四年级苏教版英语教学课件

四年级苏教版英语教学课件一、教学内容本节课选自苏教版四年级英语下册Unit3AttheFarm，主要讲述了在农场中的动物以及它们的叫声。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于农场动物的单词：cat,dog,duck,chicken,cow,horse,sheep,goat和对应的复数形式；能够听懂、会说、会读句型Howmany?和What'sthis?What'sthat?并能够用英语简单描述农场中的动物。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读关于农场动物的单词和句型，并能够用英语简单描述农场中的动物。2.学生能够通过观察、模仿、实践，提高自己的听说能力和团队协作能力。3.学生能够了解农场生活，增强对英语学习的兴趣和热情。三、教学难点与重点重点：单词cat,dog,duck,chicken,cow,horse,sheep,goat和句型Howmany?What'sthis?What'sthat?的听说读写。难点：单词的准确发音和句型的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、农场动物图片、卡片、录音机、磁带。学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师出示一张农场的图片，引导学生观察并说出他们看到的动物。2.新课展示（10分钟）教师播放课件，展示农场动物的单词和句型，引导学生跟读并模仿。3.课堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一张农场动物的图片，用卡片写出对应的单词，再运用句型进行描述。4.游戏环节（5分钟）教师组织学生进行“动物猜谜”游戏，学生通过听动物的叫声，猜出对应的动物。教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固单词和句型的运用。六、板书设计板书内容：农场动物单词：cat,dog,duck,chicken,cow,horse,sheep,goat句型：Howmany?What'sthis?What'sthat?七、作业设计1.抄写农场动物单词，每个单词写5遍。2.用句型Howmany?What'sthis?What'sthat?编写一段对话，描述农场中的动物。答案：1.cat,dog,duck,chicken,cow,horse,sheep,goat2.A:Howmanycowsarethereonthefarm?B:Therearethreecowsonthefarm.A:What'sthis?B:It'sachicken.A:What'sthat?B:It'sagoat.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、卡片、游戏等多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高了他们的听说能力和团队协作能力。但在游戏环节，部分学生表现出胆怯、不敢开口的现象，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。拓展延伸：教师可以组织学生参观农场，亲身体验农场生活，增强对英语学习的兴趣和热情。同时，可以开展英语角活动，让学生在实际场景中运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容细节1.单词教学：本节课重点教授了农场动物的单词，包括cat,dog,duck,chicken,cow,horse,sheep,goat，并且要求学生掌握其复数形式。这些单词的教授不仅仅是简单的认读，而是要求学生能够理解单词的含义，并能够在实际情境中正确运用。2.句型教学：本节课的句型教学主要包括Howmany?和What'sthis?What'sthat?。学生需要通过听、说、读、写的实践，掌握这两个句型的用法，并能够在适当的场景中进行运用。二、教学难点与重点解析1.发音问题：对于一些动物的单词，如duck,chicken,cow,goat等，学生可能会存在发音不准确的问题。这就需要教师在教学中重点关注学生的发音，通过反复的模仿和练习，帮助学生掌握正确的发音。2.句型的运用：对于句型Howmany?和What'sthis?What'sthat?，学生可能会存在理解不深刻，运用不自然的问题。这就需要教师在教学中，通过创设情境，让学生在实际的语言环境中进行运用，从而加深对句型的理解和掌握。三、教具与学具准备细节1.多媒体课件：课件中应包含农场动物的图片，以及对应的单词和句型。图片应清晰，能够吸引学生的注意力；单词和句型的呈现应简洁明了，便于学生理解和记忆。2.农场动物图片：图片中应包含cat,dog,duck,chicken,cow,horse,sheep,goat这些农场动物，以及对应的复数形式。图片的使用可以帮助学生直观地理解和记忆单词。四、教学过程细节2.新课展示：教师播放课件，展示农场动物的单词和句型，引导学生跟读并模仿。在这一步骤中，教师应注意观察学生的反应，确保每个学生都能够正确地发音和理解句型。3.课堂练习：学生分组，每组选择一张农场动物的图片，用卡片写出对应的单词，再运用句型进行描述。这一步骤的目的是让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。4.游戏环节：教师组织学生进行“动物猜谜”游戏，学生通过听动物的叫声，猜出对应的动物。这一步骤的目的是让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。五、板书设计细节板书内容应包括农场动物单词和句型。单词应清晰，句型应简洁明了。板书的目的是方便学生对所学内容进行复习和巩固。六、作业设计细节1.抄写农场动物单词：学生需要将cat,dog,duck,chicken,cow,horse,sheep,goat这些单词每个写5遍。这样可以帮助学生巩固单词的记忆。2.用句型Howmany?What'sthis?What'sthat?编写一段对话：学生需要运用这两个句型，编写一段描述农场中动物的对话。这样可以帮助学生在实际场景中运用所学知识，提高他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教授单词和句型时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时又不会让学生感到疲惫。例如，可以适当延长情景引入和游戏环节的时间，让学生在轻松愉快的氛围中学习。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。例如，在教授句型时，可以让学生思考并回答：“你在农场看到了哪些动物？它们是什么叫声？”4.情景导入：教师可以通过出示农场的图片，引导学生观察并说出他们看到的动物，激发学生的学习兴趣。同时，还可以通过讲解农场的生活，让学生了解农场的特点，增强他们对英语学习的兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到的单词和句型却非常重要。在今后的教学中，可以考虑增加一些拓展内容，如农场相关的词汇和句型，让学生更好地掌握英语知识。2.教学方法：本节课采用了多种教学方法，如情景引入、新课展示、课堂练习、游戏环节等。这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但在实际操作中，还可以更加灵活地运用各种教学方法，以提高教学效果。3.学生参与度：在课堂上，大多数学生都能积极参与，但仍有部分学生表现出胆怯、不敢开口的现象。在今后的教学中，需要关注这部分学生，多给予他们机会，鼓励他们开口说英语。4.教学效果：通过本节