朗读古诗，根据古诗的内容填空。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。2.学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师通过讲解古诗的背景知识，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。2.新课导入（10分钟）：教师引导学生朗读教材中的古诗，讲解古诗的大意，帮助学生理解古诗的内容。3.填空练习（10分钟）：教师给出填空题目，学生根据古诗的内容进行填空练习，教师及时给予指导和反馈。4.例题讲解（10分钟）：教师通过具体的例题，讲解填空题的解题方法和技巧。5.随堂练习（10分钟）：学生独立完成随堂练习题，教师及时给予指导和反馈。7.课后作业（布置作业）：教师布置相关的作业，要求学生在课后进行练习。六、板书设计1.古诗填空练习题的题目。2.古诗的大意和内容。3.填空题的解题方法和技巧。七、作业设计1.题目：根据教材第73页的“读一读，写一写”部分，完成古诗填空练习题。答案：（1）明月几时有？把酒问青天。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）床前明月光，疑是地上霜。2.题目：根据教材第74页的“读一读，写一写”部分，完成古诗填空练习题。答案：（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（3）离离原上草，一岁一枯荣。3.题目：根据教材第75页的“读一读，写一写”部分，完成古诗填空练习题。答案：（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（2）夜来风雨声，花落知多少。（3）登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，提出改进的措施。2.拓展延伸：教师引导学生进行相关的阅读拓展，推荐一些古诗文的优秀作品，提高学生的文学素养。重点和难点解析一、教学内容方面1.教材第73页的“读一读，写一写”部分，要求学生根据古诗的内容填空。这部分内容是教学的重点，因为学生需要理解和记忆古诗的内容，才能够正确地填空。2.教材第74页的“读一读，写一写”部分，要求学生根据古诗的内容填空。这部分内容是教学的重点，因为学生需要理解和运用古诗中的词语和句子结构，才能够正确地填空。3.教材第75页的“读一读，写一写”部分，要求学生根据古诗的内容填空。这部分内容是教学的难点，因为学生需要理解和运用古诗中的修辞手法和表达方式，才能够正确地填空。二、教学目标方面1.能够正确地朗读古诗，理解古诗的大意。这是教学的重点，因为学生需要通过正确的朗读和理解，才能够准确地填空。2.能够根据古诗的内容填空，提高学生的语文表达能力。这是教学的重点，因为学生需要通过填空练习，提高自己的语文表达能力和逻辑思维能力。3.通过学习古诗，培养学生的文学素养和审美情趣。这是教学的难点，因为学生需要通过深入学习和理解古诗，才能够培养出文学素养和审美情趣。三、教学难点与重点解析1.教学难点：学生对于古诗中的一些生僻字词的理解和运用。这是教学的难点，因为学生可能不熟悉这些生僻字词的意思和用法，需要教师进行详细的解释和指导。2.教学重点：学生能够正确地朗读古诗，根据古诗的内容填空。这是教学的重点，因为学生需要通过正确的朗读和理解，才能够准确地填空。四、教具与学具准备解析1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。这些教具是教学的重要辅助工具，可以帮助教师进行讲解和展示，同时也能够激发学生的学习兴趣和积极性。2.学具：学生课本、练习本、文具。这些学具是学生进行学习的重要工具，学生需要通过课本和练习本来学习和巩固知识，同时也需要文具来进行书写和记录。五、教学过程解析1.课堂导入：教师通过讲解古诗的背景知识，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。这是教学的重要环节，因为学生需要对古诗的内容和背景有一定的了解，才能够更好地进行学习和理解。2.新课导入：教师引导学生朗读教材中的古诗，讲解古诗的大意，帮助学生理解古诗的内容。这是教学的重要环节，因为学生需要通过正确的朗读和理解，才能够准确地填空。3.填空练习：教师给出填空题目，学生根据古诗的内容进行填空练习，教师及时给予指导和反馈。这是教学的重要环节，因为学生需要通过填空练习，提高自己的语文表达能力和逻辑思维能力。4.例题讲解：教师通过具体的例题，讲解填空题的解题方法和技巧。这是教学的重要环节，因为学生需要通过例题的讲解和练习，才能够掌握填空题的解题方法和技巧。5.随堂练习：学生独立完成随堂练习题，教师及时给予指导和反馈。这是教学的重要环节，因为学生需要通过独立完成练习题，巩固所学的知识和技能。7.课后作业：教师布置相关的作业，要求学生在课后进行练习。这是教学的重要环节，因为学生需要通过课后作业的练习，巩固所学的知识和技能。六、板书设计解析1.古诗填空练习题的题目。板书设计中需要清晰地展示古诗填空练习题的题目，以便学生明确学习的目标和内容。2.古诗的大意和内容。板书设计中需要简洁明了地展示古诗的大意和内容，以便学生理解和记忆。3.填空题的解题方法和技巧。板书设计中需要系统地展示填空题的解题方法和技巧，以便学生掌握和运用。七、作业设计解析1.题目：根据教材第73页的“读一读，写一写”部分，完成古诗填空练习题。作业设计中需要明确题目的本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗时，教师需要使用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力，增强古诗的韵律美，帮助学生更好地理解和记忆古诗的内容。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维和想象力，帮助学生更好地理解和运用所学知识。4.情景导入：在课堂导入环节，教师可以通过讲解古诗的背景知识，创设情景，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力。教案反思1.在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，通过抑扬顿挫的语调，增强了古诗的韵律美，帮助学生更好地理解和记忆古诗的内容。2.在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间，既保证了学生的学习时间，又保持了课堂进度的紧凑，使学生在有限的时间内掌握了所学知识。3.在课堂提问环节，我引导学生积极参与课堂讨论，通过提问激发了学生的思维和想象力，帮助学生更好地理解和运用所学知识。4.在情景导入环节，我通过讲解古诗的背景知识，创设了情景，引起了学生的兴趣和好奇心，激发了